【實用】實習教師個人總結匯總8篇

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的實習教師個人總結8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

2月29號，和小夥伴們一起滿懷期待來到xx八中。那時候對實習有擔心，也滿懷期待與熱情。轉眼實習即將結束，四個月的教學經歷，讓很多事從不習慣到習慣，從不適應到適應。激情退去，也逐漸融入到教師這個角色。四個月，開心過，失落過，有時候很安逸，有時候也會累到身心俱疲，但依然收穫了很多。知識，能力，師生情誼……

在這裡，工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的應該就是在走向教師崗位上的很多個第一次。第一次都是殘缺的，但其中充斥著殘缺的美。第一次沒有所謂的完美，但所有的嘗試都是進步的開始。所以，第一次上課堂，第一次監考，第一次新課，第一次閱卷等等吧，都成了實習道路上最寶貴的財富。

第一次上講臺，做了簡單的自我介紹後，學生們沒有安靜下來。課堂紀律很差，雖然心裡告訴自己是老師，但依然壓不住場。第一次有了當老師的感覺，也在這麼亂的環境下，上完了兩節課。終於進入課堂，竟然還有說不出的喜悅感。下課後，自己也想了想，第一次正式站上講臺，還是有那麼點緊張的，也會說話語句不連貫。而最大的問題也是和爸爸聊天時醒悟的，上好一節課，應該想辦法帶動學生的興趣。很顯然，第一節課我失敗了。但是課下，與兩個學生簡單交談了一下，他們說可以聽懂。我想，這句簡單的話，給了我很大的鼓勵，也將督促我一直堅持下去，這條教師的路。

第一次新課應該是讓自己進步最大的一次1意料之外。第一次講新課，說實話，當時壓力很大，但當頂著壓力完成了這一節課後，真的也感謝這次難得的機會。雖然這一節課有很大的不足，存在很多的問題，但讓自己獲得進步，獲得提高，才是最難能可貴的。

頂崗實習半年，有備課時的忙碌，有上課的期待，有學生熱情的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的忙碌，記得被其他資深教師聽課時的緊張，記得劉老師對我的指導，記得九年級孩子對我的所有熱情。忙過累過，也開心與不開心過，但我珍惜這頂崗實習的機會，每一次的經歷都是值得的，始終相信越努力，越幸運。

十二月份就這麼過去了，其實也就是二十多天。

這二十天下來，比起前一個月來，在教學方面已經很輕鬆了。畢竟對上課的流程已經熟知，而且也摸清了學生的脾氣，在他們需要什麼的時候給什麼，這樣學生才會配合你，才能聽的進去，再通過聽課學習一些技巧，課堂的授課效率當然就提高了。

就是在班級管理上還有些力不從心，整天在輪軸轉有點吃不消的感覺，才明白原來班主任就是這勞神的活兒。但我在盡力讓自己做的更好，在生活上幫助他們，提醒他們改穿衣服了，有什麼困難、心事都可以找我交談。在學習上協助他們，我會的便教他們，不會的可以出謀劃策。平常中我們像朋友，這樣在課堂中才能贏得他們的尊重，這時候我便是老師。

現在的我既是老師，也是學生，所以我也有考核。從來了就在開始準備精品課，因為會被算做成績，一直在很努力的做，每一個環節都用心的在記，滿以為會勝券在握，可見到帶隊老師和校長主任的時候我還是怯場了，連我自己都能感覺到自己在發抖，還好，有學生的配合我很快便進入狀態，效果不能說特好，但也已讓我很滿意。在這我要感謝我的指導老師和學生給我的鼓勵，為這我也很知足。

這個月的生活可算是有滋有味啦！我們在嘗試自己做飯，變著花樣的吃，老師都說我們胖了，哈哈，真的是頂崗的生活是苦，可是不減肥。除此之外，我的指導老師還請我們吃了頓餃子，除了感動還能有什麼呢，還是感動，因為我們明白，除了家人其實還有很多人關心我們，我們不是在孤軍奮戰。

一個月就這麼過去了，沒有什麼波瀾起伏，也不是平平淡淡。生氣的時候總會有，開心的時刻當然也不少，或許這才是生活，在平淡中讀懂生活，在生活中發現美，在美中昇華自身，這樣就又上升了一個境界。

一、實習的目的與要求

安排教學實習的基本目的，在於通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才，具體表現在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用於實際工作，並從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多少距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

2、瞭解和熟悉學校的執行。對師範類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。

3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、基本情況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結束。我被分到高一(172)班進行實習。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為*份，試講次數為*次，上課節數為*節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網路的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、瞭解情況十一人次。

三、個人心得

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

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在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待於加強，因此體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象裡是不好的，但是一個月之後，我竟然發現他變了很多，作業也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心裡面，由衷高興之情自然不言而喻。

一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這一個多月的時間裡，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好!

在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支援和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

經過在八中整整三個月的課堂教學實踐和教師素質培養，雖然離一名優秀甚至合格的語文教育工作者的要求還相距甚遠，但是我已明顯感到自身從一名初出茅廬的菜鳥實習生蛻變為一個初具語文老師雛形的合格實習老師。在這段艱苦但是很有里程碑意義的日子裡，我收穫了很多東西，我的教師素養、教學技能開始有了提高，更使我對教材結構、教學理念、教學設計等方面有了多一份的關注和思考。更可貴的是，學會了與學生建立良好的師生關係的方法。現特將我這三個月的實習感悟總結如下：

　　（一）語文教學工作

語文是語言和文學的整合，充滿著深厚的文化積澱和豐富的人文關懷，應該是一門值得終生學習和喜愛的學科。我深感自己在教學實踐中自身知識儲備的欠缺，我應該豐富自己的閱讀量，堅持讀書，豐富自己的內心。我認為作為一名語文老師，如果能讓學生喜歡上自己就是最大的成功，因為只有這樣學生才願意傾聽並跟著我的思路進行學習。一個有魅力的語文老師，知道如何設計出學生感興趣的問題，知道如何利用自己來調動課堂氛圍，對學生循循善誘，不悱不發。

首先，我想講講備課。備課的成功與否直接關係到一堂課的成敗，投入大量的時間去備課是事半功倍的明智之舉。每一次要準備一篇課文的時候，我都會先以一個鑑賞者的姿態來看待這篇文章，理清文意和思路、鑑賞語言和結構、剖析深層內涵；其次，適當參考教參，把握文章的重點和難點，也比對一下自己的想法和教參的“標準”之間的出入。但是不能迷信教參，有迷惑的時候也會去請教指導老師；最後，我會去觀摩網上的名師公開課，學習一下名師是如何讓一堂課“火起來”的。做了這麼多工作之後，心中的想法躍然紙上，更加的胸有成竹，不會手忙腳亂沒有思路了。在上課之前，把準備好的教案讓指導老師指正和修改，然後自己私下模擬上課的流程，多練習幾遍，會很有幫助。

然後，課堂教學也是很重要的一環。你做的所有準備，不管充分還是不充分，都會在課堂上有所顯現。剛開始第一次上課的時候，我課下做了很多準備，但是真正走上講臺的時候還是很緊張。我有時會不敢看學生的眼睛，因為在潛意識裡我還是把自己當做學生，認為自己還不夠格能教書育人。但是在臺上講過兩節課後，一切都克服了。老師在第一次上課的時候給我指出了幾個建議：不要執著於個別學生的交流，要兼顧整體；要擅長利用語音語調的節奏感，重點突出需要加重語氣。我認為教師要以發展的眼光去看待每一位學生，尊重和理解學生，不要用自己預設的答案和觀念去傾軋學生的思想，做到課堂環境內的公平。學生是發展中的人，每一位學生都具有無限的發展潛力，要善於利用課堂評價去激勵那些對語文學習沒有信心的孩子。鼓勵他們開口說話，表達自己的觀點的表現自己的能力，對他們的回答及時指出錯誤，但是不能用“不對”、“不是”這樣簡單粗暴的字眼，換成“你覺得自己說的還需要再斟酌一下嗎？”、“有沒有更好的答案呢？”等這樣啟發性的詞彙和語句。

　　（二）班主任實習工作

工作比起班主任工作來說是很單一和輕鬆的，如何管理好班級和兼顧各種零碎的事務，是班級成為一個具有凝聚力的班集體是很不簡單的。實習班主任只有為期短短的一週，但卻是極其珍貴和有意義的'，我初嚐了班主任工作的酸甜苦辣。我對班主任工作有兩點淺顯的看法：

首先，要真誠相待，用一顆平常心對待學生。剛到班級時，對這一個班三十六個孩子一無所知。不瞭解他們的愛好、脾性、學習態度習慣等，對我來說他們幾乎是一樣的，是一群可愛的孩子。但是這些可愛的孩子有時也不可愛，有這個年紀該有的叛逆和血性，也有青春期孩子該有的自私自傲和虛榮。對待他們，處理各種問題時，不能一概而論，否則就會流於簡單化，也太過粗暴。我與現在零零後的孩子雖說年齡差距不是很大，但畢竟是有代溝的。我們之間的學識、人生閱歷、修養也存在著很大的差異。這時我們要把自己放在和學生平等的位置，用一顆真誠的心去對待學生。我會經常換位思考，回想我上七年級的時候，希望老師用怎樣的方式來教育自己，如果我用這樣一種思維來對待學生工作，我們之間的隔閡就會少一些吧。對待學生的弱點、缺點以至於錯誤，要給以真誠、熱情、嚴肅的批評教育 幫助，沒有歧視、沒有偏愛，要有足夠的耐心和寬容心。

其次，踏實勤勉，做好表率。我的校外指導老師張健是一位勤懇負責的老師，每天都風雨無阻地很早地來到學校，來不及整理就趕到教室，督促學生打掃教室，然後進入早讀狀態。雖然我就實習一個禮拜的班主任工作，對於這樣的作息也感到非常疲憊的。但是張老師每天都能夠堅持，幾十年如一日，不忘初心。而且我們學校有課間操跑步的傳統，許多班主任都站在一旁看著學生跑，最多學生跑到身邊時叫他們排好隊伍不要講話。而張老師卻始終陪伴著學生與他們一起跑。即使張老師不說一句話，隊伍裡也沒有人隨便說小話。

班主任通過自身端正的言行征服學生，使學生受到潛移默化的教育作用，接受班主任的管理教育。師生之間相互尊重。相互信任才能產生情感共鳴，融洽交流。現在我已經可以認清每一個孩子，對他們也很熟悉了。他們喜歡怎麼樣的方式也差不多瞭解了。因為我們年紀差距不是很大，在很多問題上的看法還是可以互相理解的，我也會中午在食堂吃飯的時候，與他們一起交流、談談心。他們也願意接受我的指導，讓我感到了自己也能夠影響孩子，並希望對他們產生能夠對未來走向有積極作用的影響。但是在上課的時候，教育學生時一定要嚴格，賞罰分明、言出必行，這樣才能夠跟學生關係親密又不失老師的尊嚴。

以上便是我這幾個月來的感悟，在此我非常感謝的兩位指導老師王躍平老師和張健老師，還有徐州八中的領導對我的照顧以及那些可愛的八中孩子。

“十年樹木，百年樹人，教師實習總結[智庫]。”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序，實習總結《教師實習總結》。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

國小二年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。

9月13日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖嚮往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實習目的地--大冶市第六中學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。

在這裡我進行了為期三個月的實習，收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西很豐富、很精彩。實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

我們實習了兩個方面的內容：教學工作實習與班主任工作實習

教學工作的感受可以總結為：

1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。

3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。

4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。

6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並著眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

班主任工作的感受是：

較快的瞭解整個班級的情況特點，熟悉和掌握學生的情況。在見原班主任的當天我就向原班主任要了學生名冊，我用兩個星期的時間通過學生名冊記住班裡64個學生的姓名，並能認出他們。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。

這個班的學生比較活潑，自我控制能力差，比較以自我為中心，更多時候關注的是自己。針對這些情況，我們在第一週就採取了行動。對於其他的違反紀律的同學，我們堅持著一個原則是該批評的時候就批評，哪個學生做錯了，作為老師不能姑息縱容，而是要及時地指出來。但是批評的同時要讓學生明白，我們批評的是他的行為而不是他的人。只要他改正錯誤的行為，他仍然是我們眼中的好學生。關心學生愛護學生始終放在第一位，班上的學生也都特別喜歡我這個實習班主任，實習班主任的工作也得到了原班主任的肯定。在我的帶領下，任課老師們都明顯的感覺到班風在變好，我想這也是對我的工作的一種肯定吧。

實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情，當老師沒有以前自己想的那麼簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之後大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大又很艱辛的職業。

20ｘｘ年2月-6月，我來到上海ｘｘｘ中學參加教育實習，這是一次難得而寶貴的實習機會。我的主要實習任務是教育見習、教學工作和班主任工作。現做其小結如下：

（一）教育教學工作篇：

基本情況：ｘｘ年級聽課42節；ｘｘ年級聽課50節；

完成新授課2節；參與月考評卷2次

在整個實習期間我主要在ｘｘｘ，ｘｘｘ兩個年級進行教育教學工作方面的實習，從中受益頗豐，下面我將談談自己的體會：

聽課：教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格。通過聽課，我學會了如何去把握一堂課的邏輯性、條理性，如何更好地調控課堂及調動學生的學習興趣和積極性。我在聽課過程中會注重帶教老師對知識點的處理和重難點的把握，重點體會教學設計的原由。我也深知40分鐘的課堂應是一位老師精心備課的完美呈現，所以我也會學習如何在課堂上進行精煉的語言表達，並且講解到位，進而達到預期的教學效果。對於在聽課中產生的疑問，我也做到隨時記錄，課下及時去跟帶教老師溝通。在ｘｘ課程的聽課過程中，我不僅更好地梳理了知識點，對複習課程的教學也有了一定的認識，同時感受到了另一種截然不同的教學風格和多樣的教學形式。

備課：實習期間我根據帶教老師的建議準備整個ｘｘ年級的教案及課件。在準備的過程中我深刻地體會到這需要自己從一個更高的角度考慮問題：整個高中階段的教學內容如何安排，如何與國中銜接以便學生更順利地適應高中學習，哪些內容是作鋪墊用的適宜早講，哪些需要具備一定的知識基礎才能繼續學習；講到的內容用何種教學方式最好，哪些知識點可以拓展，哪些是不適宜引申的，哪個地方適宜用流程圖，哪個地方用表格更直觀……等等很多細節的問題，當自己一節課一節課的去準備時，就會發現需要學習的還有很多很多。ｘｘｘ老師對我的教案做了詳細的評閱，指出了其中的不足之處，並利用她自己的經驗為我理清了教學思路。在這個過程中，我對每節教學內容的重難點把握也更加準確了，也懂得了教學很多時候要站在學生的角度思考問題，結合學生實際備課，這樣才能做好備課工作。

評卷：實習期間我一直參與學生作業的批改。這也將是我日後工作的一部分，所以我也很留心這部分工作的學習。我知道了如何根據學生的作業情況判斷他們對知識點的掌握程度，把握住學生的難點，易錯點以及不規範的表達等以便在後續課堂上加以強調.我也對自己提出了更高的要求，如可以對試卷上的題進行一題多解、舉一反三，鍛鍊學生思維，提高解題效率的同時適應不同學生的需求，並且知道了可以以學生試卷的完成情況作為自己出試卷的參考標準。同時在這過程中也看到了自己的不足，在今後的工作中也要加強自身能力的提高。

講課：雖然由於課時所限，我僅進行了新授課兩節，但我經歷了備課、講課、評課的完整過程。雖然是短短的兩節課，但是我因此注意到了以前聽課時不曾過多關注的問題，如課堂時間的掌控，教學內容的銜接，教態，語速，聲音是否有穿透力，講課是否有自信、激情和親和力，是否與學生互動和根據學生在課堂上的反應及時調整……,在之後的聽課過程中我也會主動學習帶教老師在這方面的經驗。課後的評課讓我及時意識到了講課過程中的不足，及時消化，記憶深刻。

教學，是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱鉅的過程，同時也是一個終身學習的過程。實習期間我有著太多的感悟，太多的體驗和渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。

（二）班主任工作篇：

我一直有著做一名班主任的願望，所以很高興這次在上中實習期間能有機會跟從一名有經驗的班主任學習相關的工作，我也很珍惜這次機會。做班主任有一定的挑戰性，能成為一名優秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學任務，還要管理好整個集體，多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，形成積極健康的學習氛圍和團結的集體關係。我在實習期間感受很深的一點是：班主任的管理風格對整個班級的影響很大，所以有著先進的管理理念和真誠的工作態度是非常重要的。

實習一開始，帶教班主任ｘｘｘ老師就向我大概介紹了班級的情況，並組織班幹部會議讓我們互相熟悉，這讓我對班級有了進一步的瞭解。在接下來的實習工作中，我主要是按照劉老師的早晚值班時間按時到崗，學習相關的管理經驗。首先是出早操，看早讀，我在這個過程中克服了以前的惰性，能做到早早地來到班級或操場監督學生的早讀紀律和出勤情況。每次值早班的時候也會仔細閱讀學生們寫的班級日誌，對近期班級學生的活動和思想有更好的瞭解。其次，在值晚班的過程中學習班主任們如何對學生進行開導，對班委管理班級方法的指導，在與家長的接觸中如何去溝通，以及如何處理班級的一些突發事件。

在實習期間參加了ｘｘｘ活動，全程跟著班級參加各項活動，在這個過程中增進了與學生的交流，也為日後自己帶班開展活動積累了經驗。

1.班幹部會議：4月3日晚自習前，我組織了一次全體班委例會。內容：各班委就近期的工作作相應的彙報：擺出問題，提出建議；班委們共同討論這個月的一些活動，並對班級參與同學做了初步的安排；團支書安排班委做好工作記錄、工作總結及工作計劃，增加班級工作的透明度；指出同學近期的學習狀態不佳，缺乏競爭意識，須通過活動來營造競爭的氛圍，提高同學們的學習動力。

2.主題班會：4月24日，我主持了一次針對ｘｘｘ活動總結的班會。會前，我與相關班委就這次班會的流程、形式等進行了討論，我也在班會前根據學生們的建議準備了相應的PPT和視訊。班會上，我們首先通過播放視訊的方式帶大家回顧了ｘｘｘ活動中的點點滴滴，並請一些同學上臺講講自己的體會，然後又播放了個人特寫，讓大家看到了與平時不一樣的自己。在整個播放過程中，同學們很專注，不時發出笑聲，可以看出，這次的活動給大家留下了難忘的記憶。最後，我針對出發前提出的幾點要求與期望進行了總結：第一點為安全問題；第二點為你是否邁出了自己的第一步；第三點為你是否感受到了這是一個有愛的集體。班級所有學生在這兩天中的表現都非常優秀，我也鼓勵他們能將這種堅韌的品質與互助的精神在今後的學習中繼續保持，發揚。通過召開這次主題班會，我不僅學到了如何去組織一次班會，更體會到了班會對於書本知識以外的精神、素質教育的重要意義。

一個學期的實習已經結束，在這次實習中我的能力得到了鍛鍊和提高。這將對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中一次難忘的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到，教育是神聖而細緻的，教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，要做就做一名合格的教師，做一名優秀的教師！我會為之努力的！

一、瞭解實習學校

初來二中，學校領導熱情地接待了我們，讓我們詳細瞭解了學校的規章制度和作息安排，使我們對於學校的情況有了基本瞭解。在以後的一週裡，學校組織我們安排了聽課，幫助我們完成從學生到教師角色的轉變，並且給我們安排了指導老師，來進一步幫助我們適應學校的生活。我們積極地配合學校的工作，完成學校佈置的任務，積極和指導老師交流。在兩週的學習中，我們為從容走上講臺，開始自己的教學生活打下了良好的基礎。

二、愛崗敬業

從事教師職業是我已有的夢想，所以我更加頂崗實習帶給我的這次鍛鍊機會。在實習期間，我做到課前認真備課，積極查閱資料，精心設計教學環節；課上我充分發揮學生的積極性，有良好的師生互動，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣；課後我積極進行反思，總結自己的成功經驗，反思自己的不足，並注意在下節課中改正。我嚴格遵守實習學校的規章制度，不遲到，不早退，不體罰，經常和學生談心交流，贏得了學生的喜愛。我愛教師這份職業，並且儘量做到了自己的最好。

三、提升教學技能

在頂崗實習期間，我完成了從學生到教師角色的轉變，並且成長了很多。在這裡，我積極完成學校佈置的任務，努力提高自己的教學技能：平日裡我通過撰寫部落格和工作日誌來總結反思自己，以求更快地克服缺點，改正不足；認真完成聽評課記錄，積極進行教學反思，在教師的指引下和自己的反思中進步；經常傾聽學生們的建議或意見，在學生的批評中進步；學習其他優秀教師的教學經驗，努力做到發揮自己的長處，彰顯自己的個性，博採眾長，以求早日成為一名合格的人民教師。

兩次錄課和教師巡迴指導聽課見證了我的進步。第二次錄課與第一次錄課相比，課堂效果明顯提高，我也變得更加從容，缺點與不足減少很多。能力的提高，增強了我的自信心，從而激勵我更加積極地挑戰困難。

四、批評指導長技藝

教學技能的提高有很大一部分歸功於教師的指導和批評。實習期間，指導教師、縣特聘名師、河北師大巡迴指導教師、遠端教學指導教師在教學環節的設計、教學技能的提高方面都給了我很大的幫助。正是因為他們中肯的建議和恰當的批評，才讓我更加清楚地看到了自己的不足，能夠儘量縮短時間改正自己的缺點，取得進步。在以後的日子裡，我會牢記教師們的教導：努力發揮自己的長處，彰顯自己的個性，同時積極學習其他教師的優點和成功經驗，不斷地提高自己，爭取早日成為一名優秀的人民教師。

五、師生情誼深

實習的這四個月，最讓我難以忘記和不捨的就是我這群可愛的孩子。每次回想與他們在一起的時光，我都感覺幸福而又溫馨。我們有過歡笑也有過淚水，他們帶給我的有快樂也有悲傷，但是和他們相處的日子我總是感覺身邊充滿了快樂分子，他們也都是純真可愛的天使。那一張張笑臉傳遞的是讓人積極向上的正能量。

我們課上是師生，課下是朋友，互相交流，互相傾訴。感謝這群孩子在我課堂上的積極配合，感謝他們帶給我的甜蜜回憶，我會牢牢記住他們的笑臉，將這份愛繼續傳遞下去，也希望他們能夠學業有成，健康快樂地成長。

六、團隊意識增強

很榮幸我可以成為我們實習小組的一名小組長，這個身份讓我有了以前未有過的鍛鍊。我不僅提高了自己的能力，包括與人交往的能力、團結協作的能力、溝通交流的能力、組織管理能力，而且我的團隊意識也大大增強。我明白了一個好的團隊不僅需要各個隊員之間的相互合作、相互配合、相互包容、相互理解，而且需要有一個負責任、高眼光、理智英明的領導核心，只有這樣這個團隊才會有極強的向心力和凝聚力，才會不斷髮掘自己的潛能，才能巋然屹立而不倒。而我做的遠遠不夠。在以後的日子裡我還會繼續鍛鍊自己，提升自己，培養能力，強化集體團隊意識。

七、收穫戰友情誼

我們來自不同的學院，但是我們因為同一個目標，抱著同一個願望走到了一起。我們是十個相親相愛的姐妹，相互依偎，相互支援，相互包容。我們在彼此的鼓勵中前進，我們在彼此的批評中更快地進步。是她們在我失意的時候給我鼓勵，是她們在我傷心的時候給我帶來歡樂，難忘我們在一起的點點滴滴，和她們在一起的日子讓我感受到家的溫暖和快樂，我們是一個堅強的團隊，是鏗鏘不敗的玫瑰花。

八、陶冶情操，提高能力

頂崗實習期間，我們積極進行社會實踐，包括前往烈士陵園拜謁，感受革命烈士的愛國情懷；去一中訪問名師，學習其先進經驗和優良師德；赴養老院訪問退伍軍人，學習其英勇精神和愛國熱情，珍惜我們來之不易的幸福生活；進行教育調研，瞭解當地教育情況；積極進行服務當地教育的社會實踐，提高自己的協調組織能力等等。在這些社會實踐活動中，我們不但精神得以洗禮，而且實踐能力也大有提高，這為以後我們步入社會打下了一定的基礎。

感謝xx二中給了我這次實習的機會。通過這次頂崗支教，我的各方面能力都有了很大提高，我相信在今後的工作和學習中，通過自己的奮鬥和努力，我會取得更大的進步，也會在教育的道路上走得更遠。支教是一種經歷，是一種磨練，更是一筆人生的財富。