flash課件製作教程

1、課件的概念

課件(courseware)是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及介面設計等環節，而加以製作的課程軟體。它與課程內容有著直接聯絡。

課件(Courseware)，專門為進行教學活動而設計的計算機軟體。包括用於控制和進行教育活動的程式，幫助開發維護程式的文件資料，以及幫助教師和學生使用程式學習的課本和練習冊等。

2、課件的長度

多媒體課件的內容可多可少、一套大的多媒體課件可以包括一門完整的課程內容，可執行幾十課時;小的只執行10-30分鐘，也可能更少時間。

3、多媒體課件

所謂多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過嚴格的教學設計，並以多種媒體的表現方式和超文字結構製作而成的課程軟體。

４、常用製作方式

現在應用最廣泛的多媒體課件形式是 PPT(用office PowerPoint 製作的幻燈片)，由於它編輯、播放，各種操作簡單易學，但是嚴格來講並不是為製作課件而開發。功能雖然強大，但使用煩瑣，難以表達教育思想。尤其是PPT容納文字量小，不能對圖片作透明處理。

勸學課件製作軟體ETbook，風格獨特，編輯靈活、內容豐富、演講自如，正在越來越多地為廣大教師所採用。

其他應用較廣的還有 Flash 和 Authorware 以及幾何畫板(數學老師常用)等等，它們更加強大的功能，尤其是在動畫方面更為精彩的表現能力十分吸引。只是對製作者的技術要求較高，需要多花一點時間學習和練習，另外從網上找到的這一類資源雖然廣泛，但是因為不能隨心所欲地進行二次編輯，因此有一點點制約性。不過其豐富表現力仍然使它們應用廣泛，只要刻苦鑽研，就能利用多種手段，製作出精良的課件。

網上也有許多現成的課件資源，可以根據需要進行尋找利用，不過最精良的資源往往是收費的。

課件現在不僅僅是學校教育應用的專有名詞,它也被廣泛的應用到企業和政府的培訓中,成為建立學習型組織的重要工具和手段。無論應用在何處,只有能產生學習的吸引力，能透徹地講解學習內容，能帶來良好的學習效果的課件才是有價值的'課件。

有價值的課件必須具備以下要素，也就是優秀課件的評價標準：

1、教學設計 精心的設計是優秀結果的保證，沒有正確完整的設計後續一切都象散沙一樣無法凝聚，缺少靈魂。

2、生 動 性 把教學內容的重點和多媒體手段充分地結合起來，帶給學生最易理解的方式。

3、交 互 性 讓學習者參與到學習過程中，充分調動學習積極性，加深理解和記憶。

4、方 便 性 好的導航可以掃除非教學因素的學習障礙，不讓學習者迷失在技術障礙中，始終能便捷地訪問。

5、自 由 性 自由學習是課件的一大特色，學員任何時候都清楚地知道自己所處位置和進度，控制自己的學習程序。

6、個性化學習 提供多種模式和習慣的選擇，讓每門課給每個學習者帶來最貼心的學習感受。

7、評 估 檢查學習效果是必須的手段，沒有評估可能會很容易放棄學習。

更重要的是，一個優秀的課件，採用的形式其產生的效果應該是高於傳統教材的，也就是說，如果連傳統教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。

優秀的課件必須充分體現教授的教學思想，否則不僅普通教師和教學名師沒有區別，而且教師和放映員沒有區別了。

課件在日常課堂中的作用

1、激發學生學習興趣

傳統的教學手段枯燥無味，沒有直觀的形態供學生了解,有了課件教學,使古板變生動了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悅了.不但激發了學生的學習興趣，更有利的使學生理解其意義。

2、使用課件可以提高學生的興趣

使用電教化課件能把語言文字所描繪的情境直觀形象逼真的展現出來,能夠吸引學生注意力，提高學習情緒,從而誘發學生學習的興趣。

3、教師觀念的轉變

隨著電教化教學普遍進入課堂，教育工作者樹立了終身教育的觀念。促使教師接受繼續教育，對提高教師本身的教學水平也有很大幫助，有些老師尤其是多學科老師感到課件製作壓力大，可以到找一下相關的課件進行修改。隨著網際網路的普及，努力創造各種條件，讓教師有學習、實踐、創新的機會，才能讓孩子接受更好的教育。