《堅硬的岩石》教學設計與教學反思素材

學習內容:

《堅硬的岩石》

教學目標：

1、知識與技能：根據自己對岩石的認識進行簡單觀察研究和分類，並進一步瞭解科學上的分類和初步瞭解岩石的用途。

2、過程與方法：能通過觀察和使用簡單工具初步認識岩石。

3、情感、態度與價值觀：保持與發展學生探索自然的奧祕的慾望。

教學方法：

本課以感性認知為主，對岩石進行一些定性的觀察、實驗測量和比較分類的探究活動。學習淺顯的岩石的知識和研究方法，在自主探究活動中，保持和發展學生對周圍事物的好奇心和求知慾。

教學重點、難點：

學生通過自主探究活動，觀察及使用簡單的工具初步認識岩石，並進行簡單分類。

教學準備：

1、教師：岩石標本、實驗表格、鐵釘、放大鏡。

2、學生：採集各種岩石標本並洗乾淨，記好採集地點，蒐集有關岩石的資料。

教學過程：

1、匯入

教師：用多媒體展示在生活中應用的岩石。

學生：仔細觀察得出答案

設計意圖：從學生身邊熟悉的生活素材引入課題，學生更感興趣。

2、認識過程

①感受大自然的`岩石

教師：多媒體放“大自然的岩石”片子。

學生：觀察：哪些地方有岩石；哪些地方岩石最多？

設計意圖：針對學生的實際，加強學生感性認知，激發學生研究的慾望。

②小組內展覽並討論岩石的內容

教師：分小組展覽石頭，引導學生往哪些方面研究岩石。

學生：把課前收集了一些岩石標本，在小組內展覽。小組討論：要研究岩石的什麼？怎樣去研究？

設計意圖：老師在這裡只起一個引導性的作用，讓學生自提出研究的內容及方法。

③觀察研究岩石

教師：安排小組實驗，提供實驗工具。

學生：分小組進行觀察研究並作好記錄、彙報等。

設計意圖：讓學生自己動手探究、總結，學會一些簡單的研究方法。

3、深入

教師：引導學生用自己的方法給石頭分類

學生：小組分類並彙報、評價。

設計意圖：這是對觀察研究的一個總結。

4、引伸

教師：多媒體展示科學家的分類方法，讓學生初步瞭解岩石的用途

學生：學生觀看學習體會，通過說和看，初步岩石的用途。

設計意圖：對學生知識的一處拓展。由自然界到現實生活，讓學生感受到研究岩石的作用。

5、小結

教師：這節課我們學會了什麼？想到了什麼？

學生：學生對學習進行小結。

設計意圖：注重學生的發展。