【熱門】學期計劃模板8篇

一、班級文化建設

1．教室環境的佈置。

教室是學生生活和學習空間，教室環境的狀況，直接影響學生的情緒。一個文明、整潔、優美的環境，無疑有利於學生的身心健康。網路環境下的教室佈置，猶顯得形式多樣。

有有關教學方面的，按各科進度收集資料、剪報等，讓教學延伸到下課或其它時間，從網上或其它地方去獲取知識。

有學生作品展示類的。學生的作品被張貼，他們會有一種榮譽感，能感受到成功的喜悅。主題有“照過來”、“哈哈我最棒”等等。

有資源共享類的。把自己喜歡看的一本好書介紹給大家，讓大家共同體會讀書的快樂，在書的海洋中暢遊。主題有“好書大家看”。

有評比類的。佈置一棵生機盎然的小樹——“小樹快快長大”，便成了孩子們的奮鬥目標，他們自己動手設計了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉，每當孩子在某一方面有了可喜的進步，老師就獎給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上，每敲滿一片樹葉，就可更換一片樹葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結出果子，暗示小樹的成長。通過這一活動，孩子變得上課專心了，舉手發言踴躍了，作業書寫工整了……那棵小樹越發顯得鬱鬱蔥蔥，生機勃勃。

另外，還有配合節慶的，配合學校或班級活動的，展現班級特色的環境佈置。

2．搭建活動的平臺。

活動是國小生最樂意參與的一種班級生活方式，它是學生實現自我教育的理想手段。班級文化的建立離不開活動這個載體。本學期的班級活動主要在大隊部活動整合的基礎上建立有班級的特色活動

九月份：

活動主題：中國人，了不起

蒐集各項國際比賽上我國健兒摘金奪銀的有關報道材料，製作剪報、展牌和製作班級網頁的素材

通過觀看各項國際比賽和收集有關資料，講一箇中國冠軍的成長故事。

展開“冠軍從這裡起步”為題故事交流

說一說“我向奧運冠軍學什麼”活動。

十月份：

活動主題：祖國媽媽在我心中

找一找，認一認，說一說

講一講

做一做

十一月：讀書月

活動主題：好書大家看

向同學介紹一本好書並簡單說說喜歡書的理由

愛護書朋友，說說平時你是怎樣愛護書的；評選愛書小天使。

看書收穫，收集找到的讀書格言。

製作小書籤

十二月：

學做小雛鷹

學唱一首歌：聽媽媽見那過去的事情

講一個小英雄的故事，說說你的感受

誇誇我的同學：說一說你身邊同學的優點，試做一張“閃光卡”給同學看。

拜師學藝：找一找你的朋友或同學哪方面做得好，向他拜師學藝。

七色花添光彩：每做一件好事，就可以塗滿一片花瓣。

我是小苗苗：成為一名兒童團員，你有什麼感想，怎樣成為一個合格的小苗苗？

3、班級網頁建設

隨著現代化媒體技術的普及和網路的流行，班級文化建設中還可發揮學生集體智慧，由他們群策群力，出謀劃策，製作班級網頁，在不斷豐富網頁內容的過程中，增強集體榮譽感。

二、行規教育

好的行為習慣都是反覆的、長期的訓練形成的。實踐證明，行為習慣的訓練要從小抓、儘早抓。

結合一年級學生的特點，我準備從以下幾方面著手：

一、背誦兒歌、規範行為

孩子們行為習慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規範。根據這些特點，我採用了兒歌訓練的方法。每次上課鈴響，孩子們進教室後，由一名同學領著全體同學邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認真來聽講，發言要舉手，回答不能搶。”每次兒歌唱完後，教室裡面都比較安靜，同學們很快就由課間娛樂進入了課堂學習狀態。這樣就使一節課有了一個良好的開端。在課中發現孩子們坐姿不對，我又用：“一、二、三”，“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式，兒童樂於接受，而且容易產生群體影響的效應。

二、動作提示，指導行為

課堂上為了不影響教學的氣氛，又使學生聽從教師的指揮，可用一些適當的動作作為提示。如：發現個別學生髮言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然後做一個舉手的動作，這樣學生就自然明白老師叫他發言要舉手了。再如：有個別同學坐姿不正，老師可做伸直腰的動作提示。用動作提示，既減少了與課程內容無關的語言、又能讓學生注意力集中，不至於影響課堂教學氣氛。

三、樹立榜樣，效仿行為

榜樣的力量是無窮的。在行為習慣的訓練中，培養學生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為建立綠色著想，使同學間團結友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學中樹立先進典型，要求全班同學向他們學習，指導他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。

1、上課認真聽講的學生，獲得“綠色聽課”獎。

2、課間、午間，不瘋打，文明遊戲的學生，獲得“綠色遊戲”獎。

3、排隊做操，規範、聽指揮的學生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。

4、早晨到校認真早讀的學生，獲得“綠色誦讀”獎。

5、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。

6、午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得“綠色就餐”獎。

7、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環保”獎。

　　一、指導思想

參照區教科研部門的工作要求,結合我校教科研工作實際,以打造有效課堂為中心,以促進教師專業發展為根本,紮實推進課題研究,注重成果應用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動,落實自主、互動、共享的校本培訓理念,努力營造互相學習、互相交流、共同發展的學習氛圍,整合繼續教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,推動我校教育科研工作的可持續發展。

　　二、工作任務

(一)實施讀書行動計劃,提升教師人文素養

加強教育教學理論學習,實施讀書行動計劃,建設學習型學科組。為達到新課程改革和學校十二五發展規劃的要求,要進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊,學科組要引導教師養成廣泛閱讀的習慣,喚醒教師的讀書需求。

1.實行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業書籍,並做好閱讀筆記。

2.“思享”沙龍活動。為了給老師們搭建一個輕鬆自由的讀書交流平臺,我們不僅做好教師書吧的“致遠齋”的開放與交流活動,更是邀請區教師培訓中心的周曉林老師全程指導,組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動。時間定在10月中旬和12月中旬。

3.做好教師茶道體驗活動。為了豐富教師的文化顯現生活,邀請茶道專家作茶藝體驗講座。

(二)加強科研管理,做真實課題研究

落實課題管理,規範出品質。針對上學期申報成功的個課題,加強過程管理,使課題管理更加規範;

做好8個區級課題的結題工作。由學校教科研骨幹團隊教師對教師課題進行一對一地指導,力求按時高質地結題。(參與20xx年度課題研究的負責人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)

以學校新的主攻課題《“精彩”課程的開發與實踐》為契機,開展學校教師小課題的序列性、梯隊型研究。

課題彙報活動。以教師小課題研究為抓手,以校本教研活動作為教育科研開展的有效載體,構建實踐與研究的橋樑,召開校教科研課題成果交流會,推廣精品課題;

做好20xx年課題的申報工作。20xx年12月將開始申報20xx年的課題,45週歲以下(1970年1月1日以後出生)的老師,三年內沒有課題的老師積極申報。

(三)以教師資訊科技能力提升工程為載體,切實促進教師的專業成長

以省教師資訊科技應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:以省教師資訊科技應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:

1.網路課程學習

(1)平臺網址

(2)使用者名稱姓名首字+身份證後六位,密碼是身份證後六位

(3)10月8日完成第一階段學習

(4)QQ群研討學員群:z

2.實踐課程

分為三個坊進行實踐課程操作,每個一個坊主根據省培訓要求安排好本坊的研討活動。實踐課程部分,監督好每一位老師的錄影拍攝上傳

語文一組主題活動(坊主:潘紅豔)

語文二組主題活動(坊主:倪洛陽)

數學組主題活動(坊主:黃雅娓)

南城國小20xx學年第一學期教科室工作安排表

(注:“”為校本培訓指定內容)

月份 工作內容

8月

教師暑期師德培訓;準備教師學科素養考核;

9月

1.制定教科室、校本培訓工作計劃;

2.採購書籍,組織做好教師理論學習工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案

3.針對校主攻課題《精彩校本課程的開發與研究》落實具體責任事宜,

4.做好省資訊科技提升工程的前期協調安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號登入並學習第一階段學習課程

5.開展“茶道”體驗活動

10月

1.在學校內開展“精彩”校本拓展性課程;

2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動

3.做好省資訊科技提升工程的二階段工作

4.組織參加區優秀案例評選

5.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動

11月

1.課題彙報會:將回顧總結學校五年來的優秀課題成果,提煉經驗,並邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導,並作好學校課題的後續指導工作。

2.做好省資訊科技提升工程的二階段工作

12月

1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動

2.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動

3.教師課題研究培訓會

1月

1.做好本學期工作總結和下學期工作計劃。

2.期末教學質量檢測

　　１．轉變教育觀念，健全學生人格。

作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年，培養具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。學生是個有血有肉的人，我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，後繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。所以，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。所以，我們對待學生，尤其是後進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

　　２．言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

　　３．換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想、感情，有自己的道德標準。我們在處理問題時，不妨經常換位思考一下。學生犯錯時，撫摩一下他的頭髮；心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皁白的亂批一通更容易讓學生接受、理解。

　　4．拿起表揚的武器。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我佔了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最後弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，多發現優點，拿起表揚的武器幫助他們克服困難，走向進步。

5．樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

我們教師教書育人應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容並不是縱容放任的自流，並不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對於大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯絡，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

　　6．注意加強對後進生的教育工作。

後進生，常是很多人歧視的物件，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高於友愛，齊於母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。

　　7．付出愛心與嚴格要求的統一。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯絡是天性，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什麼孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出後怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至於在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。

　　8．經常與家長聯絡，建立和學生家長的良好關係。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

　　9．加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。同時，作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩定和發展，著眼全域性，加強與任課教師的聯絡，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

　　10．安全教育重於泰山，時刻不容鬆懈。

作為班主任，我們應該充分利用班會這一陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。

總之，只要我們以人為本，以愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，我想，班級成績、紀律都會有所提高的。

一、指導思想及工作思路

根據XX市教科局教學工作會議精神，借XX教育大發展的春風及我校專案學校提升工程，立足我校辦學理念和教學質量短期目標要求，本學期教務處將繼續堅持“規範辦學行為、提升教學質量、深化素質教育”的方針，本著“深化教學改革，促進教學建設，加強教學質量監控”的思想，不斷提升教學管理的規範性和科學性，突出體現教學管理在學生身上下功夫，細節處理*功夫，過程管理顯功夫。

二、工作目標

1、增強教師的事業心和責任心，強化責任意識。

2、積極推進課程改革，教學研究和加強教學反思，增強科研意識。

3、嚴格按課程計劃開齊開足課時，加大教學常規管理力度，規範教師教學行為。

三、工作重點：

以質量為中心，以責任教育為主題，以科學的教育理念為指導，以不斷地開拓創新為手段，把握教育大方向，通過嚴格、科學、規範的工作作風和多方面、多角度、多層次的過程管理，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，切實轉變教師的教學理念與手段;重視對青年教師的培養，搭建更多的展示平臺;嚴格質量監控，完善教學評價制度，提升教務處工作職能。不斷加強教學過程管理、教研組建設、教師間的團隊協作以及教師隊伍建設，提高我校教師隊伍的團隊精神、求實精神、創新精神、拼搏精神，進一步提升社會各界對學校的整體認同度和滿意度。

三、具體措施

(一)、加強教科研工作，立足校本培訓提升師資力量

1、繼續抓好教師的業務培訓

除繼續安排好骨幹教師、青年教師參加各級教育主管部門組織的培訓學習和觀摩研討活動外，組織好教師參加校際間的觀摩研討活動，特別是開展好具有針對性和實效性的校級培訓。立足示範課、公開課、賽教課，使廣大教師在理論和實踐上都有提高和長進。同時重點組織好訓後教師的彙報工作。

2、精心組織教研活動

同教科處認真稽核教研組工作計劃及活動安排，深入活動現場辦公，定期交流總結經驗。同時要求每位教師立足校本，注重教學質效的提高，以教研活動為平臺，多鑽研、多反思，督促其有針對性地組織理論學習，研究課標、考綱、建立本教研組試題庫，探索不同課程以及同一課程不同模組的課堂教學模式和學法指導，科學備寫學案，及時總結申報課題，以教帶研、以研促教。教研組活動每週一次，儘量做到方式靈活多樣，內容充實有效，材料真實全面(影像、文字一應俱全)。組織開展“人人聽課、人人獻課”活動，校中層領導繼續推行“推門聽課”制，不定時、不定物件推門聽課，對不能按時備寫教案、課堂組織混亂的教師實行見面談話，對教學效果不理想的教師安排上研磨課，組織專人反覆聽、評，以達到預期效果為目的。

(二)、努力實施精細化管理，紮實抓好教學常規

1、加強教學工作的目標管理和計劃管理 各教研組開學初要依據新課程標準的要求，組織本組學科教師制定切實可行的教學計劃。做到工作有目標、有措施，檢查有力度，期末有總結。

2、完善主管校長、教務主任經常深入教學一線的工作制度

⑴、每週召開一次業務領導碰頭會，互通情況，研究解決問題措施。

⑵、深入課堂，形成聽課、評課經常化，以便隨時掌握教學動向。

⑶、加大教學工作管理和服務的力度。 首先教務處將經常深入教研組定期檢查工作，發現問題及時解決。面向全體師生展評教案、作業、學習筆記等，有效解決職業懈怠的問題。 其次，教務處定期召開教研組長、學科教師座談會，結合學科具體情況，確定相應的管理措施。特別是加強畢業年級的管理工作。 再次，教務處要定期召開學生及學生家長會，徵求意見，以便改進管理方法。

3、加強對教學全過程的管理。

(1)立足備課抓常規。學校每月組織一次教案、作業、聽課記錄、讀書筆記、業務筆記等的檢查與展評，對有問題的環節及時反饋給教師，以便及時改正、提高。要求同課頭有兩名及兩名以上教師者集體備課，堅持做到“三研究三統一”，即：研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生;統一進度，統一檢測，統一質量分析。同時，在備課環節強調教師對學生的“任務驅動”，根據學科特點、內容需要設計具體的課前預習作業，讓學生提前學一遍、課堂過一遍、課後練一遍，達到對知識的融會貫通，提高學習效率。

(2)立足課堂抓過程。“提高課堂教學的有效性”是本學期的工作主線。教務處要求除畢業年級外其他各級推行“20+20”課堂教學模式，即教師講解時間不能超過20分鐘，學生自主、合作學習時間不能少於20分鐘，體現學生主體性，特別是通過課前預習、課堂合作探究、展示提升、當堂反饋測評，達到“三清”即堂堂清、日日清、週週清。同時仍要求教師做到“四個一”，即“微笑和激勵多一點;發展智力、培養能力的要求具體一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生靈活安排的時間有一點。”

(3)立足作業抓反饋。教師佈置作業時應根據學生的實際情況，提倡對不同層次的學生，採取不同的作業標準和要求，在作業難度和總量上予以區分，使不同層次的學生都能做到吃飽吃好。作業量力爭少而精。作業的佈置和批改要及時規範，做到“四精”，要“精選、精練、精批、精評”。每月檢查一次，並納入量化考核。

(4)立足考試抓成績。本學期將繼續加強與兄弟學校在新課教學、組織複習以及備考工作中的聯絡，兩次月考以及期會考試，資料分析，從不同層次比例變化及學科平均分浮動評價教學得失，時刻鞭策教師提高學生自主學習能力，提大學聯考試成績。

4、教務處將繼續推行教學常規“四統一”，即全校各年級的作息時間由學校統一規定，課程設定由學校統一制定，教學人員由學校統一調配，活動組織由學校統一安排。任何教師調課無論什麼原因必須經過教務處，嚴禁私自調課。

5、切實抓好聽、評課活動。要不斷加強對“20+20”課堂模式的研究與完善，明確新課程標準的要求，不斷提高聽、評課水平。每學期一次的組內賽教要精心組織，嚴格把關，對評出的前三名優質課教師，報學校進入校內賽教環節，對在學校賽教中有突出表現的教師推薦參加高一級的優質課展評活動。對獲獎教師學校將在考核、評優等中予以體現。此外，每講必評，鼓勵教師知無不言、言無不盡，以此來拉動教師整體水平的提高。 6、“教學開放月”活動將定於10月舉行，屆時將邀請學生家長進校園進課堂，並將18月最後一週定為“家長社會評教周”。不僅要達到學校、教師、學生、家長、之間的深入瞭解與密切聯絡的目的，更以此促進學校教學、學生素質的提高，同時也有利於社會對學校的瞭解、理解與支援。

(三)、全面強化“三室”管理，提高其有效利用

1、加強列印室管理，堅持為教學服務的原則保證教育教學要求，做到及時、優質、高效、節約。

2、提高實驗室管理與服務水平。要求實驗員認真履行工作職責，最大限度保障實驗教學。特別是國中實驗課開出率要達到百分之百，並做好實驗登記。

3、圖書室、美術室、計算機多媒體室人員要認真履行自己的職責，嚴格遵守管理制度，充分利用教學資源，熱忱地為教學第一線服務。

(四)、繼續深化教學改革，全面推進素質教育

1、深化教學改革，以教改促進常規，以常規落實教改，各科要認真落實素質教育教改專案和措施，要以提高課堂教學質量為中心，進行創新教育，培養學生的個性特長、創新精神;充分發揮學生的潛能，發動學生人人蔘與，努力培養具有創新精神的適應現代化需要的人才。要深入探討課堂教學藝術，打破傳統的一隻粉筆、一塊黑板教學模式，鼓勵開發運用現代化教學手段，大力推進網路資源的應用，努力提高現代化教育手段的應用水平，並通過示範性、實驗性的公開課，探索、創新，使教改專案不斷成熟和完善。要加強教育理論的學習和實踐的研究，鼓勵教師應積極撰寫教研、教改文章，特別是有關素質教育的論文，在教好書的同時也要出經驗、出理論。

2、進行基礎教育課程改革，優化課堂結構。提供運用多媒體教學手段，促進資訊科技與課改的整合，堅持“教師是學生的合作者”的觀點，以教材為主源，練習為主線。匯入新課要引人入勝，複習舊知識要短時高效，傳授新知識要言簡意明，鞏固練習要觸類旁通，課堂總結要高度濃縮，課外作業要精心選擇。

3、要結合學科特點突出素質教育，要真正面向全體學生，加強基本知識、基礎理論和基本技能的培養和訓練，進一步開展研究性學習，加強實驗教學，開足、上好勞動技術課和選修課。加強學習方法的指導，重在培養學生的學習興趣，使學生掌握科學有效的學習方法並養成良好的學習習慣，培養學生自學能力、獨立分析問題和解決問題的能力。

4、緊抓畢業班工作。各教研組要抓早抓緊，深入研究考綱，認真學習有關的考試改革內容，明確複習目標，加強複習的`針對性。注意廣泛吸收資訊，制定好畢業年級工作計劃，全面系統地複習總結，要抓兩頭帶中間，分層次補缺補漏，提高成績。教務處將認真召開畢業年級教師會、學生會、家長會，紮實舉辦“百日誓師大會”，共同研討在衝刺階段的畢業班教學，爭取20xx年會考成績有提高。

5、重視安全教育、健康教育、環境教育，上好音樂、美術、綜合實踐課。立足校本，因地制宜，不斷開發出適合我校教育教學實際的系列教材，邊開發、邊使用。

課堂教學改革是新教育的發展趨勢，教師的教育理念和學生的學習方式正在發生變化。新課程教學中應注重學生情感、態度、價值觀的培養，激發學生學數學用數學的興趣;引導學生髮現問題、探究猜想、分析論證，通過合作創新，提高綜合素質;既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在快樂學習的過程中學會學習，掌握知識，提高能力。今年是我校作為課堂教學改革樣板校驗收達標的一年，為了充分利用教師的集體智慧，實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率，大面積提高教學質量。本學期七年級數學備課組擬定以下工作計劃。

一、基本情況：

七年級數學備課組共有5名教師：譚喜鳳、明永興、李紹珍、楊春玲、易彪林。

二、本學期教學現狀分析

本學期我校七年級共有七個班級，原有學生325人，本期轉出2人，新轉入學14人，共有學生337 人。在學校領導的大力支援和高度重視下，通過全體師生的共同努力，在去年的期末測評中取得了較好的成績，數學人平94.2分，合格率87.8%、優秀率73.6% ，居全縣前列，與一中還有很大的距離，與林城鎮亦無明顯優勢，尤其是合格率較差。學校生源較差，學習基礎較差，沒有良好的學習習慣，學習自覺性欠缺，整體情況並不樂觀。大家只有付出多倍的努力，才能取得更為優異的成績。

三、本學期工作目標

本學期數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計化、教導處工作計劃、國中數學教研組工作計劃和數學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，專研新教材，轉變教學觀點，樹立教學是為學生走終身發展服務的新理念，優化教學情景，激發學生的學習興趣，開展課堂教研活動，提高課堂教學效率。積極進行課堂教學改革，努力抓好試點班級的課改活動，樹立正確的教學觀，自覺轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並依此促進課堂教學效率的提高，使陪優轉差有成效，獲得良好的教學效果。

四、工作安排：

1、七年級新教材集體備課。時間：3月第一週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

2、會同三中20xx年國中數學同課異構課。

3、七年級新教材集體備課。時間：3月第三週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

4、七年級新教材集體備課。時間：4月第一週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

5、七年級新教材集體備課。時間：4月第三週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

6、七年級新教材集體備課。時間：5月第一週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

7、七年級新教材集體備課。時間：6月第一週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

8、組織數學競賽。時間：期中測試後。

9、抓好複習迎期末測試或調考。

10、具體備課安排：

第一章 二元一次方程組 譚喜鳳

第二章　 整式乘法 明永興

第三章 因式分解 李紹珍

第四章 相交線與平行線 楊春玲

第五章 軸對稱與軸反射 易彪林

第六章 資料的分析 譚喜鳳

四、本學期工作重點與措施：

本學期的工作重點是培養學生良好的學習習慣，抓好基礎知識和技能的培養。具體措施：

1、學生是課堂的主人。備課組從學生的實際出發，集體探討一種學生容易接受、掌握，樂學好學的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，在合作、交流、討論、展示的過程中，擁有自信和成功。

2.、組織教師認真學習新課標，在抓好課堂教學的同時，重視課後的鞏固與輔導。堅持落實備課組活動和集體備課，每月定時進行七年級數學備課組的集體備課活動，大家一起研討處理教材中的重點和難點及細節問題，充分發揮集體智慧，實現資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、組織好教師間的聽課，鼓勵相互學習，每期聽課20節以上，認真評課，寫好課後反思，及時調整教學。

4、上好比武課和同課異構課。

5、抓好教學常規。

6、組織好數學競賽。

7、繼續嘗試課堂教學改革，達到“課改提質”的目的，狠抓教學成績。

8、積極撰寫教學論文，不斷提升自己的教學理論水平和業務能力，真正成為科研型教師。

我們備課組將以新課程理念為指導，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發揮集體優勢，不斷地探索有效的學習方法和策略，不斷的提高課堂教學效率，積極的培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的數學素養，提高學生應對會考的各方面能力，為進一步學習打下良好的基礎。

　　一、班級情況分析及工作重點：

本學期，我班幼兒人數共15人，男孩8名，女孩7名，通過入園後的觀察，部分幼兒有上過託兒所，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過託兒所幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與構性領域教學有機合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、保教工作

　　(一)做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

1.給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

2.教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　(二)培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

1.認識自己的標記。

2.學會正確的洗手、漱口方法。

3.培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

4.會自己穿脫衣褲、自己入廁。

　　(三)培養良好的學習常規。

1.願意參加各項集體活動，注意力集中。

2.愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

3.學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

4.注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

5.將玩具歸類收好。

　　(四)開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裡，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

　　(五)在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。

給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

1.教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生檢視、診治。

2.照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，併為汗溼衣服的幼兒更換衣服。

3.氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認。

4.隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶並定期清理。

　　三、教研工作：

1.樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

2.本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。

3.精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

4.利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5.深入實踐園本課程，將主題探究活動與構教學合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

6.積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總及交流。

7.每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。

　　四、家長工作：

在本學期的家長工作，我班班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

1.期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

2.加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

3.按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教資訊。

4.每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

5.鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

6.做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

一、指導思想

本學期，我校國小部教務處的教學教研工作以學校教研工作計劃為指導，繼續加強師德師風和學生道德，優化教師行為，加快教師專業發展，全面推進課程改革建設，堅持以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、和諧發展”理念為指導，積極探索 “全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規管理，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校特色，以創新促發展，用特色鑄輝煌，實現我南海學校教育教學質量再上新臺階。

二、主要工作

1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務處工作重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動，積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計劃，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，並做好各項計劃的稽核工作。

2、繼續加強課堂教學常規管理，提高課堂教學質量。進一步深入落實學校教學常規管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規範課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師嚴格按課表上課，不得隨意私自調課，空課，拖堂和變更學科的課時量，做到不擠、不佔任何學科課時。教師上課時要按時到位，上課中不得隨意離開課堂，不得隨意接打手機，不得任意拖課，課堂教學結束後，要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。

3、搞好教師研訓，提高教師素質，著力促進提高中青年教師的授課水平，打造一批名師和優秀骨幹教師；結合學校實際，開展多種形式的學科活動，引導教師和學生積極參與，促進教師的專業水平和學生學業水平同步提高。在認真做好階段小結的基礎上，加大課改理論的學習力度，以理論的深化帶動課改實驗的向前推進，提高教師專業素養和教研工作能力。

4、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。

（1）、根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，教師要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深入挖掘；要備課“深”，上課“實”，作業“精”，教法“活”，手段“新”，輔導“細”，質量“高”。要把這些作為我校強化教學的中心意識，在教學活動的各環節與層面加以體現。

（2）、要加強對備、上、批、輔、考、評等重點檢查力度，作好記載，形成規範的課程管理制度。教師從備課、上課、作業佈置批改、質量檢測等方面符合實際的明確要求，教研組通過檢查教師備課、常規聽課、評課、作業佈置作業批改，單元過關，期中期末檢測等，落實常規要求。學校每月進行一次檢查，並做好記載。

5、組織活動

（1）、抓好集體備課。教研組集體備課是教研活動的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與和全員輪流制。根據教研室計劃，定時、定點、專人負責制度，在年級組組長帶領下，各年級統一進度，集中研討每一單元教案，即一次備課一個單元，逐步形成我校通用的教案，（個人稿在此基礎上進行修改）。其餘科目教師務必完成個人教案，每週五彙報到教務處。語文、數學活動定為每週一下午第三節課為語文組集體備課時間，週二下午第三節課為數學組集體備課時間，每次集體備課，年級組應撰寫單元集體備課教案一份，每組活動有計劃，有議題，有記錄，有中心發言人，有總結。於每週五將教案上傳到郵箱中，集中列印（集體備課教案表格：X年級X科第X單元第X頁-第X頁XX課題XX課時（教師姓名）。每組活動記錄材料於週五上交到教研組長處集中。

（2）、定期開展教研活動，協助教研室做好“有效課堂”教學課題研究力度，組織教師開展豐富多彩的教研活動，加強教學常規的過程管理，提高課堂教學實效性，做到定時間、定地點、定內容、定主持人。充分利用我校現有的現代化教育技術裝置，要求教師學習課件製作，以提高課堂教學效率。繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。本期每週進行教學研究制度，繼續開展國小“教師論壇”活動，實施“閱讀教學、作文教學、計算教學、應用題教學”等研究課題，語文方面以作文教學為研究物件，重點圍繞“如何提高學生的寫作水平”為主題，開展教學研討活動，數學方面以“如何提高學生計算能力”為主題，開展教學研討活動。通過教研活動，充分調動教師的積極性和主動性，鼓勵教師間的合作與交流，充分發揮骨幹教師的引領作用，及時推廣經驗，不斷提高研究效益。各課題組要將課題研究與教學研究有機結合起來，積極開展研究與反思活動，明確教研目標，完善活動方式，提高研究質量。本學期將舉行一年級數學、三年級數學、三年級語文、六年級語文研究課。根據教研室要求，教務處每學期聽課、評課、指導不少於20次，並及時給予評點、指導，與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材，積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，每學期最少12節以上，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。所以，教研活動時間定為每週二上午進行語文組公開課，週三上午定為數學組公開課。另根據安排，每週都要做好“推門聽課”的準備。

（3）、繼續開展“教學反思”活動。要求教師以探究和解決課堂教學行為為基點，主動進行自我反思，從小案例做起，對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題並能從自己或他人的行為中得到反思，對教學實踐起到促進作用，使教研活動做實。要求每週每位教師至少寫2篇不少於100字的教學反思。每學期寫一篇教學設計（設計包括教學內容分析、學生學習情況分析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學過程設計、教學小結及反思）和兩篇教學論文（一篇評比論文、一篇課題研究論文）。教學反思將在每週一上交到教研組長處，教研組每月向教務處彙報一次。教學論文將在期末複習前收齊。

（4）、以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學的評價體系，加大對各年級教學質量監控力度，加強教學指導，對課堂教學的分析和反饋，組織好期中、期末測試並做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業考試。

6、繼續加強寫字教學、閱讀教學、計算教學、應用教學，同時抓好薄弱年級、薄弱學科的教學工作，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。

7、開展豐富多彩的課外活動，加強校園文化長廊的建設。教師組織學生出好黑板報、手抄報、寫字比賽、朗讀比賽，開設美術、文娛、體育興趣小組，給學生鍛鍊自己的空間及展示自我的平臺，以豐富課餘生活。本學期從學校的師資出發，制定各類活動小組，有聲樂、舞蹈、美術、書法、英語、體育等等。通過開展興趣小組活動，充分利用優秀師資，豐富學生的課外活動，開發學生各種潛能，活躍學校學習氛圍，培養學生良好的興趣愛好，使每一個學生有一項才藝特長。聲樂、舞蹈興趣小組由符戴恆、徐棣塘老師負責，美術興趣小組由王旋暉老師負責，書法興趣小組由樑昌旺老師負責，英語興趣小組由王潔老師負責，體育興趣小組由陳棣誠老師負責，並於第一週內做好興趣小組的活動方案，彙報到綜合組處。

8、開展教師培訓工作。加強網路教研的交流，國培計劃，國小教師全員培訓將與國培遠端培訓同步開展，培訓方式與國培計劃同步完成。開展的讀書活動，學習新課程理論，讀教育專著，提升教師的教育教學理論水平。強化教師基本技能訓練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、現場備課、微型課等比賽活動。開展教學觀摩交流活動，選派教師外出聽課學習，通過各種講座及教學錄影的學習，使教師的教學水平得到更好的提高。加強校際間的教學經驗交流，南海學校國小部在五月份開展教學開放周活動，讓更多教師有聽課和學習交流經驗的機會。

9、競賽評比活動。各位老師根據競賽情況，做好方案，並交到學校國小教務處。

（1）、舉行說課，案例，教學論文，教學反思的評優活動。（方案由教研室負責）

（2）、組織教師參加“三筆字”競賽活動。（方案由樑昌旺老師負責）

（3）、組織教師參加現場備課競賽活動。（方案由教研室負責）

（4）、舉行1—6年級學生“六一”學科競賽活動。（方案由教研室負責）

（5）、舉行5—6年級學生書法（毛筆）競賽活動。（方案由樑昌旺老師負責）

（6）、繼續開展美文誦讀活動，開展以“文明禮儀”為主題的集體美文誦讀比賽，豐富學生的課餘生活，讓學生體驗到語文的樂趣，紮紮實實奠定語文基礎，提高語文素養，調動內在的學習動機。（方案由岑海妹老師負責）

（7）、1—6年級的“現場作文比賽”（一、二年級寫話、三至六年級現場作文）。 （方案由韋海花老師負責）

（8）、舉行1、2年級口算比賽。（方案由陳秀娟老師負責）

（9）、舉行3—6年級學生應用題比賽。（方案由陳武老師負責）

（10）、舉行1—6年級美術比賽（方案由吳維丹老師負責）

一、指導思想：

繼續貫徹省“五嚴”要求，轉變教學觀念，更新教學方法，切實做到“增效減負”，建立和諧師生關係。認真研讀泰州市20xx年化學會考試卷、近幾年的化學會考說明和新課程標準，做好化學教學及科研工作，全力以

赴，實現教研組的各專案標，爭創優秀教研組。

二、主要工作及措施

1、繼續加強《課程標準》和教材的學習、培訓

教師的培訓和學習做到“四個結合”，即：要與繼續教育中心開展的活動想結合，與區教研室組織的中心教研組活動相結合，與區域性教研活動相結合，與會考複習備考相結合。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出“教（導）學案的教學”。

2、加強教學研究，努力提高教師的業務素質

⑴努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行為。化學課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養成可持續發展的化學學習能力打好基礎。

⑵加強對化學課題的研究工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習題的研究”課題的研究工作，加強對課題研究的過程管理，注意收集相關資料，學期結束進行階段小結，實驗教師在學期結束時撰寫專題報告和經驗論文等。

⑶積極開展中心教研、區域教研、校本教研等活動。中心教研組活動以教材學習和培訓為主，繼續對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學為中心，開展“同課異構”、“黨員先進課”、“電子白板在化學教學中的應用”等紮實有效的活動。本教研組同時也努力以學校教學實際問題為主要研究內容，努力搞好校本教研活動。

三、教學進度安排：

日 期 教學內容和課時安排備 注 8.31-9.17第一章第一節 化學給我們帶來什麼(2課時)

第二節 化學研究些什麼(2課時)

實驗基本操作(2課時) 9.20-9.24第三節 怎樣學習和研究化學(1課時)

第一章複習測試(2課時) 9.27-9.30第二章第一節 由多種物質組成的空氣(2課時)

10.1-10.7國慶節放假10.8-10.15第二節 性質活潑的氧氣(2課時) 10.18-10.29 第三節 奇妙的二氧化碳(2課時)

第四節 自然界中的水(2課時) 11.1-11.5第二章複習測試(2課時) 11.8-11.12 第三章 第一節 用微粒的觀點看物質(2課時)

第二節構成物質的基本微粒(第1-2課時) 11.15-11.26 第二節 構成物質的基本微粒(第3-4課時)

第三節 組成物質的化學元素(2課時) 期中

考試11.29-12.3 第三章複習測試(1課時)

第四節 物質組成的表示方法(3課時) 12.6-12.17 第四章第一節 燃燒與滅火(2課時)

第二節 定量認識化學變化(第1-2課時) 12.20-12.31 第二節 定量認識化學變化(第3-4課時)

第三節 化石燃料的利用(2課時) 1.1-1.7元旦

放假1.10-1.14第五章第一節金屬與金屬礦物(2課時)

第二節 鐵的冶煉 合金(2課時) 1.17-1.21第三節 金屬的防護和回收(2課時)

第四節 石灰石的利用(2課時) 1.24-1.26第五章複習測試(1課時)

期終考試（1~5章）放寒假

1、本安排為學期計劃，可根據學情自行調整，但全年級化學進度應保持一致。

2、如果學校有月考，運動會或其他活動耽誤上課時間，教研組自行再調整課時安排和教學進度。