八年級地理上冊《河流和湖泊》的教案設計

　　教材分析

黃河流域知識資訊多、容量大、空間概念強、重點集中，尤其愛國主義和國情教育的素材極其豐富。黃河的問題較多，如果處理不當，易引起學生怒黃河、恨黃河，所以應該儘量用錄影和教師的情感流露來感染學生，使其觸景生情，情不自禁地為黃河的偉大和開發成就而驚喜，為黃河的災難而憂思，為黃河的治理而出謀劃策，從而使學生潛移默化地受到愛國、愛黨、愛社會主義和實事求是等方面的教育。

　　學情分析

通 通過自主收集有關黃河的地理資訊，開展小組合作的角色扮演；引導學生髮揮自己想象力；何有效利用並且治理黃河提出設想，對黃河存在的其他問題進行探討；養學生分析、歸納、創新等能力。

　　教學目標

（一）、知識與技能：

1、知道黃河的源流概況；

2、瞭解上、中、下游的分段及各段的自然特徵；

3、瞭解黃河水能資源和著名的水利樞紐的分佈；

4、理解黃河下游形成“地上河”的原因；

5、瞭解對黃河的治理和開發所取得的成就。

（二）、過程與方法：

1、通過指導學生收集整理資料，培養學生分析問題的能力。

2、通過開展小組討論，培養學生探究問題的能力以及合作學習的能力。

3、教學中儘可能發揮學生的'參與意識。角色扮演培養學生敏捷的思維能力，語言表達能力，解決問題的能力。

（三）、情感態度與價值觀：

1、使學生對黃河的“利”與“害”有一個辨證的認識

2、認識新中國成立以來治理黃河所取得的成就，培養學生熱愛社會主義祖國的情感。

3、 3、使學生認識到保護生態環境的重要性。通過學習樹立正確的人口觀、辨證觀。

　　教學重點和難點

重點：

1、黃河下游形成“地上河”的原因。

2、對黃河的治理和開發所取得的成就。

難點：

1、黃河下游形成“地上河”的原因及黃河水害的由來。

2、黃河的治理措施。