《嚴懲》觀後感

當觀看完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《嚴懲》觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

Junior其實是個單純善良的好孩子，只是那樣不堪的家庭和親人讓他如此渺小和卑微。甚至僅僅是因為叔叔要求他幫這樣一個”親人應該幫助親人的忙”，他都答應了。男主曾說：Junior，你看起來是個好人，你忍心任由他殺了我嗎？Junior說：這不是我的主意，他給我打電話說，人都應該幫助自己的親戚，雖然他不常和我來往，但是他畢竟是我叔叔。他確實很單純，單純到僅僅因為自己的親人需要他，他就覺得受到重視了而選擇幫助。單純到被自己的叔叔利用了、做的其實是一件非常殘忍的事他都不知道....

他甚至連“evolution"都不會拼，他是個沒有接受過多少教育的、對這個社會缺乏一些基本認知的孩子。片中他的母親出現了幾個鏡頭，嗜酒成性，相信父親也好不到哪兒。他的家庭本身就沒有給他足夠的愛和教育，所以說，他渺小、卑微、缺失愛的溫暖。沒有談過女朋友，高中的時候一直很喜歡電影裡的男主，甚至還告訴男主說他很喜歡電影裡的他，其中演的一部影片很凶悍、很帥....因為男主不斷的引誘他喜歡男主，所以他慢慢的淪陷進了，發展到真正的對男主的愛。

Junior在前面一直都沒有傷害過男主，後面想要佔有男主，也只是因為喜歡男主喜歡到情難自禁了吧。畢竟男主也因為想要逃脫而故意流露出了一些曖昧的言語，而讓Junior更加無法自拔。

他喜歡男主，所以即使男主被折磨的那麼不堪，卻還是不斷的表現出對男主的關心和愛護。他會因為擔心男主餓了，而主動給男主餵飯；他會因為男主一句對他身材的誇獎，而偷偷的揚起嘴角；他會因為擔心男主難受，而帶他出晒太陽....

他在牆上的刻得那句：we are like two goats in a pepper patch....其實，包含了很多他對男主的愛意吧。我們就像兩個....他內心希望他們是一種境遇下一起的兩個人。在最後男主收到的Junior發的那個郵件裡，他說：

sorry we met like this,but some thing are fun.

hope you like the movie I made,I used your phone for it.

your friend

Junior

junior說：我很遺憾，我和你竟然是在這樣的局面下相識的。希望你能像我錄的電影裡的你一樣，生活的很開心（在他錄的視訊裡面，男主笑的很開心）。最後留言，你的朋友junior。他單方面把自己當做男主的朋友，其實是在心底，非常的希望他能做男主的朋友吧。

我想說，有誰見過那個綁匪會細心到發這樣一個溫暖的郵件給被綁架的人？郵件最後，還有他披著鱷魚皮逗男主開心的那段視訊。那是一段屬於他們之間的快樂，他是真心的、不由自主的想要逗男主開心。那一刻，我想男主也會在那一瞬間忘卻了他與綁匪之間的恨，而真正的笑的很開心吧。

這部電影讓我知道：即使你覺得你過得很不快樂，因為生活中遇到了很多困難而悲傷，覺得自己快不行了的時候。還是總是有人在一個你不知道的渺小世界裡，把你當成他們的偶像或是全部。他們默默地、卑微的喜歡著你，即使他們從沒有表現出來，或者說是用一種錯誤的方式表達著。

如果不是 junior卑微的愛，男主也不會活下來的。

我十分高興能夠參加英語國培的學習，我以前所未有的學習激情投入到了這次網路培訓中，開始如飢似渴的求知。在這裡，我第一次零距離的接觸到了那麼多科學先進的教學理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優秀教師的教育案例和現身說法後，我深深的感覺到自己的一點點努力是那麼的微不足道。在緊張忙碌的工作之餘，我就開啟“國培計劃”的網路學習，專家的點評讓我有了醍醐灌頂的頓悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益，班級沙龍裡面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑……於是我沉湎於此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實，我會繼續努力的。

作為一個工作在農村國中的'英語教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結不出來的經驗和理論，如何使我們的英語課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節英語課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“英語大餐”！

此外，我還認識到：一節好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的英語課，要做到兩個關注，一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注英語：抓住英語的本質進行教學，

注重英語思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注英語方法，體現英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”！而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個國小生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說國小教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。

在以後的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這麼難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！