教育隨筆-在遊戲中歌唱

在現實的學習、工作中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？下面是小編整理的教育隨筆-在遊戲中歌唱，僅供參考，大家一起來看看吧。

在幼兒園的音樂活動中最易讓幼兒理解和喜愛的表現形式就是唱歌，但在大部分時候，幼兒園的歌唱活動都被認為是枯燥乏味的，老師一遍遍地教，幼兒一遍遍地唱，當幼兒能記住歌詞並能完整地演唱歌曲時老師就算完成了一次教學任務。對此，為了讓幼兒的歌唱活動更貼近幼兒的年齡特點，讓幼兒的學唱更具趣味性，我在我班進行了遊戲化歌唱教學活動的嘗試，效果良好。

一次，我在對我班幼兒進行歌曲《顛倒歌》的教授時，對活動進行了這樣的設計：活動開始，我首先出示了一張“老鼠捉貓”的圖片，孩子們一看哈哈大笑（課堂氣氛活躍了，同時孩子們的注意力也被吸引了過來），我忙問：“怎麼了？”孩子們異口同聲地告訴我：“反了！”（雖然孩子們還不能用專業的名詞“顛倒”來形容他們心裡的.感受，但意義卻是相同的）同時，浩浩小朋友還迫不及待地忙向我解釋道：“老師，是貓捉老鼠，這裡怎麼變成老鼠捉貓了呀？”對此，我故作神祕地說:“對呀，今天老師就要和你們玩一玩‘顛倒’的遊戲。”只見孩子們一臉驚奇，從他們一個個發亮的眼神中我看見了他們對活動的喜愛。在接下來的環節中，我把歌曲中的歌詞內容和顛倒遊戲相關聯，如：我出示圖片“螞蟻和大象”，當我說“螞蟻力氣大”，那孩子們則說“獅子力氣小。”在類似反覆的顛倒遊戲中，孩子們平日裡枯燥乏味地記憶歌詞的環節沒有了，有的是孩子們樂於參與的遊戲過程。通過遊戲，孩子們很快對整首歌曲的歌詞內容逐漸熟悉起來，也為接下來的歌曲學唱作了良好的準備。很快，在我的鋼琴伴奏聲下，孩子們輕輕鬆鬆地就能進行歌曲的跟唱，因為有了之前的遊戲作鋪墊，所以當孩子們唱起這首歌曲時他們的心裡是愉悅的，對歌曲的掌握也得到了空前的提高。

整個活動孩子們在玩一玩、唱一唱地輕鬆氛圍裡不知不覺地結束了，也讓原本枯燥的歌曲學唱真正地“活”了起來，讓幼兒體驗到了“像玩一樣的感覺”。