2017年班務工作計劃

光陰荏苒，轉眼兩年過去了，從七年級接手這個班的班主任工作 1

也已兩年了，期間自己付出了很多，但收穫也是滿滿的，班級有很多學生勤奮好學，心態積極陽光，學習成績位於年級組前列，學校安排的衛生、徵文等各項工作按質按量完成。2017—2017學年的秋季即將開學，為了更好地開展新學期本班級的管理工作，幫助學生順利完成九年級繁重的學習任務，現談談本學期班級工作的思路和措施： 班級概況回顧

八年級班級共有學生49人，男女比例基本相當。班級紀律較好；師生關係融洽，對於老師的教育，引導，學生積極配合；但也有部分學生學習馬虎、應付，上課不認真，作業抄襲，不按時交送，個別學生有曠課、上網現象。班級管理的不足主要表現為：班幹部管理作用沒有發揮，學生不服從班幹部管理；班級整體學風不夠濃，學生的班級主人翁意識不強，參與學校各項活動的積極性不高；學困生的學習被動。因此，本學期的總體工作思路是：配合學校進行均衡發展工作，針對每一位同學的情況，引導學生確立個人的發展目標，注重心理健康教育，幫助學生保持積極的心態，勤奮學習，快樂生活。讓學生的自我教育向深層次發展，採取多種形式激勵喚醒學生，真正做到自律、自強。進一步完善班規班紀，狠抓學風建設，努力轉化學困生；民主選舉班幹，發揮班幹部的作用，建立一個自覺守紀，正確輿-論，團結友愛，積極向上的班集體。

措施與方法

1、完善自我教育 蘇霍姆林斯基再三強調“自我教育是學校教育的一個重要因素”，“沒有自我教育的教育不是真正的教育。”自我教育 2

的目的在於認識自我、完善自我，提高自我道德認知水平。隨著學生年齡的增長，學生的自我意識的增強，這種方式更有必要。特別到了九年級，學生更需要思考個人的多方面現狀，通過觀察、分析自己，與別人比較,弄清自己的情感、思想、愛好、優缺點制定一份適合自己的自我教育計劃。

我對每份計劃進行細緻過目，並根據每位學生的以往表現適當提出一些改進意見和建議。另外，要加強計劃落實情況的檢查，及時跟蹤，每人仍然準備一本自我教育本，每兩週寫一篇自我分析文章，可以分析自己，也可以分析別人，通過自我分析，讓正確的思想與錯誤的思想交鋒，產生正確的觀點，提高道德認識。新學期，準備加強故事啟發，事例引導等多種形式的教育，避免單調、乏味。

2、制度保障

儘管自我教育很重要，但良好的紀律離不開完善的班規、班紀 作保障。本學期開始，與學生討論班級原有的班級制度，逐條講解清楚，讓同學們決定怎樣最可行。制定較為具體的班級措施，作為班級的“法律”，權利義務明確，獎懲分明，記錄成文，然後交給選出的學委會實施，有班幹部輪流值日，做好記錄。如有臨時的特殊情況，有同學共同討論裁定，做到既有民主又有法治。

3、學生自主管理、班級事務承包

本學期成立學生自主管理委員會，開學之初，由全班同學民選舉委員長兩名，下設學習部、體育部、勞動部、宣傳部，每個部均有兩名部長，若干名成員。另單設紀檢部監督檢查學委會的工作。每週五

召開學委會會議，總結班級管理工作，及時幫助班幹部解決遇到的問題，提高班幹部的管理能力。並且不定期召開班會，讓全班同學對班幹部的履職情況進行評議，讓更多的同學有參與班級管理的機會引導學生自主參與民主管理。班級事務承包制 在班內，每個學生對班級事務都有同等義務，每人除做好個人的“常規事務”（如整理好自己的課桌椅，撿拾自己座位附近的紙屑等）外，還要根據個人情況參與學委會的一項工作，這樣，“學生人人有官做，班級事事有人管”；全班同學以學委會為核心，形成自覺紀律，正確輿-論，團結友愛，積極向上的班級群體。

4、抓學風建設

抓班級學風建設，做好以下三個方面的工作:1、變“要我學”為“我要學”這兩者的區別在於前者缺乏而後者具有求知內驅力，內驅力來源於遠大的理想和明確的學習目標。每個學生都有理想，但由於各種原因，導致學習動力不足；本學期收集一些有傑出成就的科學家、政治家、企業家的事蹟報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，提升學生的理想層次；2、變“苦學”為“樂學”樂學的關鍵是激發學生的興趣。首先，要讓學生明確學科本身的價值以及學習它對於今後自身發展的作用。我們在傳授知識的同時，一定聯絡實際，讓學生明白學科的價值和意義。其次，要把握好教學的“度”，即教學的深度、練習和考試的難度，作業的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣；再次，注重情感激勵，少批

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