國小語文關聯詞的作用用法和注意事項

一、懂得各類關聯詞語的作用

同一個句子，運用不同的關聯詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。例如：我們共同努力，競賽取得勝利。這個句子沒有使用關聯詞語，可以看作是並列關係。如果加上不同的關聯詞語，句子的關係就起了變化：

1.因為我們共同努力，所以競賽取得勝利。

2.如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。

3.只要我們共同努力，競賽就能取得勝利。

這樣，第一句成了因果關係，第二句成了假設關係，第三句成了條件關係。在我們平時的說話、造句或作文當中，究竟選用什麼關係，這就要根據自己表達的需要來確定。

二、要注意配對使用關聯詞語

有些關聯詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。例如：

1.只要經常鍛鍊身體，才會增強體質。

2.他寧可捱打，不如洩密。

3.不管天氣多麼惡劣，他卻是按時到校學習 。

第一句，只要應與就相配，只有應與才相配，只要與才搭配不當，應把才改為就。

第二句，寧可應與也不相配，與其應與不如相配。句中寧可與不如搭配不當，根據兩個分句的意思，最好是把不如改為也不。

第三句，不管與卻搭配不當，應把卻改為都。

三、關聯詞語的'位置不能放錯

例如：

1.雖然今天天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。

2.今天，我們班搞演講比賽，表達能力強的同學不但上臺演講了，而且從小不愛說話的小明也上去演講了。

第一句，卻表示轉折的意思並沒有錯，可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把卻放在清潔工之後，句子就通順了。

第二句，讓人念起來感到很彆扭，如果把不但放在表達能力強的同學前面，句子就順暢了。

四、該用關聯詞的地方不能缺少關聯詞

有一部分配對使用的關聯詞，可根據情況省略其中的前一個，如不但而且，可省去不但、雖然但是，可省去雖然。但一般不能省去後一個的而且、但是。如果只用前一個關聯詞語，而省去了後一個關聯詞語，句子間的關係就會不明確，句子的意思也會表達不清。例如：

1.自從開展一幫一的活動以後，不但加深了同學之間的相互瞭解，增進了同學之間的友誼。

2.如果我們齊心協力，把這件事情辦好。

第一句在意思上有遞進的關係，但缺少了一個與不但配對使用的關聯詞語，讓人讀了以後，感覺話沒有說完，遞進的關係也不清楚。如果在增進了同學之間的友誼前面加上而且或者並且，不但遞進的關係明確了，句子的意思也清楚了。

第二句是假設關係的句子，前面一個分句表示假設的情況，後一分句表示結果。因為缺少與如果配對使用的關聯詞就，句中的結果就不明確，讓人讀後也有一種話未說完的感覺。要是在把這件事情辦好之前加上就能，句子的意思就清楚了。

五、不要亂用關聯詞

例如：

1.他自己不跟老師講，並且要我講。

2.我的成績差，可是我能虛心地向老師請教，但是誠懇地向優秀同學學習，所以我有了很大的進步。

第一句應該是轉折關係，不是遞進關係。亂用並且，使語意表達不清，應把並且改為卻。

第二句，亂用但是，應刪去。

一、讀下面的句子，選擇恰當的關聯詞語填在括號內。

不僅還、雖然還是、儘管還、因為所以、只有才、寧可也不。

過載貨車駛過橋面時，行走在橋上的行人能夠感受到大橋的輕微震動，伊犁河對岸建成火電廠後，拉煤的貨車更讓大橋不堪重負。2004年伊犁河二橋開始在距離大橋以西不遠的下游修建，並在2007年建成通車，橋樑路面全長1580米，橋面寬27米，成為新疆目前跨度最大的鋼構式公路橋。

既又、不僅而且、如果就、不是就是、不管總、一邊一邊、可是、因而、並且、所以。

還有，一邊，一邊，一邊。

用好關聯詞可以大大提高句子的美感，使句子更加生動。