幼兒中班上學期計劃（通用14篇）

計劃是幼兒園管理的一項重要職能，任何教學中的各項管理活動都離不開計劃。下面就是小編整理的幼兒中班上學期計劃，一起來看一下吧。

幼兒中班上學期計劃 1

一 、 班級情況分析：

二、班務工作重點：

1、美化新教室，豐富家園聯絡欄的內容，設定一個有本班特色的活動區——美工角。

2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5 、搞好十月“家長開放活動”

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯絡、增設小 藥箱。

三、常規工作

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，瞭解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒儘快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，並培養其自我服務能力。

3、詳盡填寫班日誌，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每週週五三位老師一起進行一次班務會，分析本週工作情況，調整、改進工作方法及程序。

四、環境創設

1、家園聯絡欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設定了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室佈置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

五、教育教學

（一）健康領域

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續

2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

（三）科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。

2、獲取探索事物規律的'經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關係。

（四）社會領域

1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

2、願意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

（五）藝術領域

1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2 、積極參加音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。

六、家長工作

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯絡，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯絡欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯絡。

七、措施

1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點，設定活動區，增添活動材料，組長家長動手製作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設定“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯絡。

6、每週做一次班內情況分析，調整、改進工作方法，詳細填寫班務日誌。

幼兒中班上學期計劃 2

第一週

活動一：唱唱跳跳真高興

活動目標：

1、培養幼兒參加音樂活動，能夠從表揚唱中獲得愉悅和美感。

2、通過活動培養幼兒能夠用自己的喜歡方式表達對音樂的愉快體驗。

活動二：我的新班級

活動目標：

1、教師能夠引導幼兒利用不同方式裝飾本班環境，能夠從環境中獲得美感。

2、通過自己動手操作，培養幼兒動手能力及發展幼兒藝術創作能力。

3、通過操作培養幼兒自信，激發幼兒動手的積極性。

活動三：量一量

活動目標：

1、教師引導幼兒共同討論、探索測量的方法。

2、幼兒通過自己的方法，找到體驗測量，對測量產生興趣。

3、教師引導幼兒初步嘗試記錄，體驗測量的樂趣。

第二週

活動一：大鼓和小鼓

活動目標：

1、教師引導幼兒嘗試用不同的方式體驗和感知音樂的強弱變化，從中獲得美感。

2、教師引導幼兒用肢體語言表達自己的情感和體驗。

活動二：豌豆公主的故事

活動目標：

1、教師引導幼兒喜歡欣賞童話故事，並理解文學作品。

2、教師引導幼兒初步嘗試進行簡單的複述。

活動三：四季佔圈

活動目標：

1、教師引導幼兒積極參加遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

2、通過遊戲幼兒學會聽指令改變方向跑。

活動四：疼愛我們的人

活動目標：

1、教師引導幼兒認識經常為我們服務的人，如保健醫、廚師，知道尊重他們，珍惜他們的勞動成果。

2、教師幫助幼兒能夠清楚地說出自己想說的事。

活動五：手工製作

活動目標：

1、教師開展豐富多彩的活動，讓每一位幼兒充分表達自己對教師情感，感受節日的快樂氣氛。

2、教師引導幼兒用不同的材料進行裝飾，培養幼兒對美的理解。

第三週

活動一：拍手唱歌笑呵呵

活動目標：

1、教師引導幼兒嘗試用自己喜歡的方式表達音樂的節拍，力度和情感。

2、幼兒學唱2/4拍中歡快穩定的歌曲，用自己的方式富有情感表現的歌唱。

活動二：路在嘴邊

活動目標：

1、教師引導幼兒喜歡欣賞童話故事，體會閱讀的`習慣。

2、教師引導幼兒進行角色表演，體驗禮貌用語的作用及語言交流的樂趣，增加自己的生活經驗。

活動三：中秋節

活動目標：

1、幼兒瞭解中秋節的意義，感受節日的快樂氣氛。

2、幼兒嘗試用自己的方式表達對節日到來的喜悅之情。

3、教師引導幼兒製作作品，發展幼兒的小肌肉發展。

活動四：天空中的雲朵

活動目標：

1、幼兒通過教師提供的材料並操作，瞭解一些線條、色彩的多種表現方法，感受其美感特點和視覺衝擊力。

2、教師引導幼兒能夠認識、選擇美工材料和工具，在使用中大膽嘗試與創造。

活動五：好玩的球

活動目標：

1、教師引導幼兒在多種運動遊戲中，嘗試近距離的拋接球。

2、幼兒初步能用單手向前上方做揮臂肩投動作。

活動六：我和風婆婆子做遊戲

活動目標：

1、教師引導幼兒對自然現象感興趣，初步體驗季節與動植物及人們生活的關係。

2、初步培養幼兒對周圍事物產生進行觀察、探索。

活動七：過馬路

活動目標：

1、引導幼兒認識常見的交通標誌，豐富幼兒生活經驗。

2、通過活動，引導幼兒理解並遵守交通規則。

活動八：捉迷藏

活動目標：

1、幼兒通過遊戲體驗、理解空間方位。

2、引導幼兒能夠能運用圖形和空間經驗初步嘗試解決遊戲問題。

第四周

活動一：神奇的字

活動目標：

1、通過故事，教師引導到幼兒能夠積極主動參與表演。

2、通過故事，激發幼兒積極與同伴交往，並學會使用禮貌用語。

3、幼兒從遊戲中獲得愉悅。

活動二：幫助小兔子

活動目標：

1、通過教師講述引導幼兒能夠理解故事內容。

2、幼兒通過觀看錶演，學會以合理的方式宣洩自己的情緒，能保持愉快的心情。

3、幼兒能夠初步學習簡單的評價自己和他人，初步判斷行為表現的對與錯。

活動三：燈籠

活動目標：

1、教師指導幼兒選擇不同的美術材料製作燈籠，感受不同材料表現出的美感特徵。

2、幼兒樂於展示自己的作品並相互欣賞，發展藝術表現力。

活動四：豬八戒吃西瓜

活動目標：

1、幼兒能夠理解歌曲內容並學唱歌曲。

2、教師引導幼兒創編歌曲。

3、幼兒體驗歌曲的基本情緒情感，學習用自己喜歡的方式表達對歌曲的感受。

活動五：國旗國旗多美麗

活動目標：

1、幼兒在國慶節期間開展豐富多彩的活動，感受節日的快樂氣氛。

2、幼兒理解並學唱2/4歌曲國旗國旗多美麗。

3、幼兒能用自己喜歡的方式表達愛祖國的情感。

活動六：能幹的小手

活動目標：

1、幼兒通過遊戲中的自我認識，感受自己在長大。

2、幼兒在活動中學習克服困難，有初步的責任感。

幼兒中班上學期計劃 3

九月份：　　

一、健康領域：

1、學習立正、看齊，一個跟著一個走，在一定範圍內四散地跑

2、教幼兒飯前便後要洗手，並學習正確的洗手方法，平時不吮手指

二、社會領域：

1、在老師的提醒下會有禮貌地稱呼老師，會說“早”、“再見”。

2、使幼兒知道玩具玩好後要放回原處。

3、在成人幫助下自己穿脫衣服鞋子。

三、語言領域：

1、 能聽懂老師在日常生活中講的普通話，並能學說普通話。

2、 使幼兒初步懂得老師講話時要認真聽。

3、 願意和大家一起聽老師講故事、看圖片、念兒歌。

四、科學領域：

1、初步較幼兒用感官感知事物，引起幼兒觀察的興趣。

2、能區別“1”和“許多”並在周圍環境中尋找“1”和“許多”的物體

3、學習口手一致地點數1~5

五、藝術領域：

1、讓幼兒喜歡參加音樂活動。在音樂的伴奏下學唱音域在c~a的歌曲並能作簡單的表演

2、學習用泥搓成條形的物體

十月份

一、健康領域：

1、在一定範圍內四散追逐跑。學習雙腳併攏原地輕輕地跳

2、繼續鞏固正確洗手和正確使用手帕的方法

二、社會領域：

1在老師提醒下，對自己接近的人能使用禮貌用語：早、好、謝謝、別客氣、再見。

2、學習自己穿脫和摺疊衣服、小被。

三、語言領域：

1、繼續培養幼兒認真聽老師講話，逐步做到老師講話時，眼睛看老師。

2、繼續學習在集體面前用普通話回答問題，複述一則故事，學習和老師一起變看邊圖書內容。

四、科學領域：

1、繼續使用感官感知事物

2、複習正方形，認識圓形、長方形

3、認識數字1，學習“2、3”的形成及點數、數序、認數

五、藝術領域：

1、逐步培養幼兒聽歌曲的節拍節奏。

2、學習撕紙和簡單的貼上技能

3、學習用搓、團等技能塑造簡單物體

十一月份：

一、健康領域

1、繼續學習拍網球，學習雙腳併攏立定向前跳。

2、墊上運動，練習四肢著地爬行，鍛鍊腿力和臂力

二、社會領域：

1、學習與同伴共同玩，輪流玩，交換玩，有禮貌地商量著玩，並從中體會共同遊戲的樂趣。

2、懂得愛惜飯菜，不挑食，能比較乾淨地吃完自己的一份飯菜

三、語言領域：

1、能聽老師對集體同伴講話，逐步做到老師講話時看著老師

2、繼續學習在集體面前用普通話回答問題，學習複述故事一則。初步學習和老師一起邊看邊聽圖書內容

四、科學領域：

1、在老師引導下，有目的地觀察秋天的樹木、花草、水果和蔬菜，知道名稱、主要外形特徵、與人和季節的關係

2、複習2、3的形成，認識數字2。學習4的形成，學習排列、歸類

五、藝術領域：

1、能逐步聽辨歌曲、樂曲中最明顯的強弱變化、音域的'高低變化和旋律的上行下行。

2、在老師引導下，觀察生活中熟悉的物體、形態和色彩，能用圓形、長方形等圖形，簡單畫出觀察過得物體的主要特徵，用筆要有力

十二月、一月

一、健康領域：

1、練習在離地面30釐米、寬15釐米的平衡木上行走

2、懂得不亂丟紙屑，注意環境整潔

二、社會領域：

1、懂得別人送得東西，要得到父母的同意才能接受

2、能比較乾淨地吃完自己的一份飯菜

三、語言領域：

1、繼續學習和老師一起邊看邊聽圖書內容

2、能注意聽老師講話，能按老師指導行動

四、科學領域：

1、在老師指導下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風及人們服裝、用具的變化

2、學習5、6的形成，認識數字5、6。

五、藝術領域：

1、繼續學習用自然聲整齊地唱歌；在老師引導下，逐步欣賞活潑、安靜的歌曲，並按節奏拍手

2、學習用現成的圖形、花紋裝飾簡單的物品

幼兒中班上學期計劃 4

一、班級情況分析

本班共有37名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友16名，他們通過一年的小班生活，在行為習慣、衛生習慣、品德上都有了明顯的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，並且學會了分享，富有同情心。在日常生活中能夠做到按一日常規活動，有較好的衛生習慣。教學中主動學習性強，善於發現問題，提出問題，思維力和想象力較為豐富。往往會提出一些新奇的問題。他們在口語表達能力上發展較好。可是由於現在的幼兒都是獨生子女，在家受到家人的溺愛，因此在他們身上也常表現出一些不良的習慣，如吃飯會挑食；當你不能滿足他的要求時就會耍小脾氣，較為任性；幼兒的生活自理能力不夠等。其次父母對孩子的期望很高，都有著“望子成龍，望女成鳳”的心態，因此常逼迫自己的孩子學一些所謂的“興趣班”，其實幼兒根本不感興趣，因此扼殺了幼兒學習的積極性。除了這些，他們的日常生活經驗也較為缺乏，對大自然還很陌生。

二、工作目標

（一）、思品方面

1、初步瞭解一年中的各個季節及代表現象，並知道一些最基本的節日。

2、培養幼兒尊敬長輩、尊敬老師的良好品德。

3、學會保護環境，不破壞公共財產。

4、學會關心他人，能主動的去幫助別人，關心別人。

5、發生問題能動腦筋解決，不依賴他人，不打人。

（二）美育方面

1、初步培養幼兒的審美能力，並能大膽的表現美。

2、能畫出物體的基本特徵，並能按規則選色、塗色。

3、發展幼兒的小肌肉群，能夠較光滑地剪出物體的輪廓。

4、豐富幼兒的想象力，能夠用已有的方法、技能來表達自己的思想。

5、能有感情的演唱歌曲，並能體會歌曲所表達的含義。

6、能對2/4拍的樂曲有初步的瞭解，會隨樂曲打節奏。

（三）、體育方面

1、發展幼兒的身體協調能力，能遵守活動規則。

2、能聽口令變化各種隊形，不推擠。

3、發展幼兒的平衡能力，養成勇敢的良好性格。

（四）、智力方面

1、豐富幼兒的詞彙，培養幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想。

2、能夠學會傾聽他人講述，不隨便插嘴，不打斷別人交談。

3、學會仔細地觀察事物，並能分析事物之間的聯絡。

4、認識7以內的數量，並能按量排序。

5、學習不受物體大小的影響，正確排列物體的數量。

6、能夠將實物與數字相匹配，從而感知數量多少。

7、學會用標記記錄圖形的特徵，能用觀察、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點。

三、具體安排

（一）、開展一系列豐富多彩、形式新穎的主題活動來提高幼兒的各方面能力，促進幼兒的'全面發展。

1、九月份開展“我親愛的老師”主題活動，通過幼兒畫老師，製作賀卡，談話等活動，增強幼兒的動手操作能力，語言表達能力。

2、“重陽節”請幼兒的爺爺奶奶來參加“我與爺爺奶奶同樂”的主題活動，教育幼兒要學會尊重長輩，關心老人的良好品德。

3、 收集各種有關祖國大好河山的資料，在十月份開展“美麗的祖國”小小展覽會，培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情，豐富幼兒的知識經驗。

4、 走出教室，走進社會，與消防隊搞好“勇敢的消防員叔叔”主題活動，通過活動培養幼兒機智勇敢的性格，學會基本的消防知識，培養幼兒在集體活動中遵守紀律的良好習慣。

5、 十月份開展“美麗的秋天”幼兒畫展及“秋季運動會”活動，讓幼兒學會觀察大自然，觀察生活，提高幼兒的審美能力及繪畫能力，鍛鍊幼兒的體質。

6、開展“故事大王”比賽，增強幼兒競爭意識，鼓勵幼兒大膽表現，發展幼兒的口語能力。

7、開展一系列的競賽活動，培養幼兒的生活自理能力，促進幼兒身體協調發展，鼓勵幼兒積極參加集體活動。

（二）、搞好家長工作，與家長攜手促進幼兒的發展

1、做好家訪工作，及時彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，採取措施，共同促進幼兒的發展。

2、經常召開“家委會”會議，聽取家長對老師、幼兒園的意見和建議，不斷改進教學計劃，提高自身素質，促進幼兒的發展。

3、請家長來參加“專家講座”活動，聽取科學的育兒知識，與幼兒園共同改正幼兒的一些不良習慣，運用科學的方法來促進幼兒各方面的能力。

4、請家長走進教室，參加各類活動，增進幼兒與家長之間的感情，激發幼兒的表現欲。

（三）、創設輕鬆、自由的環境，促進幼兒的全面發展

1、通過區域角活動，讓幼兒能夠學會主動學習，主動探索問題，在遊戲中習得知識，激發幼兒學習的興趣，培養幼兒自主解決問題的能力。

2、教學中以幼兒為主體，多采用遊戲的形式，讓幼兒在寬鬆的學習氛圍中主動學習。

3、通過結構遊戲、角色遊戲，發展幼兒的動手操作能力，思維力、想象力及與同伴相互交往的能力。

（四）、走出教室，走進大自然，豐富幼兒的知識經驗

1、讓家長利用節假日帶領幼兒去參觀祖國的大好河山，開拓幼兒的眼界，豐富幼兒的知識。

2、教師組織幼兒去“晉陵路”、“常工院”等場所，培養幼兒熱愛大自然，愛護大自然的情感，豐富幼兒的日常生活經驗。

（五）、通過隨機教育，促進幼兒的發展

1、在一日活動中，不斷督促幼兒改正一些不良的行為習慣，如隨手亂扔垃圾、便後不洗手等。

2、對幼兒進行個案觀察，及時發現問題，及時採取措施，使幼兒健康發展。

3、隨著季節變化，教給幼兒一些日常的生活知識，豐富幼兒的經驗。

通過這一系列的活動安排，我相信我班的幼兒一定能在原有的基礎上有所提高。當然，在實施這一系列過程中也有可能出現許多的問題，我將認真對待，始終以促進幼兒的發展為本，不斷探索，使每位幼兒都在我的教育下健康茁壯的成長！

幼兒中班上學期計劃 5

一、班級情況分析：

本班原有幼兒32名，期未因特殊情況調走一名，本學期初新增5名新生，現共有36名幼兒，其中20名為女生、16男生。年齡在99年8月—00年12月之間。通過一學年的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析：

健康領域：我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活，情緒基本穩定、愉快;幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁，在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動，走、跑、跳、鑽、攀爬等動作有了一定的發展，學會了坐、站、行的正確姿勢。但有個別幼兒自理能力相對較弱，挑食現象較嚴重。

語言領域：除個別幼兒以外，我班幼兒基本都能學說普通話，樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書，並樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性，表達不夠清晰。

社會領域：大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，任喆恬、王怡璐等小朋友在新學期還能主動地關心新來小朋友。懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時初步知道學習互相謙讓，有始有終的做事行為習慣初步開始形成，並具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識，培養了初步的是非感、愛憎感等等。陳詩麒、陳佳佳等小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣;班級中 90%為獨生子女，他們生活環境優越，有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心，不肯與人分享，獨佔欲強，不會等待與輪流，不會與人協商。也有不愛護物品，吳家雯、沈翀昊、李佳薈等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

科學領域：我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量的明顯特徵;但少數幼兒在嘗試用適當的方式表達自己的探索過程這一方面仍較欠缺。

藝術領域：我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，能表現所熟悉物體的粗略特徵;能用自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會塗色，不會畫物體的簡單輪廓，畫面的觀賞性欠缺;個別幼兒用打擊樂器表達音樂節奏仍有一定困難。

本學期的班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標並針對班級所存在情況採取相應的教育措施：

二、班級工作主要目標：

( 一)幼兒生活管理目標

1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

幫助新生學習各種生活、學習常規。

養成飯前、便後、手髒時及時洗手的好習慣。

會用正確的方法擤、擦鼻涕。

能把毛巾擰乾，正確盥洗;學習用自帶毛巾 擦汗。

2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

安靜愉快地進餐，坐姿自然。

正確使用餐具，餐後收拾碗筷，餐具輕拿輕放。

逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢嚥，吃飯時不發出響聲。不挑食，不剩飯菜。

養成“四淨”習慣：桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。

3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力

安靜就寢，睡姿正確，不矇頭睡覺。

生病時願意接受治療並能注意休息。

學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。

正確區分左右鞋，會繫鞋帶。

學習整理床上用品。

4、學做值日生：

學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。

給小夥伴分發食品，學會照顧別人。

學習照顧班級的動植物角，值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容。

督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。

(二)本學期教育教學目標：

健康領域：

1、獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。

2、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

3、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語，能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。

2、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。

社會領域：

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適宜的反應。

4、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

科學領域：

1、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的資訊。

2、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

3、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

4、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

藝術領域：

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。

2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的`節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

3、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

主要活動安排：

1、自定

2、我升中班了

3、我自己(二週)

4、快樂的節日

5、我們都是好朋友

6、秋天真美麗(二週)

7、秋天

8、爸爸媽媽真好

9、最好的禮物

10、有趣的動物(二週)

11、小小科學家(二週)

12、冬天(二週)

13、大家過新年

14、總複習

(三) 遊戲能力的發展目標：

(1)對角色遊戲的內容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內容反映的不只是娃娃家、醫院，而是認識社會和自然環境後的豐富內容;方式不只是個別地再現社會生活，而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象;遊戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;遊戲中不只是重複某一種動作，而是有自然的交往過程。

(2)有一定的建築活動的能力。

(3)學習遵守遊戲規則。

三、家長工作

日常性的家長工作：

1.針對情況能主動及時地與家長溝通、聯絡，交流教育心得。

2.建立家庭與班級的聯絡機制，通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。

階段性的家長工作：

家訪：完成幼兒普訪工作，取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關係。

家長會：對幼兒在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足，並介紹本學期我的新打算，即：開創班報《快樂苑》，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將採取的措施，希望得到家長的積極支援。介紹中班年齡段在各方面的發展目標，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。

家長開放日：

請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

環境創設

室外的《主題牆》內容，按照主題活動師生及時地加以變化、更新，使它真正地起到學習、教育的價值。

四、一日生活程式

幼兒一日生活程式

7：50-8：40

晨間活動

接待幼兒來園，鼓勵幼兒一起打掃活動室。 組織幼兒進行晨間活動，增強與同伴互助、合作的意識。

8：40-9：00

早操

帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。 指導個別幼兒提高動作的正確性。

9：00-9：25

盥洗吃點心

引導幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。

指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

9：25-10：20

教育活動

以集體或分組形式開展教育活動。

完成各活動的教育目標。

10：20-10：40

遊戲活動

組織遊戲活動(區域活動 做做玩玩 生成活動 遊戲識字 體育遊戲)

10：40-11：00

餐前準備

組織幼兒做安靜遊戲 提醒幼兒用肥皂洗手

讓部分幼兒幫助分發餐具，感受為同伴做事的樂趣

11：00-11：30

午餐

提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的乾淨 要求幼兒把餐具整齊地擺放到指定的地方

11：30-12：00

餐後活動

餐後讓幼兒做一些安靜的活動，

如：摺紙、玩橡皮泥、聽教師講故事等

12：00-14：30

午睡

提醒幼兒入廁 觀察幼兒是否將鞋子放在指定地方，是否把脫下的衣褲疊放整齊 鼓勵幼兒儘快入睡，注意幼兒睡姿

14：30-15：10

午睡起床

盥洗 吃點心

鼓勵幼兒自己穿衣褲、鞋子等 提示幼兒互相幫助整理衣服

要求幼兒吃完自己的一份點心，注意桌面、地面保持乾淨

15：10-15：35

下午教育活動

以集體或分組形式開展教育活動開展

完成各活動的教育目標

15：45-16：10

遊戲活動

組織幼兒進行生成活動、區域活動、娛樂遊戲、體育遊戲、自主活動。

16：10-16：30

離園準備

與幼兒一起回顧一天的活動內容 師幼共同整理玩具、桌椅 提醒幼兒帶好自己的物品 與個別家長作簡短交談

相信通過努力，我班的保教工作將會取得更大成績!

幼兒中班上學期計劃 6

悠閒的暑期生活結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律，關注個別差異，堅持保教結合，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面發展。

一、情況分析

有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規範幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

二、工作目標

1、根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

2、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種型別的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

3、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等。

4、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

三、工作重點

1、保育工作：每天做好清潔、通風工作，預防疾病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

2、教育教學：繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們將在塗色的同時加一些撕貼、摺紙等技能訓練。

3、班級管理：認真制定各項計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合。

4、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪。不來園的孩子當天電話聯絡家長，瞭解孩子不入園的原因。通過家校訓通向每位家長反饋幼兒在園的表現。每月及時完成“幼兒成長檔案”，充分發揮它的橋樑作用。定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。

5、遊戲活動：從幼兒的興趣出發，開創遊戲內容，組織幼兒一同收集遊戲材料，充分體現幼兒的參與性和自主性。利用自主性遊戲的時間，發展幼兒的交往能力、觀察能力、動手能力與思維能力。

四、具體措施：

語言領域：

1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。

3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，並能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

社會領域：

1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂髮脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒瞭解各行各業的人們的勞動，並從身邊的'小事做起，尊重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒瞭解杭州著名的設施、景觀。

4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與並體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的願望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學領域：

1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特徵，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。

2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒其明顯特徵，學會保護小動物，培養愛心；通過春遊和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特徵；通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

3、開闢數學利用遊戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序並學習簡單的測量。

4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。

藝術領域：

1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的慾望。

2、利用零星時間（晨間、飯前、進餐時、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3、通過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工製作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

4、充分利用幼兒的作品佈置教室環境，激發幼兒表現的能力。

5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和創造。

6、建立建築區，讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

幼兒中班上學期計劃 7

一、 班級概況：

在中班年級，我班是一個較為特殊的集體，因為班級中的孩子們是從其他三個班擴建出來的，那麼對於他們來說，本學期到我班便是進入了一個陌生的環境，而我們兩位老師也將與他們共同組成一個新的集體。

經過一星期的中班集體生活，我們通過活動觀察，以及和家長的對話、交流，大致對本班孩子有了一個粗線條的瞭解。本學期我班有幼兒 名，其中男生 名，女生 名，有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有了一定的進步。然而我班幼兒對新的集體生活還比較陌生，所以仍有個別幼兒還不太適應幼兒園的集體生活。因此孩子入園哭鬧的現象還是有的。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規範幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

二、 幼兒發展情況分析及措施：

健康領域：我班幼兒的走、鑽、爬能力發展得較好，但幼兒在障礙跳方面由於膽量的問題，大部分都不能克服心理的障礙，故跳的動作發展較慢。本學期目標是：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裡；不用手或髒毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

根據以上目標我們將採取以下措施：

1、每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間。

2、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。

3、組織生動活潑的分散、集體遊戲，吸引幼兒參加，從而促進幼兒的動作發展。

4、通過評選“衛生好寶寶”、值日生等活動鼓勵幼兒勤剪指甲、勤理髮的良好習慣。

5、通過談話、故事等方式使幼兒學習自我保護的方法。

社會領域：幼兒能在日常生活中正確使用禮貌用語，在集體中以自我為中心，不願意為同伴或集體服務。大部分幼兒自我服務能力較差，需老師幫忙，收拾。有初步的保護意識與安全意識。本學期目標是：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。

2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

根據以上目標我們將採取以下措施：

1、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每週五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。

2、提供常規要求，製作常規棋，通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

3、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

4、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域：喜歡聽帶童話色彩的小公主與王子故事，其中有2—3名幼兒喜歡編講故事。大部分幼兒能使用較準確的普通話較連貫地表達自己的意見、願望與要求。本學期目標是：

1、培養幼兒聽的能力

（1）能聽懂普通話。

（2）喜歡聽老師講故事、朗誦兒歌。

（3）能聽老師對集體、同伴講話並能按成年人的指示去行動。

2、學習說話

（1）繼續學說普通話。

（2）初步培養幼兒在集體面前神態自然、大方地講話。

（3）在複述故事的基礎上做簡單的表演。

（4）喜歡看圖書，能和老師一起邊看邊講圖書的內容。

根據以上目標我們將採取以下措施：

1、通過聽故事、聽別人說話等活動，養成幼兒注意傾聽的習慣。

2、利用圖書、繪畫和其他形式，引發幼兒對閱讀的興趣。

3、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

4、開展交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

5、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

科學領域：男孩子較喜歡動手操作與實驗。初步瞭解有關的自然現象。能根據事物間一定的規律及特徵排序，理解“+”“—”符號的含義。但總體來說，在數學方面的基礎較為薄弱，幼兒間的認知水平較為懸殊。本學期目標是：

1．引起幼兒對周圍事物的興趣觀察植物的生長變化，引起幼兒觀察的興趣。

2．發展幼兒的觀察能力教幼兒有目的地、有順序地觀察事物，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

3．學習初淺的知識

（1）知道春夏季的名稱及顯著特徵。

（2）觀察兩條腿、四條腿和沒有腿的動物，知道其名稱、外形特徵及生活習性。

（3）初步形成日常生活用品的概念，並知道其名稱。

4．培養幼兒學習計算的興趣讓幼兒愉快的參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

根據以上目標我們將採取以下措施：

1.引導幼兒觀察園內、教室內的動植物生長變化，有探究的慾望。

2.提供豐富的可操作材料，為幼兒進行探索提供活動條件。

3.通過角色遊戲、區角活動，引導幼兒對周圍環境中的數、量、型、時間等現象產生興趣。

4.通過談話、故事、做小環保員等形式，引導會幼兒關心周圍環境。

藝術領域：班上的女孩子較喜歡唱歌跳舞，能聽辯簡單的節奏，有初步仿編歌詞的能力，按音樂的節奏做簡單的上下肢聯合的基本動作，能與他人對唱。孩子在動手能力與握筆繪畫的協調方面較差。本學期目標是：

1、音樂

1.能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2.喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3.學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

2、美術

（1）培養幼兒對美術活動的興趣；在教師指導下對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣，願意參加美術活動。

（2）會利用繪製成的美術作品進行遊戲，會使用一些美術工具和材料，發展手眼協調能力。

根據以上目標我們將採取以下措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、通過說念兒歌、唱歌曲、律動遊戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

3、支援、鼓勵幼兒參加“小舞臺”的表演，讓幼兒參與音樂活動。

4、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

5、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

6、為幼兒提供各種物品和廢舊材料製作玩具，手工藝品。

三、 班級管理工作：

（一）安全工作：

想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

首先要創設一個安全、健康的發展環境

1、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。

3、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看準放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯絡確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

4、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

5、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，並簡單交代其幼兒情況。

其次要加強安全教育、提高安全意識

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裡。

8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

（二）家長工作：

我們的工作離不開家長的理解和配合，所以我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，讓家長儘快參與到我們的.教育工作中來，從而正確認識到家園共育的重要性。為此我們的具體形式是：

1．對全體幼兒進行家訪瞭解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

2．請家長幫助收集與主題活動有關的物品，並將自己所瞭解的知識告訴幼兒，開闊幼兒的眼界。

3．請有條件的家長帶幼兒外出到圖書館、博物館，請家長解答幼兒所提的問題。

4．每月出《家長園地》，向家長宣傳教育知識，育兒經驗等，並將主題的相關內容及時反饋於家長以幫助家長在家中有針對性地教育、指導自己的孩子。

5．不定期地和家長交流並與家長建立長期的電話或簡訊聯絡，反饋幼兒在園的一日生活情況。

6．請家長平時收集一些廢舊物品，提供給幼兒或教師製作成有用的物品供幼兒觀賞、操作和遊戲。

7、和家長一起關注幼兒的身體健康，共同做好秋、冬季疾病的預防工作。

8、向家長公佈幼兒園“校信通”的使用方法。便於快速、有效、及時的溝通，共同促進幼兒的發展。

（三）衛生保健：

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。

2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裡等等。

3、加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如能整理並管理好自己班級的玩具及物品。並在無形中讓幼兒形成良好的作息時間，堅持不遲到，不隨意請假

4、嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。

5、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能，如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。

6、開展多樣的戶外活動。

（1）積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。

（4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

7、培養幼兒的品德教育 愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

（四）常規培養：

1、重點抓好幼兒的生活、學習習慣。

（1）學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯後漱口、擦嘴。

（2）能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床後會整理床鋪，能自覺喝水。

（3）能根據需要及時入廁，學會便後沖水、洗手。

（4）學會穿脫衣服、鞋襪，並整理好放在指定的地方。

（5）學會整理自己使用後的學具玩具及生活用品。

（6）能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

（7）養成正確的坐、立、行及書寫姿勢。

（8）會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

（9）引導幼兒瞭解每日活動的程式，不遲到。

（10）按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

（11）玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。

（12）愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

（13）離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。

（14）逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。

（15）學著和老師一起制定簡單的遊戲規則，並能按規則進行遊戲。

（16）能自覺拾起掉在地上的玩具，並能放回原處。

2、讓幼兒懂得一些基本的生活衛生常識。

（1）知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

（2）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

（3）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。

（4）知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

（五）其他雜物工作：

1、積極參加教研活動。我們要充分利用教研的時間來學習他人好的教育教學方法，並積極發言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學習，互相借鑑，努力提高自己的科研水平。

2、我們要認真設計好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參加活動，並積極發言；讓每個幼兒均能得到發展。

3、積極參加園裡組織的觀摩活動，並努力設計好活動的各個環節，充分體現出幼兒的主體性和探究性。

4、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

5、班級管理方面：

（1）兩位老師發揮各自特長，分工合作，共同抓好班級教學活動。

（2）班上老師平時作好溝通工作，誠懇相待，以“積極、認真”的態度開展工作。

（3）定時召開班務會議，小結一週各方面的情況，學習交流下週各自的工作計劃，為班級的管理共同出謀劃策。

（4）將園務計劃中的“每月、周、日的事項”努力作到實處，讓班級管理儘量細緻化。

四、 每月工作安排：

九月份：

1、做好開學工作，加強常規管理，習慣的培養。

2、制定好班級學期計劃及班級環境創設計劃。

3、深入瞭解班級幼兒，穩定幼兒情緒，消除其陌生感，建立良好的師生關係。

4、共同慶祝教師節。

5、結合主題進行環境創設，鼓勵幼兒主動參與班級環境創設。

6、加強早操的編排和訓練。

7、班級教師認真準備“三優課” 的賽教活動。

十月份：

1、發放通知，提醒幼兒、家長注意假期安全問題。

2、結合國慶節、中秋節進行愛祖國、愛家鄉教育，與幼兒共同佈置節日環境。

3、著手佈置班級環境，豐富各區角遊戲材料，使其更加美觀、適用。

4、認真開展課題組的活動。

5、根據季節變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

6、認真撰寫幼兒教育論文，參加無錫市內的論文評比。

7、做好課題中期彙報的一切準備工作。

十一月份：

1、繼續佈置班級環境，更換區域遊戲材料。

2、認真開展實施課題活動，圓滿完成課題的中期彙報工作。

3、加強保暖工作，教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾玻

4、充分活動身體，堅持參加鍛鍊，養成運動的習慣，動作要求協調、靈活。

5、在區角活動中，提醒幼兒要遵守活動規則。

6、認真組織幼兒的一日活動，保證其正常開展。

十二月份

1、認真撰寫幼兒教育論文，參加宜興市內的論文評比。

2、加強冬季鍛鍊，增強體質；

3、結合節日幼兒參與班級環境創設，體驗參與的樂趣。

4、認真製作幼兒成長檔案，

5、做好各類專業技能的準備工作。如：鋼琴曲、舞蹈等。

6、帶領幼兒進行復習，做好評估的準備工作。

一月份：

1、書寫幼兒評語。

2、整理歸放物品。

3、假期安全教育。

4、作好期末幼兒評價、學期工作總結

幼兒中班上學期計劃 8

不知不覺中，我們渡過了愉快的暑期。帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期。新學期，新起點，又是一個新的開始，我們兩位老師根據本班的情況制定了本學期的班務計劃。

一、班況分析：

本班幼兒共有幼兒30名，其中男孩20名，女孩10名，新生9名。因為是中班的孩子了，所以不管是老生，還是新生們，都有一段時間的幼兒園生活經驗了，所以開學不久，大家都基本上能投入到一日的生活遊戲中。總體來說：我們班孩子的個性都很鮮明、很活潑開朗，在活動中能積極主動，易接受新事物。但是幼兒自制能力較弱，比較好動，在集體中易興奮。這是我們班目前最大的問題所在，也是我們本學期在班級管理中要重點抓的地方。

二、本學期班級工作重點：

1、首先培養幼兒能合理利用時間，堅持天天8：15分之前到幼兒園的的好習慣。

2、知道自己的物品所放位置，並能自覺擺放整齊，會做自己力所能及的事。

3、根據中班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。

4、抓好班級常規，增強幼兒集體意識。培養幼兒相互協作精神。

5、督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。

三、班級管理

1、創設良好的班級環境，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信，培養幼兒關心、友好的態度，促進幼兒個性健康的發展，形成良好的積極向上的'班級風氣。

2、抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環境中身心健康、和諧地成長。

3、兩位教師齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，兩位老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。

4、加強同年級組之間的溝通，預設課程進行商討、協商，制定較完善的計劃開展活動，在活動之後將生成的教學活動能一起進行分析、反思，共同為幼兒的發展獻計、獻策。

5、在德育工作方面，德育重點放在培養幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起分享玩具、快樂。並能在看到同伴有困難時會主動幫助。能主動關心集體，有初步的責任心。

四、安全及衛生保健工作：

引導幼兒養成良好的衛生習慣，能主動在飯前便後和手髒時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三乾淨。安靜就寢，睡姿正確，學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦乾。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸控、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛鍊，使孩子在幼兒園健健康康每一天。在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、遊戲等形式，培養幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：著火了怎麼辦、迷路了怎麼辦等等。同時，兩位教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。

五、家長工作

1、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。

2、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯絡。

3、多鼓勵家長熱心參與到我班組織的活動中來，為我班的教學活動添磚加瓦。

4、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

六、環境活動：

1、根據每月主題活動創設主題牆飾，區域佈置以及節日裝飾，充分發揮環境的教育作用。同時讓幼兒參與環境佈置，發揮幼兒的主題性。

2、展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3、密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

七、本學期月工作計劃

十月份

一、各班加強班級常規管理及其幼兒早操訓練，優化幼兒一日活動。

二、各班召開家長會。開展新生家訪工作並將家訪情況上報辦公室。

三、開展“金色的秋天”主題活動，組織幼兒秋遊（準備詩歌、歌曲）

四、早期閱讀教學抽查。

五、教師優質課評比。

十一月

一、開展幼兒故事月活動，提高幼兒表達能力。

二、全園教師英語口語學習展示（兒歌、故事、歌曲）

三、開展“家長助教”活動。

四、英語教學抽查。

五、東城片幼兒園早期閱讀教學研討會。

十二月

一、舉行家長開放日活動。

二、開展“快樂新年美食節”活動。

三、發放家長問卷調查表，做好下學期招生工作。

一月份

一、期末家長會：展示本班特色教學成果

1.識字和閱讀表演。

2.成語接龍和英語歌曲，兒歌表演。

3.興趣班彙報演出。

二、填寫幼兒發展評估表，對孩子進行評比表彰活動。

三、做好班級財產清理及相關資料的歸檔整理工作。

四、各班各科教學質量檢測。

五、上交學期總結及個人工作小結。

幼兒中班上學期計劃 9

一、一學期整體規劃：

A、培養一支強幹精明的班幹部隊伍。

B、多巡班、聽課，瞭解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細緻地對學生進行思想政治教育，使學生在教育、智育、體育幾方面都得到發展。

C、通過對學生家訪、召開學生家長會等形式，與學生家長保持經常聯絡，互相配合，共同教育學生。

D、經常與各科教師勾通情況，採取恰當措施，因材施教，使智力發展強的學生，多學些知識，耐心幫助後進學生補課。

E、組織和指導本班學生參加學校的勞動和各項活動。

F、指導本班學生自學和開展課外活動。鑑於本班入學成績全級最後一名，爭取在學習上至少進步一名。

二、一學期主要教育措施與安排：

1、組織活動。如中秋和教師節搞一個燈謎會，給任課教師送上一件小禮物。培養學生的尊師之情和友誼之情。如國慶期間組織一次登白雲山活動，增進師生、生生感情。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽。

2、設立思想交流本子：‘我以我手寫我口’。有什麼要說的話就寫到上面，大家傳閱。可簽名可不。

3、開展一週‘最優秀組’評比活動。每週一次。由紀律委員和評比干部實施。通過對考勤、衛生、午休、課堂紀律、自習、競賽、課前準備、作業、作弊、考試等專案進行評比，最後得分最高的為本週最優秀的組。由後三名的組提供獎勵。

4、家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業，我最滿意的'作文，我的專長作品等。出一期家長會專欄報。

5、開一次家長學生聯誼會。各小組和家長組成對抗組進行比賽。內容等定：普通話比賽或者知識競賽等。

6、舉行每天放學後的“三個一”：一道數學題，一次十分鐘的英語朗讀，一次十分鐘的語文朗讀，間或加一道物理或化學題。

7、舉行一次卡拉OK比賽。

8、參加學校運動會。

9、積極進行宣傳建設。至少出五期以上牆報。

10、預期效果：本計劃可以完成百分之九十五以上。

幼兒中班上學期計劃 10

轉眼間，新的一個學期又開始了，跟小班比起來，中班的教學和保育工作無疑是上了一個新的層次，這對我們班級的老師來說也是一個新的挑戰。對我來講更是一個挑戰，本學期我調到新園對與環境和幼兒都是不熟悉，所以開始我很努力的適應環境和熟悉孩子，這樣接下來對新學期的工作就不比較好做了。

本班幼兒通過小班一年的學習、生活、遊戲，已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關心別人，班級氛圍寬鬆自由。他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但有幾個幼兒年齡較小，智力與自理生活能力較差一些。部分幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，需要在本學期加以引導。

為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處。具體做法如下：

1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們瞭解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

二、保育工作

（一）在保育工作方面，積極創設健康衛生的班級環境：

1、班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的.生活和學習環境。教師們的教學用品用完後隨手收拾，班上老師互相提醒互相監督，共同維護好班級的環境。

2、讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識，使孩子能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。

（二）嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。

2、養成良好的生活習慣。

孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們教師持之以恆的對孩子進行教育、監督、引導才能逐步地養成。孩子升上了中班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛鍊的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。

每天午睡前後認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。

3、我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和遊戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養成習慣，發現自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預防疾病的侵擾。

三、更新教育觀念，跟進新的教育步伐

園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標體系為指向，在課程內容的整和上進行深入研究和探索，把幼教課程五大領域和特色經典教育有機結合起來，使主體探究課程的內容更加豐富完整。要實現這個目標，我們首先要改變教育教學觀念，在教學方面，我們將改變原有的教育觀念，把先後習得轉變為同步習得。尊重孩子，促進孩子主動發展，體現孩子的探究精神。

我們教師應當理解尊重孩子，在教學活動中要適時加入，適度指導，適當給予孩子評價鼓勵。與孩子分享彼此經驗。為孩子創設條件，使孩子們在探究活動中不斷深入發展，在各個領域中體驗到活動的樂趣，獲取多中營養素，得到全面的發展。

幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領域的知識點有機的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學模式，將計算、美術、音樂級本園的特色教育等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

四、積極做好家長工作

我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期裡，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、不定期地與家長聯絡，共同協商育兒經驗。

4、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯絡，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

5、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

6、堅持對每一位孩子進行一次家訪，堅持電話聯絡，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中班全體班級教育成員堅信：只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

五、月份工作安排

8月份：

1、佈置班級環境，創設各區角活動等。

2、新學期做好迎接幼兒的準備工作。

9月份：

1、建立幼兒良好的常規，

2、貼上各種標誌，讓幼兒認清自己的毛巾和牙杯以及床位的位置。

3、學做中班早操。

4、結合“教師節”，開展“我的老師”主題活動。

5、發動家長為班級增添戶外活動器械。

10月份：

1、結合節日、季節，開展“愛祖國”“有趣的昆蟲”等主題教育活動。

2、對幼兒進行安全知識教育

3、重點培養幼兒樂意與周圍人交往，樂意與同伴交流合作，大膽表現自己。

4、召開中班年段家長會。

11月份：

1、開展秋遊活動及“有趣的葉子”主題活動。

2、家長一日活動開放。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

12、1月份：

1、開展“迎新年，我大一歲了”等主題活動。

2、鼓勵幼兒積極參加詩歌朗誦會及迎新年表演活動。

3、做好幼兒知識的全面複習工作。

幼兒中班上學期計劃 11

一、指導思想

依據《浙江省學前教育保教管理指南》精神，遵循新課程理念，以理念為先導、以資源豐富課程、以創新提高效率，努力實現教育的目地性與幼兒發展的可能性相適宜的狀態。同時，根據園務工作重點，抓緊、抓實一日活動的開展，促進教師教育觀念的形成，促進幼兒全面和諧發展。現根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期班務工作計劃如下：

二、班級情況分析

本班現有幼兒32人，男孩21人，女孩11人。一轉眼孩子們已是小哥哥小姐姐了。在這二年的時間裡，他們的進步我們還歷歷在目，一路走來磕磕絆絆，哪裡跌倒就從哪裡爬起。小小的心靈不願意向困難低頭。從怕難為情羞怯的不願意多說一句話到現在已能站在佈滿閃光燈的舞臺下勇敢的表現自己。那是經過了自己內心多少的掙扎，是成長的足跡。但是有個別幼兒上課坐不住，動手能力較弱等，這些，都需要我們在這學期中進行加強、改進。在全新的一個學期裡，我們學的知識與本領將更多。在本學期我們將迎來幾張新面孔，融入進我們的大家庭。我們將會在未來的工作中盡一切可能讓孩子們學有所成。另外，也經過2年的幼兒園學習生活，發現我們班的孩子都明顯懂事了很多，但不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在很多的問題：比如有些孩子語言表達能力不夠強，不肯動腦筋，孩子之間缺乏互相關心，互相學習等方面有待進一步培養。因此本學期我們將齊心協力從薄弱點著手，把幼兒的學習習慣和語言表達能力的培養作為重點，將注重對幼兒自主性、探索性、獨立發現和解決問題能力的培養放在首位，為他們學會自我成長打下良好基礎。

三、上學期的優勢表現

（一）每個幼兒都會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

（二）大部分幼兒的交往能力都有很大程度上的提高，樂意與同伴一起合作遊戲。

（三）個別幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體遊戲規則。

（四）在日常的生活活動中，幼兒能夠和睦相處，遵守遊戲規則。

（五）多數幼兒懂得飯前便後進行洗手，有了良好的衛生習慣。

（六）更加主動與他人打招呼，願意和同伴交往。

（七）部分幼兒願意在同伴面前展示自己。

四、上學期弱勢因素分析

（一）個別幼兒膽子較小，不敢再他人面前展示自己，需要教師與家長共同為孩子提供展示舞臺來激發幼兒表演的慾望。

（二）在生活習慣方面，個別幼兒進餐時喜歡聊天，需要教師適當的提醒；在午睡方面，大多數幼兒都能夠自主入睡，只有個別幼兒需要教師的引導。

（三）科學領域方面：發現幼兒對數的概念的意識很弱，部分幼兒常常記不住自己的學號，在本學期中，將重點教育幼兒有關科學知識的內容，利用豐富的形式來引導幼兒對數的認識及瞭解。

（四）在藝術領域方面：發現部分幼兒只有臨摹塗色的能力，在各個繪畫技能上還有所欠缺，在本學期中將重點培養幼兒繪畫技能及塗色、搭配顏色的能力。

五、本學期工作任務

（一）教育教學

1.老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2.有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力，和想象能力。

3.加強體育鍛煉，通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

4.每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5.開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

6.班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

（二）個別教育

在教育的同時，個別教育是非常重要的。在每一個班級中都會有個別還需要個別教育，例如：

1.劉涵蘊小朋友在各種活動時，遇到困難往往是默不作聲，等到別人去發現，自己不願主動開口去求助。這樣一來能力方面就會比別人差。

2．吳嘉鵬小朋友在各種活動上都能夠用完整的話來表達自己的想法，而且普通話標準，交往能力強，因此朋友比較多，大家都喜歡和他一起做遊戲。對於班級中的特殊幼兒，需要教師的特殊教育。

（三）保育工作

1.加強對衛生工作的監督，使其按期按質做好衛生消毒工作，確保幼兒的身體健康。

2.注意照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高幼兒的.身體素質。

3.注意幼兒的安全，病加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。

（四）安全工作

1.將幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，時時關注幼兒的安全，消除不安全因素。消除不安全的因素，督促引導幼兒不玩危險遊戲，提高自我保護的意識、知識和能力。關注幼兒的活動，使每個幼兒在自己的視線範圍內遊戲活動。

2.結合幼兒的年齡特點開展健康教育活動，加強幼兒的自我保健意識，學習自我保護知識技能。

（五）家長工作

1.加強家長宣傳欄工作，介紹幼兒的身心發展規律、心理髮展水平，以引導家長正確的看待幼兒的行為、個性及發展狀況。

2. 積極開展家長會、家長學校，讓家長了解幼兒的學習、生活、在幼兒園的情況，使家長放心。向家長介紹科學的育兒方法、觀念思想，理解幼兒園的教育工作。

六、分月工作安排

九月份：

1.制定各類計劃。

2.召開班級家長會。

3.開展中秋節活動、慶祝國慶主題活動。

4.課程討論。

5.學習新早操。

6.開展安全環保周活動。

十月份：

1.親子運動會。

2.農作物拼盤比賽。

3.重陽節活動。

4.留守兒童幫撫工作。

5.學習語言領域。

十一月份：

1.家長學校開放。

2.幼兒秋遊活動。

3.期中評估。

4.開展優質課。

十二月份：

1.家長助教活動。

2.迎新活動。

3.教師技能比賽。

4.指南學習。

一月份：

1.家長開放日。

2.期末評估。

3.期末家訪工作。

4.各類總結工作。

幼兒中班上學期計劃 12

20xx年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們要以“我愛創新教育事業”為指導思想，全面具體落實“用愛心服務成長”這一創信核心理念，積極倡導“以孝治教”思想理念，以“一天文化”為旗幟，實現幼兒園常規工作的自動化、規範化和精緻化；堅持“在服務中提升品質”的主旋律，關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展；關注幼兒習慣的養成，關注班級特色課程的開展。創新地開展工作。

一、工作目標

（一）幼兒發展目標

讓孩子們願意上幼兒園並喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意願，學習和同伴友好相處，並學習照顧自己，照顧周圍的環境，願意學習新的知識，並敢於嘗試，不怕失敗。養成良好的.衛生習慣、文明禮儀、行為規範。

（二）教師發展目標

讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師的目標管理，實現幼兒園常規工作的自動化、規範化和精緻化；加強教師崗位培訓，讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。

（三）幼兒園發展目標

管理規範、服務到位、質量提升，生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽。

二、工作措施

（一）重點工作

1、抓好“一天文化”及園內、班級、標準化方案，實現統一化、標準化。

2、強調幼兒園活動以遊戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

3、各班根據本班實際擬訂班級教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養，主動，樂意 ，禮貌地與人交流，堅持在日常生活中說普通話

4、鼓勵幼兒堅持鍛鍊，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的格。

5、繼續抓好班級特色課程的開展。

（二）常規工作

1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內各項設施，並做好記錄；加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發生；加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。

2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，並作好記錄；按照一日流程做好一日活動各環節的保育工作。

3、加強教師隊伍建設，堅持在日常工作中練好基本功；開展教師聽評課活動；組織相關培訓活動；積極參加學校組織的其他活動。

4、採用多種方式加強家園聯絡與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動；開好每期一次的家長會。

5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

6、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

7、我園一定更加盡心盡力的工作，努力改善自己的不足，爭取成為各位家長心目中的放心校園。

幼兒中班上學期計劃 13

一、 班況分析

xx二班有幼兒46名，其中男生 23名，女生23名，通過兩週的觀察，發現我班孩子有以下優點：

1、能禮貌待人，高興入園，樂於主動幫助同伴、教師。

2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

4、樂於參加體育活動，有集體榮譽感。

5、敢於大膽講述自己的意願。

不足之處：

1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、 工作任務

結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生習慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯後漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規範，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他；在學習方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己；平時應加強幼兒自理能力的培養，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言能力，對於發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。

三、 保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的'一日生活，整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。

2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.

四、教育教學方面

4歲以後，兒童心理髮展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理髮展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什麼？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。

五、班級管理

1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。

3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙。

4、抓好區角活動和早操活動的管理。

5、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時商討，共同商量解決辦法。

六、家長工作

1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。

2、不來園的孩子當天電話聯絡，瞭解情況。

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

幼兒中班上學期計劃 14

本學期我班有幼兒27名，其中男生15名，女生12名，剛來的新生5名。大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規範幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

一、保教工作

1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。

2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

二、教育教學工作

1、繼續加強幼兒的常規培養，常規的`好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；

2、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。

3、繼續培養幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊＂手工＂課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在摺紙的同時家一些撕貼、塗色等。技能訓練；

4、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的資訊，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們採取以下措施：

（1）多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒；

（2）提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；

（3）在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞釋出會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；

（4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作遊戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守遊戲規則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，並且有一位非常要好的朋友。