七年級六班班務工作計劃

今年我所帶的班級已經進入七年級年級的下學期。根據學生的年齡特點及 成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學 習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對於我個人，對於學生來說都是很重要的。經過半年的學習和鍛 煉，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應，能夠融入到國中 階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、 社會觀。鑑於此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。針對本班情況，班主任工作計劃如下：

一、班級整體情況： 本班學生共61人，其中男生 30 名，女生31名。經過對他們一學期行為習慣等方面的強化培養，現已初步形成了良好的衛生習慣、學習習慣及行為習慣。大部分學生能遵守學校各項規章制度，勤學守紀，講文明懂禮貌。全班同學的集體榮譽感有了進一步增強，能團結一致，共同為班級的目標而努力。班委會基本能正常開展工作，但依賴性還比較強，需要進一步在能力上加強培養。部分學生家境貧寒，這些孩子的學習較認真但在心理健康發展上 需要加強引導。也有少數同學在學習方面興趣較弱，玩心較重，缺少學習動 力，有待加強教育引導和培養。

二、本學期班務工作的總要求： 鞏固、強化已初步形成的良好的個人衛生行為習慣，使教室、環境及個 人衛生長期保持在較高的水平上。繼續進行常規教育，加強班級的常規管理。 同時加強對學生的文明禮貌教育。學習自覺性明顯提高，學習氣氛濃，有較強的求知慾望。班幹部能獨立開展工作，創造性地開展工作，把班級活動開展得有聲有色。培養帶動一批人，使全班同學緊緊團結在一起，共同奮鬥， 圍繞“誠樸、嚴謹、文明、奮發”的八字班風，爭取在各方面有長足的發展。

三、班級管理的指導思想： “以情感人，以法治班” 教育的祕訣是真愛，情（指情感教育）能拉近教師與學生的距離；能滋潤學生的心田；能感化學生的心靈。但只有情，班級管理缺乏力度，容易造成管理上的放縱的隨意。法（即班規）能使班級管理規範化，使學生養成良好的文明習慣和行為規範，能使班級管理制度化、規範化。但只有法，只能規範學生的行為，無法走進學生的心靈，只能治表而不能治裡。只有情與法的互動與交融，才能規範學生的言行，又能感化學生的心靈，達到表裡兼治的目的。

四、教育主題和目標： “尊重·理解·拼搏·互助------構建和諧班級” 尊重和了解學生的個性，是開啟學生心靈視窗的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中，要常留心觀察學生，積累學生學習生活素材，揣摩學生心理個性，才能在日常管理中對症下藥，對學生的尊重 才能落到實處。要常和學生交流談心，知道他們的難處和需求，才能理解學生，關愛學生。這種對學

生的尊重和理解，才能反迴圈到對班主任管理的尊重和理解。由於學生自律能力較差，易生焦躁情緒，因此班主任要及時疏導、 激勵拼搏。要常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生，有利於濃化學風， 同學團結友愛。這樣，班主任對學生的尊重和理解，同學間的互幫互助，才能最終營造一個公平、奮發、團結的和諧班集體。

五、具體的措施和方法

1、注重優等生的教育和培養，努力完成各項教育教學目標：

（1）立足學生實際，指導學生學習，創造條件，實現學生學習最優目標。 本班的學生整體學習基礎較差，即使是優等生，也往往學科不均衡，這就需要老師，特別是班主任要對學生的學習要分析，幫助學生制定學習目標和計劃，攻克學習難關，做大優勢學科，實現學習資源優化配置，以最優的學習成績完成學校制定的各專案標。

（2）追蹤學生心理，疏導內心障礙，以健康的心理投入到平日學習生活 中。 “好孩子”身上的“閃光點”往往掩蓋了其人格方面的缺陷和問題，並有 可能變成一枚可怕的“定時炸彈” 。為了促使優等生健康成長，班主任應加強 對他們的教育工作： ①要從思想上重視優等生的教育。要深入地瞭解他們，要善於洞察他們 一瞬間的心理動向，注意他們內心活動的細微表現，機敏果斷地採取措施， 防止消極因素的滋長。 ②經常和優等生談心、溝通。優等生相對來說心理承受能力差，因此， 教師要善於創造機會讓優等生體會挫折，教育他們正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折。凡是優等

生，都有很強的優越感。教師恰當地運用表揚和批評，幫助優等生克服驕傲自滿情緒。

2、健全班規班紀，強化班級管理，確保教學工作和任務有序、順利完成： （1）嚴格考勤制度，規範請假制度，集中精力搞好學習。 班主任，要在班務管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常聽班幹部彙報考勤情況，要常聽代課老師反映學生上課情況，有問題要及時解決。

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