幼兒園小班教學方案（精選12篇）

為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎麼制定呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教學方案（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教學方案 篇1

一 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項教學；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與教學；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。、

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體

服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

四、開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。

豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術教學，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

五、區角、環境創設

（1）、生活區：提供各種材料，提示自我服務的能力。

1、喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將幹蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物餵食，鍛鍊手眼協調能力。

2、用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。

3、扣鈕釦，準備縫有各種鈕釦的小衣服，供幼兒解開、扣上。

（2） 語言區

1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

2、各種與主題有關的圖書與文字。

3、幼兒從家中帶來的圖書。

4、提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。

（3）益智區

1、蓋瓶蓋 準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發展 比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。

2、找朋友 準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相

配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

（4） 玩具區

1、提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

六、遊戲教學開展

幼兒園以遊戲為基本教學，將遊戲貫穿與教學的各個環節，我班每天戶外遊戲時間安排不少於2小時。戶外遊戲以體育遊戲和趣味遊戲為主。室內遊戲不少於1小時，主要以區角遊戲和桌面遊戲為主。每個孩子有一定的自主性遊戲時間。

七、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉 幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，瞭解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要教學及具體實施方法。

〈2〉 向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

幼兒園小班教學方案 篇2

設計意圖：

對於孩子們來說，樹是再熟悉不過了，特別是我們的綠色家園裡，有很多種類的樹，但是對於樹木的組成結構：樹幹、樹枝、樹根等，對孩子來說比較抽象。生活中，用樹木做成的東西也是隨處可見，但是我們的孩子就往往視而不見。故事“小熊畫大樹”，是“小花園”二級主題中的一個點，它將這些抽象的內容用一個非常形象的故事具體地展現在孩子們的身邊，有趣味性也不乏知識點。所以，本次教學的目標之一就是欣賞故事，初步瞭解樹的主要特徵和用途。通過故事片段一讓幼兒初步瞭解樹的主要特徵，在這裡，老師像小熊一樣來畫大樹，以此加深幼兒對樹木特徵的印象，也整合繪畫技巧的學習，雖然沒有直接讓孩子們去畫一畫，但我會在區域裡投放材料，讓有興趣的幼兒去畫一畫。故事片段二是讓孩子們初步瞭解樹的用途，感受到樹是我們的朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。綠色家園是幼兒喜歡去的地方，在綠色家園裡已有經驗是比較多的，但也是零碎的，通過生生互動將個人經驗轉變為集體經驗，從而樂意和樹做朋友。最後一個環節是讓孩子們的喜愛樹木的情感得到宣洩。

教學目標：

1、欣賞故事，初步瞭解樹的主要特徵和用途。

2、激發喜愛樹木的情感，樂意和樹做朋友。

3、願意在同伴面前大膽地表達。

教學準備：

圖片：小熊、樹、小鳥、松鼠、小豬、小猴、雨點

胸飾：小鳥、松鼠、小雞、小兔等小動物若干（超過幼兒人數）

教學過程：

一、出示小熊和圖畫紙，激起興趣

春天到了，綠色家園更美了，今天小熊拿了張圖畫紙來到了我們的綠色家園，猜猜看它會畫些什麼呢？

過渡：綠色家園裡可以畫的東西真多，不過今天小熊到底會畫什麼呢？我們來聽一聽。（出示大樹）

二、欣賞理解故事，感知樹的主要特徵

1、欣賞故事片段一，瞭解樹的主要特徵（教師邊講述故事邊畫樹）

提問： 小熊畫的大樹是怎麼樣的？（鼓勵幼兒學一學小熊畫大樹，引導幼兒用手指來比劃）

小結：小熊畫的大樹真棒，有粗粗的樹幹、有長長的樹枝、還有綠綠的樹葉。

2、欣賞故事片段二，瞭解樹的用途

小熊喜歡大樹，他的很多朋友也很喜歡大樹，猜猜會是誰呢？為什麼喜歡大樹？（讓幼兒隨便猜猜、說說）

（1）（出示有小鳥和松鼠的圖片）教師講述故事。

他們為什麼喜歡大樹？

小結：小鳥在大樹上造房子，松鼠在大樹上跳來跳去做遊戲，……，他們和大樹是好朋友。

（2）（出示下雨的圖片，小動物在樹下躲雨的圖片）下雨了，小動物該怎麼辦呀？

小結：大樹可真好，下雨了小動物在大樹下躲雨，大樹象一把大傘一樣保護著他們，他們是好朋友。

（3）小動物都很喜歡大樹，他們和大樹是好朋友，你們喜歡大樹麼？為什麼？

小結：我們可以在大樹下做遊戲，可以在大樹下乘涼，可以在大樹下拍照……大樹是動物的朋友，也是我們的朋友，我們都喜歡他。

三、親親樹朋友

1、我們綠色家園裡有很多的大樹，我們可以為大樹做些什麼？

今天，還有很多小動物也來到了這裡，待會兒請寶寶們每人帶上一個你喜歡的動物朋友，和它一起跳著、飛著、爬著到綠色家園裡找你喜歡的一棵大樹，摸一摸，抱一抱大樹，做大樹的好朋友。

幼兒園小班教學方案 篇3

相關知識：

梨不僅味美汁多，甜中帶酸，而且營養豐富，含有多種維生素和纖維素，不同種類的梨味道和質感都完全不同。梨既可生食，也可蒸煮後食用。梨可以通便祕，利消化。

教學目標：

1、運用多種感官感知三種梨的特徵，發現生活中有不一樣的梨。

2、對梨產生興趣，願意與同伴交流自己的發現。

教學準備：

三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒。

教學過程：

（一）猜梨，引導孩子回顧關於水果的已有經驗。

1、提出任務

今天我帶來了一些水果，請你們一起來猜一猜！

2、猜梨

（1）猜猜碭山梨

“布里包著的可能是什麼水果？”引導幼兒從形狀上猜測簡單小結，介紹碭山梨。

（2）猜猜香梨

“布里包著的可能是什麼水果？”引導幼兒從顏色、形狀上猜測簡單小結，介紹香梨。

（3）猜猜豐水梨

“盒子裡裝了兩隻一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什麼感覺？”

“猜猜看可能是什麼水果？”

簡單小結，介紹豐水梨。

（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同

1、比較梨外部特徵

引導幼兒比較，並適時地根據孩子的回答從大小、顏色、觸控果皮的感覺等方面提煉。

2、比較果肉的顏色特徵

引導幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。

3、比較梨的味道

（三）結束

引發幼兒繼續在生活中尋找不同品種梨的興趣。

幼兒園小班教學方案 篇4

教學要求與內容：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。

2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

環境與材料準備：

1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。

3、牆面創設“春天的花”。

教學過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

t：寶寶，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什麼喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內容：

1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌——教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。

4、遊戲——爬到哪裡了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裡了？（身體的各部位）

5、歌曲——《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花，表現春天的花

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）

幼兒園小班教學方案 篇5

設計意圖：

新《綱要》對幼兒藝術教育的目標是：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美，能用自己喜歡的方式進行藝術表現教學。秋天，是多姿多彩的季節，是碩果累累的季節，是飽含人類情感的季節。我們如何引導幼兒來感知秋天、瞭解秋天、欣賞秋天的美麗呢？根據幼兒的特點，我們把目光鎖定在最直觀的感受：秋葉的色彩上。我們將通過觀察、遊戲等手段來引領幼兒進入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡之中，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗，從而激發幼兒對自然美的欣賞，對大自然的熱愛。

一、教學目標：

1、學習用刷子上下刷色，體驗水粉作畫的樂趣。

2、知道秋葉有多種顏色，感知秋天的美麗。

二、教學準備：

1、課件《多彩的秋葉》；

2、裝有紅、黃、綠、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個；幼兒作畫圍兜8個；

3、大刷子1把，小刷子8把；另備廢舊報紙若干；

4、請一名教師扮演樹媽媽。

三、教學過程：

1、幼兒以小小粉刷匠的角色進場，（配樂歌曲《小小粉刷匠》）引導幼兒練習上、下塗刷的動作。（上上、下下刷刷刷）

（1）我們是怎麼刷房子的啊？

（2）變變變，老師變成了一座大房子，請你們幫我刷一刷；

唋！我變成了一座小房子，你們幫我刷一刷；

變變變，老師變成了一座高房子，請你們幫我刷一刷；

唋！我變成了一座矮房子，你們幫我刷一刷。

（3）小朋友也來變一變，我們變成一排小房子，幫前面的房子刷一刷。

（4）真累啊！讓我們找個小圓點，坐在小圓點上休息休息吧！

（5）你們喜歡用什麼顏色刷啊？

（6）下面，老師要帶你們去一個很美很美的地方，那裡有很多漂亮的顏色。（說“下面”兩字時，配班教師開啟課件）

現在我們來到了一片大樹林。

2、觀看課件《多彩的秋葉》，感知秋天樹葉的多種顏色。

（1）圖一：秋天來了，樹葉的顏色也變得越來越漂亮了，小朋友們，你們看看，樹葉都有哪些顏色啊？

秋天剛來的時候，綠色的樹葉還有很多，後來啊，越來越多的綠樹葉變了顏色（配班教師開啟“圖二”）

（2）圖二：（停留6秒左右。）而且有的樹葉顏色變得越來越深。（說好這句話，配班教師開啟“圖三”。

（3）圖三：（停留4秒後，配班教師開啟“圖四”。）

（4）圖四：美麗的樹葉從樹上飄落（配班教師開啟“圖五”，停留4秒左右）

（5）圖五：這些樹葉漂亮嗎？星期天的時候，小朋友們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找。

3、以一片白色樹葉的求助，引出給樹葉刷色。（配班教師點選聲音按鈕）

（1）咦！誰在說話呀？我們來找找！

（2）噢！原來你還沒有穿上漂亮的衣服呀！那麼我們粉刷匠來幫助你吧！

4、教師示範。提醒幼兒刷色時要先把刷子在顏料盆裡蘸一蘸，然後在顏料盆邊上掭一掭。最後給小樹葉刷色。

5、幼兒操作：給樹葉塗刷顏色。

（1）後面還有很多樹葉沒有漂亮的衣服呢，讓我們去幫助它們吧！

（2）教師評價，並給全體幼兒以表揚。

6、尋找樹媽媽，和樹媽媽共舞。（配樂歌曲《秋天》）

（1）這麼漂亮的小樹葉，應該讓樹媽媽也看看。樹媽媽在哪裡呢？“樹媽媽！樹媽媽！”小朋友一起來喊。

（2）和樹媽媽共舞。（配班教師播放課件配樂歌曲《秋天》）

幼兒園小班教學方案 篇6

教學目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

教學準備：

故事《碗裡的湯潑了》

教學過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪裡了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦？

瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裡了？（湯順著桌子往下流。）他該怎麼辦？"來聽聽這個小朋友是怎麼做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結。

教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇

到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。

幼兒園小班教學方案 篇7

教學目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。

教學準備：

相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎麼啦？（出血了）

（2）好好的小手怎麼會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什麼東西會把手劃破？為什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎麼辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裡，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

幼兒園小班教學方案 篇8

設計意圖：

現今社會，通訊工具發達，電話、手機、QQ、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進的通訊工具，瞭解他們的用途以及學到一些簡單的操作方法。

小班幼兒對周圍事物充滿了好奇，並且有著強烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機成了區域活動的焦點，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什麼時候來呀”，“放學了就來接我了、媽媽再見！媽媽我想你，我很聽老師的話……”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話的同時潛移默化的.將大人們的語言自己說出來，在這樣的過程中，孩子們的語言表達能力都得到了很大的提高。孩子們樂於操作、交流、分享，喜歡參與表演，結合教育教學活動的內容，我們開展了《打電話》的藝術領域的教育活動。

活動目標：

1、讓孩子們感知音樂旋律，體驗音樂帶來的樂趣。

2、鼓勵孩子們樂於表演，學習說，“喂，你好呀！再見！我是xxx！你在哪裡呀？”等詞彙。

3、學習簡單的操作家庭座機，知道打電話前要先撥打電話號碼，對方接聽後才能通話。

4、學唱兒歌《打電話》

活動準備：

情景表演、電子鋼琴、收音機、電話四部。

活動重難點：

會進行簡單的電話交流、學唱兒歌《打電話》。

活動過程：

1、情景表演匯入：教師拿起電話打電話表演匯入，引起幼兒的興趣。

“喂，你好呀？我是xxx，你在哪裡呀？

提問小朋友，老師在幹什麼呀？

老師打電話時都說了什麼呢？

引出話題：“兩個小娃娃在打電話。

2、播放音樂，請孩子們仔細聆聽音樂《打電話》聽後回答：

歌曲裡的小朋友在幹什麼？

你們聽見是幾個小娃娃打電話？

電話裡這兩個小娃娃都說的什麼啊？

3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內容。

引導幼兒有節奏的朗誦歌詞，強調幼兒吐字清楚，表達清晰。師幼創編肢體語言進行表演。（注意打電話語調）

4、播放音樂，再次感知兒歌，簡單操作電話。在歌聲中自由轉換角色。

5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡單操作電話，自由表演。

同時教師引導並指導幼兒在打電話過程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。

幼兒園小班教學方案 篇9

（一）教學要求：

⑴初步學會基本動作“碎步”。

⑵複習歌曲《搖啊搖》，要求幼兒用好聽（輕柔、親切）的聲音唱歌。

（二）教學準備：

布娃娃一個。

（三）教學過程：

⒈隨音樂聲邊走邊吹喇叭進教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時腳稍抬起；隨音樂聲練習拍手、點頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓練幼兒有不同的節奏感。

①集體練習一遍。

②請一個幼兒站在前面帶領，集體再練習一遍。

⒉複習歌曲《搖啊搖》。

⑴教師出示布娃娃，搖一搖，娃娃發出“哇哇”哭聲。教師講：“娃娃要睡覺了”，就抱娃娃邊唱《搖啊搖》，邊搖娃娃睡覺，唱完後講“我們一起來哄娃娃睡覺好嗎”？

⑵集體唱一遍，要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音（輕柔、親切）唱歌。

⑶男女小朋友各唱一遍。

⒊教基本動作“碎步”：

⑴引導幼兒反覆聽賞“碎步”樂曲，讓幼兒感受音樂的節奏。

⑵教師邊兩手叉腰，腳跟提起，邊請幼兒站起來，人挺直，腳跟提起，比一比誰長得最高。

⑶幼兒站在椅子前面，提起腳跟比誰最高，做兩次後坐下。

教師巡迴指導糾正動作，表揚做得好的幼兒。

⑷教師告訴幼兒：“今天我們要學‘碎步’的本領，現在先看老師做一遍”。然後邊哼曲調邊兩手叉腰做碎步，接著問幼兒：“老師的腳向前移動快不快？”幼兒回答後，教師講：“對了，做碎步時腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動得很快，現在跟著老師練練看。”

⑸老師邊哼曲調邊兩手叉腰，帶領幼兒一個跟著一個用碎步跑成圓圈，及時提醒人挺直，步子小而快。

⑹教師彈琴，幼兒隨著音樂節奏依逆時針方向做碎步，再轉過身來依順時針方向做碎步。

⑺教師簡單評價後，告訴幼兒：“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動作，現在我們先看老師表演，你們看看好不好看。”

接著邊唱《鳥飛》律動歌，邊示範鳥飛的動作，幼兒拍手。

（四）教師帶領

一個跟著一個，後面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽音樂做碎步出教室。

幼兒園小班教學方案 篇10

活動目標

1。會手口一致正確點數數量為4的實物並說出總數。

2。認讀數字"4"，初步理解數字"4"的意義。

3。能進行4以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片的匹配。

活動準備

1。教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動材料《1—5數字卡》。

2。小花瓶（上面貼有1—4的數字卡片）若干，自制的花若干。

活動過程

一、手指遊戲，激發幼兒學習的興趣

遊戲1—3《手指變變變》初步感知點數節律。

"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"

二、探究新知：

1。出示情景畫面一：小汽車，複習點數3以內的數量。

提問：（1）馬路上開來了什麼車？

（2）有幾輛？

請幼兒進行點數，鞏固手口一致點數的方法。

2。學習"4"。

（1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟，馬路上又開來了公共汽車。

提問：①又開來了什麼車？

②有幾輛？

引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數量，鼓勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。

（2）又開來了一輛公共汽車，引導幼兒手口一致地點數，引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。

引導語：現在有幾輛公共汽車？讓我們一起數一數。

3。認讀數字卡片"4"，引導幼兒認讀。

（1）引導語：4輛公共汽車可以用數字幾表示？"4"像什麼？

（2）請幼兒從1—5的數字卡片中拿出數字卡"4"。

（3）把數字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數字"4"表示。

4。幼兒分組活動，鞏固4以內的數。

（2）插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內的數字卡片，請幼兒將相應的數量花朵裝入花瓶中。

幼兒園小班教學方案 篇11

一、活動目標

1） 初步學習兒歌，並用身體語言表達兒歌內容。

2） 嘗試根據兒歌內容仿編兒歌。

3） 願意參與活動，體驗遊戲的快樂。

二、活動準備

（一） 物質材料準備：背景一幅、記錄表一份、泡泡液若干瓶。

（二） 課件兒歌《吹泡泡》

三、活動重難點

重點：初步學習兒歌，並用身體語言表達兒歌內容。

難點：嘗試根據兒歌內容仿編兒歌。

四、活動過程

（一）遊戲匯入，引起孩子興趣。

1、師（神祕口吻）老師今天給大家帶來了一樣很有趣的東西，你們來猜猜看，是什麼呢？幼兒猜不出來時，老師出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。

2、老師第一次吹，提問，你們看到的泡泡是什麼樣子的？（鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡）

3、老師第二次吹，提問，我們的泡泡還有顏色呢？請小朋友看都有什麼顏色？（幼兒邊觀察邊回答）

4、老師第三次吹，提問，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它？你們捉住了嗎？泡泡哪裡去了？

老師總結：剛才我們看到的泡泡是什麼樣子的？幼兒回答後老師總結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡。老師邊說邊表演。

泡泡的顏色是怎樣的？（紅的，白的，紫的）那我用一個優美的詞語來形容它，五顏六色真漂亮。泡泡飛呀飛，呀，飛到手心上，就怎樣了？（不見了）老師總結，泡泡，泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦，泡泡不見了。

（二）讀兒歌，目的是讓幼兒對兒歌內容有了解。

1、看課件，老師朗讀兒歌（邊做動作邊說兒歌）

2、請幼兒邊做動作邊朗讀兒歌。

（三）仿編兒歌，

泡泡，泡泡飛呀飛，飛到哪裡呢？請幼兒發揮想象創編，幼兒創編一個，老師和幼兒一起將兒歌完整的說一遍，說三到四個之後，幼兒只做創編，不用全部朗讀兒歌。

（四）音樂遊戲

幼兒和老師邊唱邊表演，在愉悅的活動過程中動靜交替，充分發揮了幼兒的自主性。

延伸：老師還給小朋友帶來了許多的泡泡液，我們一起到外面去吹泡泡吧。

幼兒園小班教學方案 篇12

【設計意圖】

認識三角形是幼兒幾何形體教育的內容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數學教育的重點內容。學習一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區分。發展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為國小學習幾何形體做些準備。根據小班幼兒的思維特點和活潑好動的性格，我將三角形的圖形特徵編成簡短的故事，再結合圖形拼擺，讓孩子在玩中學、學中樂、樂中做。使幼兒養成動手、動口、動腦的好習慣，培養幼兒的創新意識。

【活動目標】

１、知道三角形的主要特徵，即三角形由三條邊，三個角組成。

２、能找出生活中和三角形相似的物體。

３、樂意動手操作，提高觀察力和空間想象力。

【活動準備】

１、小白兔、蘿蔔、蘑菇圖片各一個，２、圖形組成的實物圖片４張。

３、孩子人手３個三角形。

【活動過程】

一、故事：小白兔過生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家裡出來，它要去採蘑菇，走著走著它看到一個大蘿蔔，小白兔撿起大蘿蔔繼續往前走，走到蘑菇地裡採了一個大蘑菇高興的回家了。

二、觀察小白兔的出行路線請一個小朋友將路線用線連線起來，觀察像什麼圖形。

三、引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。

1、通過自己數一數，試一試，感知圖形特徵，並充分讓幼兒表述，得出圖形的特徵。

2、老師小結三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。

四、 複習鞏固三角形的特徵１、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

並一一出示三角形，並說出為什麼？

２、觀察圖形拼圖，找出三角形，數一數用了幾個三角形？

３、請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。

活動反思：

小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對三角形的認識，老師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。由於生活中屬於三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。