七年級上學期生物必備知識點總結

對於剛接觸生物這門科目的七年級學生來說，想學好生物，記憶知識點最重要的學習手段。下面是本站小編為大家整理的七年級上學期生物必備知識點總結，希望對大家有用!

有機物的生產者-------綠色植物

1、綠葉在光下製造澱粉的實驗。

2、光合作用：在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的光能，在葉綠體中把二氧化碳和水製造成澱粉等有機物，同時把光能轉變成化學能儲藏在有機物裡，在這個過程中還放出氧氣，這個過程叫光合作用。

3、光合作用公式： 二氧化碳 + 水 → 有機物(澱粉)+ 氧氣

4、從根尖的結構模式圖上看，根尖分為：根冠、分生區、伸長區和成熟區。

5、植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和發展的基礎。通過探究我們道，光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光照，場所是細胞內的葉綠體。從實質上看，光合作用包括了兩個方面的變化：一方面是物質變化，把簡單的 二氧化碳和水合成為複雜的有機物，另一方面是能量變化，把光能吸收轉變為貯藏在有機物中的化學能。

6、光合作用不僅為植物自身的生長髮育提供了營養物質，而且是人和動物的能量來源。光合作用合成的有機物中的能量是動物和人類生命活動所必需的能量來源，煤、石油和天然氣等燃料裡的能量，也是直接或間接來自古代植物進行光合作用貯藏的能量。另外，光合作用還保證了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定。

7、根是植物體吸收水分和無機鹽的主要器官。而根毛是位於根尖成熟區的具有吸收功能的最重要的結構。根毛細胞內溶液濃度大於土壤溶液的濃度，土壤溶液裡的餓水分就會滲入到根毛細胞，再向表皮以內的細胞逐步滲入，最後進入導管。土壤裡的無機鹽也被植物吸收進入導管。

8、植物營養的“三要素”。根據植物對無機鹽需要的不同，用水和不同比例的無機鹽配製出供栽培植物的溶液，叫做植物營養液。用植物營養液栽培植物的方法，叫做無土栽培。

一、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、迴圈系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

5、植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體

6、綠色開花植物的六大器官 :營養器官：根、莖、葉 ;生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

二、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結構見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關係：有利也有害

三、沒有細胞結構的生物——病毒

1、病毒的種類 :以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)

2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物

生物和生物圈

1、生物具有區別於非生物的.特徵。

(1)生物的生活需要營養(2)生物能進行呼吸(3)生物能排除體內產生的廢物。(4)生物能對外界刺激作出反應。(5)生物能生長和繁殖。(6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物都生存於生物圈中。

(1)生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

(2)生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

3、生物的生存依賴於一定的環境。

影響生物生存的環境因素有生物因素：各種生物(捕食關係、競爭關係、合作關係等)和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等

探究實驗過程包括：提出問題，做出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達和交流。

生物在不斷適應環境，同時，也影響和改變著環境。生物的適應性是普遍存在的。

4、在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態系統。

植物------生產者

生物部分 動物------消費者

生態系統組成 細菌、真菌---分解者

非生物部分--陽光、空氣和水等

5、在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質能夠沿著食物鏈積累。

食物鏈：在生態系統中生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。

食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連線，形成了食物網。

生態平衡：生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持相對穩定的。

6、在生物圈中有著多種多樣的生態系統。生物圈是地球上最大的生態系統.