童年讀後感(集合15篇)

當細細地品讀完一本名著後，你有什麼體會呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編精心整理的童年讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

假期裡，和兒子一起讀了高爾基的《童年》。高爾基（1868～1936）前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當裝卸工、麵包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運，親身經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創作發展具有重要影響。高爾基刻苦自學文化知識，並積極投身革命活動，探求改造現實的途徑。《童年》、《在人間》、《我的大學》被人們稱為高爾基的自傳三部曲。讀完這本書之後，我的心久久不能平息。高爾基那悲慘，令人憐憫的故事深深的吸引了我，這部書真實地再現了十八世紀俄羅斯下層人民的生活狀態。

《童年》這本書，主要講述了阿廖莎孩時的磨難。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裡度過的，外公的粗暴、自私，兩個舅舅的愚蠢、惡毒，甚至他們的兒女也不善良，阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待。這令我深深地體會到了當時那個年代，人們的醜陋面目：既貪婪，又殘忍，為了個人的利益吵鬧、打架，勾心鬥角，甚至不惜傷害別人的性命。

在這個黑暗的家庭裡，也有善良、正義的存在。外祖母給了阿廖莎正義的力量，讓他在黑暗中看到了希望，她經常給阿廖沙講好聽的故事，在無形中教會他做人的道理，使阿廖莎在惡劣的環境中沒有染上陋習，並且不畏艱難，堅強的和邪惡做鬥爭。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣，四周殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。和阿廖沙相比，現在的孩子是多麼的幸福，他（她）們的童年是燦爛的；是多彩的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為很多的孩子從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味，在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。現在的孩子都是在父母的寵愛中長大，誰也沒有走進“人間”，當然，大街的乞丐不必說，那是極少數的。現在，如果讓一個11歲的孩子獨自在社會上闖蕩，我們不知道會發生什麼，不知道他們會不會有阿廖莎那種堅持不懈、奮發向上的精神。

《童年》，讓我們學會珍惜，珍惜我們所擁有的一切；學會感恩，感恩我們和諧的社會。我們現在的生活是美好的，在美好的生活中要有一顆美好的心靈；要善待身邊的每一個人，做一個善良、樂觀、富有同情心的人；要多為別人著想，關心身邊的弱者；尊重、關愛我們的長輩，體諒他們。我們更應該滿足自己的幸福生活，不應該為一些小事情而耿耿於懷，要有一顆純潔、寬容的心，美好的走完這一條人生的道路！

在讀了高爾基的著作《童年》後，書中形象地描繪出的主人公小阿廖沙悲慘的童年，讓我感觸頗深。每個人都有屬於自己的童年，不管它是快樂的或者是令人討厭的，它也是我們一生難以忘懷的童年。

《童年》反映了我們兒時的喜怒哀樂，不過我想，在童年時的我們或許是最純真善良的吧!不管怎樣，與小阿廖沙相比起來，我們的童年是燦爛的、幸福的;沒有痛苦與鬥爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上，我們就與小阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，並且更多想要的東西，但是不覺得我們這樣做太過自私嗎?

是啊，我們經常過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，只顧著讓父母為自己遮風擋雨，而從不想自己獨自闖蕩;這種日子過久了，心裡自然不覺得不是滋味。而小阿廖沙那個年代呢?很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，我有時也會有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嘛呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?難道他們身上就不會有這種事情發生嗎?然而，小阿廖沙單純、完美的心靈並未受這些消極態度的同化，反而始終保持著自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。

小阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。童年屬於我，同樣也屬於你。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會淨化你的靈魂，讓你生出無限感慨。所以，我們要更加珍惜如今美滿幸福的生活。

我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬不要身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，如果我們再不好好學習，那就太對不起我們的父母了。而且現在，我們應該悔過曾經的奢望和奢求，應該不再浪費任何東西，而是學會珍惜現在自己所擁有的一切。當我們走進了校園，成了一個莘莘學子。充實的一天就是在這琅琅的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討;我們像一顆顆小樹苗，在接受春風雨露的滋潤並且吸取更多而且更好的知識，我們在不斷地茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始慢慢走向成熟。

如今，童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!

《童年（十三）》是蘇聯作家高爾基的作品《童年》中的最後一篇文章。雖然是大結局，卻略顯傷感，但也無不透露了作者樂觀向上的精神。

文章主要講了：阿廖沙的外祖父和外祖母雖然依然住在一起，卻樣樣都是分開的。共同勞動生活了五十年之後，卻連泡茶的茶葉也要放在手上細細地數，細細地分，這一切都被幼小的阿廖沙看在眼裡，他感到又好笑又厭惡。之後，又發生了一系列的悲劇：由於外祖父不再照顧他們，阿廖沙只有與年邁的外祖母相依為命，不得不與小夥伴們一同到外面去拾破爛；加之母親的去世，被外祖父趕出家獨自謀生，阿廖沙的生活更加悲慘。雖然生活十分悲慘，磨難重重，但與小夥伴在一起的日子裡，使阿廖沙對生活充滿了希望。

這篇文章，使我瞭解到舊生活的艱難，黑暗和可怕，感知今天的幸福；使我認識到，雖然我們身邊也有著一些自私貪婪的小人，也有著一些不美好的事情，我們自己在學習生活中也會遇到挫折，但這些都應當使我們感到激憤，而不應該被打垮，相反應該把自己鍛鍊成為一個堅強、勇敢、正直、善良的人。因為，現實生活裡除了黑暗的一面，更多的是光明和正直善良的人們。並且，我們只有經歷過種種困難的磨練後，才能一步步走向成熟，走向成功，走向幸福！只有當你衝破困難的烏雲，步入快樂的陽光時，你才會發現，風雨過後的天空分外美麗。

和阿廖沙的悲慘童年相比，我們的童年是多姿多彩的，阿廖沙的童年充滿了打架、鬥毆、鞭笞和鉛一樣沉重的醜事，而我們的童年充滿了溫磬。然而我們面對困難時竟不能像阿廖沙一樣勇敢地鬥爭，而是選擇了迴避和退縮。阿廖沙面對的是層出不窮的暴行與醜事，而我們面對的僅僅是學習與生活上的小困難。難道我們不應該拿出成倍的勇氣來克服這些困難嗎？同學們，如果你的生活中還有一些困苦，那麼，只要你還有一顆健康向上的心，學習阿廖沙堅強樂觀的精神，勇敢地與困難做鬥爭，成功與幸福都將屬於你！

同學們，童年的生活即將離去，迎接我們的是充滿活力的少年時代，讓我們珍惜現在幸福美好的童年生活，學習阿廖沙堅強樂觀的精神，勇敢地與困難做鬥爭，用一顆熾熱的心迎接祖國更加美好的明天！讓我們留下對童年最美好的回憶吧！

冰心曾這樣寫道：“童年，是真中的夢，是夢中的真，是夢裡含淚的微笑。”是啊，我們大多數人的童年都是美好的，都如夢一般可愛。但高爾基的童年，卻多了幾分苦難。讀完《童年》，我覺得收穫良多。

《童年》是高爾基以自己的童年經歷為原型創作的自傳體小說，講述了主人公阿廖沙從三歲到十歲在外祖父家的生活經歷，真實地再現了當時俄羅斯下層人民的生活。

阿廖沙的童年可以說是在苦難中度過的。他的外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，幾次把阿廖沙抽得昏死過去。兩個舅舅也為了爭奪財產爭吵不休。從這些人身上，我看出了當時一些俄羅斯人民的小市民習氣，感受到他們的自私自利，為此感到憤怒，也為他們和他們的整個民族感到悲哀：如果一個民族有許多人都像這樣，那它還稱得上是一個民族嗎？它還能在這世界上屹立多久？

如果高爾基只是敘述苦難和當時一些人的惡俗，那麼這部小說就僅僅只是一部苦難史而已，也就不可能有現在這樣的高度。然而他沒有這麼做，而是在講述那些“鉛一般沉重的醜事”的同時，還講述了另外一個群體，另外一種生活。這就是以外祖母為代表的一群人。在他們的生活中雖然也時有陰影掠過，但多數時候還是充溢著陽光。

外祖母慈祥、善良、聰明、能幹，如同一盞明燈，照亮了阿廖沙的生活。老工人格里戈裡很正直、知識分子“好事情”鍥而不捨地進行科學研究……一股積極、樂觀、向上的力量從這群人身上散發出來，使阿廖沙感到溫暖，也使我感受到人性的光芒。雖然我依舊為阿廖沙的外祖父等人的存在感到悲哀，但因為有外祖母他們，我看到了在當時黑暗環境中的光明，為這個民族感到欣慰：至少還有這樣一群可愛的人，他們是這個民族的希望。

就是在這樣的環境中，阿廖沙度過了他的童年，並在苦難與磨練中逐漸成長為一個正直、堅強、勇敢、善良的人。

讀完了《童年》，我感受到了十九世紀七八十年代俄羅斯人民生活中的黑暗與光明，在他們帶著一絲悲劇色彩的生活中看到了希望，感受到了人民的巨大力量。同時，我也感受到自己生活的幸福，在這樣比阿廖沙小時候不知好多少倍的生活與學習環境裡，我應當努力學習並時刻心存感激。

每個人都有自己最美好的回憶，而對我來說童年就是我最寶貴的收藏了。可是當我讀到《童年》這本書時，才知道我們的童年生活與阿廖沙相比，我們是多麼的幸福啊！

阿廖沙的童年是十分不幸的，在他小的時候，父親就永遠地離開了阿廖沙，他沒有體會到父愛的溫暖，卻品嚐了苦難、困苦的滋味。

失去父親後，阿廖沙隨母親一起住到了外公家裡與其說是家還不如說是一個人間地獄。外公脾氣暴躁、殘酷無情，經常打孩子出氣，有時稍不如意還會對阿廖沙的外婆大打出手。同時，他又非常自私吝嗇，竟然讓共同生活了一輩子的老伴去自謀生活。阿廖沙的兩個舅舅也不是什麼好人，他們自私貪財，天天鬧著分家。為了分得財產，他們竟不顧手足之情，大打出手。同時，他們還很殘暴，經常虐待自己的妻子。

在這樣的家庭裡，只有外婆最疼愛他，她給阿廖沙講許多的故事，與阿廖沙成為最知心的朋友，並且給予他無窮的溫暖。她的關懷與愛護讓阿廖沙堅強的面對困苦的生活。

他不幸的童年還伴隨著死亡的陰影，這對一個成長中的孩子來說是多麼殘酷啊！從年少無知時期父親的離世，到小弟的死亡，再到給與他無限愛與歡樂的小茨岡的離世。還有母親、舅媽、彼得大伯等的相繼去世。這些無不透漏著阿廖沙童年的悲慘與苦難。

在黑暗的社會下。阿廖沙不得不去撿垃圾換錢。他背了個大袋子，在街邊巷子裡撿一些破紙片、爛皮頭賣給廢品加工廠，好的時候能買半個盧布，不好的時候就只能與同伴去冒險偷木板。而生活在當今社會的我們呢？過著衣來伸手、飯來張口，什麼也不用愁的日子。相比之下，我們有什麼理由不珍惜現在的美好生活呢？

儘管生活在如此黑暗的社會，阿廖沙卻還是擁有著敢於同惡勢力抗爭、充滿對美好生活渴望的精神，這一點真的是難能可貴的。我們要學習他在艱苦環境下好好學習的態度；學習他不管在怎樣的險地都是自強不息的；學習他不被黑暗所侵蝕的愛心。所以，趁我們還沐浴在美好社會的陽光下，一起朝著那美好的未來昂首向前行吧！

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裡度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裡，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、凶狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的.人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒裡，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人麼操心就足夠了，還輪不到我們呢。

但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裡，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。

讀文章如飲美酒，酒越釀越醇，文越看越香。讀《童年》這本書，就如飲一杯美酒，細細品味，回味無窮。讀了高爾基的《童年》讓我思緒萬千，受益匪淺。

高爾基的童年充滿了酸甜苦辣。他小時候父親死了，與母親一起到外公家住。外公經常打高爾基，使得高爾基的生活充滿了憎恨。外公外婆都相信上帝的存在。但上帝並沒能給他們帶來好運氣。他們有兩個不孝的兒子，一天到晚只想著分家。這使高爾基的生活非常坎坷，不像《城南舊事》中小英子一樣能快樂地生活。

高爾基的童年也是孤獨的，他很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他沒有朋友，只有外祖母能傾聽他的心事，給他一些安慰。後來高爾基結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個凶狠的舅舅給害死了。高爾基在愛與恨的交織中，孤獨地在街頭徘徊、流浪。

我的童年是充滿歡笑的，有疼愛我的奶奶，慈祥的爺爺，更多的是另外孩子的笑臉。在奶奶家，我認識了我最好的朋友——謝婷婷。她幾乎跟我形影不離，每天都陪我一起玩耍；還有我的哥哥姐姐也經常一起玩笑打鬧。可隨著時間的推移，謝婷婷回了老家，剩下的只有美好的回憶。哥哥姐姐也有了自己的小祕密，讓人覺得好孤獨，好寂寞。我是獨生女，通常在家沒有玩伴，只有看看電視，玩玩電腦。每當我看到了兄妹或姐妹親密無間的樣子，我不禁羨慕起來。因此，我很珍惜身邊的每一個朋友。我喜歡上了上學，班裡有很多朋友，讓我整天沉浸在歡笑中。

我有些迷惑，高爾基小小的內心裝了些什麼？是大人對自己的漠不關心？還是對令人討厭的舅舅鄙視？再或者是他厭倦了自己的童年生活？是什麼心理歷程讓高爾基成為了蘇聯大作家？孩子們的心思誰也搞不懂。我們不得不感嘆在人生的道路上，會經歷多少坎坷，當我們跨越每一個障礙時，會發現人生是多美好。但我們更不能忽略快樂的童年給人生起航帶來的無盡遐想，為人生道路上克服困難跨越障礙增添的無窮信心和創造力。

高爾基的《童年》一書，不僅描述了自己的童年生活，更是要讓大人們知道孩子的童年是需要玩伴和知心朋友的，孩子們是特別怕孤獨和黑暗的。我們只希望有一個值得回憶，快樂的童年。所以，孩子們是純潔的，請讓孩子們擁有一個快樂的童年吧！

放寒假時，教師佈置了一道作業，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。回到家，我認真的查找了一些網站，在網上，閱讀了其中一部——童年。

作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也能夠說成是他的代表作。

20天后，我最終讀完了這部偉大的作品，關掉網頁，我心裡久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至能夠說成算是阿廖沙的親人，保護和支援了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、汙穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦難歷程。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自我的童年。高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自我而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自我沒有失去親人……我很幸福，甚至能夠說我很幸運，被家長寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽著教師講課;回家有大魚大肉等著你品嚐;你想要什麼，就給你什麼。

我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

可是高爾基，他卻不一樣，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環境裡都能夠出高爾基這種大師，我們這樣的環境還不出人才的話，那真是愧對於父母。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執著求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種進取，勇於拼搏的態度對待此刻和未來的生活!

讀完書的最終一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不一樣的生活。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

“在童年，我把自己想象成一個蜂窩，一些普通、平凡的人們像蜜蜂一樣，把自己的知識和關於生活的想法的蜜送到那裡，每個人儘自己的力量慷慨大方地充實著我的心靈，這種蜜往往是骯髒而苦澀的，但這一切知識仍然是蜜。”這是作者高爾基在《童年》中寫的話。

《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，在世界文學史上，它是一部劃時代的鉅著，開闢了無產階級文學新的歷史時期。小說中所描繪的是一種濃厚的、色彩斑斕的、離奇的、難以形容的生活。那段生活，彷彿是由一個善良而且極端誠實的、美妙的天才講出來的一個悲慘的童話。

在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。小孩子做錯了一點事，要脫掉褲子捱打；父子兄弟間為了分家，吵架鬥毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳打腳踏；米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈裡；母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈裡為外公幹了一輩子的活，當他雙目失明，喪失勞動能力時，卻被趕岀染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心裡細細數過，生怕自己吃了虧。

《童年》描寫了那麼多目不忍睹的慘事與醜事，但整部作品仍像陽光透過雲層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。與外公那類人的厭惡相反，有善良慈祥、愛親人、愛鄰居的外婆。她心甘情願把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。與外婆同類的人還有小夥子茨岡與房客“好事兒”。他勤勞能幹，力大無窮，雖然被外公與舅舅當成牛馬使喚，但仍很善良樂觀。房客“好事兒”則是一個成年人，對生活透徹的瞭解與感悟，見識遠大，這些人從正面喚起了阿寥沙對生活的熱情嚮往。

我們要學會一個人無論處在怎樣惡劣的環境中，生活多麼艱難，總有一些善良美好的人，只要有一顆追求光明、正直、善良的心，就能戰勝邪惡，走正自己的路。即使在齷齪的環境下也能培養岀健康、正直的心靈。正如高爾基所說:我們的生活是非常奇妙的，在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的敗類的肥沃土壤。但這種土壤終究會長出卓越的、健康的而且富有創造性的力量，生長出善良和人道的東西，不斷激發我們建設光明的、人道的、新生的、不滅的希望。

最近，我讀了《童年》。不算長的篇幅內，出場人物眾多，但都個性鮮明。“外祖母”的形象，“小茨岡”的形象，甚至於凶惡，冷酷的“外祖父”的形象，都具有典型性，代表性，又不失真實與豐滿。他能讓人讀後為“好人遭厄運”鳴不平，也會因為“惡人”（如“外祖父”）身上存在的人性的複雜，而頓生憐憫，下面我來為大家介紹一下我最喜歡的兩個人物吧！

我最喜歡書中的外祖母了，她待阿廖沙很好，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，他還常講一些憐憫窮人與弱者，歌頌正義與光明的民間故事給他聽。是一位慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，胸懷寬大，善於忍讓的外祖母。我也有一位慈祥的外祖母，每當我去外祖母家，外祖母總給我做好吃的。當我與哥哥姐姐發生爭執時，外祖母總是寵著我，去訓哥哥姐姐。我和阿廖沙都是幸福的孩子，都有一位關心和疼愛我們的外祖母。高爾基寫道：我對外祖母的感情是難以言喻的。在她來之前。我似乎躲在黑暗中睡覺，她來到以後，就立即把我喚醒了。而且她很快便成了我終生的朋友，成為一個最能理解我，最使我感到親切的人。是她對這個世界無私的愛引導了我，以至讓我在以後任何艱苦的環境中都絕不會喪失生存的勇氣。由此可見，外祖母對阿廖沙的影響很大。

我也十分喜歡書中的小茨岡。他是一個勤勞而又善良的人。說他勤勞是因為他幹什麼事都又快又好，深得外祖父的喜歡。在分家產時，兩個舅舅都想把這個廉價而又勤勞的僱工佔為己有，可他終被兩個舅舅害死了。善良是每個人都不可缺少的好品質。在“我”把桌布染了色，外祖父使勁痛打“我”，小茨岡伸出胳膊替“我"擋著鞭子。又在我昏迷後給“我”講一些他的經歷。同時，我的心被小茨岡的善良深深地觸動了。

讀完了這本書，使我掛念起我那慈祥的外祖母，我想如果天下所有的外祖母都像阿廖沙的外祖母一樣，那麼所有的孩子都會多得到一份關愛。感受到有外祖母的幸福！當然，小茨岡的品質在生活中也扮演著不可或缺的角色。如果人們忘卻懶惰與欺詐。把勤勞與善良謹記在心頭，那麼世界將會變得越來越美好吧！而那些能讓身邊的人感覺到溫暖和快樂的人，一定是一個很幸福的人吧！

時鐘是不會停止的，當它敲響了我的18歲時，我仍然回憶我的童年，仍然翻閱已經讀過幾遍的《童年》一書。因為這樣我會覺得自己的童年比文章中主人公的童年要好幾百倍，同時我也能學到主人公的那種精神，每個人都需要的精神——堅強，勇敢，真直和自信。

阿廖沙的童年困難重重，這使他的童年充滿坎坷和仇恨，不禁讓我萬分感嘆我的成長經歷是多麼的順利。阿廖沙的童年生活是在黑暗中度過的，飽受痛苦，他被外祖父打得失去知覺，結果生了一場病，他被餓了五天五夜等等。即使在這樣的環境的中，他也沒有放棄過對生活的期望，沒有被醜陋的惡勢力摧毀，反而變成了一個堅強的，勇敢的，正直的，自信的人。想到這裡，我又有點慚愧，有點對不起童年的美好年華。

他的這些精神財富主要體現在挫折面前永不低頭。其實艱難的挫折並不可怕，因為它可以鍛鍊我們的意志，使我們進步，讓我們練就一套對付挫折的方法，所以有的人說：挫折也是一比無形的財富。

家喻戶曉的張海迪，對於命運的折磨，她選擇了堅強，最終成為幾代人歌頌的人；貝多芬是大名鼎鼎的音樂家，但他沒有沒有聽覺，一個音樂家居然沒有聽覺，如果沒有貝多芬你會相信嗎？高爾基的童年和阿廖沙的童年有點相似，他仍然選擇了勇敢和自信，最終成為著名的作家。

不經歷風雨，只見得彩虹。孟子說過：“故天將降大任於是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。是說只有通過艱難的磨練，才能成就大業。

《童年》引起了我很多的思考，不僅是精神上的，還有道德品質上的感悟。有一句誓言：“人因為有善而美麗，是因為有善而偉大”。一顆善良的心對於一個人有多麼重要？善與惡是對敵人，如果只有惡，沒有善，那麼這個世界將變成什麼樣？這一對敵人就是“失之毫釐，差之千里”，兩者只有善才具有真正的價值。而阿廖沙在被餓了五天五夜後，卻沒有對外祖父記仇，這不是善嗎？生活中的善可以化解一切痛苦，善是一種高品質的體現，人卻因為有善而偉大。

《童年》一書讓我獲益匪淺，我更加肯定“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的佳話。其實生活中每個人都有遇見困難的時候，沒有哪個人是一帆風順的，但正是這些一次次的磨練讓你走向成功。當你在善與惡面前選擇善，能以善治惡，那你就是一個偉大的人。

我的童年比阿廖沙順利得很多，沒有經歷那麼多的大風大浪。這在大多數人眼裡是幸運的，當我讀過《童年》一書後，才知道這未嘗不是人生的一大損失呢？現在的社會，那樣的童年不再有了，那樣的悲劇也不會再重演。但我們還有青春，就讓我們用青春的活力去做一個成功而偉大的人吧！

童年是一條長河，波光粼粼，泛著的是童年的微笑和細雨，河的盡頭是零落的星辰，載著童年的點點滴滴……

這個暑假，我讀了趙麗巨集的《童年河》。故事的主人公叫洪雪弟，他從小在農村長大，習慣了與親婆一起生活，可是阿爹卻突然要接雪弟去上海生活，他的生活由此發生了巨大的變化。面對新的環境，雪弟遇到了許多困難，但也結交了新的夥伴。他在圖畫課上展示了自己的繪畫天賦，與夥伴一起鬼屋探險，和阿爹一起去大世界，奮不顧身下水救人……這些經歷共同組成了雪弟五彩繽紛的童年。

其中，最讓我感動的是“星星的目光”這一章，從鄉下來的親婆在一次意外中喪生，離開了洪雪弟。當天晚上，洪雪弟一個人在屋頂上欣賞那滿天的繁星，天空的星星彷彿變成了親婆的臉，星星閃耀出了親婆的慈祥與關愛。讀到這裡，我的眼淚不停地在眼眶裡打轉，洪雪弟的傷心、親婆對雪弟的疼愛與溫暖在我的眼前久久揮之不去。

雪弟的親婆多像我的奶奶呀!從小，是奶奶手把手將我帶大，奶奶成了我最親近的人。記得那是六年級的一次單元考試，當數學試卷發下來時，我看到分數，頓時傻了眼!我與奶奶約定要考上90分，但是離這個分數還差4分啊!分析完試卷，老師讓我們將試卷帶回家讓家長簽名。我魂不守舍地背上書包，邁著沉甸甸的步子回了家，心想：把試卷給奶奶看吧，她一定會很生氣，一頓罵是免不了的;不給她看吧，沒有簽名，老師那也交不了差呀!怎麼辦呢?

正在這時，奶奶輕拍我的肩膀，笑了笑說：“孫女，吃飯嘍!”我一聲不吭地來到飯桌前，悶頭扒著米飯，連我最愛的紅燒肉也食之無味了。終於，我把這頓“漫長”的晚餐吃完了。我把房門關得緊緊的，默默地在心裡對奶奶說：“奶奶，對不起，我辜負了您對我的期盼，這次考試沒有達到約定的分數，下次我一定考好。”第二天早上，我心事重重地來到學校，拿出試卷一看，奶奶居然已經在我的考卷上籤好了名，下面還有一行字：“森楠，我知道你不想讓奶奶失望，你已經盡力了，希望你以後加倍努力，讓大家都滿意。”我的眼淚瞬間就掉下來了，謝謝您，奶奶!我一定會加倍努力，不讓您失望的!

感謝《童年河》，是它讓我明白什麼情最真，什麼愛最暖，是它讓我在真誠的文字中感動、領悟：最美好的回憶來自童年，最美好的童年來自奶奶，是奶奶讓我的童年充滿愛與幸福!

《童年》不僅是一部充滿著崇高思想的現實主義鉅著，同時也是俄羅斯文學語言的經典之作，它更是19世紀末俄羅斯底層民眾生活的縮影。

童年本應該是快樂的，五彩繽紛的。可文中的主人公阿廖沙的童年卻無比黑暗，在本應該受到無數寵愛的時候，他的親人卻離去了，卻過著寄人籬下的生活，周圍有永不停息的紛爭。是的，還好有外祖母，一位愛的化身的使者，照亮了他黑暗的世界。我或許不能體會作者的困境，那種過早就看遍人間醜惡的心靈。但是我能在主人公的經歷中學到勇敢，勇敢地去愛去恨。懂得了無論環境多麼惡劣，都要保持一顆對生活熱愛的心。

正所謂愛與恨是相輔相成的，真正的愛才會產生真正的恨。阿廖沙對於他愛的人，都報以相同的愛，儘管這種愛是孩童似的，不是超越階級，抹去界限不分彼此的泛愛，他的愛始終飽含感情，發自內心。他把愛獻給外祖母，獻給大自然美好的風景。他對被十字架砸死的小茨岡感到極度悲傷，在街上看到外祖父家的老師傅討飯吃時，他感到難過，壓抑。但是他同樣對壓迫與剝削感到厭惡。他不會曲意去迎合奉承並不喜歡他的兩個舅舅們，甚至於本能的厭惡他們。在接受平生的第一次“棍棒洗禮時”他表現出的是“對外祖父又蹬又踹，就他的紅鬍子，並在手腕上咬了一口……”因為外祖父打外祖母，他把“外祖父珍藏的聖徒像腦袋剪下來”，以示報復。尤其是當他看見繼父在毆打母親時，它“抓起一把刀子，用盡全力，朝繼父的腰部刺去。”對暴虐的外祖父，凶惡的繼父，阿廖沙不顧自己還只是個孩子，勇敢的反抗。正是這樣敢愛敢恨的性格，才使這個角色如此耐人尋味。而我們新一代的孩子，溫室中的花朵正是缺少這種勇敢表現自己情緒的性格，都如此千篇一律，盲目追求的不過是自以為與眾不同的愚蠢性格。

幼年喪父、寄人籬下、母親改嫁，不久也逝去，這些災難對於任何人來說都是難以承受的。雖然小阿廖沙也抑鬱過，害怕過，但是他沒有失去那可愛的童心，仍然保留了對生活的熱愛，他也會想去看一看白色桌布在藍色的染缸裡會變成什麼顏色，他也會和撿破爛的孩子成為知心朋友，這應該就是文章的難能可貴之處吧!

我們難道不應該如此嗎?無論在多惡劣的環境下，始終保持著一顆可愛的童心，敢愛敢恨，永遠對這個世界充滿熱情。雖然小說的主人公天真、單純的目光也曾黯淡下來，也曾感到人世的悲涼與荒唐，但我想以他這種對生活的熱情和敢愛敢恨的性格一定會創造美好的“人間”擺脫陰暗的童年。

高爾基在《童年》中說：“只要是知識，就是蜜。”那麼，我也可以說：“書籍就是知識。”因為在書中可以開拓視野作，陶冶情操。

上月，我又重新閱讀了童年。真切地感受到者與我不一樣的成長環境——沉重自私和野蠻

阿廖沙在父親去世後，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿廖沙眼裡，成人的世界是那樣的醜陋與無情;母親在感染霍亂而死，小弟弟夭折了;外祖父家裡，舅舅們整日為了家產爭吵鬥毆、愚弄弱者，家裡強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童;同時在這個家裡，小阿廖沙始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的薰陶。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年歲月裡閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。

讀到阿廖沙在外祖父家的悲慘童年故事，我不禁感慨萬千;相比之下，我在外祖父家的鄉下童年，則是快樂有趣的。

你若渴了，可以隨時品嚐到清澈的泉水;你若餓了，可以隨時在院子裡摘水果;你若累了，可以隨時躺在草叢中。當然，我最喜歡的還是和外祖父去釣魚。

釣魚那天，天出奇地好，陽光明媚，一抹柔和的陽光透過葉梢斜射在地上，讓人一下子想到江南的碎花布，給人一種別樣的唯美。

外祖父總是放上誘餌，將魚竿甩入湖中，再坐在小板凳上，靜靜地等待魚的自投羅網，我總會輕手輕腳地觀察水上的動靜。忽地一瞥頭，魚竿的綵帶在湖面上微微一動，泛起陣陣漣漪，我一聲大叫，幾乎同時，外祖父用手拉動了魚竿，腳步後退，身子向後傾斜.，另隻手早已躍躍欲試地看“勝利成果”。

一條小魚騰空而出!魚鱗在陽光下閃閃發光，猶如鑲嵌在身上的鑽石般璀璨，尾巴不停地搖擺，打得“啪啪”直響，一副似努力的模樣。

“好可愛!”我帶著由衷地讚歎道。“那就送給你吧。”外公樂呵呵地說著邊遞給我。我把小魚小心翼翼地放進瓶子裡，樂顛顛地跑回家給媽媽看看我的成果。

一路上，他不停地跳躍，剛一放在桌子上，它就來個“鯉魚跳龍門”一下子就跳到桌子上，“啪”又一下“跳”到椅子上，它一步步地向湖的方向走去，想繼續回到它的家，想與它的夥伴玩耍，與母親談心，可我卻將它與那分離了。

“送它回家吧。”媽媽也在旁，話語中沒有一絲責備，反而輕柔柔地勸道。

想到這，我立即帶著它回到湖邊，那一刻，它好像衝著我笑了笑，隨機又消失在一片湛藍中……

而我的童年也盡在其中……

讀《童年》，憶童年。

放寒假時，老師佈置了一道作業，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。回到家，我認真的查找了一些網站，在網上，閱讀了其中一部——童年。

作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。

20天后，我終於讀完了這部偉大的作品，關掉網頁，我心裡久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支援了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、汙穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐化、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嚐；你想要什麼，就給你什麼。

我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環境裡都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環境還不出人才的話，那真是愧對於父母。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執著求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極，勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活！

讀完書的最後一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。