2017年高二英語期末考試試卷分析

期末考試是檢測學生一學期以來對學習內容的掌握能力，考試過後通常都能從老師的試卷分析顯示出來，下面小編為大家搜尋整理了2017年高二英語期末考試試卷分析，希望能給大家帶來幫助!

　　一、聽力部分：(共20小題，滿分30分)

本次聽力材料的語速與第一次摸底考試的聽力的語速比較來說，略有放慢。所以難度有所降低，學生比較容易獲得所需資訊。但個別題目在設定上側重了對推斷理解的考察。建議平時聽力訓練時，選擇聽力理解性強的材料，鍛鍊學生在聽的同時處理資訊的能力，也就是說，在聽的短暫過程中，不僅準確獲得有用資訊，而且能夠引申推理判斷。

　　此部分正確率不到50%的題目有：

1. 40.8%

3. 38.1%

5. 20.59%

16. 45.3%

18. 27.19%

　　二、英語知識運用：(共兩節滿分35分)

　　第一節 語法與詞彙：(共15小題，滿分15分)

本次考試考查的語言知識面較廣。涉及冠詞、名詞、代詞、形容詞辨析、副詞辨析、動詞用法(同義詞辨析、時態、短語動詞辨析)，非謂語動詞、介詞、還考查了名詞性從句、介詞的辨析和交際用語。更加側重了對同義詞辨析的考查，基本沒有單純考查知識點的題目。難度較大。

本節正確率不到50%的題目有：

22. 44.36%：本題考察the first time 與for the first time 的辨析以及不定冠詞a的用法。

23. 28.54%本題由語法點didn’t need to do/needn’t have done出發，考察時態。

24. 47.66%本題考察句子成分和時態，由此判定動詞的形式。34.1%的同學選擇了D選項,說明仍有不少學生對現在分詞與現在分詞的完成形式的用法掌握不好.

28. 38.47%本題考察動詞片語的區別.39.7%的同學選擇了 out,說明他們沒有注意到not professional這一資訊,或者對其它三個片語沒有把握,選擇了一個與後面的information很容易構成動賓關係的較熟悉的選項.

30. 49.12%本題考察代詞用法.其背後是句子結構、主語從句、定語從句的相關知識。

32. 32.42%本題考察名次區別。四個選項的得分率分別為ic12.9% at32.4% 25.5% ula28.9%,

34. 44.07%本題考察形容詞區別.

　　第二節 完形填空：(共20小題，滿分20分)

本文屬於記敘文，文章通過一件小事，描述了小女孩不經意間得到了好心人的幫助，在異乎尋常的熱天得以買到冰淇淋。文章最後，發出感慨，歌頌這人間真情。

本節正確率不到50%的題目有：

36.31.66% 對ef nce的詞意掌握不好

40.46.49% 根據文意,光腳不能入店,所以有鞋穿之前只能“呆”在外面,故選stay。

43.32.13% 根據文意,光腳不能入店，而不是髒腳不能入店。39.7%的同學選了A. Dirty

46.14.24% 學生對於in表示穿戴方面的含義沒掌握好.也沒能正確理解本題所在句子.句意不是“不穿鞋子沒法走路”，而是“穿了(這麼大的)鞋子沒法走路”

54.42.91% 45.5%的同學選了。best 畢竟是good的最高階，而big man, big belly, big shoes均無“好”的含義，所以不妥，而most of all則是強調big,說明“big man”最大的乃是心胸。

暴露出學生對文章整體及上下文的把握不夠好，不定代詞、形容詞、動詞辨析尤其是名詞用如動詞等方面還有待於進一步訓練。

　　三、閱讀理解：(共20小題，滿分40分)

共4篇短文，所設題目涵蓋了文章主旨大意、細節資訊、猜測詞義、推理判斷等考查指標。語言地道，趣味性強，沒有比較難以理解的內容。

A篇文章屬於記敘文，夾敘夾議，主要敘述了英國四名女學生實現了自己的夢想，被選為歌手組合，併發行專輯唱片。

本文正確率不到50%的題目有：

57.38.28% 有些同學只看到了December 18th,卻忽略了後面的for two weeks

B篇屬於說明文，主要提供了四本科幻著作，要求學生通過閱讀，查詢相關的細節。

本文正確率不到50%的題目有：

64.40.65% 此題可用排除法輕易排除掉B.C.D.

C篇屬議論文，作者開宗明義，指出人們生活的質量很大程度上取決於人際關係的處理。研究表明，保持良好的人際關係可有益於身心健康。最後作者又討論了社會交往減緩壓力的幾個方面。

本文正確率不到50%的題目有：

69.25.75% 學生對service一詞理解不到位.但其它三項較易排除,尤其是information 和self-respect兩項anionship一項似乎有理,但照看朋友的孩子發生的是與朋友間的人際關係,是給朋友幫忙做事,不是與朋友的孩子間的夥伴關係.

D篇屬科普說明文，主要客觀描述了細胞克隆和DNA克隆。

　　第二卷

共45分，包括閱讀表達和書面表達兩個部分。根據抽樣782份統計，II卷平均得分29.06分;及格率70.03%;高分(36分以上)204人,高分率26.1%.

第一節: 閱讀表達題 平均分11.13,及格率79.5%; 高分(12分以上)440人,高分率56.3%.

第二節 書面表達(共1題，滿分30分)

本題平均分17.93,及格率63.1%，較上次有大幅度提高; 高分(24分以上)146人,高分率18.7%;

　　教學建議：

重視基礎的落實，繼續貫徹聽、說、讀、寫、譯的訓練思路，促使學生對所學知識的轉化和拔高能力。語法詞彙教學側重學生在運用中掌握，落實造句練習。語篇教學要注意精讀，如文章作者的寫作意圖，文章的層次脈絡，長難句子的理解分析和翻譯，對文章中重點詞語的'識別和掌握，對題目設定意圖和答題技巧的領悟。寫作教學要教會學生審題、謀篇，選用合適的句式和連線手段，使文章更加條理流暢，更具有可讀性。

1.繼續加強對大學聯考大綱詞彙的訓練與指導，注意從基礎抓起，如單詞拼寫、詞性的區分、常用固定搭配、熟詞生義、尤其是在語境中訓練詞義辨析。

2.本次完形填空學生表現出來的問題：讀懂了文章，但是難以選擇正確答案。原因是學生分析中長句結構的能力欠缺，對詞類活用把握不夠準確。這就需要我們在今後的教學中，有計劃的加強詞彙教學的針對性，進一步提高學生對詞彙的變通使用能力。

3.閱讀教學中，注重選擇地道的原汁原味的英語閱讀材料，保證每天的閱讀量，提高對長難句的分析能力。進行限時閱讀訓練，提高閱讀速度，為卷II留下充足的時間。

4.本次閱讀表達得分率較以往有較大幅度地進步，但不能掉以輕心。在今後的教學中，老師仍要加強微技能地訓練，對照省大綱評分標準對每個小題進行更有效地指導。閱讀表達同樣要注意答題規範。本次考試77小題有的同學只說明在第幾段第幾行，或者只抄上了開頭與結尾，中間……,或者只抄了一部分，沒有按要求準確地找出句子。

5.書面表達教學中，針對大學聯考作文開放的趨勢，應有計劃有步驟的訓練學生對開放性作文內容的組織能力，謀篇佈局能力，增強文章順暢性，語言的規範性，同時繼續注重卷面書寫規範。加強對不同體裁、題材的文章進行分類指導，搞好說與寫、讀與寫的結合。