國小語文《蝸牛的獎盃》教學設計

第二課時

一、謎語匯入

1、師：上課前，老師請大家猜個謎語，好嗎？“名字叫作牛，不會拉犁頭。說它力氣小，揹著房子走。”猜猜是哪種小動物？

（板書：蝸牛）

2、看圖說說蝸牛有什麼特點？（相機板書：堅硬的外殼、爬得慢）滲透蝸牛的相關知識。今天我們來接著學習寓言故事《蝸牛的獎盃》

3、昨天我們學習了課文的第一自然段，瞭解到在很久很久以前，蝸牛可不像現在這個樣子。那時候的它有一對有力的翅膀，而且飛得很快。（出示帶翅膀的蝸牛圖）（相機板書：有力的`翅膀、飛得快）

二、對比質疑

同樣是蝸牛，卻又有如此大的差別，這到底是為什麼呢？

三、精讀課文，自我探究

（一）學習第二自然段

1、蝸牛之所以發生這麼大的變化，源於一次（飛行比賽）

2、一起走進飛行比賽。

3、自由讀第二自然段，指名讀。

理解體會

A：從哪些詞語可以看出蝸牛捧走了冠軍獎盃？（遙遙領先、甩下、所有）

B：對手有誰？除了文中的3個還有別的對手嗎?(······)

4、看到小蝸牛這麼輕鬆的得到了冠軍，你想不想誇誇它？能把你的誇獎通過朗讀讀出來嗎？指名讀，點評。還有誰願意挑戰她？齊讀。

大聲的讚揚一下，這位飛行冠軍。（齊讀）

5、蝸牛憑著出色的飛行本領贏得了冠軍，還得到了讓人羨慕不已的獎盃呢！蝸牛的獎盃什麼樣想看嗎？你覺得這隻獎盃怎麼樣？（好看、漂亮）

6、蝸牛捧走了冠軍獎盃，其它選手會對蝸牛說什麼呢？（送去祝賀）

（二）學習第三自然段

1、在鮮花和掌聲中，蝸牛陶醉了。從此——（得意洋洋）

2、怎麼對待獎盃的呢？

出示句子：它成天把獎盃背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎盃裡，生怕被別人偷了去。（男女生互讀）

3、這段話裡有兩個意思相近的詞語，你發現了嗎？（唯恐生怕）

4、那蝸牛怕什麼呢？（別人不知道自己是飛行冠軍；獎盃被偷）

5、對於兩個結果，蝸牛更怕什麼呢？

（體會唯恐：只怕生怕：很怕）

6、讓我們帶著蝸牛那害怕的心情再好好讀讀這段話吧。

7、蝸牛這是這樣，白天揹著獎盃四處炫耀，晚上睡在獎盃裡。假如你是蝸牛的好朋友，你會怎麼辦？

預設：1、蝸牛，你不要背了，否則你會和獎盃粘在一起的。

2、蝸牛，勝利只是暫時的，你要接著努力練飛行呀！

3、蝸牛，你不背，我們也知道你是飛行冠軍。

（三）滲透第四小節

1、可是，蝸牛沒有聽大家的勸告，還是我行我素，一天過去了，一年過去了······換成詞說是-----天長日久

2、蝸牛的翅膀呢？（退化）

3、蝸牛再也-----（飛不起來了），沉重的獎盃變成了-----（堅硬的外殼），蝸牛隻能------（慢慢地爬行）。

4、昔日的冠軍到今天的這個樣子，蝸牛心情怎麼樣？

5、把蝸牛的心情讀出來吧。

四、總結整理，滲透教育

1、那現在你知道答案了嗎？同樣是蝸牛，卻又有如此大的差別，這到底是為什麼呢？

2、看見再也飛不起來的蝸牛，你有什麼話對它說呀？

師總結：同學們，我們在學習生活中，經常會取得好成績，得到表揚，得到獎盃，甚至得到獎盃，但我們不能驕傲得意，不能像這隻蝸牛一樣，讓小小的成功阻礙了自己的進步，而應該讓它成為我們不斷進步的動力。

3、蝸牛知道錯了，它後悔極了，它想下面的順口溜送給同學。小蝸牛，本領強。超蝴蝶，甩蜜蜂。得冠軍，捧獎盃。唯恐別人不知道，日夜揹著獎盃跑。小朋友，要記牢。驕傲得意，不能要。要努力，向前跑。天天進步心情好。

4、故事講完了，老師希望小朋友們不但要記住這個蝸牛的故事，更要記住蝸牛的教訓。