2018年大學聯考改革後各學科應該怎麼複習

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語文學科：

閱讀複習更講求深度，著重提高讀解能力;語用和寫作複習要講求實用，著重提高書面表達能力。同時，要關注“新題型”，提高複習的針對性，主要包括文言文斷句題、古代文化常識題、名篇名句語境補寫題、古代詩歌比較鑑賞題、事件類材料寫作題等。

數學學科：

數學全國卷最大的特色是“穩定”，每年80%的試題內容都是穩定的，只有20%的內容是創新的。

2016年數學全國卷試題的四大變化值得關注：

一是弘揚社會主義核心價值觀，試題滲透中國古代數學文化，強調中國古代數學文化的傳統特色;

二是加強邏輯內容的考查;

三是加強應用能力的考查;

四是加強對數學本質的考查。

通過分析從2007年到2015年大學聯考全國卷的學科比例，可以發現一個規律：在全國卷中，代數有10個小題，2個大題;立體幾何有2個小題，1個大題;解析幾何有2個小題，1個大題;演算法有1個小題;概率統計有1個小題，1個大題。還可以發現一個規律：在全國卷中，數列考查的要求低了，概率統計考查更深入了。

要適時調整相關複習的內容及要求，特別是重視選考內容的複習。學生在複習過程中，應注意加強數學能力的訓練。全國卷強調“能力立意”，所以要重視運算能力的訓練，培養合理、準確的運算能力。

英語學科

建議考生多研讀《考試大綱》與《考試說明》，正確把握複習總體方向。高三還是應充分利用教材，培養和提高綜合運用語言能力。有條件的學校要結合本校學情、校情，在完成必修模組1～5、順序選修模組6～8的教學內容後，繼續學習9～11選修模組的教學內容，以增加學生語言輸入量，拓寬學生文化視野，也能增加高三教學方式的多樣性，提高學生學習興趣和教學效率。

文科綜合

政治學科全國卷試題經常會考查到一些“冷門”考點，甚至將其作為大題來考，考生應牢記考點內容，從深度和廣度兩個維度掌握好每個考點，做到逐點過關。

歷史學科的複習應加強通史與專題知識的梳理和整合，應梳理歷史知識，揭示政治、經濟、思想文化之間以及中外歷史之間的聯絡等，形成簡約而清晰的歷史線索。

地理學科的複習，需要學生關注社會焦點和熱點問題，及時收集多種媒體上的資訊資料，關注世界與國家發展中出現的新情況新問題。學生也需注意聯絡生活中的自然現象或人文現象，善於發現身邊的地理問題，用所學的知識去探究和解釋這些地理現象和問題。

理科綜合

物理學科的全國卷試題常以生活、科技、社會、環境為背景，關注物理學發展過程中的重要史實，關注當代科學技術發展的重要成果，複習要加強理論聯絡實際，引導考生關注自然科學發展的最新成果及其對社會的影響。

化學新課程大幅度地增加了實驗探究活動，《考試說明》特地補充22個學生必做化學實驗內容，以強調對實驗教學的重視，複習中，學生要重新走進實驗室，重做典型的動手實驗。

一、修訂基本原則

堅持整體穩定，推進改革創新。處理好繼承與發展，穩定與創新的關係，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進一步鞏固考試內容改革成果，確保大學聯考內容改革的順利推進。

優化考試內容，著力提高質量，把提升考試大綱的科學性和公平性作為修訂工作的核心，依據高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計考試內容，增強基礎性、綜合性、應用性和創新型，適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要。

提前謀篇佈局，體現素養導向，做好與新課程標準理念的銜接，在大學聯考考核目標中適當體現核心素養的要求，梳理“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”的層次與關係。

二、主要修訂內容

1.增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮大學聯考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學中增加數學文化的內容。

2.完善考核目標，結合學科特點和核心素養的要求，在考試大綱中對考核目標的內涵進行修訂，在考試說明中對各個考核目標進行具體解析，並補充試題樣例，進一步說明考核目標要求，便於考生理解和複習備考。

3.調整考試內容。在強調共同基礎的前提下，合理設定選考模組，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。比如，語文將文學類文字閱讀，實用類文字閱讀均設為必考內容，適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求，呼應中學教學的'意見;數學減少選考模組“幾何證明選講”，物理將模組3-5列為必考，順應課程標準修訂的趨勢。

三、各學科修訂內容

語文

更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優化考查內容，調整選考模組，全面考查語文能力和人文素養。

1.能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑑賞評價能力。

2.適度增加閱讀量，考查資訊時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和資訊篩選處理能力。

3.現行考試大綱規定的2個選考模組分別為“文學類文字閱讀”和“實用類文字閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答，修訂後的考試大綱取消選考模式，將“文學類文字閱讀”和“實用類文字閱讀”均作為必考內容。

4.在“古詩文閱讀”部分增加“瞭解並掌握常見的古代文化常識”的考查內容。

漢語

1.考試科目名稱由“漢語文”更改為“漢語”。

2.新增“考核目標與要求”，明確考核目標是考生的漢語運用能力，並結合漢語的學科特點，確定了不同層級的具體要求，更注重對能力的考查，由傳統的知識化的表述轉向能力化的表述。

3.調整試卷結構，強化能力立意。調整1、11卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，並根據考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題，閱讀材料由一篇調整為兩篇，文體覆蓋更全面。

4.優化考試內容，增加了對文言文、中華優秀傳統文化常識考查的試題。

數學

1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用型、創新型的要求，增加了數學文化的要求，同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。

2.在現行考試大綱三個選考模組中刪去“幾何證明選講”，其餘2個選考模組的內容和範圍都不變，考生從“座標系與引數方程”“不等式選講”2個模組中任選1個作答。

歷史

現行考試大綱規定的6個選考模組分別為“歷史上的重大改革”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧祕”和“世界文化遺產薈萃”。

修訂後的考試大綱刪去選考模組“近代社會的民主思想與實踐” “探索歷史的奧祕” 和“世界文化遺產薈萃”，其餘3個選考模組內容和範圍都不變，考生從3個模組中任選1個作答。

地理

現行考試大綱規定的3個選考模組分別為“旅遊地理”“自然災害與防治”和“環境保護”，要求學生從3個模組中選擇1個模組作答。

修訂後的考試大綱刪去“自然災害與防治”模組，考生從“旅遊地理”和“環境保護”模組中任選1個模組作答。

思想政治

對學科“獲取和解讀資訊”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求，結合思想政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮。

物理

1.進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。

2.優化考試內容。現行考試大綱規定的4個選考模組分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5，修訂後的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其餘2個選考模組的內容和範圍都不變，考生從中任選1個模組作答。

化學

現行考試大綱規定的4個選考模組分別為“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，要求學生從4個選考模組中選擇1個模組作答。

修訂後的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模組，考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模組中任選1個作答。

生物

1.對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整成“關注對技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。”

2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容;考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。(教育部)