有關幼兒園大班數學教案:《學習8的加減》
作為一名教師,時常需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案:《學習8的加減》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學教案:《學習8的加減》 篇1
活動目標
1.嘗試看情景圖片編應用題。
2.學習8的第三、四組加減,進一步理解兩個部分數的交換關係。
3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運算速度和準確性。
活動準備
1.數學卡
2.圖片:樹葉飄零的大樹,樹葉8片(有大有小),小猴吃桃;有云朵的天空。
3.白兔圖片一個,8以內數字若干,7以內的加減算式若干。
活動過程
一、複習7以內數的加減。
1.遊戲:開火車
教師:今天老師要帶小朋友坐火車去遊玩,你們高興嗎?
那我們的火車幾點開?
2.老師出示式題卡
教師:我們的火車幾點開?
(如3+1=,6-2=,0+4=……)
幼兒:我們的火車4點開。
(幼兒隨音樂做開火車的律動)
3.遊戲:又有香蕉又有梨(複習8的組成)
教師:你們看主人用什麼來招待我們小朋友的呢?
教師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾隻梨。(舉數卡5)
幼兒:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。
教師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾隻梨。(舉數卡7)
幼兒:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。
二、看情境圖學習8的第三、四組加減
教師:小朋友們表現的很好,現在讓我們來看看還有什麼題目吧!
1.出示情境圖:一棵落葉大樹,學習8的第二組加法。
(1)教師:這圖上畫的是什麼呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風一吹,又落下了3片樹葉,那麼地上一共有幾片落葉呢?(8片)
你用什麼方法算的?
(幼兒嘗試回答:5片和3片合起來是6片樹葉,或說出:用加法算出來的)
(2)列成算式怎麼列呢?(幼兒:5+3=8)
這式子中的數字5.3.8分別表示什麼意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉,"3"表示又落下的3片樹葉,"8"表示一共落下的落葉數量。
(3)教師:我們再看看這8片落葉一樣大嗎?
(不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)
現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題,要跟5+3=8不同。
(4)幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?
(5)教師:剛才小朋友編得很好,誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什麼意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規律。
(6)教師小結:以後只要看到兩道加法算式,加號前後的兩個數字相同只是互相換了位置,
他們的'得數是不變的,是相等的。
幼兒園大班數學教案:《學習8的加減》 篇2
2.學習8的第三組減法
(1)教師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,
你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?
(列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什麼?)
(2)教師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?
誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)
3.學習8的第四組加減法
(1)教師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?
(2)小猴吃桃"情景圖:
圖上一隻小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核。
幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵雲彩,又飄來4朵,天上一共有幾朵雲彩?
幼兒列式:4+4=8
4.編題
教師:好,現在我們不看圖,自己動腦筋想一件事情來編編看,這六道式子隨你編。
5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)
三、幼兒作業
教師:小朋友編得真好,你們一定還能完成下列作業。
1.填空格、列算式。
先填出空格里的數,再根據組成式用三個數列出四道加減算式題。
2.吹泡泡。
算算泡泡裡的算式,給得數是8的泡泡塗黃色,得數是7的泡泡塗粉紅色。
幼兒園大班數學教案:《學習8的加減》 篇3
活動目標:
1.通過觀察和操作等活動,能正確計算得數是8的加法。
2.在生動活潑的情景和遊戲中萌發學習興趣,增強合作意識、主動探索的精神。
3.提高觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5.瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備:
孫悟空圖片;實物:1朵白色的花,7朵粉紅色的花;一棵樹(蘋果樹上2個黃色的蘋果,6個紅色的蘋果);火車頭頭飾4個;每個幼兒一張寫有加減法算式的火車票,數字卡,"+"卡、"-"卡、"="卡若干。
活動過程:
一、小遊戲,複習8的組成師:我們已經學習了8的組成,現在我們做個小遊戲好嗎?
幼兒:好。
師:舉起你的小小手,我出"1"。(打一的手勢),你出幾?
幼兒:你出"1",我出"7"。(打五的手勢)合:1和7合起來就是8。
二、創設情景,探求新知1.孫悟空出現,激發幼兒興趣。
師:《西遊記》小朋友都喜歡看,對嗎?那你們最喜歡誰呀?
幼兒:孫悟空、豬八戒¨¨¨師:瞧,誰來了?(出示孫悟空圖片)幼兒:孫悟空。
師:今天孫悟空要和我們小朋友來比一比,看一看誰的本領大。
2.孫悟空變戲法師:我們知道孫悟空會七十二變,你們看,孫悟空拔出一根毫毛,說變,變出了一束花(一朵白色的花,7朵粉紅色的花)請小朋友看一看,老師的手裡有幾朵白色的花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什麼方法算的?請說出算式。
幼兒回答,教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律,交換加號前後兩個加數的位置,和不變。(教師用手勢交換1朵花和7朵花的位置)請一個幼兒說出算式,再貼出算式。
師:現在我把8朵花送給xxx小朋友1朵,還有幾朵呢?請一個幼兒說出算式,再貼出算式:8-1=7。
師:這次我送7朵給xxx小朋友,還剩幾朵呢?請一個幼兒說出算式,再貼出算式:8-7=1。
師:孫悟空說小朋友太棒了,能列出這麼多不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹上2個黃蘋果,6個紅蘋果),教法同上師:後來掉下來2個,樹上還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式,再貼出算式8-2=6。
師:如果掉下來6個,還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式,再貼出算式8-6=2。
師:孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友,看來我們小朋友確實很聰明!
三、遊戲"開火車",鞏固練習師:是誰打電話來了?哦,悟空來電話,邀請我們到水簾洞去玩,你們高不高興?我們坐火車去好嗎?
老師發給每個幼兒一張火車票,幼兒算出自己的車廂號碼,上與得數相同的車廂,有秩序地排在戴頭飾小朋友的後面,(算錯的不能上車),在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。
教學反思
根據幼兒的年齡特徵,好動是他們的天性。剛開始,他們的注意力很集中,課堂紀律也很好,與老師配合的很默契,可時間長了,有的幼兒注意力就可能分散,還有的幼兒由於遊戲的刺激可能過於興奮以至於課堂秩序有點亂,這時,老師就要進行適時的引導,並用合適的語言吸引幼兒,調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動,課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕鬆愉悅的環境中學習知識並掌握知識,達到預期的教育目標。