人教版國小二年級語文《撈月亮》教學設計

　　教學目標：

懂得遇事不要盲從，要多動腦的道理。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重點、難點：

懂得課文要說明的道理。

　　教具準備：

多媒體課件大字課文

　　教學過程：

揭示課題，自主提問。

讀了課題後，你們想知道些什麼呢？

學文明理。

初讀課文，瞭解內容。

課文主要講了一件什麼事？

課文的哪幾個自然段講猴子們看見月亮掉在井裡？哪幾個自然段講猴子們撈月亮？

指導學習1—4 自然段。

猴子們說了一句什麼話？

這句話在課文中共出現了幾次？

“叫”說明了什麼？

指導朗讀課文。

看動畫片：為什麼它們只看天上並跟著叫呢？說明猴子們怎樣呢？

分組討論，自學5—7 自然段。

看動畫。

自學，分組討論。

快速默讀5—7 自然段。

用筆在課文中劃出“猴子們撈月亮”的`句子。

寫出猴子們連線的順序。

（樹）→（）→（）→（）→（）→（井）

猴子們用什麼方法撈月亮？

猴子們撈到月亮了嗎？為什麼？

彙報學習結果。

小結內容，照應前提。

說理總結。

從《撈月亮》這篇課文中，你們知道了什麼道理？