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高中生物知識點及題目彙集

1、如何根據影象準確判斷細胞染色體組數?

高中生物知識點及題目彙集

有幾條一樣的染色體,就有幾個染色體組。

2、基因型為AAaaBBBB的細胞含幾個染色體組。麻煩說具體點,最好有圖示。

3、該基因型是四個染色體組。 染色體組,是指一組非同源染色體,即他們的形態功能各不相同。碰到這類題只要數一下同類等位基因重複幾個就行了。如AAaa有四個或者BBBB有四個,就是四個染色體組。

4、“單倍體一定高度不育”為什麼錯?

例如:用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗,能得到同源四倍體,若將該四倍體的花葯進行離體培養能得到含有偶數個相同的染色體組數的單倍體,它可育。

八倍體小黑麥是異源多倍體,它的花葯進行離體培養能得到含有偶數個相同的染色體組數的單倍體,但它不可育。所以單倍體不一定高度不育

5、單倍體什麼性狀能看出來?

有的性狀單倍體能看出來,如植物的顏色,抗病性等

6、秋水仙素是抑制紡錘絲合成還是讓已形成的紡錘絲解體?那麼細胞會停止分裂嗎?染色體如不分離,染色體如何加倍?

秋水仙素既能抑制紡錘絲合成(前期)還能讓已形成的紡錘絲斷裂,秋水仙素阻止了細胞的分裂。著絲點的分裂與“紡錘絲”無關係,它相當於基因程式性表達。當含有“染色單體”的染色體發育到一定時候,著絲點即斷裂,染色體數加倍。

7、所有的基因重組都發生在減數分裂中---對嗎?錯的解釋一下好嗎?

錯:基因重組有廣義,狹義的說法,狹義的基因重組發生在減數分裂中,廣義的基因重組包括減數分裂,受精作用,基因工程。

8、袁隆平院士的超級雜交水稻和鮑文奎教授的適於高寒地區種植的小黑麥為什麼前者依據基因重組,後者依據染色體變異?請老師詳細告訴我原因。

我國的雜交水稻最初是利用三系雜交育種獲得成功的,將兩個遺傳性狀不同的型別經過雜交獲得,所以依據的原理為基因重組,而八倍體小黑麥是經種(屬)間雜交和誘導染色體數目加倍,人工創造培育的新物種.依據的是染色體變異(染色體組成倍增加)的原理。

9、育種要注意的'問題有那些?

10、育種的根本目的是培育具有優良性狀(抗逆性好、品質優良、產量高)的新品種,以便更好地為人類服務。

11、選擇育種方法要視具體育種目標要求、材料特點、技術水平和經濟因素,進行綜合考慮和科學決策:

①一般作物育種可選雜交育種和單倍體育種;

②為得到特殊性狀可選擇誘變育種(如航天育種)或多倍體育種;

③若要將特殊性狀組合到一起,但又不能克服遠緣雜交不親和性,可考慮運用基因工程和細胞工程育種,如培育各種用於生物製藥的工程菌。

12、從基因組成上看,育種目標基因型可能是:

①純合體,便於制種、留種和推廣; ②雜交種,充分利用雜種優勢。

13、一對相對性狀中,顯性性狀個體數量要比隱性性狀個體多對嗎?

肯定是錯的,因為一些物種在特定的環境下,身上一些性狀由顯性體現出來往往受到迫害或被攻擊,而相反這一性狀由隱性控制恰巧能夠適應生存的環境。

14、某種群基因型為AA的個體佔18%,aa佔6%,則A基因的頻率為多少? 這怎麼算的?

某種群基因型為AA的個體佔18%,aa佔6%,則Aa佔有76%,A基因的頻率為1AA+1/2Aa=18%+1/2*76%=56%

15、教材上說:基因重組也能改變基因頻率,請問,基因重組如何改變基因頻率?

基因重組,使後代具備了多種多樣的基因型,此時,並沒有改變基因頻率。

但這種結果,為環境的選擇提供了來源。通過環境的選擇作用,那怕是使少數個體死亡,也必定會改變基因頻率。 所以,實際上是基因重組加上自然選擇就影響了基因頻率。

16、環境的改變會使生物產生適應性的變異嗎?

不會;達爾文認為變異是不定向的,但環境對變異的選擇是定向的,雖然隨著環境的改變,適應環境的變異也會改變,但這個變異是原來就有的,而不是環境改變後產生的。

17、石刀板是一種名貴蔬菜,為雌雄異株,屬於XY型性別決定。野生型石刀板葉窄,產量低。在某野生種群中,發現生長著少數幾株闊葉石刀板(突變型),雌雄株均有,雄株產量超過雌株。

若已證實闊葉為基因突變所致,有2種可能,一是顯性突變,二是隱性突變,請設計一個簡單實驗方案加以判定(要求寫出雜交組合,雜交結果,得出結論)

答案:1選用多株闊葉突變性植株雌雄相交。若雜交後代出現了野生型,則為

顯性突變,若雜交後代僅出現突變型,則為隱性突變

還可用其他的雜交組合判斷嗎,幫我分析下好嗎

還可用(1)選用多株野生型植株雌雄相交。若雜交後代只出現野生型,則突變型為

顯性突變,若雜交後代出現了突變型,則突變型為隱性突變

(2)選用多株突變型和野生型雜交,若子一代中突變型多於野生型,則突變型為顯性突變,若子一代中突變型少於野生型,則突變型是隱性突變.

18、生態系統多樣性形成的原因可以概括為( )

A.基因突變和重組 B.自然選擇 C.共同進化 D.地理隔離 該題選C,為什麼

因生物多樣性——主要包括三個層次:基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性,而自然選擇不能說明生態系統多樣性。