可愛的春天小班教案

可愛的春天來了，怎麼做成小班教案？小編給大家提供可愛的春天小班教案，歡迎參考！

［設計意圖］

在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析：這首兒歌簡單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最後又加了一句"美麗的春天來到了！"

在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。

　　［活動目標］

1．理解兒歌內容， 享受說兒歌的樂趣。

2．能使用身體語言表達兒歌內容。

3．能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

　　［活動準備］

1．師幼共同製作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。

2．春天的背景圖及活動的教具。

3．花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。

4．小魔棍一根

　　［活動過程］

一、 幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋

友，請你們看看都有誰？"（花兒、小鳥、小草、蜜蜂）

二、 引導幼兒瞭解兒歌內容並學說兒歌。

1．"春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領可大了，只要

先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢？"允許幼兒充分想象後，邊說魔語"花兒笑"邊點選並揭開花心，露出笑眯眯的花兒。

請幼兒說魔語用同樣的.方法揭開另一朵花心。

2．"如果用魔棍點選草兒呢？請注意聽老師說的是什麼魔

語？草兒怎樣了？"幼兒想象後老師邊說"草兒搖"邊自己在後面晃動小草。請幼兒說魔語點選小草。

3．"小青蛙著急了說：'快用給我點一下吧！我想知道我會變成什麼樣子！'幼兒充分想象後，老師邊說'青蛙跳'邊自後面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。

4．"小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什麼魔語？"幼兒猜後，教師邊用脣語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語並嘗試。

5．"有一位小客人說，必須先說魔語，才會出來。是誰呢？"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。

三、 老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌（魔語），鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作。

四、 請幼兒表演兒歌。

1．老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，並帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"裡，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。

2．以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最後加一句"美麗的春天來到了"，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。

3．可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。

　　［活動延伸］

在語言區提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創編兒歌。