《十二月歌》教學設計

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《十二月歌》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標

1、認識12個生字，會寫6個字及詞語，認識新筆畫“撇點“。

2、朗讀課文，瞭解我國民間傳統節日、習俗、文化、以及景物特徵。

3、激發學生熱愛祖國、熱愛民族文化、熱愛生活的思想情感。

教學重點、難點：

朗讀、背誦課文和識字、寫字。

課前準備：

教學掛圖，生字，詞語，卡片。佈置學生回家問問家長，我國民間有哪些傳統節日。這些傳統節目有什麼特點。

教學過程：

一、啟發談話，引入新課。

同學們，你們知道一年有多少個月嗎？今天我們學習《十二月歌》，你們會從中學到很多知識的。

二、出示課題，齊讀課題。

三、初讀課文。

1、要求學生利用拼音讀準字音，讀通課文。

2、讀完課文，你從課文中瞭解到什麼？

3、數一數，課文共有幾行，讓學生明白一行是寫一個月的特點。

4、告訴學生，兒歌中的十二個月指的是農曆。

四、讀讀，看看，想想，說說。

1、“舞龍燈“”放風箏“”賽龍舟”，讓學生看看插圖，再聯絡平時所見所聞，說說人們在什麼時候做這些事？

2、學習“三月清明楊柳綠”，先讓學生說說三月有什麼節日？這時候的景物有什麼特點？學習“八月中秋桂花香”也用同樣的方法。

3、學習“四月牡丹花正紅”啟發學生想一想：四月開什麼花？“六月荷花滿池塘”“十月滿園橘子黃”“冬月大雪壓青松”“臘月梅花傲冰霜”用類似的方法學習。

4、“七月牛郎會織女”“九月登高過重陽”向學生作簡要的介紹。

五、練習有感情朗讀課文。

六、複習鞏固生字詞。

1、檢查學生認讀生字情況。開火車認讀，齊讀生字新詞。

2、學生相互交流，如何認記生字字形。

七、指導寫字。

1、指導學生認清課後描描寫寫的生字的筆畫筆順。

2、指導學生在《寫字》本上寫字。

八、實踐活動

課後做做“念一念，跳一跳”的學習遊戲，邊念課文邊跳繩，讓學生在學中玩，玩中學。

【內容簡析】

這篇課文是一首兒歌，以詩歌的形式寫出了農曆一年十二個月中每個月所特有的景色、風土習俗等。

【設計理念】

設計實踐性強而又富有情趣的各種學習活動，讓學生在豐富多彩的活動中學習課文，學習語言。

【教學目標】

1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能用自己的話說出每個月的特色。

2．學會認讀“龍、放、外”等十二個生字。正確書寫“九、女、牛、午、四、六”六個字，認識“撇點”基本筆畫。

【重點難點】

用自己的話說出每個月的特色。

【教具準備】

課件（收集每個月的'景色、風土習俗的錄影）、詞語卡片。

【教學時間】

一課時。

【教學流程】

（一）放錄影，引入新課

1、出示課件，欣賞一些風景和了解一些風土習俗。

2、談感受：看了錄影后，你印象最深的是什麼，請你用自己的話簡單地說一說。

3、揭示課題。

（二）自讀課文，整體感知

1、自由讀課文，藉助拼音讀準字音，遇到生字多讀幾遍。

2、出示詞語卡片，指導讀準字音。

龍燈、風箏、清明、端午、池塘、龍舟、織女、大雪、青松、梅花。

3、互讀課文，把課文讀正確，讀流利。

4、再讀課文，想想：讀了課文後，你知道了什麼？

（三）誦讀課文，讀中感悟。

1、小組讀課文，看誰讀得好。

2、小組交流，選擇其中一個月，用自己的話說說這個月的特色是什麼？

3、出示課件（或圖片），共同欣賞，進一步瞭解每個月的特點。

4、指導朗讀和背誦。指導學生讀出停頓、節奏。朗讀停頓如下：

正月/新春/舞龍燈，

二月/郊外/放風箏，

三月/清明/楊柳綠，

四月/牡丹/花正紅，

五月/端午/賽龍舟，

六月/荷花/滿池塘，

七月/牛郎/會織女，

八月/中秋/桂花香，

九月/登高/過重陽，

十月/滿園/橘子黃，

冬月/大雪/壓青松，

臘月/臘梅/傲冰霜。

（四）想想畫畫。

把你喜歡的月份的景色畫下來，互相欣賞一下。

（五）指導書寫。

指導學生在田字格里正確書寫“九、女、牛、午、四、六”六個生字。

（六）小結。