湘教版《生日快樂》教案

教學目標：

1.認識本課14個生字，會寫其中7個生字，會認7個生字，理解“城市”“歡迎”“街道”“交匯”等詞語。2.理解課文內容，明白文章講了些什麼。3.學習司機以關愛他人為樂的美德，培養學生關愛他人的品德。4.培養學生關愛他人的品德。教學重難點：1.認識14個生字，會寫7個生字。2.理解司機和男孩各自的快樂有什麼不同。教學準備：生日快樂歌曲、生字卡片。教學過程:

第一課時

課時目標1.讀準字形，識記字形。2.初讀課文，瞭解課文內容。

一、激情匯入1.播放《祝你生日快樂》的曲子。2.大家來一起唱一唱。二、初讀課文選一個自己過得最快樂的生日說給大家聽聽，讓大家分享快樂。三、指導書寫1.認讀生詞。2.指導正音。3.指導認讀。指名讀、競賽讀、同桌互讀、“開火車”讀。4.指導書寫。（1）讀格，看每個字的位置。（2）學生空臨。（3）老師糾錯，重點指導。四、認讀生字1.出示卡片，老師範讀。2.學生交流認讀方法。3.老師範讀。4.指名學生讀，老師糾錯。五、熟讀課文

第二課時

課時目標1.熟讀課文，理解課文內容，懂得課文講了什麼。2.學習司機以關愛他人為樂的美德，培養學生關愛他人的品德。

一、複習匯入1.學生每人準備紙條聽寫。2、認讀字考查。3、多音字考查。二、整體感知

1.讀全文。2.說說文章講了一件什麼事。三、朗讀感悟1.學習第1自然段。（1）老師範讀，學生邊看課文邊聽朗讀，然後說說：你好像看到了什麼？彷彿聽到了什麼？（2）與課文中的兩句話對應指導朗讀。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心軟”這兩個表示心理活動的關鍵詞要求學生自讀自悟。（1）司機為什麼會感到奇怪？後來為什麼又會心軟？他當時心裡是怎樣想的？（2）指導學生通過司機心理的變化了解這位孤兒的處境，以激起學生對他的深切同情。3.領悟第4自然段。（1）老師範讀第4自然段。（2）討論交流：這時候，你看到的、聽到的和想到的與第1自然段有什麼不一樣？（3）帶著快樂的心情齊讀第4自然段。四、課文質疑“不緊不慢”是什麼意思？（不快也不慢，速度適中）男孩為什麼想聽《祝你生日快樂》這支曲子？“兩個人分享著生日的快樂”中，男孩的快樂是怎樣的？司機的快樂又是怎樣的`？五、課堂小結1.議一議，對這樣一位可憐的孤兒，我們該為他做點什麼？2.如果請你對司機叔叔說幾名話，你最想說的是什麼？我們的生活中，你見過哪些人曾經給別人以關愛。你遇到過需要幫助的人嗎？你又是怎樣做的呢？

第三課時

一、讀一讀，連一連。匯城司緩街

Huǎn sī huī jìe chéng二、多音字注音組詞。

樂{ 行{

三、寫出帶有下列偏旁的字並組詞。

辶{ 艹{ 糹{

四、你能把《祝你生日快樂》的歌詞寫下來嗎？

五、寫一段話，要寫出你最難忘的一個生日。