國小生奧數題

1.哥哥4個蘋果,姐姐有3個蘋果,弟弟有8個蘋果,哥哥給弟弟1個後，弟弟吃了3個，這時誰的蘋果多?

2.小明今年6歲，小強今年4歲，2年後，小明比小強大幾歲?

3.同學們排隊做操，小明前面有4個人，後面有4個人，這一隊一共有多少人?

4.有一本書，小華第一天看了2頁，以後每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁?

5.同學們排隊做操，從前面數，小明排第4，從後面數，小明排第5，這一隊一共有多少人?

6.有8個皮球，如果男生每人發一個，就多2個，如果女生每人發一個，就少2個，男生有多少人，女生有多少人?

7.老師給9個三好生每人發一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花?

8.有5個同學投沙包，老師如果發給每人2個沙包就差1個，老師共有多少個沙包?

9.剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?

10.一隊國小生，李平前面有8個學生比他高竺嬗?個學生比他矮，這隊國小生共有多少人?

1.用繩子測量井深，把繩子折3折來量，井外餘4米；把繩子4折來量，井外餘1米，求井深和繩長。

2.一個班有48名同學，其中有3/4的人訂了《國小生語文學習報》，1/3的人訂了《國小生數學報》，這兩種報紙都未訂的一個人也沒有，兩種報紙都訂的有多少人？

3.六（1）班和六（3）班共有若干學生，把六（1）班人數的1/4與六（3）班人數的1/5交換，則兩班人數相等。原來六（1）班與六（3）班的人數比是多少？

4.一件工作，甲先做8小時後，乙接著做12小時可以完成；甲先做10小時後，乙接著做6小時也可以完成。如果甲先做3小時後，由乙接著做完，還要多少小時？

5.一組少先隊員要為兩條公路旁的樹木澆水，第一條公路的樹木是第二條路的1/2，上午全組的人都在第二條路上澆水；下午一半的人留在第二條路上澆水，到收工時正好澆完；另一半人在第一條路上澆水，收工時還剩一小部分的樹木還未澆，需由4人一天才能完成，如果每人的工作效率相同，這組少先隊員共有多少人？

6.李明語文前三單元的測驗平均成績是81分，第四單元的成績比這四個單元的平均成績高1.5分，李明第四單元的測驗得多少分？

7.學校舉行兩次數學競賽，參加人數相等。第一次及格人數是不及格人數的3倍多2人；第二次及格人數比第一次增加7人，及格人數正好是不及格人數的9倍，每次多少人蔘加數學競賽？

8.有A、B、C三桶油共重48千克。如果把A桶油倒一部分到B、C兩桶，使得B、C兩桶油的油各增加一倍；然後把B桶的油倒一部分到A、C兩桶，使A、C兩桶的油各增加一倍；再把C桶的油倒一部分到A、B兩桶，使A、B兩桶的油各增加一倍，這時三桶油的重量就相等了。那麼原來三桶油各重多少千克？

老師經常對學生們說，養成好的學習品質，擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多，它是學好知識的前提。學習奧數更是如此。奧數題對學生們的要求是非常嚴格的，你既要注意到思維有廣度有深度，在做題時還要加倍小心。有些題往往是一字之差，謬之千里。習慣的養成不是一朝一夕之功。

步驟一：注意習慣的養成

要養成好的學習習慣，首先，需要學生對這個問題有個正確的認識，有些家長往往錯誤地認為。只要是題目理解了，出點小錯沒關係。這樣做的結果，往往助長了學生粗心大意之習氣。而在奧數題中，一點小錯，往往是致命的。

學生做題出錯了，我們應把它做為一個好的教育學生的契機，引導學生找出錯誤原因並不斷積累，是知識方面的，要牢記。是習慣方面的，要改正。相信久而久之，好的習慣必能養成。

步驟二：重視題目每個環節

有些奧數題步驟很多，很多學生掌握了其中的某些環節，就認為沒問題了，而恰恰是某些重要的環節沒有去認真考慮，只知其然，不知其所以然。這勢必造成解題時脫節，而有時正是這小小蟻穴，毀了千里之堤。因此一定要讓學生養成嚴謹求實的習慣。家長可讓學生做"小老師"，抓時間讓他們講一講所學內容，看其是不是能講得頭頭是道。這對他們是一個鍛鍊，也是一種督促。

步驟三：通過練習逐步形成技能

一堂課下來，有些較難的題目，學生往往剛剛理解。而要讓其利用所學知識去解決實際問題，時機還不成熟。這就要求他們要把所學知識形成技能。有針對性的練習是解決這一問題的最佳方法。練習題切忌千篇一律，因為這樣會造成學生死記硬背，方法單一。

在選題時，應既要注意坡度，又要兼顧廣度;既要注意已有知識的練習，又要注重利用所學知識去解決實際問題;既要注意基礎知識的積累，又要注重知識的深化與提高。同時，要掌握好度，不要因為選題過多而使學生產生逆反心理。

相信這樣的練習後，學生的知識是紮實的;方法是靈活的;思維是敏捷的。

有些奧數題步驟很多，很多學生掌握了其中的某些環節，就認為沒問題了，而恰恰是某些重要的環節沒有去認真考慮，只知其然，不知其所以然。這勢必造成解題時脫節，而有時正是這小小蟻穴，毀了千里之堤。

步驟四：需要及時回顧所學內容

知識的遺忘是正常的。關鍵是我們怎樣去解決這一問題。家長們應引導孩子養成按時複習所學知識的習慣，我們教的學員，每堂課下來，都要有十幾個高質量的課後作業題，這樣能使學生對所學知識有一個及時的回顧與提高。但光做了這些題，以後就對所學知識不聞不問，以為萬事大吉了，這是錯誤的。因為有些題，當過了一段時間，你再拿過來做，可能有些思路已淡忘了。

這就要求大家養成定時複習的好習慣。一般十幾天後，大家就要對原來所學知識有目的的複習一下，這樣做，你用時不會太多，但效率是極高的。家長們也可適當選擇一些高質量的、綜合性的測試題，來讓學生做一下，尤其是一些有名的競賽卷，學生做起來積極性更高。

這樣在做題時，學生很容易看出哪些知識點自己掌握的還不熟練，還需要補充。這就是以點帶面的作用。學習奧數知識點的掌握是一方面，態度謹慎，集中精神又是另一項得分的關鍵。不浮躁、不馬虎才能在做奧數題時不失分，得高分。

1、公雞的只數是母雞的18，母雞的只數是公雞的( )倍。

2、2個紙箱與1個木箱裝的物品一樣多，那麼6個紙箱與( )個木箱裝的物品一樣多，9個木箱裝的物品要( )個紙箱來裝，8個紙箱和3個木箱裝的物品都用紙箱裝需( )個。

3、如果4袋味精的重量=2袋鹽的重量，1袋鹽的重量=14袋麵粉的重量，那麼一袋麵粉的重量等於( )袋味精的重量。

4、2本筆記本的價錢與8本數學本的價錢相等，5本筆記本的.價錢等於( )本數學本的價錢。

5、商店裡一種文具組合包括二副尺子和一把圓規，售價5.3元。其中圓規的價格比尺子貴1.1元，圓規售價( )元，尺子售價( )元。

6、如果一隻小兔的重量相當於一隻小狗的，那麼3只小狗的重量相當於()只小兔的重量;8只小兔和3只小狗的重量相當於()只小狗的重量或者相當於()只小兔的重量。

7、如果1只梨比1只蘋果重30克，那麼5只梨比5只蘋果重()千克;如果把一堆水果中的4只蘋果替換成4只梨，總重量會()(填寫：增加還是減少)()克。

某次選拔考試，共有1123名同學參加，小明說："至少有10名同學來自同一個學校."如果他的說法是正確的，那麼最多有多少個學校參加了這次入學考試?

答案與解析：

本題需要求抽屜的數量，反用抽屜原理和最"壞"情況的結合，最壞的情況是隻有10個同學來自同一個學校，而其他學校都只有9名同學參加，則(1123-10)÷9=123……6，因此最多有：123+1=124個學校(處理餘數很關鍵，如果有125個學校則不能保證至少有10名同學來自同一個學校)

A、B兩人買了相同張數的信紙.A在每個信封裡裝1張信紙，最後用完所有的信封還剩40張信紙：B在每個信封裡裝3張信紙，最後用完所有的信紙還剩40個信封.他們都買了多少張信紙?

答案與解析：每個信封先放一張紙，就多出40張紙.再將40個信封中的紙拿出來，就會有80張紙，此時再將這80張紙放入還有著一張紙的信封，每封放2張，由題意，恰好放完，所以這樣的信封有80÷2=40個。所以信紙有80+40=120張.

蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對翅膀，蟬有6條腿和1對翅膀。現有這三種昆蟲共17只，有120條腿和11對翅膀。求每種昆蟲各幾隻?

點撥：這道題中出現了三種昆蟲，有腿的比較，也有翅膀的比較，比前幾道雞兔同籠問題要複雜。我們仔細分析會發現：如果就昆蟲的腿數進行分類，可以分成兩類，即8條腿和6條腿的。而只有6條腿的昆蟲有翅膀，這樣我們就知道8條腿和6條腿這兩種昆蟲的總腿數和總只數。根據雞兔同籠的基本公式，可以求得8條腿的蜘蛛的只數及6條腿的蜻蜓和蟬的數量和。這樣再利用一次雞兔同籠問題的基本公式，已知蜻蜓和蟬的翅膀總數、總只數及其各自的翅膀數，可以求得蜻蜓和蟬各自的只數。

解：蜘蛛數：(120-17×6)÷(8-6)=9(只)

6條腿的昆蟲數：17-9=8(只)

蟬的只數：(8×2-11)÷(2-1)=5(只)

蜻蜓的只數：8-5=3(只)

答：有9只蜘蛛、5只蟬和3只蜻蜓

牛過河奧數題及答案

小明要趕四頭牛過河，這四頭牛分別所用的時間是2分鐘，4分鐘，6鍾，8分鐘，可是一條河同一時間只能容兩頭牛，請問至少能用多少時間把四頭牛都趕過河?

答案與解析：

最新的的國小三年級牛過河奧數題及答案：方法有多種，首先確定用8分鐘和6分鐘的那兩頭牛過河時一定可以同時安排用2分鐘和4分鐘過河的牛;至少需要10分鐘四頭牛都能趕過河。方法不唯一：可以先把用2和4分鐘的牛趕下河，2分鐘後再趕下用8分鐘的牛下河，又2分鐘後趕下用6分鐘的牛，6分鐘後同時上岸。所需時間是2+2+6=10(分鐘)。也可以用4+4+2=10的方案，先趕下用4、8分鐘的牛下河，4分鐘後趕下用6分鐘的牛下河，又4分鐘後，趕下最後一頭牛，2分鐘後同時上岸。

求用最少時間的問題，一般先考慮在做哪件事情的時候可以同時做另外一件事情，然後排出一種方案，再考慮是否有用時更少的方案，最後檢驗得出結果。

這篇，是特地為大家整理的小學生三年級奧數題及答案-棋子，希望對大家有所幫助!

若干個同樣的盒子排成一排，小明把五十多個同樣的棋子分裝在盒中，其中只有一個盒子沒有裝棋子，然後他外出了。小光從每個有棋子的盒子裡各拿一個棋子放在空盒內，再把盒子重新排了一下。小明回來仔細查看了一番，沒有發現有人動過這些盒子和棋子。問共有多少個盒子?

答案與解析:

答案：原來有個空的，說明現在也有個空的;

現在空的說明原來這盒有1個，當然現在也必須有個盒子有1個;

現在盒中有1個，說明原來是2個，當然現在也必須有個盒子有2個;

考慮50多，所以有0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55

共11個盒子。

1、黃花比紅花少5朵，紅花有12朵，黃花有幾朵？

2、兩個班共種樹20棵，其中一班種1棵，那麼二班種了幾棵樹？

3、小張書包有18本書，我有3本，我比小張少幾本？

4、今天，小張書包有10本書，我有11本，我比小張多幾本？

5、公共汽車上下來4人，車上還坐著7人，原來車上有多少人？

6、今天，小張書包有1本書，我有19本，我比小張多幾本？

7、停車場上原來有19輛汽車，第一次開走3輛，第二次開走7輛。還剩多少輛？

8、飛機場原有18架飛機，飛走13架，還剩幾架？

9、公共汽車上下來1人，車上還坐著17人，原來車上有多少人？

10、魚缸裡有11條紅金魚和花金魚，其中紅金魚有5條，花金魚有多少條？

11、公共汽車上下來8人，車上還坐著7人，原來車上有多少人？

12、停車場上第一次開走7輛，第二次開走8輛。一共開走多少輛？

13、學校舞蹈小組有女生9人，男生10人，舞蹈小組一共有學生多少人？

14、籃裡有蘋果和梨一共15只，其中蘋果有13只，梨有幾隻？

15、白兔和黑兔一共有9只，其中白兔有3只，黑兔有幾隻？

16、8個同學回家了，班裡還剩12個同學，請問原來有幾個同學？

17、媽媽買了一籃梨，小明吃了10個，還剩餘3個，媽媽買了多少個梨？

18、小張書包有5本書，我有12本，小張比我少幾本？

19、魚缸裡有19條紅金魚和花金魚，其中紅金魚有9條，花金魚有多少條？

20、我借了4本書，今天還了2本，還剩幾本書？