國小五年級語文上冊《鯨》說課稿
一教材內容
《鯨》一課是語文第九冊第22課的課文,是一篇精讀課文,它是一篇科普知識的介紹性文章,課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。這是本課的第一課時。
課文在表達上運用列舉數字、比較、舉例、比喻說明等多種方法,對鯨——這種世界上最大的哺乳動物的特點作了通俗的說明,使學生了解鯨的一些知識,學習作者的表達方法。同時,通過學習本文培養學生探索動物的興趣。
本課的重點是瞭解課文介紹的鯨的知識,體會所運用的多種說明方法。鯨的進化過程是學生理解的難點。
二學習目標的確定
根據新課標的要求確定瞭如下目標:
1學會本課7個生字,能正確讀寫下列詞語:鯨、屬於、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。
2朗讀課文,瞭解鯨的特點和生活習性,認識列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。
1培養學生熱愛科學的興趣。
三教學方法
在教學中充分體現學生學習的自主性,在教學中大力提倡小組合作探究式學習,讓學生在討論交流中自己解決疑難,學習文章內容。
四教學程式
1 匯入新課
通過看圖揭示課題,並初步感知鯨的`體形特點及生活習性。
2 初讀課文
在朗讀課文時,識記生字,集體討論補充這一課還介紹了哪些內容。
3 分析說明方法
(1) 小組合作交流自己對其中一個自然段說明方法的分析,其他組員進行補充後在班內交流。
(2) 比較:哺乳動物、鯨和魚類的異同點。
4 畫一畫:鯨的樣子
(畫得好的送一個介紹藍鯨的知識信)
5 佈置作業。
板書設計:
22 鯨
體 形: 大(圖1)
進化過程
種 類 :鬚鯨齒鯨(圖2)
生活習性:睡覺 (圖3)
呼吸
胎生
進食
綜觀整個課堂教學過程,體現了新課標精神,落實了學習目標,小組合作有內容,不流於形式,利用教材培養學生動手動腦的能力。