人教版九年級語文上冊《陳涉世家》教案

教學目標：

1、積累文中重要的文言詞句

2、瞭解司馬遷和《史記》

3、瞭解陳涉起義的原因、經過及陳涉在反秦鬥爭中表現出來的才幹。

4、分析陳涉的形象，學習本文通過對話描寫，語言描寫和神態描寫塑造人物的方法。

5、引導學生客觀公正地看待歷史人物的功過得失。

6、學習陳涉少有壯志、壯有所為，激發學生樹立遠大理想的決心和意志。

重難點：瞭解起義的原因、輿論準備及經過，學習本文塑造人物形象的'方法。

教學時間：2課時

第一課時

教學要點：瞭解《史記》及司馬遷，疏通文意。

過程：一、匯入：同學們，距今兩千多年前，有一次石破天驚、震驚中外的農民起義，你們知道是哪次起義嗎？（大澤鄉起義）起義的組織者和領導者是誰？（陳勝、吳廣）今天，我們就一同走進司馬遷的《陳涉世家》，去見識見識陳勝這個人物。

二、簡介司馬遷：司馬遷，（約前145-前90年）西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長，夏陽(今陝西省韓城縣)人。10歲誦古文，20歲開始遊歷大江南北，37歲任太史令。前104年，開始起草《史記》，但草創未就，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，出獄後任中書令，前91年完成《史記》。

三、簡介《史記》：這是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的皇帝到漢武帝長達3000年的歷史，全書共130篇，包括本紀（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（為人臣及各方面的代表人物列的傳）70篇，表10篇，書（記經濟、天文、曆法、禮樂等方面的情況）8篇在文學史上有很高的地位，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

四、朗讀課文，疏通文意。注意多音字、通假字、一詞多義字和古今異義字。

五、讀課文時，注意把握長句的意義停頓。