螳螂捕蟬語文練習題

吳王欲伐荊(1)，告其左右曰："敢有諫者死!"舍人有少孺子(2)者欲諫不敢，則懷丸操彈(3)於後園，露沾其衣，如是者三旦吳王曰："子來，何苦沾衣如此!"對曰："園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其後也;螳螂委身曲附(4)，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也;黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也此三者皆務欲(5)得其前利(6)，而不顧其後之有患也"吳王曰："善哉!"乃罷其兵

【註釋】

(1)[吳王欲伐荊]吳王，指吳王闔閭;荊，楚國(2)[舍人有少孺子]舍人，國王的侍從官;少孺子，年輕人(3)[懷丸操彈]藏著子彈拿著彈弓(4)[委身曲附]彎曲著身體，屈著前肢(5)[務欲]一心想要(6)[前利]眼前的利益

【練習】

1、解釋文中加點詞的意思

伐()旦()子()延()

2、在文中找出與下列句子中加點詞意義相同的詞，並寫出相應的句子

(1)則懷丸操彈於後園字：句：()

(2)如是者三旦字：句：()

3、為下列句子補出省略的成分

(1)[]欲取蟬，而[]不知黃雀在其傍也

(2)[]欲啄螳螂，而[]不知彈丸在其下也

4、填空

(1)《螳螂捕蛇》寫了和兩種動物，告訴人們的道理是：

(2)《螳螂捕蟬》寫了、和等幾種動物，告訴人們的道理是：

下課的鈴聲剛剛響過，教室裡就沸騰了，同學們笑著、跳著，三三兩兩地議論著，那喜悅和激動之情，是開學以來從未有過的。原來。老師宣佈：下午組織我們畢業班的同學到龍潭湖畔，進行一次採集動物標本的活動。

下午，活動開始了，樹林裡，草地上湖岸旁，處處閃動著同學們的.身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，還有的在拾蟬蛻、撈小魚……

突然，一位同學氣喘吁吁地向老師跑來，興奮地喊道：“老師，—只螳螂要吃知了！”順著那個同學指的方向，我們和老師來到了一棵小樹下。

這棵小樹不高。一隻綠色的螳螂正沿著樹枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，顯然，知了並沒有意識到自己的危險處境。

一個“冒失鬼”伸早正要去抓。被老師及時制止了：“不要動！快叫同學們來看。

不一會兒，樹下圍了不少同學。老師壓低了聲音捉醒道：“大家安靜！千載難逢！看看螳螂是怎麼捕蟬的！”

同學們都屏住呼吸，好奇地睜大廠眼睛。只見螳螂繼續向上爬去，動作是那樣輕，那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發出撲撲稜稜的響聲。然而螳螂哪裡肯放手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了。

“抓住了，抓住了！”一直處於緊張狀態的同學們立即活躍起來。

忽然，知了又發出一陣淒厲的尖叫，拼命地拍打著翅膀：然而它已經肚皮朝天了。螳螂那雙鋒利的“鐮刀”刺進了它的肚子，嘴像是咀嚼著什麼，看來一頓美餐已經開始了。每當螳螂把前爪伸進去的時候，知了就是一陣亂動亂叫，它恐怕是疼痛難忍吧。漸漸地，它的動作越來越小，叫聲也越來越微弱，最後乾脆沒有任何反應了。

這時，老師叫我把兩個小東西從樹上捉下來，同學們一齊圍上來爭著看。知了的肚皮上打個大洞，裡面空空的，只剩一個空殼。

“同學們！”老師說，“你們看清楚螳螂是怎麼捕蟬了嗎？”

“看清楚了！”大家異口同聲地回答。

接著老師說：“《蟬》這篇課文的作者注意觀察全過程，對重點部分進行了細緻的觀察才寫出了這篇文章，希望大家今後能自覺運用這種觀察方法。”

經老師這麼一說，大家恍然大悟。原來老師是在引導我們到實踐中去鍛鍊觀察事物的能力呢！

　　1．給下面的字註上拼音，並讀通文章。

( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

潭 蛻 棕 屏 殼

　　2．查字典，解釋帶點的字的意義、然後解釋詞語的意思。

千載難逢

載： 千載難逢：

恍然大悟

悟： 恍然大悟：

　　3. 在句子中填上適當的象聲詞。

(1) 小鳥的翅膀發出（）的響聲。

(2) 蟬在樹枝上（）地叫個不停。

(3) 下課的鈴聲( )響了起來。

(4) 門( )的一聲開了。

(5) 大街上響起了( )的鞭炮聲。

　　4．說說下面一段話是按怎樣的順序寫的!然後分層，用“/”表示。

只見螳螂繼續向上爬去，動作是那樣輕。那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發出撲撲稜稜的響聲。然而螳螂哪裡肯放手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了。

　　5．給文章分段，然後用“歸併法”概括第三段的段落大意。

第三段共有4個自然段。

第7自然段段意：

第8自然段段意：

第9自然段段意：

第10自然段段意：

第三段的段意：

　　6．在括號裡填上合適的動詞。

( )蛐蛐 ( )蟬蛻 ( )小魚

（ ）標本 （ ）文章 （ ）蝴蝶

螳螂捕蟬練習題

課內外知識連結。

1.《螳螂捕蟬》本文通過記敘答案。這一寓言表現了少年的答案，揭示了答案。

2.“那螳螂_________，________，卻不知道有隻________在它的身後。它們一心想得到________，卻沒顧到自己身後________呢!”這些內容可用一個成語來概括，就是“________”。

3.《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：________、________、________

4.《螳螂捕蟬》是一篇答案，文中的少年答案，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們答案。

5.乘(chéng)虛而入：答案。絕不介意：答案。

不堪假想：答案。