幼兒園奇妙的影子教案方案

篇一：《奇妙的影子》教學設計

《奇妙的影子》教學設計

雙塔北路國小 趙陽

一、 創設情境，激趣匯入：

1、同學們，你們平時喜歡看電影嗎？看過什麼電影？

2、今天老師給大家帶來一個非常特別的電影。（播放視訊）

3、這個微電影主要講述了一個家庭悲歡離合的故事。這個微電影和我們平時看的電影一樣嗎？怎麼不一樣？

板書：奇妙的影子

二、 合作探究，認識影子：

1、 你們會用影子表演嗎？試一試。（學生表演手影）

師：大家都真有表演天賦，告訴你們一個好訊息。電影工廠正在招募能像剛才精彩表演的電影團隊。我就是這部電影的導演，每一個小組就是一個團隊，團隊在哪裡？向我揮揮手。

要想成為電影工廠的其中一員，還得具備一定的條件，請看招募啟示。

a) 知道影子的奧祕。

A、影子是怎麼產生的？（有光，有物體遮擋，就會產生影子。）

B、根據表格，用手電筒、小木塊、白紙，小組合作做試驗，探索影子更多奧祕。

小組內，分工合作，組長負責彙報試驗結論。

通過試驗，我們知道了影子的位置、顏色、大小都會隨著光線的變化而變化，影子還真是很奇妙啊！

2、 恭喜大家順利闖過第一關！現在要進入第二關，難度加大，你們敢挑戰嗎？

出示合作要求：在小組中，互相合作，用手、胳膊等肢體；書、筆等文具以及從家裡帶來各種小物品，用影子的方式編排一個情景劇，還要進行配音和講解。

小組合作進行創編，預演。

邀請小組展示，並頒發最佳表演，最佳編劇等獎項，歡迎加入電影工廠這個奇妙的大家庭。

三、 總結提升：

老師可以看出來，大家這節課玩得很開心，並能在玩中對影子有了更深的認識，希望同學們愛上探索，發現更多生活中奇妙的事情。

篇二：奇妙的影子

振興路幼兒園大班主題活動教案 備課日期： 上課日期：

篇三：大班科學活動-神奇的影子―幼兒園大班科學教案

大班科學活動-神奇的影子―幼兒園大班科學教案

【活動目標】

1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受並發現生活中光影的關係。

2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的瞭解和認識。【活動準備】

1、不同形態的動物或人物的'剪影。

2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

3、自制幻燈片兩張，美術書一本。

4、小橡皮，黑布一塊。【活動過程】

匯入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？

一：光影揭祕

1、在"小精靈"的肚子裡有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過裡面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

2、提問：你看到了什麼動物？你看到了什麼物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？

3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧祕。

4、出示兒歌

你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走

提問：影子的兄弟是誰？(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

二：光影實驗

1、拿一塊小橡皮放在手心裡，然後把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發現什麼？

2、把橡皮放在桌子上，你會發現桌子上除了小橡皮還多了什麼？

提問：

(1)為什麼會出現影子

(2)影子的兄弟是誰？

科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

三：作品欣賞 開啟書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

要求：

1、觀察作品的表現手法？

2、作品的特點？

3、有什麼不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態的外輪和黑影揭示形象特徵和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)《影子》

提問：

1、你看到了什麼？

2、你想到了什麼？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖遊吧! 四：做一做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進行創作。

撕紙方法：

1、先把輪廓畫好。

2、把大體輪廓撕下來。

3、用指甲卡住把邊圓線細緻的撕開。

注意事項：

1、左右手配合

2、剪或撕兩種方法嘗試

完成作品：(出示背景圖)

1、填畫

2、組合。

篇四：奇妙的影子教學流程

奇妙的影子教學流程

生成課題

1、 教師演蟹，激發興趣；

2、 生演。參與。

3、 放視訊。手影戲。

4、 怎樣練習手影呢？提疑。穿插賴皮躲在影子裡的事情。

5、 對影子有何發現？顏色、形狀、位置、數量。

根據發言總結板書上面的四個詞語。

6、 出示日晷。研究日晷。多麼奇妙的影子呀！板書課題：奇妙的影

子。

產生課題

1、 對影子提出問題，主要是學生提出問題。學生可能提出很多為什

麼，或者提出的為什麼並不多。寫在紙條A上。

2、 教師豐富學生的問題。播放資料。樹下的陰涼、打傘，大樓遮擋、

無影燈、日食、月食。此時你們有什麼新的問題？寫在紙條B上。

3、 選課題。每組選出三個課題。彙報交流，完成板書。

藝術類、奧祕類、影子的美

成立小組

同課題的成立一組，大家協力做好研究工作。將全班的人進行分

組，小組裡的人志趣相投。

總結

1、 選題。生活性、感興趣、便於操作。

2、 下節課任務。定組長，定方案。準備好演講稿。

篇五：奇妙的影子

記事9

晚上，吃過了晚飯，我拍拍鼓鼓的肚皮，和媽媽一起出去散步。

走到路燈下，忽然發現地上有我的影子。嘿，我怎麼變成《白雪公主》裡的小矮人了？離路遠些時，我又變成了小人國裡的巨人！真有趣！我向影子揮揮手，影子向我揮揮手，我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。

它老是跟我學，真調皮!

我和媽媽玩起了踩影子子的遊戲。媽媽的影子總是變肀淙サ模一會兒在左邊，一會兒在右邊，一會兒拉得很長很長，一會兒又變得很短很短，它好調皮呀！不過我可有好辦法對付它：長長的影子時，我就使勁叉開兩條腿，正好就把媽媽的影子踩住了；短短的影子時，我就儘量靠著媽媽，這樣就正好站在影子上；它快要到前面時，我加速跑，趕在它的前面，佔領它的位置。

媽媽看我玩得起勁，就故意一會兒慢走，一會兒又快跑。這下，影子會一下子失蹤了，一下子又調皮地出現在我想不到的地方。剛開始我根本踩不到，可是慢慢地我就找到了規律，只要燈光朝向哪裡，影子就會跟著在那裡出現，這樣我就再也不會踩空了。媽媽也開心地大笑著，我們的笑聲留在了這條大路上。

我回到家裡問爸爸：“為什麼會有影子?”爸爸告訴我：“當物體擋住光線後，就會出現映在地面或其他物體上的陰影。”哦，我明白了影子為什麼會緊緊地跟著我了！