國小書法課程學習計劃
國小生學習要求在全面發展中加強學習的積極性，一個好的課程設計往往能帶動學生學習興趣，下面小編給大家整理了國小書法課程的學習計劃綱要，希望對你有所幫助。
寫字是一門指導學生掌握寫字技法和基本規律，培養學生良好書寫習慣的課程，是語文教學中一項重要的基本功訓練。認真搞好寫字教學，不僅能提高學生在校期間書面作業質量，而且能為他們以後繼續學習和從事工作打下良好基礎，帶來諸多方便。
一、課程目標：1、國小階段寫字教學的總目標：使學生會用鉛筆、鋼筆和毛筆寫字，學會正確的執筆方法和寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，初步掌握寫字的技巧和基本規律，能把寫字寫得正確、端正、整齊、美觀，並有一定速度。正確，指的是字形規範，筆畫不多不少，按照筆順規則書寫。端正，指的結構比例適當，橫平豎直，字形方正，字跡清楚。整齊，指的是字形大小均勻，行列整齊。美觀，指的是所寫的字達到上述要求，給人以美感。
2、階段目標
第一學年：
①初步學會寫鉛筆字。
②掌握執筆方法和寫字姿勢正確。
③學會摹印寫字，臨照寫字。
④寫得正確、端正。
第二學年：
①學會寫鉛筆字。
②學會臨摹鉛筆字作品。
③寫得正確、端正、整潔。
第三學年：
①學會用鉛筆寫字，寫得正確，端正、整潔，行款整齊。
②初步學會寫鋼筆字。
③開始學寫毛筆字，能正確地執筆，學習基本筆畫的運筆方法，能用毛筆描紅、臨摹。
④初步養成良好的寫字習慣。
第四學年：
①學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。
②學會用毛筆臨帖，掌握部首、結構的一般規律，養成認真臨摹的習慣。
第五學年：
①熟練掌握鋼筆楷書的寫法。寫得正確、整齊、整潔、行款比較整齊。
②初步學會用毛筆臨摹一般古詩作品，懂得毛筆字創作的行款、章法安排。瞭解書法發展的一般歷史。
第六學年：
①初步學習毛筆行書的寫法。熟練運用鋼筆楷書。
②學會用毛筆臨摹原碑帖，初步學會創作一般毛筆字作品。
二、課程內容：(一)必學內容
1、鉛筆字：筆畫、部首、結構、握筆、坐姿。
2、鋼筆字：筆畫、部首、結構、鋼筆特點。
3、毛筆字：握筆、筆畫、部首、結構、章法。
(二)選學內容
配合教材選編一些程度略高於必學內容的碑帖，供基礎較好的同學使用。
三、課程實施(一)課程教材
書法校本課程教材採取自編，教材編寫要符合國小生身心發展特點，適應學生知識水平，按照由易到難，螺旋上升的原則安排教材內容。
(二)教學建議
本課程的內容、形式一定要符合學生髮展需要，適合學生興趣。訓練過程要突出學生的實踐性。教師對學生的每一次表現都應滿懷激情地給予積極的評價。
1、調動學生的學習積極性和主動性。與其他學科相比，寫字是一門技巧性較強的課程，教學中要多用啟發式，引導學生參與思考分析，交流學習心得，活躍課堂氣氛，避免一講到底;同時還可適當介紹一些古今書法名家的故事，進行寫字比賽或書法藝術欣賞，以提高學生的.學習興趣。
2、指導要細，要求要嚴，紮實抓好基本功訓練。要求學生在書寫前認真觀察，分析例字，把字寫得正確、端正、勻稱，從小養成一絲不苟，認真書寫的良好習慣。
3、要重視直觀性原則。採用觀察、比較、分析等教學方法，可運用電教手段，幫助學生掌握字形特點和書寫方法，逐步提高學生的書寫能力。
4、課外活動。學校要積極創造條件，創設書法實踐的環境，開展多種形式的書法課外活動。
(1)興趣小組活動。根據學生的興趣愛好，組成書法興趣小組，選擇書法家字帖供學習。
(2)開展比賽表演。利用節日開展全校性書法大賽。
(3)開展假期社群服務活動。觀看書法展覽，春節送春聯實踐活動等等。
(三)課程評價
1、內容
①學生書寫書法作業的態度。
②學生書寫其他學科作業有無變化。
2、形式
①學生自評：學生對照範字比較，自我評價。
②學生互評：作業完成好後，學生互相評價，取長補短，共同提高。
③教師評價：教師根據學生在學習中的表現、訓練實踐的態度，運用技巧的能力，給學生適當的評價，採取“及格”、“良好”、“優秀”等級制評價。
通過上面內容的學習你是否掌握了書法的教學方法呢?更多內容詳情瞭解請關注應屆畢業生考試網。
