模擬鐵路招聘會策劃書

招聘會需要事前細心的安排和佈置，下面就是小編為您收集整理的模擬鐵路招聘會策劃書的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

一、活動主題：模擬招聘會

二、活動目的：提高大學生社會實踐能力，增強大學生的競爭意識；為大學生提供進入社會的一次模擬試題。

三、活動形式：角色扮演。

四、活動時間：XXXXXXX

五、活動地點：XXXXXXX

六、活動物件：XXXXXXXXX校區全體學生

七、舉辦單位：大學生社團聯合會未來社

八、嘉賓：

九、活動流程：

1．挑選在課餘時間進行模擬訓練。

2.迎接各組參賽人員。

3. 由多名同學扮演不同的企業及招聘單位，其餘同學則扮演競爭者，向（用人單位）陳述自己應聘上的理由，理由要儘量陳述詳細，同時由另一位同學負責記錄下活動內容，應該以什麼樣的方式，語速，及精神狀態。更能凸顯自身優勢，然後活動完之後互相交流分享經驗。

4.活動結束，進行活動總結。工作人員討論得失。

宣傳方式：

1.海報以及展板，通知會員及在校師生活動內容。

2.聯絡各班宣傳委員，對師生髮放宣傳頁。

3．幹事及演員對班級內部進行宣傳

參加方式：提前報名和現場參與

經費預算：

板報費用5元，宣傳頁1元，水若干，活動獎品若干

人員安排：

現場秩序：若干

人員統計：若干

總負責人：待定

主持人 ：2名、

攝像 ：1名、

1.注意事項:1.扮演用人單位的同學要儘量遵循企業應聘的原則，要善於挖掘分析每位應聘者的優劣勢，從而選出最符合的人選。可以適度刁難應聘者。但同時應聘者也應極力說服對方，從而勝任此職務。

一、活動背景：

當前大學生中普遍對於未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏切身的體會，導致學習目標不明確，甚至失去對未來的追求，而企業也無法在大學生應屆畢業生中補充大量新鮮的血液，形成大學生就業困難和企業難覓人才的現象並存。造成現象的主要原因在於學生和就業單位資訊缺乏交流溝通，學生對就業資訊的空缺，學生難以瞭解社會和企業對人的要求標準，企業無法將此要求順利傳達給學生。面對大學生就業的嚴峻形勢和人才市場經濟激烈的競爭，為了讓同學們瞭解結合自身的特點,並充分發揮自身的積極作用, 以提高在校大學生的應聘和就業技巧，增強學生的心理素質，提高學生應聘能力和社會競爭力。我部欲舉辦“模擬招聘會”，這不僅對同學們來說是一次難得的'實踐機會，這更是有良好的教育指導作用。

二、活動目的：

本活動主要側重於引導學生就業觀念的轉變，準確對待就業、擇業和創業。通過“實戰演習”，鍛鍊同學們的專業技能和實際操作能力，讓身處在“象牙塔”的同學感受就業求職環境，正確理性的面對就業壓力，增強學生的心理素質，熟悉招聘的程式、模式，掌握面試技巧，提高學生的應聘能力和社會競爭力；加強專業的聯絡，讓我滁職學子能夠在就業之路上贏在起跑線上。

三、活動主題：

揚就業之帆 啟夢想之旅

四、活動單位:

（1）主辦單位：XX

（2）協辦單位：XX

（3）合作廠家：主贊助商一名（享有冠名權），其他合作商若干。

（4）到場嘉賓：院團委老師及學院就業指導處老師，企業代表。

五、活動時間及活動物件：

（1）時間： XX月XX日

（2）地點：XXX

大學活動

(3)參與物件：本次活動面向全校大學生，以個人參與為主，歡迎有興趣的同學報名參加。

六、前期準備：

(1)確定合作商：一個主贊助商，若干其他贊助商.

(2)安排人員設點報名。

(3)提前申請教室，邀請評委、嘉賓、觀眾，製作邀請函;

(4)製作ppt。列印(面試評價表、比賽流程、選手資料、簡歷、面試題目、

職位基本素質、職位簡介、職位職責。);

(5)購買獎品，XX月XX日安排選手培訓、抽籤;

(6)佈置活動現場，檢查話筒及其他裝置;

(7)安排人員操作ppt，安排主持人，維持秩序，拍照、統計分數、簽到、

禮儀。

七、前期宣傳

(1)海報宣傳:

通過不斷更新海報，懸掛橫幅進行宣傳，擴大本次招聘會在學校內部的影響力，鼓勵同學積極參加。在保證相關活動的宣傳的情況下，可以體現贊助商的利益。

(2)諮詢點宣傳:

活動階段設點接受學生諮詢，介紹此次活動的相關事宜和注意事項。

(3)發通知到各系部，請各系部學生會協助宣傳。

八、活動內容：

1、大賽海選

徵收個人簡歷，並請指導老師進行初步審查，選拔優秀選手進入初賽，按排名先後篩選20人進入第二輪比賽，此階段將會評選出“最佳個人簡歷設計獎”。

2．初賽

(1)．方式：面 試

(2）．主要環節：

參賽選手自我介紹

對所應聘職位的競職演說

評委現場提問

大學活動

(3）．選拔結果：20進10

3.決賽：

(1)自我介紹：

①選手自我風采展示(ppt)

②評委根據簡歷或自我展示進行自由提問(5分鐘內)

(2)職業測評：

①場景模擬實力環節：

1.賣場推銷

a.假定會場是某繁華商廈門口，每個選手在2分鐘內向在場的觀眾推銷一件商品（推銷的商品由選手抽籤決定，推銷前有2分鐘準備時間）

b.評委對每個選手的表現進行點評

2.客戶推銷

a.由一名學長扮演一位挑剔的客戶，賽前給出這位客戶年齡、職位、收入、性格、愛好等基本資訊。

b.選手輪流在5分鐘之內向這位客戶推銷同一產品。一名選手在推銷的過程中，他後面比賽的選手退出賽場迴避。

3．素質考查

故意設定一個場景，考查選手平時習慣和個人素質

參賽者模擬請客戶吃飯，考查商務禮儀方面的點菜問題

錯誤的詢問：“請問您想點些什麼”——客人一般會推託或者“隨便”

正確的詢問：“您看看選單，有沒有您忌嘴的東西？”正規的場合是詢問客人“不吃什麼”，而不是“吃什麼”

向主考官要名片

主考官扮演一位大客戶，參賽者向主考官禮貌的要名片

直接開口要是不正確的粗魯行為，以詢問“我以後怎麼聯絡到您”之類隱含者要名片的話是正確的方法。

②評委對選手進行職業測評進行自由提問。(5分鐘內)

（3）由學校領導及活動贊助商代表對應聘者的總體表現進行點評。

九、獎項設定.

1.最佳簡歷每類崗位1名（頒發校團委證書）

2.十佳求職者10名（頒發校團委證書）

3.黃金求職者1人（頒發校團委，贊助企業聯合證書）

此外：主贊助商可製作紀念品頒發給參與的人。

大學活動

附件：

評分原則：

1.評委會從文化素養、表達能力、應變能力、創新能力、形象氣質等方面對選手進行打分。

2.每項總分為10分，評委會針對選手的表現給與相應的分數。

3.評委可能對個別同學有特別印象，若出現此種情況，評委則不必按照以上所列五項進行打分，直接在備註一欄中寫明就可（此情況不得多於3%）。