逃家小兔繪本教學優秀教案

　　繪本參考：

（一）從前有一隻小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！”

“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因為你是我的小寶貝呀！”

（二）“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪裡的小鱒魚，遊得遠遠的。”

“如果你變成溪裡的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”

（三）“如果你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。”

“如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說，“我就要變成爬山的人，爬到高山上去找你。”

（四）“如果你變成爬山的人，”小兔說，“我就要變成小花，躲在花園裡。”

“如果你變成小花，”媽媽說，“我就要變成園丁，我還是會找到你。”

（五）“如果你變成園丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠遠的。”

“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，”媽媽說，“我就變成樹，好讓你飛回家。”

（六）“如果你變成樹，”小兔說，“我就要變成小帆船，飄得遠遠的。”

“如果你變成小帆船，”媽媽說，“我就變成風，把你吹到我要你去的地方。”

（七）“如果你變成風，把我吹走，”小兔說，“我就要變成馬戲團裡的空中飛人，飛得高高的。”

“如果你變成空中飛人，”媽媽說，“我就要變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。”

（八）“如果你變成走鋼索的人，走在半空中，”小兔說，“我就要變成小男孩跑回家。”

“如果你變成小男孩跑回家，”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你。”

（結束）“天哪！”小兔說，“我不如就待在這裡，當你的小寶貝吧。”

他就這麼辦了。“來根紅蘿蔔吧！”媽媽說。

　　預設目標：

1、通過閱讀交流，讓幼兒感受到無私而偉大的母愛。

2、指導幼兒根據故事情境想象練說，並複述完整的故事。培養幼兒的'說話興趣和閱讀理解能力。

3、引導幼兒把觀察、想象與閱讀經驗相結合，學編淺顯的童話故事，發展幼兒的想象力和創造力。

　　閱讀重難點：

1、重點：在情境中讓孩子展開想象，讓孩子根據圖畫創編故事。

2、難點：幼兒自由發揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什麼，並在此過程中領悟偉大的母愛。

　　閱讀準備：

1、 兔媽媽和兔寶寶的頭飾。

2、 圖書和課件。

3、 句式卡片。

　　閱讀流程：

　　一、 創設情境匯入

孩子們，老師給大家介紹兩位新朋友（出示兔子頭飾）他們是（兔媽媽和兔寶寶）

兔媽媽和兔寶寶住在蘿蔔地旁的一個樹洞裡面。兔媽媽很愛自己的寶寶，可是這隻兔寶寶卻有點調皮。

　　二、讀圖，引入情境，練習說話。

1、師：（讓孩子們看圖）有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！”

（方案一）說完，小兔子就飛快地跑了。媽媽拼命地追，一邊追，一邊叫：“孩子，別跑，你是我的小寶貝啊！“但是，這隻小兔子不聽媽媽的話，還是跑啊跑啊跑啊，他會跑到哪裡去呢？出示圖畫。

（方案二）這時候，媽媽會怎麼辦呢？媽媽會說些什麼呢？

幼兒自由發言，師注意傾聽、引導。

小結：孩子們想得真好，你想知道圖畫書上的兔媽媽是怎麼辦的嗎？請仔細看、認真聽。看看誰的想法和書上的兔媽媽一模一樣？

師：“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因為你是我的小寶貝呀！”

2、小兔子可不想被媽媽追上，於是，他說：“如果你來追我，我就要變成溪裡的小鱒魚，遊得遠遠的。”

哎呀，這下子兔媽媽該怎麼辦才好呢？聰明的孩子，快快來幫幫兔媽媽吧！

幼兒自由發揮想象，說說自己的想法。

（看黑白圖）師：“如果你變成溪裡的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”

（看彩色圖）師：仔細看看這幅有趣的圖畫，你發現了什麼？

生：兔媽媽的穿著、她的釣餌------

師：你覺得兔媽媽能抓住變成小鱒魚的小兔嗎？為什麼呢？

3、可是，小兔子不想被媽媽抓住，所以他說：“如果你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。”

“如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說，“我就要變成爬山的人，爬到高山上去找你。”

（看彩色圖）說說你觀察到了什麼？

　　三、明道理。

師：這隻逃家小兔終於還是回到了媽媽的懷抱。看來，無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠也跑不出媽媽關愛的目光。即使將來長大了，離開了 媽媽的身邊，也永遠離不開緊緊相隨的母愛！

（1）兔媽媽為什麼要一次又一次去追小兔子呢？

（2）你想對這隻小兔或者兔媽媽說些什麼？

（3）你的媽媽有多愛你？說說媽媽為你做了什麼事情最讓你感動？

　　四、看錶演。

師、生表演這個故事。