中班美術教案(合集15篇)

作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案1

教學目標：

1、引導幼兒在不規則的線條畫裡找出小魚形象，並水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學習合理的搭配顏色，併發揮想象力進行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規則線條作畫的樂趣，樂於表現美。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

活動過程：

一、匯入語。

今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的遊戲，這個遊戲有點神奇。如果你想玩好這個遊戲，一定要認真看哦!

二、教師邊示範邊講述，引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的`跳舞。你瞧!它在這兒轉了一個又一個圈，看到仔細了，它是怎麼轉圈的。它跳啊!轉呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的

三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：

1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎麼樣?

2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什麼?

3、小結：剛才聽了小朋友的想法都不錯，其實啊!這條不規則的線裡面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的遊戲，你們剛才沒有找到吧!那現在羅老師告訴你啦，你能把藏線上裡面的小魚找到嗎?

四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪裡。

師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現身，把它畫出來。

五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導。(放音樂)1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的遊戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最後找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。

3、提醒幼兒適當的添畫泡泡、水草、石頭豐富畫面。

活動反思

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術教案2

課程設計的目的：

前面7次孩子塗背景都不是特別的好，這次特意用，蜘蛛結網，來引導孩子作畫，讓孩子明白是要新增一些色彩和背景，這樣我們的畫面將會更豐富。

活動目標：

1、讓孩子瞭解蜘蛛的特徵及功能以及美術表現形式。

2、培養幼兒對少兒美術活動的興趣，並養成良好的作畫習慣。

活動準備：

1）教師：各種蜘蛛的圖片、視訊、故事及教師範畫作品。

2）孩子：油畫棒、作畫紙、鉛筆、橡皮、記號筆。

活動過程：

一）匯入：老師請小朋友猜一個謎語？好不好？

小孩子：拍手叫好。

“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”是什麼呀？-----蜘蛛

二）小朋友們，今天我們的繪畫主題是什麼呀？

蜘蛛！

①蜘蛛為什麼織網？

②蜘蛛網的特徵及功能？

三）帶著問題老師請寶貝們一起欣賞今天的動畫視訊《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘

四）蜘蛛的特徵是什麼樣子的？一起作畫。

①先將主體物畫---蜘蛛畫出來。8腿蜘蛛，橢圓的.身子、小小的圓頭

②給我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的衣服。

五）情景欣賞析和背景作畫

1、蜘蛛會織網，我們來看看蜘蛛網是什麼形狀的？（（從一點向四周發散出去，重點學習放射狀）

2、剛剛我們看了動畫，都知道哪一隻蜘蛛結的網能抓到更多的食物，是吧？為什麼？（又密又緊）

教師小結：蜘蛛網的形狀是從一點向四周發散，呈放射狀，只有把蜘蛛網織的又緊又密才能捉到更多的食物。

六）教師講解示範。

在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們先用鉛筆，從蜘蛛的家出發，往外拖，“躺下來，拉一下”，就是一跟長長的線。

先拿一跟跟的發散線，再給發散的線用短線給蜘蛛做梯子。

一張漂亮的蜘蛛網就這樣結成了、孩子們都非常高興。

七）引導孩子給我們的蜘蛛網，新增漂亮的顏色，這樣我們的蜘蛛會更加的高興。

中班美術教案3

為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案，希望對老師的教學有幫助！

設計意圖

秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計了這節《樹葉》活動。

活動目標：

1．在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。

2．在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

活動準備：

1．黑白樹葉裝飾畫。

2．記號筆、畫紙。

活動過程：

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什麼形狀的？葉子裡面又有什麼？

2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪裡見過？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什麼線條來畫？這些線條像什麼？

2．教師根據幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論製作過程。

1．提出設想

教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然後用它們來打扮我們的活動室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什麼樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什麼再做什麼？

3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然後剪下。

四、幼兒操作，教師巡迴指導

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

活動反思

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空裡留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空裡作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別嚮往的'，在孩子們的眼裡“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是乾脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在遊戲中作畫，無拒無束的暢遊在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。

在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什麼地方？（引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設計對孩子的發展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那麼大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎麼辦？我鼓勵著說，我已經看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空裡畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但裡面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

中班美術教案4

目標：

欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點;感知臉譜藝術的美。

初步畫出想象中的臉譜。

準備：

油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

活動過程：

一．出示圖片，幼兒欣賞

1.看看這些像什麼？你在什麼地方看到過?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什麼地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什麼名字？（面具）

3．我們再來欣賞一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什麼不同？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優美的故事，請小朋友聽我講。

7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什麼？

小結過渡：欣賞了這麼多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的`臉有很多不同，它們很誇張，但這些誇張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什麼、編一個怎樣好聽的故事呢？現在讓我們想一想然後畫一張臉譜試試。

二．想象創作

1.老師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2.對於先畫好的幼兒建議他們塗色。

三．交流分享

1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

2.提出下次塗色的要求。

中班美術教案5

活動目標：

1.初步瞭解倉前的魚米文化，激發幼兒織漁網的興趣。

2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網。

3.培養幼兒的合作意識，體驗編織活動的樂趣。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動重難點：

引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網。

教會幼兒編織、打結的方法。

活動準備：

實物漁網一張；麻繩若干；事先畫好的各種水裡動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網的PPT圖片。

活動過程：

一、談話匯入

1. (播放捕魚撒網的PPT圖片）小朋友，這些人在幹什麼？他們是用什麼來捕魚的？你知道漁網有是怎麼做出來的嗎？

2.師小結：我們倉前是個魚米之鄉，以前住在運河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網，今天呀，我們就要一起來織漁網。

二、欣賞圖片

1.引導觀看各種漁網的圖片。

2.啟發幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網。

三、學習織漁網的方法。

（出示實物漁網），快來看看，老師這裡有一張網，是怎麼織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結，距離大小差不多。等第一層全部打完後，接下來的每一層要交叉兩兩打結，一直打完。最後開啟就是漁網的形狀了。

四、幼兒製作

鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。

五、欣賞評價

將作品佈置在特色區牆面上，將事先畫好的各種水裡的動植物用回形針張貼在漁網上，引導幼兒相互欣賞。

活動反思：

編織對於中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大運河》、生活活動《繫鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚的情景。活動一開始，孩子們編織漁網的興趣很濃，也願意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的.環節中，還是遇到了很多的困難。由於個體差異，有的孩子不怎麼會打結，有的在打結的過程中把線理錯了，漁網變成了一個個大洞，總是織不出滿意的效果。時間一長，有的孩子就失去了耐心。看到孩子們的表現，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補起來呀。於是，我把孩子們的半成品先張貼在牆上，讓孩子們自己動手去編織，並掛上各種事先由他們自己畫好的水裡的動植物。由於美工活動比較費時間，一節課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區域活動中。在接下來的幾天中，我發現總有孩子圍在漁網前看看補補，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這麼不經意間成型了。

小百科：顧名思義漁網是捕魚用的網，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過捆卷的方法制成漁網。

中班美術教案6

活動目標：

1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。

活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

活動準備：粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的範例

活動過程：

一、匯入

1、近階段，來小豬胖胖的公園的遊客越來越少，於是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引遊客，小豬問小朋友，有什麼好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)

2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做遊戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

二、出示範例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什麼好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。

2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

3、出示範例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

你喜歡哪撞房子?最喜歡它什麼地方?為什麼?(要求幼兒把話說明白。)小結：原來不用塗顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導創作及指導

1、提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什麼好辦法來打扮小豬的房子?

2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。

3、激勵繪畫中認真作畫的`幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動：今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

反思：

幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創新意識，還能夠做出別的作品。

每個幼兒都有自己的特點，根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發展。

7.中班美術小豬蓋房子教案反思

一、活動目標

1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變化。

2.體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂。

3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4.嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

二、活動準備

粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

三、活動過程

1.認識豬，區別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特徵：和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。

2.故事：分辨三幢不同的房子。

有隻小豬一天天地長大。一天，媽媽對他說："你已經長大了，該離開媽媽，自己去生活。"於是小豬告別了媽媽開始上路。

小豬在路邊看見一堆草，準備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，並引導觀察草房的形狀和特徵)小豬住進草房不久，一隻大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裡，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從後門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結實一些的房子。

小豬搬來了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，並引導觀察木房的形狀和特徵)小豬住進木房不久，那隻大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裡，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從後門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結實的房子。

小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，並引導觀察磚房的形狀和特徵)小豬住進磚房不久，那隻大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裡，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動;再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞牆、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結結實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。

從此，小豬安安穩穩地住在自己造的磚房裡，他又修好了草房和木房，讓大家遊覽，成了一個公園。

3.大家都來學造房子，做個能幹的小豬。

提示

"三隻小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易於幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現。

教學反思：

這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

中班美術教案7

活動目標：

1、引導幼兒學習看圖折三角，拼插成飛機的方法。

2、培養幼兒探索學習的能力和認真做事的態度。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、教具：飛機範樣一架;摺紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅;課件。

2、學具：每人一架玩具飛機和兩個摺好的三角形;彩色正方形摺紙若干;每組一套摺紙步驟圖和拼插順序圖。

活動過程：

一、開始部分xx聽音樂開飛機進活動室。

xx師：小朋友你們看我們的手裡都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!

二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。

xx師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀察)xx小飛行員們剛才小朋友們看了這麼多飛機，你也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什麼樣的呀?

幼兒根據自己的生活經驗回答。

幼1：飛機會飛，飛機有尾巴。

幼2：飛機是有翅膀的。

xx教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。

把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!

2、觀察拼插飛機範例。

xx師：小朋友們你們這麼喜歡小飛機，看!這是老師自己用手摺的一架小飛機，你們喜歡嗎?小朋友們這麼喜歡那我們就自己動手摺一架這樣的小飛機吧!

xx師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的。

a、飛機是怎樣做成的?

幼：插起來的。

b、用什麼插起來的?

幼：摺好的三角形插起來的。

c、用幾個這樣的三角形插起來的?

幼：5個。

3、觀察摺好的三角形，並試著把兩個三角形插結起來。

xx師：這個三角形一頭尖尖的，外面還包著一個三角形，能開啟是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什麼地方。

幼兒尋找，回答問題。(上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，後邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)xx師：小朋友觀察的真仔細，找到了這麼多的小口袋，那小朋友這些小口袋是幹什麼用的呢?

幼：插飛機用的。

xx讓幼兒試著把兩個三角形插結起來。教師示範三角口袋的`插法。

4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡迴指導。

xx教師交待要求：

a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。

b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。

c、還可以自己想象設計飛機。

三、作品展評，注意環保。

xx師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好?

xx師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒貼上小獎章)xx師：小朋友帶上小獎章可真神氣，真像一個一個的小飛行員，學做飛行員開飛機，到室外參觀風景。(聽音樂)

教學反思：

我首先根據幼兒的年齡特點和實際水平設計了本次活動，活動準備充分，層次清楚。通過活動，既能讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養了幼兒的想象力、創造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最後的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己摺好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。隨著熟悉的音樂，跟著做起了動作，充分滿足了幼兒的表現慾望。我覺得我在製作課件上還有些欠缺，在以後的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實踐，在反思實踐中得以成長，這些思考將成為我日後教學工作的一個"關注點"我將努力做到每天"看一點，想一點，寫一點"學會讀書、看報、學會網上收集，學會觀摩後記，在學習中改變觀念，在實踐中轉化行為，做一名創新意識較強的幼兒教師。

中班美術教案8

活動目標：

1、通過觀察、想象，嘗試設計造型比較獨特的潛水艇，並添畫海底裡的動植物。

2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。

2、已經瞭解過海洋中的生物造型和特徵。

活動過程：

1、聽聲音激趣。

教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什麼聲音？

2、小丑魚邀請做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）

“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底裡的動物們想請小朋友們來我們海底世界遊玩。”

我們海底世界的夥伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚群，鮮豔奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來遊玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什麼辦法進入海底世界去遊玩呢？（幼兒自由發言）

小結：我們這麼多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察瞭解潛水艇。

教師：潛水艇長什麼樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什麼樣子的？

小結：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的'，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通訊艙，後面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。

4、出示範畫

教師：

⑴我也想去海底世界遊玩，我設計了一艘潛水艇，你!看這就是我設計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多麼美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底裡的動物們在舉行舞會，看他們多開心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎麼設計的嗎？

“一張橢圓臉，幾隻圓圓眼，頭戴長方帽，柺杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨遊。”

5、幼兒嘗試作畫。

教師：現在請小朋友開動自己的腦筋發揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設計師，設計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什麼，他們在幹什麼。

6、評價，海底世界展

教師：說說你設計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什麼樣的 ？

7、延伸

回到教室後，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。

中班美術教案9

一、活動目標：

1、能大膽地想象並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

2、能愉快地參與活動，體驗創作的`樂趣。

二、活動準備：

1、PPT放煙花。

2、黑色卡紙、毛線，顏料盒、各色顏料、夜空背景。

三、活動過程：

（一）、觀看煙花PPT，感受煙花的多姿多彩

1、播放煙花照片，幼兒觀看。

2、觀看視訊後，提問：

（1）煙花有哪些顏色？

（2）看上去像什麼？誰能用好聽的詞來說一說？

3、老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像綵帶。

（二）、學習用顏料表現煙花

1、引導幼兒觀察繪畫材料。

（1）提問：煙花一般是在什麼時候放的？那我們可以用什麼顏色的紙來表現夜晚呢？

（2）認識新的繪畫工具：毛線和顏料。

2、教師示範

（1）學習“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然後和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來，拉一拉”。

（2）學習換色：我願意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什麼顏色?

3、個別幼兒練習

（1）誰願意幫老師一起來放煙花？

（2）你們和我一起在夜空裡合作了一幅畫，這讓你又想到了什麼？

4、老師小結：畫煙花的時候一定要輕輕地拉毛線，不能甩，畫好後再輕輕放回顏料盒。

（三）、幼兒操作，教師指導

1、教師巡視指導，鼓勵幼兒換色。

2、鼓勵幼兒構圖要豐滿。

（四）、展示評價作品，

1、把幼兒的作品展示在夜空背景牆上。

2、你最喜歡哪一幅煙花？為什麼？

中班美術教案10

【活動目標】

1、學習水彩滴畫，感受色彩美。

2、大膽創作，表現自己的夢。

3、嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

【活動準備】

1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

2、兩張夢境圖片(分別是暖色調和冷色調);教師的兩種夢境示範畫。

【活動過程】

一、談話形式，激發幼兒興趣。

1、回憶自己的夢。

提問：

1)你做過夢嗎?你的夢裡有什麼讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

2、說說夢的顏色，分別出示兩組(分別是暖色調和冷色調)的色卡，引導幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。

提問：你夢到過它們嗎?看到它們，你的心裡什麼感覺?

這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎?(引導幼兒發現普藍和天藍色)同樣是藍色，它們給人的感覺一樣嗎?(發現顏色的深和淺)總結：我們一起發現了顏色朋友的祕密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮;顏色越深，給人感覺越暗。

二、夢之旅。(PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調和冷色調夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調)夢境一：暖色調的夢。

提問：

1)誰知道這是什麼地方?你從哪裡看出來的?猜猜這裡發生了什麼事?

2)在這裡，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什麼感覺?

夢境二：冷色調的夢。

提問：

1)誰猜猜我們又來到什麼地方?你從哪裡看出來的?猜猜這裡的人在幹什麼?

2)在這裡，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什麼感覺?

三、出示範畫，示範講解。

師：一起到老師的夢裡看看吧。

1)出示半成品的暖色調(用黑色油畫棒畫的未塗色的)夢境畫，教師以故事的形式講解自己的夢。

2)講解用水粉筆蘸清水平塗的方法。

師：我怎麼也看不清楚夢裡的`顏色，我真著急啊。這時，小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆)，它能幫我把夢擦亮。

3)出示水彩滴畫。

師：夢裡，我看到，房子的屋頂都是紅色的。牆壁是什麼色呢?水粉筆要先洗洗澡，然後再幫助我。洗澡時，也要講衛生，不要弄到外面。它有點害羞，請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫)，教師繼續講解完自己的夢。

提問：老師的夢裡，哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情怎樣?

4)出示成品的冷色調的夢境畫，引導幼兒說說感受。

提問：老師的夢裡發生什麼事情了?為什麼會這樣?

幸虧這只是一個夢，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時應該怎樣做才能讓大海一直是藍色的?

提問：在這裡，你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情是怎樣的?

四、發放材料，幼兒大膽創作。

五、欣賞、評價幼兒的作品。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美術教案11

預設目標：

1、理解故事內容，感受各種顏色的美。

2、能大膽的想象，並用較連貫的語言表述。

活動準備：

1、活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。

2、教學圖片六幅、視訊展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。

活動過程：

㈠匯入活動，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師請來了幾位小客人，你們看是誰？

1、展示圖片㈠,提問：你們喜歡哪位小客人呢？為什麼？

2、那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什麼顏色呢？為什麼？

3、我們來聽聽小動物是怎麼說的？（聽錄音）他們說什麼？你們同意他們的意見嗎？

師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、

小黑熊、小烏鴉去周遊世界（展示圖片㈡），小朋友們想不想跟小動物一起去呢？

㈡理解故事內容，感受各種顏色的美。

1、在猜猜、看看、聽聽中引導幼兒大膽想象、表述。

①你們猜猜綠蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什麼地方呢？為什麼？

師：我們來看看小朋友猜的`對不對？（展示圖片㈢）

②接下來誰會帶小動物們去周遊世界呢？

師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪裡？（我們來聽一聽誰會帶小動物去周遊世界？他們到了哪裡？）看見了什麼？（聽錄音）

提問：他們到了哪裡？看見了什麼？（展示圖片㈣）

③還有誰會帶小動物們去周遊世界呢？藍蠟筆會帶小動物到哪裡？看見了什麼？（展示圖片㈤）

④接下來還有誰會帶小動物們去周遊世界？紅蠟筆會帶小動物到哪裡？看見了什麼？（展示圖片㈥）

⑤小黑鼠、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領下週遊了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色？小動物們終於知道了這麼多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會去幹什麼呢？

師：讓我們一起聽一聽故事――《漂亮的顏色》。

2、完整欣賞故事。

邊聽邊看電視，提問：

①小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又去幹什麼了？

②他們又會找到哪些新顏色呢？

師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然後把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。（聽《郊遊》音樂，師帶幼兒出活動室）

㈢延伸活動：繪畫“漂亮的顏色”

帶領幼兒到大自然裡走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們在大自然裡感知更多的色彩。鼓勵幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來，並用語言表達自己對色彩的感覺。

中班美術教案12

活動目標

1、根據色彩進行大膽合理的想象。

2、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

觀察重點：

1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。

2、幼兒用宣紙壓印的興趣。

活動準備：

1、材料：棉製繩子每人四根(兩粗兩細，長度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。

2、場地：用櫥和小桌椅等佈置成“熊貓百貨店”。活動流程：情景匯入-->示範討論-->幼兒創作-->活動延伸

活動過程：

一、情景匯入，引發興趣：長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店裡的格子布沒有花紋，小動物們不喜歡，這可怎麼辦呢?(幼兒討論)

二、示範討論，共同參與

1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉籤寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀?(繩子)

2、師生共同示範(以拍照的形式匯入)

1)教師示範

①做動作：選根什麼繩子，蘸點什麼顏色，請它到紙上跳個什麼舞?

②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔——嚓”③印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。

④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什麼顏色的盆子裡?(紅顏色的盆子裡)

2)引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果①細細的繩寶寶也想來學跳舞，大家一起來教教它，好嗎?(教師示範)②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的'舞有什麼不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰願意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

三、幼兒創作，教師巡迴指導

1、創作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)

2、幼兒操作，教師觀察指導：

1)觀察幼兒請粗細繩子跳了些什麼舞。

2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)

四、活動延伸，激發興趣

1、遊戲：賣花布將教室的一角佈置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀!小猴子，快來買呀!

中班美術教案13

活動目標：

1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

2、在教師的啟發下，根據碟片的形狀特徵大膽想象製作各種有趣的動物，體驗變廢為寶的樂趣.

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

2、教師製作1個廢舊碟片製作的小豬。

活動過程：

一：談話、提問引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片並提問幼兒：這是什麼它有什麼用？它是什麼形狀的？它像什麼？我們可以把它變成什麼？

二：老師出示示範作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。引起幼兒製作的興趣。

三：幼兒分組創作

1、介紹活動內容、材料，幼兒按意願選擇活動組。

2、示範創作方法--老師簡單示範製作，讓幼兒掌握製作廢舊碟片改造的基本技能、常規。

3、個別幼兒上前來按老師的.講解操作，老師瞭解幼兒的掌握情況。

4、鼓勵幼兒大膽製作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發揮，老師巡迴指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚、引導。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要採用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。

四：結束活動教師引導幼兒欣賞作品後，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

反思：

在活動中我能運用教具很好地調動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，並在和諧的師幼關係中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現音樂，體驗表演的快樂；通過表演，促進幼兒良好合作能力的養成。雖然在合作表演環節個別幼兒表現的不那麼盡人意，但整體還是挺好的，能達到預期目標。

中班美術教案14

活動目標：

1、學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。

2、感受參與創造性藝術活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、感受作品的美感。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

2、裝飾好的五彩蛋。

活動過程：

1、由故事匯入活動，引起幼兒興趣。

秋天到了，森林裡的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什麼呢？請聽故事《五彩蛋》。

2、欣賞五彩蛋，瞭解各種裝飾方法。

（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什麼樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？

（2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

3、幼兒自己動手裝飾。

(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧！

（2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這裡選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。

（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視並給予個別指導。

4、幼兒欣賞評價。

向好朋友介紹自己的五彩蛋。

活動延伸：

繼續在區域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

附：故事《五彩蛋》

森林市場裡，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？於是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的.蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”

活動反思：

本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

活動目標：

1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

（1)班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。

（2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

（3)記號筆、雙面膠每人一份。

（4)各種形狀的小燈籠實物若干。

活動過程：

一、匯入活動：

“六一”兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?

二、講解示範：

（1)提問：你看到過什麼樣的燈籠?

（2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

（3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

（4)老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，開啟後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

（5)將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

三、幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

難點：流蘇儘量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

四、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。

活動反思：

活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。

中班美術教案15

【活動目標】

1、能擺出房子造型，進一步裝飾房子周圍的景色。

2、能用不同的顏色表現自己的經驗和願望，提高動手操作能力、觀察能力和表現力。

3、感受到表現自我的快樂和自由，更喜愛繪畫。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

5、感受作品的美感。

【活動準備】

材料準備：適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易於擺出造型、讓人聯想的蔬菜；足夠數量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。

經驗準備：幼兒已觀察學習過不同造型、不同顏色、不同環境的房子。

【活動過程】

一、談話法匯入。

小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當一回廚師，做一道菜怎麼樣？提起幼兒興趣，然後引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。

二、回顧法繼續進行活動。

教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。

接著話題：“小朋友們上次欣賞了這麼多美麗的房子，那麼我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡單一點的房子“蘑菇房子”，引導孩子觀察圖片上有什麼物體，每個物體像什麼，可以用什麼材料蓋。

三、教師請孩子觀察臺上的蔬菜，引導孩子，“小朋友們，我們的廚房有這麼多蔬菜，我們要怎麼烹飪我們的佳餚呢。”請孩子觀察臺上已有的.材料，同時拿一片蘑菇當做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來引導小朋友說出臺上的蔬菜都可以拿來做什麼。

四、教師接著鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點，我覺得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點，因為我的草坪很大，草很肥。”引導幼兒想象，並且示範撕的動作。

五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的貼上畫。示範貼上的方法，在蔬菜上沾上膠水，然後貼上到自己的盤子中。

六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進行貼上畫，鼓勵幼兒小組合作，也可以個人進行。創作過程中播放音樂。

七、請小朋友上臺展示自己的佳餚，並且簡單說自己的作畫意圖和過程。

【活動延伸】

請小朋友們觀察幼兒園、家裡還有哪些材料可以進行貼上畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅貼上畫。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。