五年級音樂教學計劃
時間流逝得如此之快，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編收集整理的五年級音樂教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
一、學生狀況分析
五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。 但識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結構瞭解還不夠，對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術語符號較易混攪，如“漸慢漸強”、 “升降號”等。
二、總體目標
一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。
三、改進教學提高質量措施
在認真備課的基礎上，運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
四、 教學進度安排 周次教學內容 周次教學內容
1歌曲《甜甜的祕密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》
2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝願》12歌曲《彩雲追月》，欣賞《彩雲追月》《山歌好比春江水》
3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什麼結籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結一家親》
4歌曲《把心兒種在春天裡》《快樂的小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》
5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》
6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》，欣賞《春節序曲》音樂大篷車 我的創造
7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情繫江淮》17期末複習
8歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試
9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》
10歌表演 我的創造 露一手 採集與分享
五年級音樂教學計劃2一、學生情況分析：
A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支援的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、並帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節奏上、力度上、速度上的變化發展;能講出曲調的結構、情緒等。
D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好
E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
F、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關係尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、後倚音記號。
(二)、音樂常識
1、瞭解民族吹管樂器、拉絃樂器及其作品。
2、瞭解我國著名音樂家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫簡譜
5、瞭解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式
6、瞭解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標：
(一)、聽
1、聽辨八度以內c1__c2基本音階的各音
2、培養主音感
3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
4、聽記2——4小節旋律
(二)、唱
1、用氣息支援唱歌，學習頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內的四小節旋律
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首
(三)、動
1、律動綜合練習
2、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首
四、思想感情目標：
通過對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好
樂於參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美性趣和完美的人格。
五、教學進度表：
略
五年級音樂教學計劃3一、學生情況分析：
我所教的班級有五（1）和五（2）兩個班級，兩班學生平均都有35人，其中兩個班的男生都比女生多。五年級學生在上課時一般比低年級學生較遵守課堂紀律，演唱時基本上能不喊唱，能用正確的方法來演唱而且基本認識到了氣息的作用，，但由於都是農村的孩子，對於音樂缺乏興趣，底子薄，從整體來看情況不是很好。兩個班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些都是對音樂的興趣很濃的學生，其中還有一部分學生唱歌音準不佳，樂理知識掌握不牢。對音樂不感興趣所以學不好。所以我應該根據具體情況進行實施教學，充分激發這些學生學習音樂的興趣，在課堂上多給他們表現的機會，尋找他們身上的閃光點，。培養他們對音樂的濃厚感情。在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，加強鞏固、完善教學，為學生打下紮實的基礎。
一、教材分析：
本冊教材共有八課，每一個單元篇寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。每一個單元也有一首合唱曲，開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽和欣賞方面都很廣泛，而且內容豐富，能引領激發學生學習音樂的興趣。
三、教學目標：
1、 能正確的掌握樂理知識，會用正確的發聲方法來演唱歌曲。
2、 能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
3、 通過各種題材歌曲的學唱讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們對音樂的濃厚感情。
四、教學重難點：
重點：學唱歌曲，歌曲表演，聽賞。
難點：感受各種拍子的特點，欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂。
五、教學措施：
1、指導學生學習正確的發聲練習，用自然柔和的聲音來演唱歌曲。
2．充分利用多媒體豐富課堂生活，開拓視野，激發學生的學習興趣。
3．充分作好課前準備，在課堂上多給學生表現的機會。
4、培養學生學習音樂興趣，提高音樂素質。
六、教學進度表：
1～3周： 第1課《春意》
4～5周： 第2課《歡樂的村寨》
6～7周： 第3課《幻想》
8～9周： 第4課《四季》
10～11周：第5課《您好！大自然》
11～12周：第6課《京韻》
13～14周：第7課《友誼》
15～17周：第8課《百花園》
五年級音樂教學計劃4 湘教版五年級上冊音樂教學計劃一、學生基本情況分析
五年級學生對國小階段要求瞭解、掌握的五線譜知識已掌握一大半，並能進行簡單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。
Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支援的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、並帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
Ｂ、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度上、速度上的變化發展；能講出曲調的結構、情緒等。
Ｄ、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好
Ｅ、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
二、教學目標
（一）總的目標
1、在唱好二部合唱的同時對學生進行思想教育。
2、能背唱４～６首歌曲
3、學習音樂知識及視唱聽音練習?
（二）具體目標
讀譜知識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
技能目標：
a、培養主音感
b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
c、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學過知識在內的四小節旋律
d學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首
b、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首
三、教材重點難點
唱好二聲部合唱、聽記能力的培養
四、具體措施
1、 認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、 充分作好課前準備。。
3、 根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
4、 提優補差的途徑：
（1）、通過課堂教學。
（2）、通過課外藝術活動。
5、方法：示範：教師示範、學生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五年級音樂教學計劃5一、學生情況分析：
A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支援的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、並帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節奏上、力度上、速度上的變化發展;能講出曲調的結構、情緒等。
D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好
E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
F、存在的問題：
a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關係尚未明確，唱歌時很白，無感情，
b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、後倚音記號。
(二)、音樂常識
1、瞭解民族吹管樂器、拉絃樂器及其作品。
2、瞭解我國著名音樂家劉天華生平及作品
三、技能目標：
(一)、聽
1、培養主音感。
2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。
3、聽記2——4小節旋律。
(二)、唱
1、用氣息支援唱歌，學習頓音唱法。
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經學過知識在內的四小節旋律。
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。
(三)、動
1、律動綜合練習。
2、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首。
四、思想感情目標：
通過對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好，樂於參加健康活潑的音樂活動嗎，培養學生健康的審美興趣和完美的人格。
五年級音樂教學計劃6一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。
二、教材分析：
本冊教材共有八個單元，後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的'音樂風格。通過學習合唱鍛鍊學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反覆記號的學習，以及瞭解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
三、學生分析：
1學生漸漸有自己的思想了，要加以正確的引導。
2學生有一定的音樂基礎，要加強教學的趣味性，使學生在學習難點時更容易理解。
3注重學生的個性培養及興趣愛好的培養。
四、教學目標：
1增進學生對音樂的興趣，使學生關注並樂於參與音樂活動。
2提高音樂感受與鑑賞的能力。
3培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛鍊合作與協調能力。
4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
5能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。
五、教學內容的基本要求：
1唱歌：
（1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。
（2）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂情緒。
2演奏
能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現。
3聽賞：
（1）不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。
（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想，分析樂曲的藝術處理等。
4識譜：
（1）學習各種節拍，掌握其強弱規律。
（2）學習小節、小節線、終止線、反覆記號等。
六、教學進度安排：
第一單元春意4課時
第二單元歡樂的村寨4課時
第三單元幻想4課時
第四單元四季4課時
第五單元你好，大自然4課時
第六單元京韻4課時
第七單元友誼4課時
第八單元百花園4課時
音樂會（考查）2-3課時
五年級音樂教學計劃7教材分析：五年級第二學期音樂課教材一本，其內容歸納如下：
一．歌曲演唱:五首優秀兒童歌曲。5首合唱曲。五首時代兒歌。
二．音樂理論基礎知識包括：
（1）一個升降號的調
（2）波音記號
（3）切分音、三連音節奏；
（4）速度在音樂表現中的重要性及常用速度記號；
三．音樂欣賞主要以介紹優秀交響樂，管樂以及民族樂器為主。
四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內容主要以學會吹奏C大調音階《竹林深處》
學生分析：五年級學生經過四年音樂課的學習，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學會了基本拍號的意義，基本節奏包括八分音符、十六分音符、前八後十六、前十六後八、附點等節奏；歌曲演唱養成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；葫蘆絲水平普遍達到5-6級水平。學生對音樂的興趣濃厚。
根據音樂教學大綱要求，結合本校實際情況，每週詳細教學計劃如下：
周次 節次 授課內容 準備教具
二 1 歌曲《拉起手》 課件
2 歌曲《拉起手》複習，葫蘆絲《竹林深處》
三 1 《歌聲與微笑》 複習《歌聲與微笑》葫蘆絲
四 1 《在卡吉德洛森林裡》 複習《在卡吉德洛森林裡》葫蘆絲
五 1 欣賞《合唱曲》 瞭解合唱的形式，樂意；葫蘆絲
六 1 合唱《鄉間小路》
2 合唱《鄉間小路》；葫蘆絲
七 1 歌曲《青春舞曲》 自制課件， 介紹新疆《新疆之春》葫蘆絲 自制課件
八 1 西藏《北京金山上》
2 複習《北京金山上》葫蘆絲
九 1 彈撥樂器介紹《彝族舞曲》 葫蘆絲 課件
十 1 期中抽查 《彼得與狼》
十一 1 《保爾的母雞》 《竹林深處》快速和伴奏
十二 1 歌曲《剪羊毛》 葫蘆絲課《竹林深處》
十三 1 古詩歌《明日》 複習《明日》欣賞《讀唐詩》
十四 1 歌曲《搖籃曲》 欣賞一組莫扎特歌曲《鱒魚》等
十五 1 欣賞課：民樂介紹 葫蘆絲《竹林深處》
十六 1 歌曲《為了地球的美麗》 葫蘆絲考試
十七 複習
十八 考試
五年級音樂教學計劃8一、基本情況：
本學期五年級有教學班2個，共有學生69人。本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。
二、教材分析
(一)內容
本冊有18首表演歌曲，其中包括兩首山東地方歌曲，20首欣賞歌曲，和編創活動，
(二)編排特點
在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的參與與鑑賞能力，表現能力，與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗。
(三)教學條件及 學生情況分析
教學條件
我校教學條件優越，各班配備電子白板、錄音機等，為教學提供了有力的保障。
學生情況分析：
五年級的同學對於他們來說，樂理知識沒有經過系統的學習和接觸，四年級的時候只是側重於樂感的培養和歌唱方法的訓練，在上課的時候穿插的少許基本樂理知識，對於他們來講還是很淺顯的東西。
(四)重點、難點
三、教學目標
1、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑑賞能力。
2、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
3、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
4、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。
5、培養學生的愛國主義精神及友愛精神。
四、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
五、教學進度安排：
每班每週兩課時。
五年級音樂教學計劃9一、學情分析：
本年級共有學生30人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今後幾年的學習打下堅實的基礎。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：陽光中國、難忘的歲月、太陽出來喜洋洋、藍天白雲、草原放牧、故鄉的河、中華古韻、春節鬧燈。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。
三、教學目標
1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。
四、教學措施：
1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組裡的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教裝置，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯絡學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
五、考查內容
1、本學期要求學會唱課本當中的10首歌曲：陽光中國、紅星歌、美麗的朝霞、太陽出來喜洋洋、小小牽牛花、我的藍天、牧羊人之歌、啊，彩河、春曉、看花燈。考試時隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號，並知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
六、教學進度
略
五年級音樂教學計劃10教學計劃：
本學期要學習歌曲8個單元的內容，每個單元都有一定的意義。要注重對學生進行藝術方面的滲透。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能；並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
五年級（下）教學進度計劃表
周次
日期
教學內容
所佔課時
一
3/1-3/2
我們可愛的學校
1
二
3/5-3/9
穿出我們的風采
2
三
3/12-3/16
唱出心中的歌，做做遊戲，練一練
2
四
3/19-3/23
郵票寄深情、書票藏情趣
2
五
3/26-3/30
音樂之聲
2
六
4/2-4/6
三岔口
2
七
4/9-4/13
好大一棵樹
2
八
4/16-4/20
綠葉對根的情誼
2
九
4/23-4/27
童趣舞韻
2
十
4/30-5/4
舞苑奇葩、放假
1
十一
5/7-5/11
情繫你、我、他
2
十二
5/14-5/18
讓我來告訴你
2
十三
5/21-5/25
優美的印度歌舞
2
十四
5/28-6/1
中西合璧的探索者
2
十五
6/4-6/8
用身心演繹的旋律
2
十六
6/11-6/15
與命運抗爭的強音、複習
2
十七
6/18-6/22
複習、考試
2
十八
6/25-6/29
考試、彙報
1文章
五年級音樂教學計劃11一、指導思想
國小音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發學生對音樂的興趣和學習音樂的慾望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質、建設社會主義精神文明，培養熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學的基本依據，與教學質量有直接的關係。
二、目的要求和重難點
l、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
2、訓練學生創造性思維；創作簡短的節奏、旋律。
3、指導學生在欣賞音樂的過程中，感受音色、音響，瞭解音樂的特色，通過欣賞，瞭解民族傳統藝術形式，並認識部分西洋樂器。
4、訓練一些器樂合奏曲，發揮學生的想象力和創造力，培養學生的合作能力。
三、情況分析
l、教材分析：按照《新課程標準》的要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內容編寫而成，各部分的內容既自成體系，又互相聯絡。唱歌部分選用了一些中優秀的少兒歌曲，藝術性和思想性並存，使學生了解民族文化藝術與音樂的聯絡，加強愛國主義教育。學生在欣賞樂曲的同時，學會認識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學生有興趣學習，也容易學會。課後安排一些音樂知識和創作練習，旨在培養學生的創造性思維。
2、學生情況分析：本屆學生年齡偏大，程度參差不齊，學生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學習進度較慢，基礎也較淺。
四、措施
l、考慮學生的生理狀況，教師應因材施教，禁止“喊唱”，運用高位置的頭聲輕聲唱歌。
2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛，直觀準確地達到教學目的。
3、運用現代化地教學媒體輔助教學，激發學生的興趣，啟發學生的藝術想象力。
五、教學進度
1-2周：第一單元 編花籃
3-4周：第二單元 小鳥，小鳥
5-6周：第三單元 吹起羌笛跳鍋莊
7-8周：第四單元 讓我們蕩起雙槳
9-10周：第五單元 渴望春天
11-12周：第六單元 盧溝謠
13-14周：第七單元 在葡萄架下
15-16周：第八單元 紅蜻蜓
17-18周：音樂萬花筒
五年級音樂教學計劃12一、學情分析：
高年級學生對音樂的學習已經有了一定的基礎，學習態度也比較積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對於新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情並茂，但對於音樂的資訊量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現設計的能力還略顯不足，所以我將在課堂中結合視聽，所向他們推薦與學習好的音樂作品，在音樂視聽的基礎積累下，結合歌曲的演唱方式來引導學生提高鑑賞、主動創作，從而不斷提升此班學生的學習興趣於能力。
二、教學目標：
（一） 知識目標：
1、學唱16首歌曲，欣賞18首樂曲。
2、認識裝飾音、變音記號並懂得其唱法。
3、視唱並聽記短小的樂曲。
4、認識常見的西洋樂器，學習一些關於管絃樂隊的簡單知識；簡介幾個外國著名的音樂家。
（二）能力目標：
1、培養學生獨立、自信的唱歌能力。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂於參與其他音樂表現和即興創造。
3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產生濃厚的興趣。
4、結合欣賞，簡單中外傑出音樂家。
（三）情感目標：
1、聽辯不同情趣的音樂。能用語言做簡單的描述，培養學生的聽辯能力。
2、體驗並且說出音樂情緒的相同與不同。激發學生們的學習興趣。
三、教學重點、難點：
1、能夠學唱16首歌曲，欣賞18首樂曲。
2、認識裝飾音、變音記號並且懂得其唱法。
3、視唱並且聽記短小的樂曲。
4、認識常見的西洋樂器，學習一些關於管絃樂隊的簡單知識。簡介幾個外國著名的音樂家。
四、教學措施：
（一）針對教學重點和難點採取的教學措施：
1、採取各種教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉悅的環境裡，學習更多的知識。
2、教學中要尊重學生，體現學生的主體地位，要注意師生的互動，建立和諧的師生關係，便於知識的掌握。
3、在教學中注意培養學生良好的學習習慣，注重小組學習的方式，給學生留出發揮自己才能的空間。
(二)教學常規中採取的教學措施：
（1）認真鑽研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點，明確每課的教學目標與教學內容的基本要求。
（2）根據教學目標和內容，結合實際情況，合理安排教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法，讓學生體驗到音樂課的內在美。
五年級音樂教學計劃13一、教學目標、任務：
發聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。
2、在擴充套件音域中，謹慎地擴充套件低聲區音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
複習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨
時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。
聽記2～4小節節奏；聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。
聽辨歌（樂）曲的力度和速度並作標記。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教學分析：
五年級的教材中已經有一些要求複習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、複習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
五、學生情況分析：
由於學生現在處於過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要儘量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學願學。對音樂知識的講解儘量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
六、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
七、教學進度
（略）
五年級音樂教學計劃14一 學生情況分析
本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。並有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。
二 教材分析
本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創造，加強了綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開，如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透於教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和訓練。
三 教學目標
(一) 表現
①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。
②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。
③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。
(二) 基本樂理知識
①能認識6/8拍並瞭解強弱規律。
②認識“#”倚音，波音等音樂標記
③瞭解變拍子的含義新課標。
④能視唱所學歌曲的旋律。
(三) 聆聽
① 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲，並隨著音樂的情緒進行情感的表達。
② 能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂
③ 瞭解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。
(四) 器樂
① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。
② 能與其他同學一起合奏多聲部曲子。
③ 能用豎笛為歌曲伴奏。
四 教學措施
1.注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考查範圍。
2.認真備課，不斷探索新的教學方法。
3.公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。
4.鼓勵學生課外學習音樂。
5.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。
五年級音樂教學計劃15一、本學期教學目標與任務：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。
二、教學分析：
1、唱歌是學習一些適合國小生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。
三、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
7、在歌曲學唱過程中，教師要有感情的指導孩子用普通話朗讀歌詞，表達歌曲情感。
四、課時安排：
第一單元 西部風情 六課時
第二單元 綠色的暢想 五課時
第三單元 美麗的草原 四課時
第四單元 歡快的舞步 四課時
第五單元 音樂中的故事 四課時
第六單元 愛滿人間 五課時
