六年級語文暑假作業及答案

六年級語文暑假作業及答案1

一、閱讀積累運用。(70分)

(一)、根據課內外閱讀完成填空。

1、《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的。(2分)

2、有一個皇帝聽信了騙子的話，把自己脫得一絲不掛，還跑到大街上去遊行，讓別人看個夠。這個故事的題目是：。(2分)

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的自傳體小說，小說的主人公是。(2分)

4、人們常用“、”頌揚那些具有終身默默奉獻精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質的教師們。(2分)

5、孫悟空他使用的兵器叫。(2分)

6、人們說的“文房四寶”。(2分)

7、“春種一粒粟，秋收萬顆子”。由詩中的“種”和“收”我分別聯想到了這兩件農具：、。(2分)

8、20xx年，我們經歷了太多的事。一位作家說：“如果要評選20xx年度熱詞，我想推薦‘捐’。因為在這個初夏，我真真切切地觸控到了這個漢字的溫度——捐出金錢，捐出熱血，捐棄對親人的思念……‘捐’讓我感受到了什麼叫‘眾志成城’，什麼叫‘多難興邦’!”如果讓你也推薦20xx年度其它熱詞，你想推薦的詞是，因為。(3分)

9、讀書做學問必須注重科學的方法才能學有所成，正如孔子所言：“， 。”陸游的詩句“，”也說了同樣的道理。(4分)

10、“我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊;但是香氣卻，地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影，花影，可以引起我許多幻想。”這是《夾竹桃》中的一個片段，文章的作者是，他博古通今，學貫中西，有“”的美譽。(3分)

11、時光荏苒，我們即將畢業，但老師的教誨之恩仍歷歷在目：是您帶領我們暢遊於文學的海洋，讓我們領略了的長江，的三亞落日……是您引領我們和大師對話，體味到了一個個深刻的道理：在福樓拜那兒，我們知道了，在蘇格拉底那兒，我們明白了……分別在即，我真想動情地對您說(請用上一句名言警句)：。(5分)

(二)、選擇題。(將所選字母填在題後的括號裡)(18分)

1、被稱為“詩仙”的偉大詩人是---------------()

A杜甫B李賀C白居易D李白

2、“東坡居士”指的是：答案---------------()

A蘇洵B范仲淹C蘇小妹D蘇軾

3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所寫---------------()

A岳飛B戚繼光C鄭成功D文天祥

4、下面四首古詩中，有描寫色彩句子的是---------------()

A《山行》B《早發白帝城》C《題西林壁》

5、下面有一組童話全是安徒生寫的---------------()

A醜小鴨、白雪公主、睡美人 B漁夫和他的妻子、小紅帽、賣火柴的小女孩 C醜小鴨、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩

6、下列各組詞的音、形、義完全正確的一組是---------------()

A、悄(qiǎo)然按(ān)照有情有意川流不息(停止)

B、稟(bǐnɡ)告菩薩(sà)專心致志東張西望(看)

C、燕(yān)山凌(línɡ)晨銀妝素裹家喻戶曉(天剛亮)

7、下列詞語搭配有錯的一組是-----------------------------()

A、情趣高雅關係密切溝通心靈健壯的雙腿

B、聆聽教誨開發海洋哺育生靈優雅的樂曲

C、個性鮮明激發希望增強才幹熾熱的心跳

8、下面的句子，表述正確的一句是----------------------------()

A、小山似的湧浪一個接著一個，鍥而不捨地撲向堤岸。

B、突擊隊員乘勝追擊，一舉粉碎了敵人的神機妙算。

C、福樓拜在莫泊桑面前誇誇其談，使莫泊桑深受啟發。

9、下面不是詞牌名的一個是---------------()

A、菩薩蠻B、卜算子C、憶江南D、長歌行

(三)閱讀短文，完成練習。(23分)

A、《廣玉蘭》片斷

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾隻小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美，純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的`種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。

1、用“——”劃出能體現“數世同堂”這個詞語意思的一句話。(1分)

2、這段文字從、剛剛綻放時、和這四個方面描寫了廣玉蘭花開時的不同形態，字裡行間流露出作者對廣玉蘭的之情。(4分)

3、短文為我們學寫一種植物提供了很好的範例。讀了這段話，你能學到哪些主要的表達方法?請寫出兩種。(2分)

(1)(2)

B、你的微笑是最美的花

①綿陽，是一個充滿溫情的城市。

②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的細節，就如同這個季節常有的毛毛雨，看似漫不經心，卻常常把你的心靈濡(rú)溼。

③一天晚上，天上下著濛濛細雨，空氣中偶爾飄來桃花的幽香，我和妻子拎著大包小包，在百盛商場門口等計程車。剛有一輛空車駛近，一位抱孩子的婦女就急匆匆地奔了過去，等拉開車門，卻發現忘了帶錢包。“糟糕，”婦女有些尷(ɡān)尬(ɡà)嘟囔著說只顧抱孩子上醫院急糊塗了妻子一聽，二話沒說，趕緊把自己的零錢遞給婦女。婦女正躊躇，旁邊又有人掏出零錢遞過來，她更是左右為難。計程車司機一看，笑起來：“誰沒點兒難事啊，上車，免費送你。”這一來，掏錢的人尷尬了。大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又“撲哧”一聲笑了起來。

④這樣的細節，綴滿了城市的大街小巷。無須刻意尋找，只要懷著同樣的真誠，不管在何處，你都會與它邂(xiè)逅(hòu)。

⑤就在第二天，我駕車去辦事，在富樂路口等紅燈。同行的朋友說，這裡曾經是綿陽第一個女子崗亭，值勤的女警可漂亮了，一道風景線吶。可惜呀，如今的漂亮女孩，都經不起日晒風吹雨淋，不願去當馬路天使。正說著，黃燈閃亮了，我鬆開手剎車，準備起步。不料，年輕的女警卻微笑著打了一個緩行手勢，隨即，又笑容滿面地向斑馬線跑去。

⑥原來，一個年輕的孕婦正走在斑馬線上，汽車發動的引擎聲，讓她有些慌亂。女警攙起她的手，輕聲說著什麼，年輕孕婦立刻笑了起來。兩個人神態自若地從等候的汽車前面走過，像貴賓檢閱儀仗隊，又像至親至愛的兩姐妹在私家花園裡悠閒散步。彷彿一道(燦爛絢麗)的彩虹劃過，我和朋友都被女警(燦爛絢麗)的笑容怔住了。我們突然發現，籠罩在連綿陰雨中的城市，(果然居然)也如此美麗。

⑦朋友說，一個燦爛的微笑，就是一朵美麗的花。每一次綻放，都是一次感動，溫暖了別人，也溫暖著自己。這麼說，笑容綻放的綿陽，不就是一個美麗的花園嗎?行走在這座城市，我常常想起冰心寫的那段話：“愛在左，情在右，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼。”事實上，有很多綿陽人都愛讀這段話。讀這段話的時候，大家都在想，冰心老人描寫的，是不是我們自己啊?

1、按查字典的要求填空。(2分)

閱讀時，遇到“躊”字不認識，可用查字法查字典，先查再查。“躊躇”一詞在字典裡有這樣兩種解釋：①猶豫不決;②得意的樣子。聯絡語境，“躊躇”在本文中應選第種解釋。

2、給短文第③自然段劃線句子補上所缺的標點符號。(2分)

3、劃去短文第⑥自然段中不合適的詞語。(3分)

4、回答問題。(9分)

(1)初讀短文時，我知道本文所講的事發生的時間是季，地點在綿陽的。(2分)

(2)再讀短文時，我知道短文圍繞“綿陽，是一個充滿溫情的城市”這句話寫了兩件事例：一是

二是。而第自然段在文中起了承上啟下的作用。(3分)

(3)精讀短文時，我發現文章多處寫到了“笑”，每一處“笑”都能體現當時人們的心理活動，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又“撲哧”一聲笑了”，這時大家內心想的可能是;再如第⑥自然段中“女警攙起她的手，輕聲說著什麼，年輕孕婦立刻笑了起來”，這時年輕孕婦內心的感受是。而無論文中哪一處的“笑”，都有一個共同點，用文中的話說，那就是“。”(3分)

(4)再細細回味短文，我品味出文章末尾的一句話表達了“我們”

的思想感情。(1分)

四、習作表達(30分)

題目：生活需要

要求：1、根據自己對生活的感受，把題目補充完整;

2、通過一件具體的事例來表達自己的感受，語句要通順，感情要真實，不少於400字。文中不要出現真實的校名、人名。

參考答案：

一、閱讀積累運用。

(一)、根據課內外閱讀完成填空。

1、司馬遷2、《皇帝的新裝》3、保爾柯察金4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

5、金箍棒6、指筆墨紙硯7、鋤頭鐮刀8、推薦的熱詞能結合20xx年以來的熱點新聞，推薦理由合理充分即可9、學而不思則罔思而不學則殆紙上得來終覺淺絕知此事要躬行

10、毫不含糊濃濃烈烈參差迷離季羨林學界泰斗

11、氣勢磅礴(源遠流長、多姿多彩、古老悠久等)美妙絕倫(瞬息萬變、色彩斑斕、充滿詩意等)寫作要肯吃苦勤努力或寫作要仔細觀察或寫作貴在堅持要善於抓住眼前機遇，不要錯失良機用上讚美老師的名句

(二)、選擇題。(將所選字母填在題後的括號裡)

DDDACBCAD

(三)閱讀短文，完成練習。

A

1、1分廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。

2、4分(每空1分)含羞待放時盛開時凋謝了喜愛

3、2分(每空1分)總分總結構比喻、擬人(其它如先概括後具體、抓住事物的特點寫列舉數字等均可)

B

1、2分(每空0.5分)部首足7畫①

2、2分(每空0.5分)，，“，。”

3、3分(每空1分)劃去燦爛劃去絢麗劃去果然

4、9分(每空1分)

(1)春大街上(或馬路上或百盛商場門口和富樂路口)

(2)路人和司機熱心幫助抱孩子的婦女女警攙扶孕婦過馬路(意對即可)④

(3)原來不僅僅是我願意幫助別人，我們身邊的人都樂於助人。十分感謝女警察

溫暖別人也溫暖自己或冰心說的話也可

(4)喜悅自豪(意對即可)

六年級語文暑假作業及答案2

一、看拼音寫詞語，要求把每個字寫端正、勻稱。（5+3=8分）

dàn shēng jié rán fěi tú dòng jiāng chōu yē

二、按要求寫詞語或句子。（17分）

1、給成語分類，再分別補寫一個。（4分）

發憤圖強、膽小如鼠、迎難而上、遊手好閒、專心致志、口是心非

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2、把下面的詞語補充完整，並按規律分別補寫兩個。（3分）

革（）鼎（）見（）知（）

（）歌（）舞（）燈（）彩

3、仿寫句子。（2分）

例：洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日資從飯碗裡過去；默默時，日子便從凝然的雙眼前閃過。

4、填上恰當的關聯詞。（2分）

居里夫人（）工作條件再艱苦，（）不放棄提煉鐳。她（）成功，（）有遠大、執著的追求。

5、把病句改在下面的橫線上。（2分）

我們這個班的同學是全校開展“美麗班級建立評比”活動中最好的班級。

6、根據語境要求，用恰當的句式改寫下面這句話。（4分）

一隻手上的五根手指，各有所長，各有所短。

第一次讀完豐子愷的《五根手指》，你不禁感嘆：

與“對五根手指有愛憎之情的人”辯駁時：

三、按課文內容或要求填空。（18分）

1、我以____去人近，而____遠也。句中帶點字的意思分別是____、 。這句話出自《 》。

2、過去的日子如____，被微風____了，如____，被初陽____了；…………我赤裸裸____，轉眼間也將赤裸裸____？句子中的兩個赤裸裸分別指：____、____。

3、為人民利益而死，____；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，____。這句話作者採用了____論證，分別用兩個詞形容這兩種“死”：____、 ____。

4、作者葉永烈分別用了____、____ 、____三個事例說明了自己的觀點“ ____”。

5、使卵石____，並非____，而是____。

6、《石灰吟》的後兩句詩是：____，____。

7、摘錄本冊課文對自己深有啟發的句子：____。從中，我感受到____。

四、閱讀分析，完成練習題。（22分）

（一）句段（5分）

聯絡課文內容體會句子，填空。

（1）“誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”聯絡上文，我們知道“她曾經看到過多麼美麗的東西”分別指的是____，後一個“幸福”的意思是____，透過這兩個“幸福”我感受到____。

（2）“最後，把‘？’拉直變成‘！’，找到了真理。”聯絡全文，“？”指的是____，“！”指的是____。作者這樣表達的好處是____。

（二）短文（17分）

十月二十三日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界傑出的小提琴家，將與世界傑出的指揮家梅塔和世界傑出的以色列愛樂樂團合作。我對音樂完全是外行，我只是想看到三個世界傑出合在一起是怎樣的一種景觀。

當帕爾曼出現時，我怦然心動。他拄著雙柺，從容自信又有點艱難地走上了臺。柺杖加上小提琴，這就是帕爾曼的獨特形象嗎？從他出現的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒有離開過他。

濟濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。

最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。

起來——跌坐在椅子上；再起來——又沒有成功；又試了一次——又失敗了。

帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂裡靜極了。他又試了第四次，這一次他終於站了起來！

全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。

樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙扶。

面對著帕爾曼□我似乎不能不想□在我們的生活中□曾多麼頻繁地使用“扶”這個字啊□扶持□扶助□扶危□扶持高雅藝術□扶助弱者□扶持貧困地區經濟□一個“扶”字□關係著攙扶者和被攙扶者□

攙扶固然能體現攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現著被攙扶者的自尊、自信、自強呢？人們伸出手去攙扶時，是出於同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊敬。

與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多麼不同的心理狀態和人生態度啊！漫漫歲月裡，我也會遇到需要被攙扶一下的時候，但願那時，帕爾曼會給我力量，使我有勇氣說：不用攙扶。

帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日裡的琴聲。為這個，讓我這個不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝你！

1、給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（1分）

謙和（）濟濟萬人（ ）

3、聯絡上下文，寫出下列詞語的意思。（2分）

怦然心動：

無與倫比：

4、給第10自然段加上標點。（3分）

5、請寫出對下列句子的理解。（6分）

（1）“從他出現的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒有離開過他。”

（2）“全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。”

“全場寂靜著”是因為

“繼而是雷鳴般的掌聲”又是因為

6、概括全文的主要內容。（要求在65個字以內）（3分）

五、開放題。（5分）

1、當革命者堅貞不屈，為國捐軀時，我想到了詩句_________________________。

當週恩來寫下“同室操戈，相煎何急”時，我想到了詩句__________________。

2、補寫對聯：上聯：校校有美麗班級下聯：

橫批：

3、請寫一句送給母校老師的贈言：

4、你最喜歡的課外讀物是___________，請給它設計一條廣告詞__________________________________________ ______。

六、寫作樂園。（30分）

1、口語交際。（3分）

“帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日裡的琴聲。為這個，讓我這個不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝你！”假如你也有幸參加了這場音樂會，會對帕爾曼大師說些什麼？

2、讀寫結合。（2分）

讀短文的第五、六段，透過帕爾曼的“起來、跌坐，起來、又跌坐，起來、再跌坐，他笑了笑………”這一系列舉動，想象他當時的內心世界，把你想到的寫下來。

3、作文。（25分）

國小六年的學習生活，有歡笑，有淚水；有成功，也有失敗；一件件往事似乎仍在眼前。請選擇印象最深的一件事來寫，要求：題目自擬，內容豐富，有真情實感。500字以上。

附參考答案：

一、誕生、截然、匪徒、凍僵、抽噎

二、1、第一類：發憤圖強、迎難而上、專心致志（補寫褒義詞）

第二類：膽小如鼠、遊手好閒、口是心非、（補寫貶義詞）

2、革（故）鼎（新）、見（微）知（著）（補寫帶有反義詞的成語）

（能）歌（善）舞、（張）燈（結）彩、（補寫帶有近義詞的成語）

3、略

4、居里夫人（即使）工作條件再艱苦，（也）不放棄提煉鐳。她（之所以）成功，（是因為）有遠大、執著的追求。

5、我們這個班是全校開展“美麗班級建立評比”活動中最好的班級。

6、一隻手上的五根手指，真是各有所長，各有所短啊！（感嘆句）

一隻手上的五根手指，難道不是各有所長，各有所短嗎？（反問句或雙重否定句）

三、1、日始出時日中時認為離兩小兒辯日

2、輕煙吹散薄霧蒸融來到這世界回去罷光著身子沒有任何成就

3、就比泰山還重就比鴻毛還輕對比重如泰山輕如鴻毛

4、謝皮羅發現漩渦和地球的自轉有關波義耳發明了酸鹼試紙奧地利醫生推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢真理誕生於一百個問號之後

5、臻於完美的錘的打擊水的且歌且舞

6、粉骨碎身全不怕要留清白在人間

7、略

四、（一）（1）火爐烤鵝聖誕樹奶奶，小女孩死了就沒有寒冷、飢餓和痛苦，就徹底幸福了，作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。

（2）發現的問題，是不斷的追問，通過探索，解決了疑問，發現了真理。把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

（二）1、略

2、謙虛人山人海

3、指由於受某種事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看見帕爾曼時非常激動。

指事物非常完美，沒有能與它相比的。文中指帕爾曼演奏技藝超群。

4、，：，！、 、；，，…… 。

5、觀眾們都靜靜地緊張地期待著帕爾曼能站起來

帕爾曼在無人攙扶的情況下站起來，觀眾用掌聲給予鼓勵和表揚。

6、略

五、1、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間

本自同根生，相煎何太急

2、略

3、略

4、略