大班美術教案15篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的大班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

大班美術教案1

活動目標：

1、感受玩泥的樂趣。

2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作喜歡的作品，發展幼兒的動手能力。

3、感受陶藝藝術的特徵，加深對祖國燦爛文化的熱愛。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

黃泥、圖片、泥工作品、牙籤、珠子、竹籤等

活動過程：

1、匯入活動，引起幼兒興趣

老師：小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？

（出示黃泥並分泥）請小朋友們想一想，泥巴可以怎麼玩？幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎麼樣的？（引導幼兒說出泥巴的特性）通過玩泥瞭解泥巴可塑性強，比較容易成形。

2、欣賞陶藝作品，引導幼兒學習製作方法

泥巴的用途可大了，它可以通過多種程式來製作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。（欣賞圖片）

老師這裡也準備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這裡全是特色小吃，請小朋友們仔細觀察它是怎麼做成的？然後請小朋友講解觀察到的製作過程，老師加以補充。（然後出示第二組作品）這裡是動物之家，請小朋友們討論一下這些小動物是怎麼做成的？請代表講解，教師補充。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導。

小朋友們想不想也製作這樣的泥工作品，下面請每個小朋友選擇自己的位置，製作自己喜歡的作品。在製作的過程中有些工具很危險，容易扎到同伴。像：竹籤，等，小朋友們用時要注意安全。幼兒操作，老師巡迴指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連線時要稍用力，連線位置要正確，特別是小動物的胳膊與腿。

4、欣賞作品

老師請幼兒評價，誰的作品最漂亮。

活動反思：

這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嚐到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發現了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發現的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創造設計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂於動手，敢於創造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收穫。

小百科：泥巴是與生俱來的大自然的產物，也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建築材料。

大班美術教案2

活動目標：

1.嘗試學習運用雙腳跳舞的方式作畫，有創意的佈置森林舞會的場景。

2.感受各種動物的不同特徵，體驗借形想象的樂趣。

3.通過借形的手法，大膽的在舞池中創造出新的動物形象。

活動準備：

音樂、素描紙、各種顏色的顏料、畫筆、PPT圖片等

活動過程：

開始部分：

一、情景匯入，引起幼兒創作的興趣。

1.師：森林裡的小動物們要開森林舞會了。可是他們缺一個漂亮的背景板，於是他們請來了這麼多的顏色朋友，想請小朋友們用跳舞的方式幫助他們創造一個漂亮的背景板，我們一起來試試吧！

2.師：小朋友們要注意哦！顏色朋友非常調皮！他的身體會有點滑，我們要小心，小腳要輕輕踏，踏到舞池裡。

3.師：跳舞之前檢查一下你們的小舞鞋穿好了嗎？現在去找一個顏色朋友吧！小腳要輕輕踏，踏到舞池裡。

4.師：我們的森林舞會要開始咯，音樂~

5.師：找到小椅子，跳完舞之後我們把我們的舞鞋脫下來好嗎？找到一個顏色朋友交給它好嗎？

6.師：小朋友們剛剛啊跳的非常棒，動物朋友們也趕來了，我們看看誰來啦！

基本部分：

一、出示PPT圖片，孩子根據動物的部分猜整體。

1.出示小魚的部分身體，請孩子猜測動物。師：誰來了？從哪看出來？

完整出示小丑魚圖片，提問身體部位，瞭解魚鰭。

2.出示斑馬部分條紋，請孩子猜測動物。師：這是誰？從哪看出來？

3.出示孔雀羽毛，請孩子猜測動物。

4.出示長頸鹿條紋，請孩子猜測動物。

5.出示兔子耳朵，請孩子猜測動物。

6.出示熊貓皮毛，請孩子猜測動物。

7.出示大象面板，請孩子猜測動物。

8.出示示海龜殼，請孩子猜測動物。 師：海龜與烏龜有什麼不一樣？

9.師：小動物們又調皮的藏在了色塊裡，我們來看看吧！

依次出示熊貓、金魚、馬的圖片

師：今天來的小動物啊有很多，還有一些小動物躲到剛剛我們畫好的背景板裡去了，我們快來找一找吧

操作部分

引導孩子觀察剛才用腳作的畫，根據色塊進行借形想象畫動物。

1.出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

師：原來小動物們藏到這裡啦，你們仔細看看，看看誰能最先發現小動物

2.教師範畫，幼兒進行各種猜想。

(1)教師引導孩子從不同方向觀察想象。

(2)教師示範作畫。介紹作畫方法。

3.幼兒用黑白兩色作畫。

方法：先找到色塊，用黑色或白色給色塊穿衣服，衣服要穿緊。

結束部分

展示幼兒作品，相互欣賞。

讓孩子說說自己和別人的作品。發現哪些小動物？

大班美術教案3

活動目標：

1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。

2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態，並能用排水畫的技能表現畫面.

3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。

活動準備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

活動過程：

一、預熱階段：

提問：你們知道秋天最多的花是什麼花嗎？

你見過的菊花是怎樣的？

　二、圖形刺激：

1、看課件，觀察各種菊花的形態、顏色。

提問：這是一朵怎樣的菊花？

花瓣像什麼？好像在幹什麼？

你會用動作來表現這多菊花嗎？

這朵菊花又給你怎樣的感覺？

這一群小雛菊像什麼？

看著它們，你會想到哪些有趣的事？

2、教師示範三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

　三、創造表現：

1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。

2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

　四、展示評價：

1、展示幼兒作品，佈置菊花展。

2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。

5、展示評價作品。

大班美術教案4

設計意圖：

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設計已經讓幼兒對青花瓷有了一定的認識，在此基礎上，本次課堂採用不同的形式，請幼兒將青花花紋畫在白紙上，再通過折、剪、貼的方式製成一個立體的青花花燈，使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續性和重複性的特點，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。

活動目標：

1.引導欣賞青花瓷，發現青花花紋的連貫性和重複性，並學習製作青花花燈。

2.大膽發揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創造美的樂趣。

活動準備：

白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學ppt、剪刀。

活動重點：

引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發現青花花紋的連貫性和重複性，並學習製作青花花燈。

活動難點：

大膽發揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創造美的樂趣。

一、欣賞青花瓷圖片，發現青花瓷的特點

1． 出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什麼？（碗、杯子、盤子、瓶子）並請幼兒觀察它們在顏色上有什麼共同的特點。（藍白相間）

2． 教師小節：它們都有一個共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝，中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋，非常漂亮。

3． 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。

二、觀察青花花紋，發現青花花紋的特點

1． 出示青花瓷瓶，請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋？

2． 教師示範畫出幼兒發現的花紋，並引導幼兒發現瓶子上的青花紋是重複的，有規律的。

3． 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外，你還想畫什麼樣的花紋？請個別幼兒上來畫一畫。

4． 教師出示已經畫好花紋的紙，引導幼兒發現可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發幼兒想出更多青花花紋。

5． 出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。

6． 那我們今天要把它畫在哪，做成什麼呢？

7． 師：今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經做好的花燈供幼兒欣賞，並講解做花燈的方法。

三、幼兒製作青花花燈，體驗創造美的樂趣

1． 人手一張白紙，請幼兒在白紙上設計出各種花紋。

2． 通過折、剪、黏的步驟製作青花花燈。

教師展示幼兒作品並評價幼兒作品。

大班美術教案5

一、活動名稱：

大象(命題活動--摺紙)

二、年齡班：

大班

三、人 數：

30人(分成兩組，15人一組)

四、活動時間：

5月中旬的第二個星期

五、活動目標：

1.認識大象的外部特徵(認知)

2.能用正方形的A4紙這大象，並給大象畫上眼睛、耳朵、和腳;(技能)

3.體驗折大象的過程帶來的快樂;(情感)

4.發揮想象用油畫棒塗出自己心中的大象(創造)

六、活動重點：

學會用正方形的A4紙折大象。

七、活動難點：

在折大象時，掌握對角折和對邊折。

八、活動準備：

經驗準備：幼兒觀察大象的外部特徵;物質準備：教師：A4紙35份，剪刀5把，已做好的範例大象摺紙，大象圖片2張;準備折大象的步驟圖1份;幼兒：油畫棒一份

九、活動過程：

(一)匯入

1.通過謎語，引入課題師：小朋友們，今天老師帶來了一個謎語，小朋友們聽老師說了以後，猜猜謎語裡面說的是什麼動物--"鼻子長又長、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身體重如小山，牙齒彎如月亮"師：小朋友們猜出是什麼動物了嗎?對了，是大象。(出事大象圖片)小朋友們看一看是不是和剛才謎語裡說的一樣?

師小結：大象有長長的鼻子，大如扇子的耳朵，還有兩顆彎彎的長牙齒，今天老師就要較小朋友們折大象小朋友們先看老師怎麼折。

(二)師範講解

1.通過示範講解，讓幼兒知道大象的折法

(1)首先我們要將紙折過來;(如圖1)

(2)用剪刀剪去多餘的部分;

(3)將正方形角對摺後開啟;

(4)將兩邊的角對摺在中相處;

(5)將剩餘的部分再橫折過來;

(6)在依中線再對摺;

(7)拿住三角形的中間部分，往下拉形成一個凹槽;(如圖7)

(8)把鼻子輕輕地折一下，再畫上耳朵、眼睛和腳，並將與耳朵相對的方向剪去一個小的半圓形;(如圖8)

(9)最後大象就完成了。

師:好了，老師的大象折完了。現在該小朋友們折大象了，小朋友們就按照老師剛才的步驟一步一步的折。

(三)佈置作業現在老師將紙，剪刀發給小朋友們，小朋友們在折的時候注意不要用剪刀弄傷自己或其他小朋友，不要的廢紙要丟在垃圾桶裡，在剪大象的腳時注意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要根據老師出示的步驟圖來折大象。

(四)巡迴指導小朋友在折的時候一定要注意老師教的步驟，對能力差的小朋友給予指導，只要折出大象的外形就可以了，對能力較強的小朋友，鼓勵他們大膽想象，給大象塗上美麗的顏色，對能力中等的小朋友鼓勵他們在原來的基礎上再做點裝飾。

(五)評價小結今天小朋友們在折大象時都很認真，而且折出來的大象都很漂亮，還給大象塗上了美麗的顏色，但是在做的過程中，有幾個小朋友不夠積極，希望他們下一次能積極地加入到我們的活動中來;現在我們將折出來的大象放到展示區去，也讓其他小朋友也看看我們的作品。

十、反思

本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.課堂常規還需要進一步的加強。

2.應該站在幼兒的角度思考，引導幼兒自己看圖示並動手摺紙，或者是讓能力強的幼兒再次示範折法;

3.在幼兒摺紙地過程中，教師可以準備一些輕鬆優美的音樂，創造舒適和諧的學習氛圍，還可以以遊戲的形式貫穿與活動始終，這樣可以激發幼兒主動探索與大膽嘗試的興趣;以上不足之處，在以後的類似活動中我要注意改進和完善。

大班美術教案6

活動目標：

1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結合。

2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜，並能對盲女的境遇產生深切的同情。

活動準備：

實物投影儀、圖片、繪畫工具。

活動過程：

1、出示《睡蓮》，引導幼兒討論欣賞。 你看到了什麼？有什麼感覺？

2、引導幼兒觀察畫面，簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸：莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什麼不一樣？他是怎麼畫的？請你說一說，用手學一學。

3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》，讓幼兒自由欣賞和討論：這些畫畫的怎麼樣？你最喜歡那一幅？為什麼？你想把它掛在家裡的什麼地方？

4、引導幼兒根據活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學習，再次創作水粉畫“睡蓮”

5、展示幼兒作品。

活動反思：

幼兒在美術欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西，說出一些教師意想不到的話語，這就足以證明他們有自己獨特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵兒童不要拘泥於教師的解釋，甚至不必拘泥於創作者原有的創作意圖，而是通過對話，根據自己對作品所傳達的資訊的體驗和理解，充分發揮想象力、創造力，發表自己的見解，實現兩種視界的融合，生髮出對話雙方意想不到的新東西。

大班美術教案7

教材簡解：

秋天是一個多彩的季節，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機，能激發孩子們天真的想象，產生強烈的好奇心並充滿著濃厚的興趣。在一次餐後散步活動時，我發現有好幾個孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什麼？輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說："這片樹葉怎麼有點像金魚？"高依依說："我的兩個樹葉合起來像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續小朋友的興趣，"樹葉貼畫"活動就這樣產生了。

活動目標：

1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。

2.學習正確的貼上方法.培養幼兒的動手能力。

3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。

4.體驗明顯的季節特徵。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.事先組織幼兒秋遊引導幼兒認識並和家長收集各種不同的樹的葉子。

2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

3.背景牆："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕。

重點難點：

重點：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。

難點： 學習正確的貼上方法.培養幼兒的動手能力。

設計理念：

強調以幼兒為主體的理念，引導幼兒主動探究。

設計思路：

課前準備，家園同步

範畫欣賞，幼兒操作

作品展示，幼兒介紹

活動過程：

（一）談話匯入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：現在是什麼季節？你是怎麼知道秋天到了？

2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去參觀時撿到了很多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了。現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什麼？"〔投影儀出示 〕3.教師變化樹葉的形狀，問："換一片樹葉呢？看看它像什麼？

教師：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……

（二）引導幼兒進一步探索。

1．教師:這些形狀你會聯想到什麼呢？象什麼？

2．那小朋友們現在試著拼擺一下你帶來的樹葉，看看自己可以擺出什麼？

3．說說自己是怎麼擺的，擺了些什麼？〔投影儀出示〕(由於這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經有了初步的認識，活動中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。

幼兒大膽介紹：我擺的是……

(三)介紹樹葉貼上畫的方法，教師出示製作示意圖1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這麼漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什麼好辦法？

2．教師引導幼兒說出製作步驟。

教師邊出示製作步驟示意圖，並強調製作重難點：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導致畫面邋遢，手壓的時候會粘上手心〕。

3．教師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上：

①拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以佈置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好後，再一片片在樹葉後面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

（教師在組織幼兒操作的時候，首先為幼兒提供了自由選材的機會，讓幼兒根據自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。

（四）交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。

1．教師：老師這裡有一些樹葉，你想不想來試一試？

2．教師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

3．幼兒操作，配輕音樂。

（五）結束貼畫，引導幼兒展示作品並互相欣賞。

教師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景牆上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什麼？把你的發現告訴你的好朋友。

活動延伸：

引導有興趣的小朋友在區角活動中繼續貼畫自己想象的畫面。

大班美術教案8

活動目標：

1．欣賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。

2．能結合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態並能配上相應色調的背景。

3. 體驗自我創作夢境帶來的快樂。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

經驗準備：會畫熟睡的自己。

教學具準備：PPT、音樂《沉思曲》、記號筆。

活動過程：

一、出示作品，共同欣賞。

昨天左老師做了一個夢，我夢到了一幅美麗的畫，瞧，這兒有個紅色的沙發，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕鬆很輕鬆，慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》。

二、賞析作品，感受色彩。

1、分析作品，體驗作品傳遞的快樂和舒適。

咦，畫上是誰？你覺得她像在幹什麼？

（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？）

我們也來學學畫上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發上，放鬆自己。

躺在柔軟的沙發上休息了一下，你的心情怎麼樣？（輕鬆，舒服，快樂）

小結：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發上舒服地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒服，很快樂。

2、感受色彩，理解不同的背景色調。

①欣賞作品中的主要色調，感受作品的輕鬆，快樂的基調。

提問：這幅畫上什麼顏色最多？（紅色和黃色）

這兩種顏色給你什麼感覺？（暖洋洋）

小結：紅紅的，軟軟的`沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調

給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。

②出示不同的背景色調引導幼兒相互討論，感知不同色調帶來的不同感受。

背景出現藍色的夜空

提問：如果阿姨的背後換成了夜空，你覺得她又會夢見什麼呢？

背景出現遼闊的草原

提問：如果是綠色的草原呢？

背景出現冰川

提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什麼樣的感覺呢？

小結：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！

三、選擇背景，創作夢境。

1、介紹工具材料。

想一想你做過什麼樣的夢，這個夢是溫暖快樂的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢境背景顏色進行繪畫。

四、作品展示，教師講評。

展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，請個別幼兒講講自己的夢的內容。

結束語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創作的，看來你們比他還厲害呢。

活動反思：

在活動中我用她優美的音樂結合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕鬆、舒適的感覺，結合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調的認識和理解，培養了幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創意。

大班美術教案9

設計意圖

影子天天伴隨於我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節活動，就是以影子為表現載體的美術活動。希望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創造能力。

活動目標

1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2．能大膽使用顏料，創造性地表現各種影子的造型。

3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

4．根據色彩進行大膽合理的想象。

5．鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

1．佈置場景：在活動室裡懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；

2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；

3．音樂《梁祝》。

活動過程

1．賞析影子造型舞。

(1)激趣導人。

師：小朋友，老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?

幼：想。

師：讓我們一起來欣賞吧!

(2)觀看影子造型舞。(教師在白布後隨音樂翩翩起舞，並展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)

(3)組織幼兒交流。(此時，白布上的影子造型定格不動)

師：你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什麼不一樣?

幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……

師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布後隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)

2．表演影子造型舞。

(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?

(2)組織交流。

師：你最喜歡哪個造型，為什麼?

幼1：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美。

幼2：我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。

幼3：我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……

(3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

(5)組織幼兒交流，並問幼兒：你們喜歡哪個造型?

(6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

3．創作影子造型畫。

(1)教師示範作畫。

師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看。

教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然後將輪廓裡用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的乾淨。

(2)幼兒作畫。

師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

4．評價影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什麼?

幼1：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美：

幼2：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……

師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到牆上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!

活動反思

該活動來源於幼兒的生活，體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創造並重”的藝術教育觀。活動一開始，教師就用優美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的慾望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸於自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，伴隨著優美的音樂進入了創作的天地，他們創作了生動、有趣、富有創造性的作品。教師在本節活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著優美的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表演的慾望。在相互觀看錶演中，幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發了幼兒強烈的作畫願望，還為幼兒提供了恰當的作畫方法。這是一幅長長的、非常不同於以往的作品。評價中，教師充分尊重幼兒個人的想法．讓幼兒在自由、輕鬆的評價中感受到成功的快樂。

大班美術教案10

一、活動目標：

1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側鋒所畫線條的銳利多變，並欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。

2、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。

3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。

4、激發幼兒對水墨畫的興趣。

二、活動準備：

1、教學掛圖“奔馬”。

2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。

3、幼兒認識馬、瞭解水墨畫。

三、活動過程：

匯入活動。

教師放錄音：小朋友聽聽這是什麼聲音？

幼兒討論、回答，教師小結：這是馬奔跑是的馬蹄聲。

師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現在，我們一起來看一看。

引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態。

教師出示教學掛圖“奔馬”：畫面上的馬在幹什麼？它看上去像在幹什麼？

幼兒討論、回答，教師小結：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，

這些馬看上去......

引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。

師：小朋友看看這幅畫是用什麼工具畫的，筆鋒看上去有什麼區別？

幼兒討論、回答，教師小結：

引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。

大家能在哪幾個地方看出馬在什麼地方？

幼兒議論、回答，教師小結：

簡要介紹畫家。

師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學習，畫出美麗的畫。

大班美術教案11

活動目標：

1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發展幼兒的創造力，想象力。

3、對圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：彩筆畫紙投影儀圓形教具（特製）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）

活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形遊戲匯入課題，調動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想象出於圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫慾望。

4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業。

5、講評，展示優秀作品。

結束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什麼舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指遊戲好嗎？

手指遊戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個圓，（做做做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）

4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什麼？（是西瓜），你們怎麼看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什麼了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭髮就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什麼物體來呢？

幼兒想象，回答。示範繪畫，在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什麼幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊？

8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡迴指導。

9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）

10、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲音）聽，是旅遊車來了，我們坐上旅遊車去花果山與孫悟空比本領去嘍！！（隨著音樂下場）

大班美術教案12

活動目標：

1．認識時鐘，知道時鐘是由12個數字，以及時針、分針、秒針組成的。

2．能夠利用材料進行剪、貼、畫來製作時鐘。

3．促進幼兒的創新思維與動手能力。

4．探索、發現生活中時鐘的多樣性及特徵。

活動準備：

光碟每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號筆每人一支。

活動過程：

一、觀察思考

1．引出時鐘。

師：看這是什麼東西？

師：它是什麼形狀的？他的邊上有什麼？（12個數字）它們是怎麼排列的？（12在最頂端，然後按照順序排列。）除了數字還有什麼？（時針、分針、秒針）

2 . 介紹材料。

師：今天我們要用光碟來製作時鐘，你們呢願意嗎？

師：看看我今天給你們帶來了什麼？（光碟，彩紙，漿糊，剪刀）

師：請小朋友來說說看可以怎麼利用這些材料做鍾？（將材料進行剪貼來完成時鐘。）

二、教師示範

師：先看老師是怎麼做的。（教師將事先準備好的圖案發給小朋友，讓他們在上面寫上數字1到12，然後將數字按照一定的順序貼上去，最後自己用剪刀剪出時針和分針，並且用漿糊將時針和分針貼到光碟上面。）

三、幼兒操作

幼兒動手操作，教師進行巡迴指導。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。

四、展示作品

幼兒將製作好的作品展示出來，共同欣賞。

師：孩子們你們做好了嗎？

師：你做的時鐘現在上面是幾點鐘？（請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點，幫助幼兒瞭解一下鐘面。）

師：孩子們你們做的真漂亮，我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧！

小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今為止，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為：日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。

大班美術教案13

活動目標：

1、通過欣賞，瞭解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、運用多種材料裝飾扇面，激發幼兒感受美和體現美的能力。

3、探索、發現生活中扇子的多樣性及特徵。

4、發展幼兒的觀察、動手能力。

重點難點：

引導幼兒大膽製作扇子，體驗成功的快樂。

活動準備：

扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、製作好的扇子範例；與家長共同收集各種扇子

活動過程：

一、回憶經驗

1、 說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結並給予肯定。

2、 小結：你們說得真好，炎熱的夏天裡，我們有這麼多的好辦法使自己涼快。

二、欣賞PPT，認識各種扇子：

1、 提問：你見過什麼樣的扇子？

2、 老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片

·（幻燈1—2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）

·（幻燈3-4-5）：說說扇子的製作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）

·幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）

三、製作扇子

1、 我們剛才看了這麼多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。

2、 製作扇子：討論：你有什麼辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）

3、 幼兒裝飾製作扇子：老師巡迴指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

四、扇子展覽會

1、 將幼兒的作品展示出來。

2、 欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發幼兒在區域活動中嘗試其它製作扇子的方法。

活動反思：

學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發的意識，善於利用和開發幼兒園的空間，設施裝置，活動材料等多種多樣的課程資源，以發揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的瞭解並不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節的特徵，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供和表現的機會與條件。於是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的慾望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，並能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計製作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化，並讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。幼兒都能根據自己想象進行製作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮豔，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到製作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創造性得到了開發。

小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個整合部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關係。

大班美術教案14

一、活動目標：

1、用學過的花紋或自己創作的花紋裝飾卡片的邊框，引導幼兒畫出人物的主要特徵，大膽作畫。

2、在活動中感受和朋友間相處的快樂，懂得珍惜彼此的友誼。

二、活動準備：

1、 白色空白卡片、蠟筆、黑色、藍色記號筆，人手一份。

2、 教師範作2張。

3、 《找朋友》歌曲。

4、 展板

三、活動過程：

1、引導幼兒玩音樂遊戲“找朋友”

（1）聽音樂《找朋友》，幼兒自由做找朋友的遊戲。

（2）師：“小朋友，你們找到自己的好朋友了嗎？他是誰呀？”

師：“那你和你的好朋友平時都會做些什麼事呢？”

師：“你們平時有沒有什麼親密的動作呀？”

師：“這真是個美好的瞬間呀，有什麼辦法可以把這美好的瞬間記錄下來呢？”

師小結：我們一起動手用畫畫的方法記錄你和你的朋友在一起快樂的瞬間，我們把這張畫取名“友情卡”怎麼樣？

2、瞭解友情卡的製作方法。

（1）出示空白卡片。

（2）出示用藍色記號筆畫好邊框的卡片。

師：“這張紙發生了什麼變化？用什麼顏色的花紋怎麼裝飾的？”

（3）出示成品。

觀察：我和我的好朋友在幹什麼。我畫的人物四肢有什麼特點。

師：“想一想，你準備在卡片上畫出你和你的好朋友在幹嗎。”

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

要求：

①用藍色記號筆裝飾邊框，不要太寬，一圈即可。

②用黑色記號筆畫出我和我的好朋友，我們在幹什麼，人物的用簡潔的線條表示，最後用蠟筆塗上顏色。

4、展示、評價。

將作品貼上在展示板上，引導幼兒互相欣賞作品，感受好朋友之間的友誼。

說一說：你最喜歡哪幅作品，為什麼，畫中的小朋友在幹什麼。

師小結：小朋友們畫的真漂亮！每幅作品都非常有特色。周老師也希望你們大家天天都開開心心的，友誼天長地久！

大班美術教案15

活動目標：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉貼上及拓印。

2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙） 抹布 牙籤（抹白膠） 白膠 蠟筆

活動過程：

一、談話（根據教室中的物品匯入課題，引起幼兒的興趣。）

1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什麼？（幼兒在昨天撿樹葉後，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、 教師提出疑問：這裡怎麼有兩張紙？有什麼不同？為什麼？ （幼兒討論、講述，教師總結） 兩張紙用來印樹葉的 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 樹葉貼上在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便

2、 拓印 （幼兒討論、講述，教師總結） 將樹葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著來回壓著塗，進行拓印

3、 要求 幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結 強調在製作時要輕輕的

4、 步驟 想象自己製作的物體 挑需要的樹葉 拼貼樹葉 拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、 想好了再進行拼貼。

2、 提醒幼兒貼上樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉貼上。

3、拓印時兩隻手要協調，一隻手拿蠟筆，一隻手壓著紙。 （教師巡迴指導幼兒操作）

4、 將自己完成的作品展示在牆面上。