國小美術一年級教案：繞繞塗塗
教學目標：
1、 啟發學生感受和認識物體的形狀。
2、 大膽用線塗出物體的形狀。
3、 體驗塗繪繞線活動的樂趣，激發學生的繪畫熱情。
教學重難點：
重點：用線大膽塗繪出物體的形狀，並體驗繞繞塗塗的樂趣。
難點：繞線塗繪方法的掌握。
教學具準備：
各色、各質地的各類線、範品、學生用紙
教學過程：
一、組織教學。
規範美術的學習習慣。
二、匯入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質地的線）
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：
1） 讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……
2） 各類線的呈現狀態；直的、曲的、硬的、軟的……
3） 生活中的運用；
4） 線在生活中的象形；拉麵、蛇、卷頭髮、蚊香……
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學生成功整理的線團（規則形）欣賞感知。
1） 看看是什麼形狀的？
2） 一個線團象什麼？教師根據學生回答將線團新增成物體。
3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎麼將線團組合？
4） 學生嘗試練習：
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規則形）。
1） 啟發學生看看象什麼？
2） 如何擺放一下象什麼？稍微新增一下能成什麼？（組合）
3） 學生嘗試練習：
主要練一練繞繞動物，再新增一些環境。
3、 遊戲：
教師繞畫，學生猜猜繞的.是誰？為什麼？（抓特徵）
四、學生作業。
在大紙上，學生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景新增上自己喜歡的東西。
五、教師巡迴輔導。
1、 及時反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學生。
3、 參與其中。
六、課堂小結
1、 作品展示。
2、 學生欣賞，說說自己的繞畫。
教案二教學目標
1、啟發學生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線塗出物體的形狀。
3、 體驗塗繪繞線活動的樂趣，激發學生的繪畫熱情。
教學重點與難點
重點：用線大膽塗繪出物體的形狀，並體驗繞繞塗塗的樂趣。
難點：繞線塗繪方法的掌握。
教學準備
教具：各色、各質地的各類線、範品、學生用紙
學具：教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。
教學過程
一、匯入新課
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質地的線）
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：
1） 讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……
2） 各類線的呈現狀態；直的、曲的、硬的、軟的……
3） 生活中的運用；
4） 線在生活中的象形；拉麵、蛇、卷頭髮、蚊香……
2、揭示課題。
二、欣賞感知。
1、學生成功整理的線團（規則形）欣賞感知。
1）看看是什麼形狀的？
2）一個線團象什麼？根據學生回答將線團新增成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們該怎麼將線團組合？
4）學生嘗試練習：主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規則形）。
1）啟發學生看看象什麼？
2）如何擺放一下象什麼？稍微新增一下能成什麼？
3）生嘗試練習：主要練一練繞繞動物，再新增一些環境。
3、遊戲：
教師繞畫，學生猜猜繞的是誰？為什麼？（抓特徵）
三、學生作業，教師巡迴輔導
在大紙上，學生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景新增上自己喜歡的東西，幫助有困難的學生
並參與其中。
四、 課堂小結
教案三教學目標:
1、通過探索和實踐，讓學生對繪畫創作所用的材料和色彩有個初步認識。
2、使學生在塗抹色彩的過程中感受創作的喜悅，引發美術興趣。
3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引導學生用自己構想的方法來進行表現創作。
教學重難點：
使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引發美術興趣。
教學準備：常規美術用具（學生）
教學過程：
一、組織教學：
1、檢察學具。（老師進行常規檢查，表揚課前準備的學生）
2、師生問好。
二、匯入新課：
三、講授新課：
1、讓學生初步瞭解各種繪畫工具和材料。
師：小朋友們，今天我們來做個遊戲，遊戲的名字就叫《繞繞塗塗》。（出示課題）
這個遊戲的名字很有意思吧。不過，在做遊戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什麼名字，應該怎麼用？（小組之間可以討論）
學生認識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學生來說一說，教師給與適當的糾正和補充。
2、讓學生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果，激發學生的美術興趣。
師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個遊戲，描述遊戲的規則並同時示範：
⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創作（自由塗抹）。
⑵每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？
（引導學生學會同學之間要互相謙讓，培養學生的集體意識。）
⑶學生選擇工具，開始創作。
3、通過觀察發揮學生的想象力，通過介紹作品培養學生的語言表達能力。
讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）
4、為學生提供其他媒材，擴充套件學生的表現領域。
師問：除了這些筆之外，還可以用什麼工具來畫畫？
學生髮表觀點。（棉籤，手指頭，紙團、木棍、菜葉……）
5、課堂小結
師：同學們，今天這個遊戲就做到這裡了，通過這個遊戲，你知道了些什麼或你想到了什麼？學生談想法。
