幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴（通用11篇）
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇1
活動目標
1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過遊戲活動，培養幼兒識字的興趣。
活動準備
1、材料及環境創設 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活動過程
一、引起興趣 。(師扮演"謎語大師"出場)
教師：大家好，今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。
請你們仔細看我的表演，猜猜我在幹什麼?
二、感知認讀。
1、表演吃飯。
提問：我在幹什麼?想不想和"謎語大師"一起來表演?
教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說)
出示漢字，共同認讀"吃"。
除了吃飯還可以吃什麼?(幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃")
2、表演唱歌。
提問：聽到我在幹什麼?
幼兒共同表演並認讀漢字"唱"。
3、表演喝水。
提問：這個謎語的謎底是什麼呢?
幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。
小嘴還能喝什麼?(幼兒邊說邊表演，其餘幼兒跟學，鞏固認識"喝")
4、表演吹泡泡。
提問：剛才我用小嘴幹什麼了?
幼兒學習表演，認讀漢字"吹"。
誰能和我表演不一樣的動作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認識"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。
過渡："謎語大師"的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
三、遊戲：找字寶寶。
1、幼兒拿出字卡，教師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。
2、請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
3、教師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關漢字。
4、捉迷藏
方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，並從字卡中找出。
四、遷移小結 。
1、請你們找找這四個字裡的小祕密。(引導幼兒發現"口"字旁)
2、為什麼這些字寶寶都有一個"口"呢?
3、教師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。
(結束)
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇2
活動目的：
1、通過活動，使幼兒瞭解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，並學會講究衛生的良好習慣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什麼東西可以做。什麼東西不可以做。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動準備：
1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
活動過程：
一、猜猜哪裡發出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什麼？是從哪裡發出的聲音？
二、幼兒談論嘴巴的用處。
1、小朋友，你們的嘴巴有什麼用處呢？
2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。
三、幼兒遊玩：“小嘴巴樂園”。
1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去遊玩，你們開心嗎？”
2、引導幼兒去嘴巴樂園遊玩，嘴巴樂園裡有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋遊玩，嘗試用自己的嘴巴進行遊戲。
3、幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。
（1）、誰能告訴我你去了哪些地方遊玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示範邊回答）。
（2）、你還看到別人用嘴巴幹什麼？
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。
四、請幼兒進行記錄
1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結果：什麼東西不能放進嘴巴里？
3、小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
（1）、壞蘋果、發黴的食品、髒的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
（2）、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。
活動反思：
依據小班幼兒思維的具體形象性特點，在本次活動中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創設了一個和諧、寬鬆、愉悅的探索環境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認一認、說一說中瞭解嘴巴的用處，知道保護嘴巴的方法，通過活動，發展了幼兒的口語表達能力，在整個活動中，語言科學相互滲透，從多角度調動了幼兒參與活動的積極性和主動性，
特別是在討論如何保護嘴巴的環節中孩子們不但能與同伴積極交流，還能大膽地與聽課的老師們互動，思維活躍，達到了預期的效果。
不足之處：
1、沒能放手讓孩子大膽地表達，過於包辦限制了孩子語言的發展。
2、識字的遊戲的方式也有所欠缺。
在今後的活動中得加以改進，真正為幼兒提供一個敢於大膽表達的環境，從而發展幼兒的語言表達等方面的能力。
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇3
活動目標：
1、通過觀察，感知人、動物嘴巴的外形特徵，並進行猜想。
2、能用自己的語言大膽講述，嘗試操作材料進行匹配。
3、萌發探究、發現意識，體驗遊戲活動的樂趣。
活動準備：
ppt、操作材料人手一份。
活動過程：
一、出示娃娃臉，匯入課題。
1、娃娃臉上少了什麼？嘴巴有什麼用？
2、誰願意來為女孩貼上小嘴巴呢？
二、感知不同動物的不同嘴巴的功用，嘗試用歌曲唱一唱。
1、(開啟課件，出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個動物的嘴巴?是什麼樣子的？小青蛙的嘴巴有什麼本領？
2、我們來聽一聽，小青蛙的嘴巴唱了什麼好聽的歌？（教師整合幼兒的回答編唱歌詞，用孩子熟悉的旋律帶著孩子唱一唱。）3、（同時出示小雞、小鴨的嘴巴）這裡有幾張嘴巴？一樣嗎？是什麼樣子的?是誰的嘴巴？
4、小雞的嘴巴有什麼用呢？可愛的小雞還要出來唱歌呢，請大家聽一聽。
5、我們也來學小雞唱一唱吧。
6、扁扁嘴巴是誰的？小鴨的嘴巴有什麼本領？小鴨會怎麼唱歌呢?
7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點特別，是怎樣的？三瓣嘴的會是哪個小動物呢？
8、小兔自己可是不會唱歌的，你們幫他來唱一唱，好嗎?
三、操作匹配，感知嘴巴和動物以及數量的一一對應。
1、四位小動物可淘氣了，它們想玩捉迷藏的遊戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框裡，你們能幫它們找出來然後再貼到框裡去嗎？
2、誰能來數數，小雞有幾隻？有幾張嘴巴呢？老師給每個寶寶都準備了一份材料，請你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導）。
四、鞏固、結束。
都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動物找對了嗎？小動物說，謝謝小朋友，然後結束教學活動。
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇4
一、活動目標：
1、通過比比、嚐嚐、數數等活動，瞭解牙齒的一些簡單的特徵工功能。
2、知道保護牙齒的方法，瞭解換牙的一般常識。
3、發蔚縣幼兒的感官，培養探索自身奧祕的興趣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養探索自然的興趣。
二、活動準備：
1、鏡子人的手一個、食品若干。
2、牙齒模型一個，有關牙齒三兄弟(門牙、犬齒、臼齒)形狀、功能的圖片。
三、活動過程：
(一)匯入，引出主題;"今天，讓我們一起來研究一下嘴巴里的牙寶寶。"(二)運用感官進行探索，瞭解牙齒的一些簡單的特徵、功能。
1、數一數(知道牙齒的數量)。
(1)"知道你嘴巴里有多少牙寶寶?讓我們請鏡子幫忙，照一照、數一數。"(幼兒自己數，同伴之意相互數)(2)"你們嘴巴里上面有幾顆牙?下面呢?一共有幾顆牙?"2、比一比(知道牙齒的名稱)(1)"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長得一樣嗎?張大你的嘴巴看一看，比一比"。
(2)"守在門口的叫什麼名字?有尖尖的頭的呢?最裡面肥肥胖胖的又有什麼名字?"3、嘗一嘗(知道牙齒的功能)"牙寶寶模樣不一樣的，名字不一樣，它們的本領也不一樣，讓我們來嘗一嘗，看看它們的本領到底有什麼?"給舍圖片、模型小結：現在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆，每天你開口笑的時候，第一個看到的是門牙，它負責將食物咬斷，門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒，它負責將食物撕碎，最裡邊肥肥胖胖的叫臼齒，它負責食物過口腔的最後一關將它們完全磨碎後吞進肚子裡。
(三)瞭解的換牙的一般常識。
1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎?你有沒有的換過牙?
教師小結：剛出生的嬰兒沒有牙齒，這樣，吃奶時就不會咬痛媽媽的乳頭了。大約長到七個月大小時，小寶寶就開始要吃些主食了，這時，也開始長牙了。我們稱它為"乳齒"，到六歲開始換牙，新長成的稱為"恆齒"，全部長成有32顆呢。
2、人會的是牙，那動物會不會的換牙呢?
豐富知識：動物也會的換牙，馬和獅子一生的換一次牙，蛇和鱷魚則一生的是好幾次牙。
(四)瞭解護牙的一般常識1、假如人沒有牙齒會怎麼樣?
2、牙齒會生病嗎?我們怎麼樣保護牙齒?
師生共同小結：當我們牙齒痛、有蛀牙時就必須去找牙醫治療。不過最重要的是平時的保健，吃完東西要立刻刷牙、漱口同，才不會蛀牙喔!
四、活動延伸：
1、回家找資料查查還有哪些動物也要的換牙，它們一生換幾次虎?
2、看看老爺爺、老奶奶的牙，想一想為什麼他們又要掉牙了?掉了還會再長嗎?
教後反思：
通過學習，幼兒瞭解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇5
活動目的：
1、瞭解自己嘴巴的用處。
2、要愛護自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。
活動準備：
各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說的（手機、電話機）、吃的（糖果、食品等）
活動過程：
一、引題
小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請你們閉上眼睛（閉上眼睛後，老師輕唱一首歌）。
提問：小朋友們剛才你們聽到了什麼？這個聲音是從哪裡來的呢？
二、幼兒互相討論嘴巴的用處。
1、小朋友，你們能說一說嘴巴可以用來幹什麼呢？（請一些幼兒來說一說）
三、幼兒遊玩
1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”
2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園裡有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。
3、遊戲後，幼兒作答。
你們去過的地方都有些什麼？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示範邊回答）。
教師小結：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛護好自己的嘴巴，對嗎？
四、教育幼兒要愛護自己的嘴巴。
教師提問：什麼東西不能放進嘴巴里呢？
（1）一些很髒的東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會生病。
（2）很硬的東西不能放進嘴巴里，這樣會讓自己的牙齒疼。
教師小結：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛護它，不讓自己的嘴巴受傷。
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇6
一、活動目標：
1、學習用簡單的畫人方法畫出孩子的基本外形並能大膽塗色。
2、在教師引導下，感知不同型別的甜嘴巴。
3、激發幼兒爭做甜嘴巴娃娃的慾望。
二、活動準備：
1、油畫棒。
2、小朋友美工用書。
3、記號筆。
4、甜嘴巴娃娃手偶造型。
三、活動過程：
（一）、出示“甜嘴巴娃娃”範例，引起幼兒興趣。
1、師：今天請來了兩位甜嘴巴娃娃，我們一起跟甜嘴巴娃娃打個招呼吧。
2、提問：“你們猜猜我為什麼叫“甜嘴巴娃娃”？
3、這兩個甜嘴巴娃娃有什麼地方不一樣？
4、教師小結。（甜嘴巴娃娃會說很多很多有禮貌的話，還會唱歌、講故事。）
（二）、教師示範畫“甜嘴巴娃娃”。
1、畫有禮貌地甜嘴巴娃娃，讓幼兒說畫人的步驟，教師畫。
2、師：甜嘴巴娃娃不僅說話好聽，唱歌、講故事也好聽。
（出示唱歌的甜嘴巴娃娃）
（三）、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、提醒幼兒用記號筆畫出甜嘴巴娃娃，再用漂亮的蠟筆進行塗色。
2、畫出自己喜歡的甜嘴巴娃娃。
四、講評：
1、你畫的是什麼樣的甜嘴巴娃娃？
2、你是從哪裡看出來的？
3、結束：師：回到教室裡把你的畫去送給你的好朋友，並跟她去說一句有禮貌地話，好嗎？
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇7
活動目標
1、自主閱讀繪本畫面，能夠看懂故事內容和情節，感受繪本故事的有趣和好玩。
2、嘗試學說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的'嘴巴小。
活動準備
1、經驗準備：有過自主閱讀小圖書的學習經驗，能夠安靜傾聽並理解同伴的發言。
2、物質準備：PPT教學課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂；幼兒人手一本小圖書（或者每人2—3張核心畫面）。
活動過程
一、第一次翻閱畫面，瞭解故事中的主要角色。
師：今天，我帶來了一本非常好玩的小圖書，我們一起來欣賞一下吧！
師：請你們一邊看、一邊想，這一本小圖書裡面，都有誰？它們在幹什麼？
師：你們能夠說出這幾個小動物的名字嗎？
集體辨認：小雞、小鴨、小貓、小狗、大鱷魚、大河馬。
二、第二次翻閱畫面，感知並感受繪本故事情趣。
師：這本小圖書到底講了一個什麼樣的故事呢？老師給你們2分鐘的時間，你們自己來看一看、猜一猜，把你看懂了的故事內容介紹給大家，好嗎？
師：誰願意來介紹一下，這本小圖書裡面，誰和誰在比嘴巴？誰的嘴巴大？誰的嘴巴小？
師：請你們認真想一想，這個故事裡面誰的嘴巴最最大？誰的嘴巴最最小？
三、師幼集體共讀繪本故事，嘗試學說完整的句子。
師：現在，我們一起跟著老師來翻看這一本電子大圖書，一邊看、一邊還可以學著故事裡面的小動物說的話，一起來完整地學著說一說。
（集體學說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。）
活動延伸
日常生活環節，教師可以組織並鼓勵幼兒之間相互對比：比較誰的小手大，誰的小手小？比較誰的小腳大，誰的小腳小？既幫助幼兒認知自己的身體部位，同時增加小班幼兒之間的積極、健康的互動行為。
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇8
活動目標：
1、探索並發現夾子玩偶製作的奧祕，嘗試用夾子自制玩偶。
2、能抓住動物特徵繪畫側面頭像，在夾子開口處正確黏貼嘴部。
3、體會自制玩偶與同伴合作表演的樂趣。
活動準備：
1、 教具準備：青蛙、巨嘴鳥、老虎、鱷魚，簡報一份。
2、 材料準備：人手一份夾子、繪畫紙、記號筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、毛梗等輔助材料。
3、經驗準備：閱讀過繪本《大嘴巴青蛙》。
活動過程：
（一） 回顧繪本故事
1、 都聽過《大嘴巴青蛙》的故事吧！故事有哪些動物呀？
2、 今天敏敏老師把故事裡的動物都帶來了，你還記得大嘴巴青蛙喜歡吃什麼嗎？開啟看看！
3、 故事裡的其它動物愛吃什麼呢？請它張開嘴巴看看！
4、 敏敏老師還會用玩偶來表演這個故事呢，想看看嘛？（教師表演故事片段）
（二） 探索製作奧祕
1、 你覺得這些玩偶怎麼樣？有趣在哪裡？為什麼這些大嘴巴都能張開藏食物呢？
2、 教師小結：動物頭像的後面都有一個夾子，夾子一張一合就像大嘴巴一樣，該怎麼做呢？
3、 現在請你仔細研究一下，看誰能發現它的製作方法！如果有不明白、不清楚的地方，可以請大家來幫幫忙。
4、 根據幼兒的回答提出重點和難點：頭像大小、側面特徵、嘴部剪貼、食物安裝。
（三） 嘗試分工製作
1、 你們都會做了嗎？每組5個小朋友一起分工製作故事裡的玩偶，做好了自己搭建小舞臺表演故事，開始行動吧！
2、 教師巡迴指導，給予有困難的孩子及時的幫助。
（四） 融入場景展示
1、 合作嘗試邊操作夾子玩偶，邊表演繪本故事。請一組幼兒來介紹玩偶，並且演一演。
2、 小朋友你們用夾子玩偶表演有趣吧，那我們把它帶到教室裡再一起表演吧！
活動延伸：
鼓勵幼兒在教室裡用夾子玩偶表演故事。
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇9
活動目標：
1、學習看懂圖示，製作信封玩偶。
2、通過撕、貼、畫等裝飾技能，表現蛇、鱷魚等大嘴巴動物的形象。
活動準備：
記號筆、信封、廣告紙、固體膠、圖示
活動過程：
一、出示信封，引起幼兒的興趣。師：今天老師給每個小朋友都帶來了一封信。（信放凳子上）
師：看看你的信裡寫了什麼？
二、幼兒學刊圖示。
1、出示大圖示，重點引導幼兒仔細觀察其順序。
2、教師邊講解圖示邊互動示範。
三、幼兒自由操作。
師：看看你手中的圖示要做什麼？我們一起做一下信封玩偶吧。
師：記得多餘的紙屑要放進筐子裡面。
四、遊戲：找朋友
師：做完的小朋友去找找和你一樣的好朋友。
五、總結
師：在我們做手工上許多地方都有圖示，我們學會看圖示之後，總結可以做手工。
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇10
活動目標：
1、激發幼兒樂於參與活動的願望，知道嘴巴的作用並知道保護嘴巴。
2、嘗試學習相應的動詞：吹、唱、哭、笑等。
3、培養幼兒清楚表述和大膽的嘗試水果。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、各種水果塊放在盤中，牙籤若干，
2、泡泡、小喇叭、口琴、氣球、糖果等。
3、吹、唱、哭、笑等圖片
活動過程：
一、 出示玩具激發幼兒活動興趣
師：“今天老師給小朋友帶來了很多玩具，我們一起玩一玩吧！”請幼兒自由選擇喜歡的玩具進行遊戲。（小喇叭、口琴、氣球、吹泡泡玩具）
師：“誰能來說一說，剛才你玩了什麼玩具？怎麼玩的？”幼兒一邊講述一邊演示。
二、幼兒品嚐水果
1、師: “剛才小朋友的小嘴巴做了這麼多事情，老師想獎勵一下小朋友的小嘴巴，請小朋友吃水果，小朋友高不高興呀？”
2、幼兒吃水果
教師提問：你吃的什麼水果，什麼味道的？
三、識字遊戲
1、師：我們的小嘴巴可以品嚐出這麼多的味道，那小嘴巴除了品嚐味道還有什麼用處？
2、出示圖片引導幼兒看圖認字
師：圖片上的小朋友在幹什麼？是用什麼唱歌、吹氣球的？
3、出示相應的字卡引導幼兒進行識字遊戲
（1）幼兒看圖片做動作
（2）幼兒看圖片猜字
（3）請幼兒上來做動作，其他幼兒找出相應的字卡。
四、引導幼兒保護嘴巴
師：我們的小嘴巴會做這麼多事情，我們是不是應該好好保護它，應該怎麼保護呢？
1、幼兒討論：“我們應該怎樣愛護自己的嘴巴？”
2、教師：什麼東西不能放進嘴巴里呢？
（1）壞蘋果、發黴的食品、髒的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
（2）堅硬的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。
3、小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，吃完飯以後還要漱口，早晚要刷牙，才能保護好我們的小嘴巴，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
活動反思：
依據小班幼兒思維的具體形象性特點，在本次活動中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創設了一個和諧、寬鬆、愉悅的探索環境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認一認、說一說中瞭解嘴巴的用處，知道保護嘴巴的方法，通過活動，發展了幼兒的口語表達能力，在整個活動中，語言科學相互滲透，從多角度調動了幼兒參與活動的積極性和主動性，
特別是在討論如何保護嘴巴的環節中孩子們不但能與同伴積極交流，還能大膽地與聽課的老師們互動，思維活躍，達到了預期的效果。
不足之處：
1、沒能放手讓孩子大膽地表達，過於包辦限制了孩子語言的發展。
2、識字的遊戲的方式也有所欠缺。
在今後的活動中得加以改進，真正為幼兒提供一個敢於大膽表達的環境，從而發展幼兒的語言表達等方面的能力。
幼兒園大班語言教案：有趣的嘴巴 篇11
教學目標：
知識技能目標:
掌握折和粘的方法，製作“大嘴巴”基本型。
學會把握剪貼，裝飾的基本要求。
情感目標：
培養學生團結協作精神。
培養細緻，耐心，整潔的習慣。
教學重點：
大嘴巴製作和裝飾。
教學難點：
能做出一個有創意和精緻的大嘴巴。
課時安排：1課時
課前準備：
（1） 投影儀、課件、製作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。
（2） 學具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
教學過程：
一、激趣匯入
1.導語：
同學們，今天我們班來了兩位新朋友，你們想認識一下他們嗎？
2.播放視訊。（兩個大嘴巴對話，激發學習興趣。）
3.小結，板書。
二、學習折粘大嘴巴
1.a. 比較：大嘴巴和東西南北有什麼不同。
請同學們再仔細觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過的什麼東西非常像？ b. 示範變化過程。
提問：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？
2.觀看製作大嘴巴視訊。
3.學生小組比賽制作大嘴巴。
a. 小組比賽制作。
b. 組內評比，折得最好粘得最好的同學獎勵一個笑臉徽章。
4.完成大嘴巴製作，不會的同學在小組成員及在老師的幫助下完成。
三、裝飾大嘴巴
1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說話。
a.青蛙
它像什麼？哪兒像青蛙？
請你拿著它和大家大聲招呼吧！
b.老虎
它像什麼？什麼地方像老虎？
2．說一說：裝飾大嘴巴的方法。
3.學生上臺裝飾。
4.小結學生裝飾結果。
a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。
b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮豔。
5.總結裝飾方法和步驟。
畫、剪或撕、折、貼
四‘學生製作大嘴巴（配樂）
1.作業要求。
a.小組合作製作大嘴巴，組長安排製作任務。
b.注意環境衛生，有團結合作的精神。
2.學生製作。
五、點評
1.說一說你的大嘴巴。
2.展示大嘴巴。
3.評一評。
