冬季傳染病健康教育班會教案(精選9篇)
作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的冬季傳染病健康教育班會教案(精選9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
冬季傳染病健康教育班會教案1
活動目的:
1、通過本次主題班會,學習和掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。
2、增強全體學生對冬季常見傳染病知識的瞭解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為出發點,緊急行動,密切關注,積極做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法:講解、討論
活動過程:
一、激發學生安全意識。
師:同學們,有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界,然後將你養到這麼大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?
師:是的,從母親十月懷胎生下我們,再培養到現在,父母操碎了心,花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀不老頭上就長出的幾根白髮,就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母,體貼父母,除了要好好學習,不爛花錢,聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害,父母就會很擔心和傷心。同學們,那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?
二、預防冬季安全措施。
師:你們喜歡冬天嗎?
生:有的喜歡有的不喜歡。
師:你們喜歡下雪嗎?
生:喜歡或者不喜歡。(說明喜歡或者不喜歡的原因)
師:那你們覺得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?
生:交流回答
師總結。
在冬天呢,除了要十分的注意安全,防止危險事情的發生,還需要注意預防冬季傳染病。
三、介紹冬季常見病。
天氣漸冷,又到了冬季呼吸道傳染病的高發季節,讓我們來了解一下鼕鼕季有哪些常見傳染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性強,易造成暴發性流行或世界性大流行。表現為高熱、頭痛、乏力、肌肉痠痛等,全身中毒症狀明顯,呼吸道症狀較輕。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體,引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、國小裡流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病,主要發生於兒童。其特點為全身面板分批出現散在的斑疹、丘疹和水皰疹,並伴發熱。一般水皰疹結痂即愈,少留疤痕。水痘傳染性很強,必須早期隔離患兒,直到隔離期滿。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者,主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。
5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。
四、如何預防冬季傳染病。
1、開展冬季傳染病預防的科普宣傳,使學生能瞭解疾病的特徵與預防的方法,爭取早發展,早報告,早隔離治療病人。
2、教室要經常通風換氣,促進空氣流通,勤打掃環境衛生,勤晒衣服和被褥等。
3、經常到戶外活動,參加體育鍛鍊,呼吸新鮮空氣,增強體質和免疫力。
4、保持良好的個人衛生習慣,打噴嚏,咳嗽和清潔鼻子後要洗手。洗手後用清潔的毛巾和紙巾擦乾,不要共用毛巾。
5、注意均衡飲食,定期運動,充足休息,根據氣候變化增減衣服,增強自我身體的抵抗力。
6、對於哪些腋下溫度38.0℃,咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等症狀體徵明顯者,勸其回家休息,及時進行治療。
7、發現疫情或疑似疫情,及時向學校主管部門報告。
五、預防疾病諺語。
大蒜是個寶,常吃身體好。
吃米帶點糠,老少身體壯。
冬吃蘿蔔夏吃薑,體強力壯病不生。
吃了蘿蔔菜,啥病都不害。
管你傷風不傷風,三片生薑一根蔥。
魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。
不乾不淨,吃了得病。
乾乾淨淨,吃了沒病。
生吃瓜果要洗淨,吃得衛生少生病。
要想身體好,吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。
不喝酒,不吸菸,病魔見了都靠邊。
六、班主任總結。
我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命,愛護生命。所以我們要有自我保護的意識,保護好自己。
冬季傳染病健康教育班會教案2
一、活動目的:
1、冬季是各種傳染病多發季節,避免傳染病在校內發生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識,進行預防教育。
3、增長學生的衛生知識,增強學生的自我保健意識。
二、活動過程:
班主任講話:
同學們,冬季是傳染病的多發季節,尤其是結核病,表現為咳嗽、發燒。為了學生的身體健康,開展本次主題隊會,希望同學們能更多地瞭解有關傳染病的知識。
(一)、通過看視訊資料瞭解傳染病
(二)、向學生進行傳染病的宣傳教育。
1、什麼是結核病?
結核病是由結核桿菌侵入人體後引起的一種慢性傳染性疾病,長期以來因為沒有有效藥物治療並具有較強的傳染性,故人們對結核病產生了很強的恐懼心理。隨著科學技術的進展,科學工作者自50年代以來,已經研製出十數種有效的抗結核藥物,只要早期發現,正規治療,是完全可以治癒的。結核桿菌可以侵入人體任何器官,也就是說人體的各種器官都可以發生結核病。
2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?
結核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那裡繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展,結核性腦膜炎等等疾病。
3、肺結核有那些症狀?
(1)指名說一說
學生1:肺結核早期或輕度肺結核,可無任何症狀或症狀輕微而被忽視,若病變處於活動進展階段時,可出現以下症狀:
1、發熱:表現為午後低熱,多在下午4-8時體溫升高,一般為37-38℃之間。這時病人常常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰:是肺結核最常見的早期症狀,但也最易使患者或醫生誤以為是“感冒”,北宗國小六二班黃杏然或“氣管炎’而導致誤診。
3、痰中帶血:痰內帶血絲或小血塊,大多數痰內帶血是由結核引起的。
學生2:是啊!得了結核病的人不僅十分痛苦,同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養,還增加了家庭的經濟負擔。
學生3:吃了病人汙染過的東西,就會得結核病。
學生4:你講的是對的,但還不完全,結核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那裡繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展,結核性腦膜炎等等疾病。
學生5:還有咳嗽,咯血,天天下午發低燒。
學生6:患者的主要症狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午發低燒,胸口發悶,嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強,因為病人咳嗽的時候,空氣中會有許多結核菌。
(2)、小組討論:如何從身邊做起,如何搞好衛生,如何預防肺結核病?
生1:不吃肺結核病人吃剩下的東西,不到他屋裡去玩。
生2:平時要多吃好的,增強自己身體的抵抗能力。
生3:及時發現結核病人,積極治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人,尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源,因此對結核病人及早給予有規律的徹底治療,使之不在排菌,從源頭上控制結核菌的傳播,是至關重要的。
生4:切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視,提倡注意個人衛生,做好消毒隔離,避免結核菌的擴散。
生5:病人最好單獨住一間房間,如果沒有條件,也該與別人分床睡。房間要經常開窗透風,保持室內空氣新鮮。
生6:提高機體的免疫力,預防感染。
生7:給已感染結核菌的病人服用抗結核藥物,可以防止結核病發病。
4、學生談收穫。
(三)發出倡議
同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衛生,飯前便後要洗手,培養良好的衛生習慣,一定就會有一個健康的身體。
(四)總結
同學們,通過今天的“傳染病的防治”主題班會,我們瞭解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,並回家向家人做宣傳,發動家人講好衛生,預防各種疾病發季節,避免傳染病在校內發生。
冬季傳染病健康教育班會教案3
一、活動目的:
1、冬季是各種傳染病多發季節,避免傳染病在校內發生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識,進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衛生知識,增強學生的自我保健意識。
二、活動過程:
1、全體起立,唱國歌。
2、輔導員宣佈主題班隊會正式開始。
3、主持人講話:
同學們,冬季是萬物復甦的季節,也是傳染病的多發季節。我們為了學生的健康,開展本次班隊會,希望同學們能更多地瞭解有關傳染病的知識。
4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。
5、向學生進行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預防及防護措施
(2)結核病的預防與控制
(3)麻疹病的預防及防護措施
6、小組討論:
如何從身邊做起,如何講好衛生,如何預防各種傳染病。
7、發出倡議
同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衛生,飯前便後要洗手,培養良好的衛生習慣,一定就會有一個健康的身體。
8、總結
同學們,通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會,我們瞭解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,並回家向家人做宣傳,發動家人講好衛生,預防各種疾病。
冬季傳染病健康教育班會教案4
一、教學目標
1、理解什麼是傳染病,傳染病的傳播方式。
2、認識各種傳染病。
3、學習預防傳染病的`有效措施。
二、教學重點難點
重點:學習預防傳染病的有效措施。
難點:認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。
三、教具準備
教學課件
四、課時安排
一課時
五、教學方法
講授法、討論法、談話法。
六、教學過程
(一)、匯入新課
師:相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那麼當我們患流行性感冒的時候,會有什麼感受呢?
生:難受。
師:如果動物得傳染病,它又會有什麼感受呢?下面我們來看個視訊,看看動物得了流行性感冒會怎麼樣?
師:為什麼會有這些感受呢?
生:因為它會傳染。
師:會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什麼會傳染?
生:有病原體。
(二)、講解傳染病的概念及特點
師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲,現在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。
師:這些傳染病有什麼特點?
生:傳染性和流行性
(三)、認識傳染病流行的途徑
學生觀看視訊小品,《病毒來了》,並思考,在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環節?
學生觀看後討論,總結:三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人群。
(四)、認識各種傳染病及有效的預防措施
1、學生小組討論:你所知道的傳染病,怎麼有效預防?
2、小組長髮言。
3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預防的措施。
(五)、回顧與思考
師:通過這節課的學習,你學到了哪些知識?
生:傳染病的概念及特點;傳染病流行的三個基本環節;預防傳染病的一般措施。
師:非常好,希望本節課的學習對同學們有所幫助。
七、 板書設計
1、 傳染病的概念與特點。
2、傳染病流行的三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人群。
3、預防傳染病流行的一般措施。
冬季傳染病健康教育班會教案5
教學目標
1、知識目標:
①舉例說出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。
②描述人體的免疫功能
③區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
2、能力目標:
①調查當地常見的幾種傳染病,並說出其病原體、傳播途徑和易感人群。
②理解抗原和抗體的概念及二者的關係。
②瞭解自己接種疫苗情況,體會父母對子女健康成長的關心。
教學重難點
1.重點:
①傳染病流行的基本環節
②說明人體的三道防線,理解非特異性免疫和特異性免疫。
③區分抗原與抗體,描述 人體的免疫功能。
2.難點:
①傳染病的預防措施
②區分抗原與抗體,描述 人體的免疫功能。
教學過程
第一節 傳染病及其預防
(一) 引入
(二) 新知探究
1、 學生閱讀教材P68,觀察圖VIII-1思考問題:
①傳染病和非傳染病的區別?傳染病的特點。
②舉例說明什麼是病原體?
③分析圖VIII-1中的病原體引起的疾病
在瞭解傳染病特點的基礎上,啟發學生想:傳染病在滿足什麼條件(即環節)下就可流行起來呢?
2 學生閱讀課本P69資料分析和P70文字,完成以下問題:
①小組討論完成P70的討論題。
②傳染病流行的基本環節是什麼?
③舉例說明什麼是傳染源、傳播途徑、易感人群?
④艾滋病的病原體、傳播途徑、易感人群分別是什麼?如何預防?怎樣與艾滋病患者相處?
學生交流展示,老師點撥:
①、區分“病原體”與“傳染源”
②、傳染病流行的三個環節缺一不可。
既然傳染病流行的三個環節缺一不可,那麼我們如何預防傳染病達到健康的目的呢?
3、學生閱讀P71第二自然段,瞭解三種預防措施是什麼?在此基礎上觀察圖VIIII-3,說出這些措施分別屬於哪一方面?學生小組討論後展示。
師強調點撥:控制 切斷 保護三個動詞,通過6幅圖片理解。指出要根據針對物件來確定是哪一措施。
(三)教師小結:
(三)當堂達標:
學案P100達標測試題1、3、5、6、7、9
(四)作業佈置:
互動訓練P56第一題 P58第九題及調查當地的傳染病。
冬季傳染病健康教育班會教案6
活動目的:
為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的瞭解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序,對學生進行冬季傳染病主題班隊會。
活動過程:
一、談話匯入主題:
預防冬季傳染病
二、講解冬季常見傳染病知識:
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹後9日期間具有傳染性,患病初期可有發熱、頭疼、無力、食慾不振等前期症狀,發病1―2日後出現顴骨弓或耳部疼痛,然後出現唾液腺腫大,通常可見一側或雙側腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播,亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症狀,還可出現腸胃不適。
3、水痘
病人從出現皮疹前2日至出診後6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、全身倦怠等前期症狀,在發病24小時內出現皮疹,皮疹分佈呈向心性,即軀幹、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人症狀都是輕微的,可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發生於學齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發病率最高。主要症狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、迴圈障礙等。
三、預防冬季傳染病措施
1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時,應用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手,不用汙濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物後(如打噴嚏)應立即洗手或擦淨。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環境衛生和室內通風,如周圍有呼吸道傳染病症狀病人時,應增加通風換氣的次數,開窗時要避免穿堂風,注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴晒。
6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機體的免疫能力。
7、儘量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學生進行體育活動,鍛鍊身體。
五、學生談自己今後的打算。
1、學生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預防疾病諺語。
大蒜是個寶,常吃身體好。
吃米帶點糠,老少身體壯。
冬吃蘿蔔夏吃薑,體強力壯病不生。
吃了蘿蔔菜,啥病都不害。
管你傷風不傷風,三片生薑一根蔥。
魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。
不乾不淨,吃了得病。
乾乾淨淨,吃了沒病。
生吃瓜果要洗淨,吃得衛生少生病。
要想身體好,吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。
不喝酒,不吸菸,病魔見了都靠邊。
七、班主任小結。
希望同學們在生活中講究衛生,有效預防傳染病,健康成長,快樂學習,好好生活。增長學生的衛生知識,增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衛生習慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。
冬季傳染病健康教育班會教案7
今天我要和大家交流的說課內容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節安全教育活動《預防傳染病》,下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動過程、活動預測等幾個方面進行說課。
一、設計意圖
在說課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現在一歲八個月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個了,可是最近,可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療,口裡的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時,讓當媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經有兩個班級發現了手足口病病例,還有一個畢業班,出現了水痘病情,所以,為了讓孩子瞭解傳染病,有預防傳染病的意識,學會保護自己,因而我設計了本次活動。
二、活動目標
我們都知道,活動目標是整個活動的起點和歸宿,也對活動起著導向作用,因此,我結合小班幼兒年齡特點,將本次活動目標定位如下:
1.認知目標:瞭解流行性的傳染病的相關知識。(活動重點)2.能力目標:能說出並掌握預防傳染病的方法。(活動難點)3.情感目標:增強自身預防疾病的意識。
三、活動準備
為了更好地達到我的活動目標,我為本次活動做了以下準備:
1.物質準備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。
2.經驗準備:幼兒都有生病感冒上醫院的經歷。
四、教法學法
本次活動我嘗試運用了現代化教學手段--白板,白板的運用呢激發了孩子們的活動興趣,同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發幼兒的想象,組織教學,首先是情景的設定,活動的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設定了巧虎看病的情景,一方面激發了幼兒的興趣,另一方面結合了本次活動的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動中的問題結合了幼兒的生活經驗,也較符合小班幼兒的年齡特點,運用簡單的語言來引導幼兒,並直接具體的幫助,進行個別指導,因為絕大多數幼兒都患有流行性感冒的經歷,對於這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時候也更積極,第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器--非洲鼓,引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣,並有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌,從而輕鬆地記住所以預防方法,第四,討論法和遊戲法的運用,遊戲活動是孩子最重要的學習形式,綱要也強調,幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點,以遊戲為基本活動,遊戲過程能激發幼兒一直以積極、輕鬆、愉快、自覺的心情參加此活動,因此在活動的結束部分,我採取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在遊戲中快樂地學習。
五、活動過程
為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習,我將從以下四個部分展開:情景匯入、激發興趣--討論探索、引發思考--總結方法、得出結論--遊戲問答、鞏固知識。
(一)出示玩偶,情景匯入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰?(巧虎)它怎麼了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫院)你們看,巧虎來到醫院後,看見醫院有很多生病的小朋友呢。為什麼他們在醫院掛吊瓶?
師:什麼是傳染病呢?醫生阿姨是怎麼說的?
師:醫生阿姨說,傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
【設計意圖】:對於巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫院,孩子們都有生病感冒上醫院的經歷,所以出示巧虎玩偶,和醫院的標誌,立刻就能激起幼兒的`學習興趣,通過情景匯入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個主題後,再用醫生阿姨的口吻告訴孩子們什麼是傳染病,讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。
(二)討論探索、引發思考(7分鐘)
1.瞭解傳染病的傳播方式。
師:傳染病是通過什麼傳播的?
2.常見的傳染病有哪些?
師:你們知道哪些病是傳染病嗎?
【設計意圖】:鼓勵幼兒積極發言,利用幼兒已有的經驗,表達自己對傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類,教師及時梳理、歸納幼兒的觀點,告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,並把討論後結果,分享給全體幼兒。
(三)總結方法、得出結論(12分鐘)1.討論總結傳染病的預防方法。
師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病,那有哪些方法可以預防傳染病呢?孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
【設計意圖】:根據小班孩子的年齡特點和知識經驗水平,他們對於如何預防傳染病會有自己已有的見解,我利用提問法和討論法,激起了孩子們表達的慾望,並給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒,激發他們回答問題的積極性。
3.出示幻燈片,瀏覽總結預防傳染病的方法。
我把剛剛和孩子們一起討論後得到的預防傳染病的方法,通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法,
(1)及時接種預防疫苗
(2)多吃水果補充營養
(3)保證充足的睡眠;增強抵抗力
(4)勤洗手,消除病菌
(5)經常鍛鍊身體
(6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。
(7)生病了要及時治療。
【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預防傳染病的方法,並通過瀏覽幻燈片,加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。
4.非洲鼓學說兒歌:
傳染病,重預防。
勤洗手,講衛生。
人多處,要遠離。
吃水果,身健康。
多運動,體力強。
睡眠足,增抵抗。
[設計意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂器之一,通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。
(四)遊戲問答、鞏固知識(8分鐘)玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題後搶答,給回答正確的那一組新增一個圓形,最後圓形多的那組就是勝者。
[設計意圖]:幼兒在愉快的遊戲中,再次激起幼兒的學習興趣,並達到鞏固預防傳染病知識的目的。
六、活動延伸
在活動結束後,為強化幼兒的預防傳染病的意識,教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區域"愛心醫院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演,讓幼兒通過區域活動角色的扮演,進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。並把防範傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中,和家長一起提高預防意識,通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。
七、活動預測
本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗,遊戲競賽,讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣,以身臨其境的情境式教學作為主線,為幼兒創設了一個寬鬆愉悅的氛圍,讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論,分析問題、解決問題,在遊戲中幼兒築起了一道道預防傳染病的"防護牆"。
八、活動反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發事情,有些不知所措,我想在今後的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
冬季傳染病健康教育班會教案8
班會目標:
1、通過本次學習,為學生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學生知道養成良好的衛生習慣在預防疾病中的重要性,並養成良好的衛生習慣。
活動過程:
一、談話匯入
秋冬季節,是呼吸道傳染病的高發季節,由於天氣多變,時暖時寒,氣候仍然寒冷、乾燥,特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時隨著氣溫轉暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛鍊,再加上室內空氣不流通,很容易發生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點
1、流行性感冒
2、急性出血性結膜炎
3、流行性腦脊髓膜炎
4、流行性腮腺炎
5、麻疹
6、猩紅熱
7、手足口病
三、傳播途徑
1.空氣、飛沫、塵埃
—— 以呼吸道為進入門戶的傳染病,如麻疹、流感、水痘等
2.水、食物、蒼蠅
—— 以腸道為進入門戶的傳染病,如菌痢、傷寒等
3.手、用具、玩具
—— 又稱日常生活接觸傳播,如手足口病
4.蟲媒 傳播
—— 蚊子、跳蚤等,如乙腦等
5.血液/體液/血製品 —— 見於乙肝、艾滋病等
6.土壤
—— 被蟲卵、芽孢等汙染時,成為傳播途徑
四、討論:我們應該怎樣更有效的預防疾病的產生?採取哪些措施?
1、把好“病從口入關”,做好“三管一滅”,加強自身防護:管好飲食不吃腐敗變質的食物;不吃蒼蠅叮爬過的食物;不暴飲暴食;飯前便後洗手;隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產品。從事餐飲業、保姆等工作的人員應定期體檢。
2、在採購食品時,應選擇新鮮食物,病死的家禽、家畜、不新鮮的水產品不要購買。
管好水源自來水要按規定消毒;不喝生水;消滅蒼蠅保持室內外環境衛生,消除和控制蒼蠅孳生地;採取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強個人防護瞭解腸道傳染病的相關知識。充足的睡眠和豐富的營養可增強體力;保持良好的心情有助於預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應立即上醫院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進行不規範治療。防止耐藥性的產生,某些腸道傳染病抗生素的不當使用,甚至可導致生命危險。
3、教兒歌:
預防疾病15字訣:“洗淨手、喝開水、吃熟食、常通風、晒衣被” 自主預防傳染病兒歌
4、掌握七步洗手法。
5、按時、及時接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛生? (學生自由發言)
(1)每天掃地
(2)常擦桌椅和門窗
(3)不亂扔紙屑果皮
(4)不隨地吐痰
(5)桌椅擺放整齊
(6)注意通風換氣
(7)加強鍛鍊身體
六、教師小結。
冬季傳染病健康教育班會教案9
活動目的:
1、通過班會課中的看錄影、看照片、知識競賽等,讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的瞭解;讓學生知道講究衛生的重要意義。
2、通過小組討論、演講各類發言等形式激發學生講究衛生,培養學生養成良好的個人衛生習慣,促進學生的身心健康發展,全面提高學生身體素質的決心。
活動準備:
1、關於預防傳染病的掛圖、錄影。
2、準備知識競賽題十個。
3、前黑板上作相應佈置,渲染氣氛。
活動過程:
一、談話匯入
秋季入學以後,晝夜溫差很大,我們的身體很難適應,因此非常容易得病。在這樣的季節裡,我們應注意以下幾類疾病的發生。
二、講解傳染病知識
1、流行性感冒
簡稱流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,主要傳染源為患者和病毒攜帶者,在發病前的最九年級天,傳染性最強。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播,主要表現:起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關節痠痛,全身乏力、鼻塞、咽痛和乾咳,少數患者可有噁心、嘔吐、腹瀉等消化道症狀。
2、普通性感冒
成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現:潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,
並有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。
3、麻疹
由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,易感人群是小兒、未患過麻疹者,主要臨床表現是發燒、咳嗽、流涕、瞼結膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發熱3—4天后出現全身紅色斑丘疹,經一週左右可自然恢復,注意防止合併肺炎、心肌炎。
4、水痘
由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種急傳染病,臨床表現:開始常有低熱,上呼吸道及胃腸道症狀,此期約為一天。發熱一天左右即出現皮疹。先由軀幹及頭部出現,後見於面部及四肢,皮疹軀幹多四肢少呈向心性分佈。起初為小丘疹,一天內即變成泡疹、透明如水珠,橢圓形、大小不一。周圍有紅暈,皮疹有搔癢感,水泡一天後混濁,2—3天干縮結痂,一兩週內痂皮先後脫落不留瘢痕,起病三、四天內皮疹陸續分批出現。
三、預防秋季常見傳染病應該注意什麼?
1、養成良好的衛生習慣,飯前便後要洗手;
2、教室必須要每天通風、保持空氣流動。
3、養成良好的衛生習慣,是預防秋季傳染病的關鍵。
4、加強鍛鍊,增強免疫力。
5、生活有規律。睡眠休息要好。
6、衣、食細節要注意。
7、切莫諱疾忌醫。
四、總結
通過這節課讓學生了解各種秋季多發傳染病的知識,在日後生活當中養成講衛生愛乾淨的習慣,從而從源頭上減少傳染病發生的機率。
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咳嗽、肺炎:咳嗽會變成肺炎嗎?是否會傳染,如何治療預防?
咳嗽久了,會不會得肺炎?
其實,咳嗽本身不會引發肺炎,恰恰相反是肺炎引起了咳嗽。咳嗽只是症狀,它可以由很多原因導致,肺炎只是其中一個原因。再次和大家強調,很多感冒通常是先有咽痛的。
表現:
臨床表現主要有發燒、咳嗽、多痰、胸痛等,重者呼吸急促、呼吸困難。肺炎的主要症狀是發熱、咳嗽等;反過來,發熱、咳嗽不一定是肺炎。千萬不要認為發熱、咳嗽可導致肺炎,把肺炎擴大化,從而導致過度用藥,特別是濫用抗生素。
傳染:肺炎是否具有傳染性與引起肺炎的原因有關,與肺炎程度沒有直接關係。預防接種中,B型嗜血流感桿菌和7價肺炎球菌疫苗都是針對引起肺炎的兩類主要細菌而言。正常嬰幼兒即使患上肺炎,病情一般不重;但本身為早產、患有先天性心臟病或其他慢性病者,患上肺炎後病情往往較重。
診斷:
1、目前對於肺炎的診斷不夠嚴謹,胸片上只要有點陰影,聽診時只要有點異常聲音,就容易診斷為肺炎。對於肺炎來說,除了呼吸道症狀外,還應該有胸部X光檢測結果,再加上病原學檢測結果。
2、新生兒唾液腺發育尚不完善,正常情況下唾液很少,但在感染後會出現異常分泌增多,故會出現口吐泡沫,因此如果新生兒出現口腔分泌物增加,如口吐較多泡泡情況時應警惕患肺炎可能。
3、不是口腔內有支原體就是肺炎,口腔內查出支原體,對支原體肺炎的診斷沒有意義。
治療:
肺炎治療過程中,除了針對病因的抗感染治療外,呼吸道區域性治療非常重要。
細菌性肺炎的抗菌藥物治療應儘早進行,一旦懷疑為肺炎即刻使用抗生素進行治療,根據藥物敏感試驗結果,有的放矢地選擇敏感的抗菌藥物。
呼吸道區域性治療指的是霧化吸入,霧化吸入鹽水、化痰藥或止喘藥,都可幫助呼吸道抵禦病菌、排出廢物、改善功能。
家庭環境中如何保護寶寶儘量免受病菌侵襲:
毛巾、手帕,最好是專人專用,勤清洗晾晒;
外出就餐儘量給寶寶帶自己的餐具,且儘量保證已經過專業消毒;
室內定時通風,以沖淡室內每種病菌的濃度;
應經常帶孩子適當外出,以適應冷空氣對呼吸道的刺激,增強抵抗力;
外出回家後,洗手、換衣服,淡鹽水漱口,清理鼻腔和咽喉後再近距離接觸寶寶;
如果家人生病,要與寶寶適當隔離,避免感染,寶寶與大人的餐具都需要專業消毒,防止傳染。