第一學期教科研計劃合集15篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編收集整理的第一學期教科研計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學期教科研計劃1

數學教育教學要立足課堂、圍繞有效教學全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

一、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

二、加強教研組的管理，經常深入聽課，瞭解、檢查本組的教學工作情況，對各教師的備課、聽課情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

三、充分發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示範課等要求無課的.教師一律參加。每月爭取開設一次組內公開課安排。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

四、具體安排

10月份

1、教研組長制定教研組工作計劃，

2、教師制定教學工作計劃。

11月份

1、教學常規工作檢查。

2、期會考試

3、教學常規工作檢查。

12月份

1、結合理論學習，教師做好教學課後反思。

2、教學常規工作檢查。

3、開展數學研討課備課、試講、公開課。

1月份

1、教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題。

2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

3、教師做好期末複習工作。

4、做好期末的複習工作，迎接教學質量測查。

5、教師認真完成教學總結。

6、完成教研工作總結。

7、認真填寫各種表冊.

第一學期教科研計劃2

一、指導思想和目標

深入貫徹市、區教育工作會議精神，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，深化課程改革，全面推進素質教育。緊抓課題過程管理，進一步提高課題研究的質量。發揮教育科學研究在提升教育品質、提高學校內涵、促進教師成長等方面的獨特作用。走教科研一體化之路，大力提升教育品質，促進我校教育高位、優質、均衡發展。

二、重點工作

1．進一步加強科研管理

進一步落實《歷城區科研工作常規》，加強對各級立項課題的過程性管理。目前我們學校有“十二五”課題中央教科院、省、市、區級7個課題，涉及語文、數學、英語、科學、思品、美術、資訊科技7個學科.各課題負責人嚴格按課題組的要求，科學地開展研究。加強規範，加強對各項資料的收集與整理。各項資料要完整、科學。各課題應特別注意電子資料庫的建設，各課題必須建立電子檔案。

各級課題的研究應以適當的活動加以推進和深化，區教科室要求區級課題20xx年度每學期至少組織1次（校）級現場活動展示；市級及以上課題20xx年度每學期至少組織1次區級現場活動展示，請各課題主持人及早設計，自定展示時間與主題，把活動方案報教導處，以便於進行協調開展活動，同時請各課題負責人做好材料的收集與整理工作。活動的完成以及達標情況將計入對各單位20xx年的科研評估體系。學校也將積極組織各課題主持人和參與研究成員積極參加區教科室召開的課題協作組研討活動，以便於促進課題的交流共進。

《歷城教科研》簡報開闢“研究一線”欄目，刊發各級立項課題的最新研究進展、研究心得、初步經驗等，各課題教師要積極向區教科研簡報投稿或推薦稿件。

2．完成省教育學會“十二五”課題申報立項工作

省教育學會“十二五”課題申報立項工作初定於下學期進行，學校將及時將課題申報情況通知給各位教師，希望各位老師積極參加省教育學會“十二五”課題申報立項工作。

3．進一步梳理“十一五”經驗

20xx年，山東省將組織召開第五屆全省教育科研工作會議。省教育廳將會評選部分先進單位和優秀成果。濟南市教育局也將召開全市教育科研工作會議。請各位老師平時就注意積累，梳理經驗，形成教科研成果，積極參加成果的評選。

4．聚焦課堂，紮實推進課題研究

教學設計應向教育教學設計轉變，要遵循各學段特點大力推進課堂教學改革，促進教學方式和學習方式的進一步轉變，不斷提高學生課堂教學參與度和學生思維的深刻性。繼續推行優質課展評、青年教師評優、推門聽課等活動，進一步關注 “常態課堂” 效率與質量問題。

5．開展教育行動研究，大力推進教科研一體化程序。

要積極落實區教育局關於進一步推進校（鎮）本教研工作的實施意見和各學科指導意見，這是行動研究的主要渠道。全面推進校本教研的研修主題化、主題系列化、 研修課程化。課程化的要求要力爭有所突破，從主題到素材要進行精心的設計與整理。市教科室將組織校本課程成果展評。面向世界，面向現代化，根據我校辦學特色，在原有校本課程“經典誦讀”的基礎上，繼續研發我校的校本課程“網路與生活”和“兵乓球”。 我們生活在一個網路的海洋裡面，每天與網路打交道，網上搜索資訊、網上購物、QQ交流傳輸檔案，微博、網上圖書館、晚上開展小專題研究等等，我們的工作、學習生活與其緊密相連。網際網路的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，特別要求學生具備篩選和獲取資訊、準確地鑑別資訊的真偽、創造性加工和處理資訊的能力，並把學生掌握和運用資訊科技的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。學校現有兩個微機室。新微機室和班級觸屏式多媒體的建立，社群和學校聯合對學生乒乓球身體素養的培養也已實施一年，這些都為實施校本課程“網路與生活”和“兵乓球”提供了給力條件。

積極發揮網路、部落格等先進媒體對於課題研究的作用。堅持開展主題式網上研修，本學期我校繼續組織老師們參加區教科室組織的四次網上研討，時間分別是9月17日、10月17日、11月17日、12月17日下午兩點開始，本學期的研討主題為：構建新型師生關係的四個策略。《中國少年兒童十年發展狀況研究報告》中提出了構建新型師生關係的四個策略。即:

（1）提高教師自身的素質：教師是教育活動的實踐主體，教師自身的素質對教育質量具有決定性的意義。葉瀾在教師角色與教師發展新探中寫道，“沒有教師生命質量的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。”因此，要建立新型的師生關係，教師首先要提升自身素質。

（2）樹立以人為本的學生觀：只有教師眼中的學生是人而不是“知識的容器”時，教師才會尊重學生，視學生為平等的個體，承認學生的價值。

（3）改進教學方法，“從參與中學”：以人為本的教育理念尊重學生的主體地位，與促進學生全面發展為主旨的.教育目的相配的教學方法，可以歸納為“從參與中學”，強調每個學生積極參與教學過程。

（4）營造寬鬆、民主的學習氛圍：民主作為新型師生關係重要理念之一，其在師生關係中最直接的體現，就是在課堂實施過程中學生能平等參與。四次研討的主題就是分別對四條標準發表自己的見解，對於如何實施提出自己的建議。要求老師們積極參與，並同時將您的觀點發在學校網站，便於統計。原來的研討存在重貼、抄襲問題，參加的教師必須做到原創，嚴禁抄襲，對發現抄襲者將取消其本學期所有區級教科研成績並在一定範圍內通報。四次研討的材料分別由郭霞、曹芳、周燕、盛淑娟整理，傳送到xxx郵箱，並擇優彙集部分觀點向《歷城教科研》簡報推薦。

6．加強科研引領，促進教師發展

教師是最重要的財富，要充分發揮教科研在教師成長方面的獨特作用。我校將進一步關注教師的興趣與特長，加強教師社團建設。規範我校的教師社團，形成特色社團。努力提高教師的參與積極性，為教師成長提供氛圍與幫助。探討促進教師發展的方式方法，以引領教師社團活動的健康開展；同時學校也將積極組織各學科教師積極參加教研室分學科組織優秀社團展示活動（可以與學科經典活動展示相結合）。

要進一步加強各學科經典、特色科研活動的打造與展示，力求展現學校研究能力與水平。要及早規劃學校特色科研展示活動。

7．打造宣傳平臺，推廣先進經驗

（1）加強學校網站建設，充分利用學校網站、部落格和學校教師QQ群的及時性、互動性以及資料的豐富性，實現教育資源共享。倡導教師積極撰寫部落格，點評部落格，學習網路優質教育資源，開展網上教研，為教師備課、教學等提供豐富、優質的素材。

（2）積極為《綠苑》《歷城教科研》《濟南教育》《山東教育》等各級報刊投稿。倡導老師們不斷反思自己的成功的教育教學經驗，不斷提升自己的理論水平，並及時將思考提煉成文，積極為各級刊物投稿，《歷城教科研》簡報開設理論前沿、學校經驗、名師歷程、研究動態、教學研究、案例解讀、資訊廣角等欄目，是我們區教育局自己的刊物，希望老師們積極投稿或推薦稿件。學校各業務負責人將從廣大教師部落格中擇優向各級刊物推薦教師的作品。《歷城教科研》稿件請傳送到xxx。《歷城教科研》簡報計劃開設電子版，網址為xxx的“教科研”欄下，每月2號以後可以請老師們登入閱讀。

（3）鼓勵並積極組織教師參加中國教育學會、省市教研室等組織的論文、成果、案例等評選活動。

教科研是實現區域教育整體發展的第一生產力，是提升區域教育品質的重要支撐點。在今後的教科研工作中，我們要做實、做好、做強教育科研工作，在教科研一體化的機制下，加快教師專業化成長的程序，全面提高教育教學質量，為學校教育的優質均衡發展貢獻力量。

第一學期教科研計劃3

一、工作目標

1、做好“‘實施主體教育’，國中生學習態度與學習方法校本培養研究”的課題成果彙報展示活動和全面結題工作。

2、結合二期課改，加強“學習態度與學習方法校本培養”的推廣研究，擬完成“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”與“中國小教育銜接之個案評價研究”的二個次級課題的立項與子課題申報工作，並在2個次級課題順利開展的基礎上爭取能再次成功申報今年的區級重點課題。

3、加大對各子課題的指導與管理力度，使各子課題能儘快地提升教育科研能力，爭取獲得較豐富的科研成果。

二、主要工作

（一）“學習態度與學法培養”區級重點課題的全面結題工作

1、成果彙報展示活動

1）各子課題研究資料進行整理、歸檔，裝訂各子課題的結題報告、學習態度與學法培養年段目標、案例研究論文等，做好資料統計與整理工作。

2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動，圓滿完成公開教學研討課工作。

2、向區教科室遞交學校主課題結題報告，全面完成區級重點課題的結題工作。

（二）“學習態度與學法培養”的推廣研究

1、“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”的立項與子課題申報工作

為使我校“學習態度與學法培養研究”的工作能在二期課改全面推進的過程中獲得新的再生點，結合課改的需要，拓寬對學生學習態度與學法培養的指導方法路徑，將全面推出滲透學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究的次級專案，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項申報、開題及初步的研究工作。

2、“中國小教育銜接之個案評價研究”的起步

20xx年下半年，中國小教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實施，隨著二期課改對學生學習評價的深入改革，我校將重點研究學生的學習評價問題，擬為六年級學生建立學習評價包，並通過班主任與任課教師共同收集學生的各類學習評價資訊，諸如

(1)學習成績；

(2)學習興趣、愛好；

(3)家庭的學習環境與氛圍，父母與學校的.聯絡記載；

(4)對學生學習態度、方法以及學習心理的觀察；

(5)學習障礙與不良傾向的分析；

(6)作業情況的統計；

(7)學習輔導方案；

（8）學生的作業成果。本學期將把研究的重點放在對學生的個別輔導研究上，尤其突出輔優補差的學法指導研究。

3、組織二項課題的研究課

為推動下半年2項次級課題的研究工作順利開展，結合我校十一月的骨幹教師課堂研討活動，將組織各子課題積極參加課題研究課的說課——開課——評課——反思提升活動，要求開課教師撰寫教案設計與案例分析，選取優秀篇目編定成冊，為20xx年編定《宛平中學教育科研精粹集》和《宛平中學學法指導教學個案集》做前期準備。

（三）指導與管理工作

重視教科研工作的過程管理，強調研究資料的積累，學校定期進行課題組長交流與研討會，各課題組結合教研活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。

三、工作日程安排：

九月份：

1．制定教育科研課題立項專案介紹書。

2．開六年級教師與課題申報教師會議，學習本學期教學與教科研工作計劃，制訂好新課題的開題報告，第四周前交。

3．召開各課題組組長會議，交流各自開題報告。

4．印發全校教師研究專題一覽表。

5．召開十月開課教師研討會，分析教學中注意的問題與細節。

十月份：

1．“學習態度與學法培養研究”成果彙報展示活動。

2．開六年級教師“學習評價包研究”的指導講座。

3．與各子課題簽定課題實施目標責任狀。

4．各課題組開展系統的課題實施，收集資料。

十一月份：

1．各課題組開設研究課。

2．各課題組交流課題實施情況。

十二月份：

1．有關案例分析與撰寫指導講座。

2．各課題組開設研究課。

3．各課題組進行課題研究的階段總結工作，整理資料。

一月份：

1．組織各課題組寫出個案或案例研究論文。

2．教科室依據目標責任狀，檢查評價各課題組的資料與各項研究工作。

2．教科室做工作總結。

第一學期教科研計劃4

一.指導思想

科研與教研緊密結合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進教師專業發展，提升本校教育科研的內在品質。

二.主要工作

作為學校教學處下的科研部門，本學期教科研室的工作主要圍繞教學處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依託，提供支援性的工作。同時，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。

（一）校本研修模式的構建（教研組建設的新探索）

1.以政史地教研組為抓手，依託教科院普教所的科研力量，構建以學習、研究和探究為主要形式，以學習型組織和制度的形成為重點的校本培訓模式。

具體設想：

（1）教研組每學期開設三節研究課，請專家進行點評，指導教師怎樣從二期課改角度看待一節課。

（2）每位教師撰寫教學日記。

（3）每位教師每學期完成一篇有價值的小論文。

2.其他教研組的專題研究和任課教師的小課題研究

每個教研組根據本學科或本教研組的實際情況，從急待解決的'問題入手，開展與教學密切相關的專題研究，形成教研組的課題。每位任課教師以教研組課題為背景，結合自己的教學情況，進行小課題的研究。力爭做到科研緊貼教學，解決實際問題。

根據上學期期末教科研室會同其他部門的分析，從學校層面來看，目前的教學中比較突出的問題是：英語學科面臨兩極分化日趨嚴重的問題；數學學科面臨如何使尖子生拔尖的問題；副課則存在課堂紀律日益鬆懈的問題??這些問題都可以成為各教研組的研究方向。

（二）優秀班主任經驗總結與提升

為提高本校班主任工作的總體水平，發揮優秀班主任的輻射作用，本學期將由本校教師和教科院普教所專家組成專門小組，對本校優秀班主任、區育人獎獲得者喬莉老師的工作事蹟、經驗進行總結和提升，然後向其他教師介紹。本項工作主要涉及人員：喬莉、沈之菲、桑婷婷、張嘉陽、趙淑賢。

（三）教育科研課題研究與管理工作

1.總課題《公辦初級中學提高教師教學效能感的理論及校本實踐研究》的研究工作。

2.新申報的並獲得立項的兩項課題的研究：

（1）黃奇美：《用奧爾夫教學法在國中音樂課中滲透民族音樂教育的實踐研究》。

（2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開展國中生探究式學習的研究》。

3.部分教科院普教所基地課題的結題工作

（1）戴佳敏：《創設均等機會提高國中學生英語學習的自信心的研究》。

（2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學中的探索研究》。

（四）校《教科研通訊》出版工作

本學期出2期專刊：

1.教育教學案例故事彙編。

2. 專家講座整理及教師其他文章。

（五）專家講座與參觀活動

1.教師參觀活動，主題：對學業後進生的輔導。

2.教育科研成果推廣專題講座。

3.九年級《跨越分數線》學生心理輔導報告。

4.六年級《笑迎第一考》考試輔導報告。

第一學期教科研計劃5

一、 指導思想

本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指標，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研的先導作用，使教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

二、工作重點及主要措施

（一）注重學習，豐富科研知識

1.名家導學。本學期，儘量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。

2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。並在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。

3.激發自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每週精讀一篇教學論文或案例。並作摘記和簡短的讀後記錄，通過幼兒園網站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養和業務水平。

（二）規範管理，提升科研品位

1.做好課題結題工作。

重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》（塗園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創設幼兒園特色美術區域的實踐與研究》（計娜負責）、區級課題《將“漁”文化融入美術活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交）

2.做好課題管理工作。

在課題研究過程中，教科室將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究紮實有效地開展。繼續在課題承擔者中開展“六要”：

（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；

（2）要每月參加一次教科研例會，小結並彙報課題研究情況，小型研討交流活動根據實際情況隨時開展；

（3）要根據實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑；

（4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；

（5）要期末寫好課題階段小結；

（6）要期末做好資料的收集、整理工作，並上交教科室。

3.做好課題指導工作。

對於立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規範有序、高效優質地方向發展。

繼續做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究能力發展的研究》（王椿負責）區級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐研究》（塗少眉負責）。

（三）重在實踐，提高科研水平

1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主遊戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主遊戲的研討，為促進全園性的自主遊戲做好準備。

小班段重點以“小班幼兒日常常規的養成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。

2.為教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。

結合教師學科素養提升主題，開發教師 “遊戲教學”展評活動。為參加區裡評比做好準備。具體要求為：（1）遊戲領域為社會，可分為規則遊戲和創造性遊戲，遊戲必須符合幼兒年齡特徵，屬個人原創，若發現竊取取消展評資格。（2）遊戲方案以幼兒的社會領域發展為分類維度，每個遊戲方案包含遊戲名稱、設計意圖、遊戲目標、遊戲準備、遊戲玩法、遊戲價值說明等6個部分。（3）遊戲內容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒遊戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境，最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的.培養。

開展“園本小專題”研討活動相結合的“自主遊戲”觀摩活動。各段根據研討的情況，開展自主性遊戲，並在園內觀摩。

做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提升全體老師的課堂反思能力。12幼兒園第一學期教科研工作計劃

開展區六幼“教學能手”系列評比活動（11月份前）

具體內容及要求：鋼筆字——現場書寫。講故事——現場提供內容，現場講述，並分析故事教育價值。彈唱——現場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現場，舞蹈自己準備好。製作教具——摺紙，或製作其他教具。試課——現場設計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現場分析問題

開展專業基礎理論：《指南》考試活動。促進教師對指南的理解，督促教師認真學習指南、運用指南。

開展“自主遊戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主遊戲有一些基礎性的瞭解，開展園本專題培訓。

結合課題，邀請專家對教師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術和安全防範知識，為後面開展幼兒輪滑活動做師資準備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學開展的情況和意義

加強教師的分層培養，繼續做好教師師徒結對工作。由骨幹教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結對協議簽訂。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，並結合教學中的難點和熱點開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學經驗，更好的開展各項活動，使新教師儘快成長。

加強示範輻射工作，實現優質資源共享。充分發揮示範園的帶動作用，配合區教研室做好海城片區聯動教研，加大對結對幼兒園的示範輻射作用。

做好教科研專題部落格。及時上傳教科研的動態和園本培訓的開展情況，迎接區督導研訓處的定期檢查。

（四）督促筆耕，多出科研成果

1.做好教學案例評比工作。教科室將組織教師及時總結教育教學經驗，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。

2.開展“教學論文”評比活動。為了督促教師多寫，多記錄自己教育教學過程中的細節，提升教師的反思能力，將舉行教師論文評比，把好質量關，為明年的區內評比做好準備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。共2頁，當前第2頁12

第一學期教科研計劃6

指導思想：

認真學習貫徹區教育局、區進修校教科室的有關檔案的指導精神，以教育科研為先導，堅持科研為教育行政決策服務，為教育教學改革實踐服務，以課堂教學落實素質教育為重點，充分發揮科研的統領作用，全面提高教育質量。

重點工作：

本學期在上級有關部門和校領導的領導下，認真積極做好以下各項工作：

一、繼續加強新課標學習

這既是課程改革的需要，也是開展課題研究的需要。因此關於新課標的學習將貫穿於本學期。本學期繼續配合教務處加強對各集備組工作的管理力度，尤其是對主講人材料的規範進行加強管理

二、全面啟動課題研究

對上學期七年級年段《綜合實踐活動與學科課程關係的研究》階段工作進行檢查和交流。

2、學校新課題研究工作展開

（1）本學期初對學校新課題進行研討，力求通過市級立項。

（2）各學科教研組成員在平時教學中，自覺進行教育科學有關理論的研究，把課題研究與教育教學結合起來，做到教學理論與教學實踐有機結合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學質量。各教師在平時教學中積極整理和收集教學感悟、教學反思、案例設計，每月至少上交教科室一份本組活動材料（記錄教學過程中的成敗得失或一些實踐經驗或彙報本組課題研究情況等等）。

（3）本學期各學科教研組圍繞承擔的課題每組上好一節校級公開展示課，學校進行攝像，上傳有關教案及反思。（開學初上報校級公開課時間上傳到教務處洪祥春主任處）

（4）期末寫好本學科課題階段性總結，及時總結經驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創新性和靈活性。使課題研究進一步落到實處。

3、《綜合實踐活動與學科課程關係的研究》教研組也做好以上各項工作。（至少上一節校級公開展示課，相關材料上傳到“網路上的芳鄰-教科室”）

4、做好教科研的校園網路工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研資訊。

5、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關的專題講座，邀請有關專家、學者來校指導課題研究工作。

6、繼續收集、翻印新課程的'教育理念、實踐，生活化教育教學及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。

7、讓全校學生也充分了解國中研究性學習，收集有關國中研究性學習材料,加強校園文化建設。

三、加強學校教科室建設，完善各種規章制度。

加強課題的過程管理。

2、建立健全教科室檔案。

3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細則》。

四、繼續進行《教苑集》、《秀中課改資訊》的編制工作

學期初進行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學年以來的各個學科的教學經驗及教學反思等材料進行彙編，這是一項長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。

2、進行每月一期的《秀中課改資訊》的編制工作，對學校的課改情況進行實時報道，對學校進行宣傳。

各月主要工作安排

九月份：

制定我校科研工作計劃、佈置工作；

2、召開課題組全體成員工作會議：明確科研工作計劃；上學期的階段總結進行檢查和交流；討論制訂好本學期課題研究階段性計劃；

十月份：

新課題進行試點；

2、階段小結。

十一月份：

教苑集及課改資訊編制；

請專家下校指導課題開展工作；

十二月份：

課題實驗階段小結；

教科研工作總結。

秀中教科室

xx年9月

第一學期教科研計劃7

本學期，我園教科研組活動以生成性童話課程為核心，以《幼兒園指導綱要》精神、《3—6歲兒童學習發展指南》目標為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本“的思想，從我園實際情況出發，充分發教研功能，開展分領域的研究，紮實有效地深入賞徹《綱要》。

第一部分：上學期工作情況回顧。

一、開展的重要工作及取得的成績。

1、雨花教育好故事的撰寫。

20xx年4月，為弘揚高尚師德師風，在全區教育系統營造敬業愛生、勇於創新、樂於奉獻的濃厚氛圍，開展了區級“雨花教育好故事”評比活動。園內每位老師都積極撰寫，並由園內評選前兩位的老師參加區級評選活動，獲得了“區級一等獎”一名、“區級二等獎”一名的好成績。

2、個人課題。

在雨花教師發展中心的帶領下，為了提高教師的專業水平，鍛鍊教師的全方面發展和探究能力，20xx年6月本園開展了個人課題的培訓活動，每位教師都參與其中，學習後，每位教師都嘗試進行個人課題的申報，最終在集團的評選活動中，本園上報13個課題，其中5個評為可立項專案。

3、課程故事撰寫。

在課程實施中，如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發展；一個主題結束後，怎樣做一個值得分享的總結；我們從課程故事出發。20xx年6月我園教師進行課程故事的教研活動，進行學習分享，最後每位教師嘗試撰寫屬於自己的課程故事。

二、存在的.問題和對問題的反思。

1、全體教師對於各種撰寫評比類的活動參與度不高。

2、教師們撰寫的水平存在差異性，新教師對於“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認識不足，後期需較強培訓，深入瞭解。

3、培訓和學習的資源侷限，後期有條件的情況下請專家進行指導和引領。

第二部分：目標任務與重點工作、措施。

一、目標任務。

目標一：探討童話主題課程並進行前期的梳理並實施。

目標二：集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。

目標三：進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結精髓，提取經驗。

二、重點工作及措施。

（一）探討童話主題課程並進行前期的梳理並實施。

措施一：結合專案課程開展前的前期調研，收集彙總出老師的“真問題”組織教師培訓活動，為老師們答疑解惑，解決實際問題。

措施二：以年級組為單位進行主題的選定和梳理課程目標、關鍵經驗、情境脈絡等。

措施三：在實施過程中不斷髮現問題，解決問題，分析與反思；將課程不斷的推進。

措施四：梳理課程實施過程，進行總結匯報，

第一學期教科研計劃8

集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。

措施一：每週進行年級組集體備課計劃。

措施二：提煉每週課程幼兒興趣點及價值點進行深度探討和挖掘。

措施三：通過集體課程審議發現專案課程中出現的問題，分析其原因，交流各自觀點；

措施四：收集相關資料和理論以支援和解釋自己的'觀點，從而對專案課程有更深入的瞭解。

第一學期教科研計劃9

一、指導思想

根據縣教育局、教科所、學校工作意見，本學期的教育科研工作堅持科學發展和以人為本的理念，以注重研究、強化過程、提升質量、促進教我師的專業成長和學校現代化管理為目標，進一步營造教科研工作氛圍，鼓勵更多的教師參與和主持課題研究。強化課題研究過程管理，不斷調整、實施研究策略，及時積累研究素材，創生優質案例、優質論文、優質課題成果，提升教育科研服務教育教學的執行力。

二、工作要點

1、加強教科研培訓指導

教科研指導小組成員要做好“傳、幫、帶”工作，加強教科研骨幹和新秀的培養。要善於發現教學中的困惑，幫助提煉成有研究價值的問題，以現象描述、案例積累為手段，在教師培訓活動中組織專題交流，內容可以是班級日常管理，可以是學科教學。嚴格要求原創，培養他們的問題意識，問題解決意識，逐步打通他們的個人經驗與現實教育教學現象的聯絡，提高他們執教的理性成分，豐富教育教學策略、內容的設計、實施的體驗。適時開展市、縣、校級課題結題，市第九屆教科研優秀成果申報，以及縣xxxx年度教育學會教育教學論文撰寫等指導培訓活動。

2、推進課題組長負責制。課題組長要珍惜課題立項研究的機會，大膽負責。期初認真、及時完成課題研究計劃。課題組長對組員的任務分配要具體，督促、引導、幫助他們完成好。督促、指導組員上好研究課，寫好課題研究案例、論文，積累有價值的研究素材。作為學校領導切實做到“有求必應”，教科研分管領導、學科分管領導要身體力行，引領各學科教師在教育科研上邁出新步伐，取得新業績，切實為教師的專業發展提供積極的指導、幫助。根據學科特點落實好課題聯絡領導，重在對各課題過程研究的檢查、指導。

3、落實課題研究課（活動）。科研活動可與教研活動緊密結合。學科類課題確保每個教師一學期開出一節研究課，確保在實踐中研究，在研究中實踐。課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。課題組長分階段落實好每位組員的研究課，時間要靠前，組長要提前通知組員參加聽課活動，組員如有特殊情況必須事先向組長請假。課題研究課必須要有相應的.案例反思等驗證材料，各組員要及時撰寫聽課案例分析材料。

4、強化研究與反思的質量。學校及時把xxxx年課題、論文等撰寫、評比事項上傳在校園網上，讓老師們早構思、早成文，以保證有充足的修改時間，也確保課題、論文、敘事等的質量。教育教學中值得反思的地方很多，課題研究課設計可以寫，聽課之後可以寫，因此要鼓勵教師多撰寫論文或案例。建議課題組長嘗試推行課題論文、案例組內互評互改制，加強反思材料的組內交流、提高，促進組員之間的相互借鑑。

第一學期教科研計劃10

進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結精髓，提取經驗。

措施一：在課程實施過程中不斷的進行觀察和記錄。

措施二：收集整理課程故事資源。

措施三：撰寫課程故事，進行經驗提取與過程反思。

措施四：課程故事分享會。

第三部分：月工作安排。

時間

教研內容

討論題目

教研形式

主講人

備註或調整

8、9月

1、確立童話專案課程主題，梳理主題目標、關鍵經驗、情境脈絡等。

我們的童話課程。

分組研討。

交流討論。

周華、全體教師。

10月

1、通過研討學習深入瞭解什麼是課程故事。

課程故事在發生。

觀看ppt。

分組研討。

交流討論。

頭腦風暴。

周華、各班班組長各年級組組長。

11月

1、觀看童話課程課程故事案例分享，吸取前期經驗。

2、嘗試撰寫屬於自己的童話課程故事。

課程故事分享會。

觀看ppt。

分組研討。

交流討論。

頭腦風暴。

周華、各班班組長及年級組。

12月

1、各年級組分享童話專案課程過程資料。

2、彙報本學期童話專案課程研究情況及階段性研究困惑與成果。

3、童話自然課程開展分享、交流，總結匯報。

童話課程在發生。

分組研討。

交流討論。

總結

周華、各班班組長及各年級組組長。

1月

童話專案課程中的課程故事分享交流會。

我的.課程故事分享會。

1、每個人用PPT的形式分享交流自己的童話課程故事。

2、集體討論，總結經驗。

周華、各班班組長及各年級組組長。

第一學期教科研計劃11

一、指導思想

本學期我校教科研工作將縣局和學區教育教研工作會議的精神為指導，以提高教學質量為目標，加大教研工作創新力度，突出校本教研工作重點，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，全面提升教學教研工作水平。

二、思路與目標

嚴格規範教學管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。

三、方法與措施

（一）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。

1.建立教師集體學習制度。每週定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術。

2.加強教師專業成長。

一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。紮實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。

二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以資訊科技、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。

三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網路培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。

3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。

（二）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。

進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程式，提高集體備課實效，提高各備課組的教研質量。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。

（三）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。

積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。

一是做好以教研組為單位的組內觀摩活動；

二是做好全校課堂教學模式示範觀摩活動；

三是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少於15節。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。

（四）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。

教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨幹教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

（五）做好各功能室和網路資源的`管理使用工作。

充分發揮各功能室的作用，使之更好服務於教育教學。加強功能室的管理，做好電教裝置的管理與維護，提高各室與教學用具的使用率。充分利用遠端教育資源，建立並充實學校教學資源庫，積極參加優秀校本課件資源徵集活動，促進學校資訊化建設。

我們會在今後的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規範教學管理，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨幹教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

第一學期教科研計劃12

一、指導思想

本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、工作目標和任務

1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇於探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。紮實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。

2、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規範常規教研製度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步紮實抓好常規教研工作，健全、規範常規教研製度，每週定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學效益，杜絕把教研等同於集體備課。通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。

4、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的`開發研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創人人蔘與教科研活動的新局面。

5、抓好新課程教師培訓工作，建立教師成長檔案，規範電子備課和多媒體教室的管理，充分發揮教育區域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。

6、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網路資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新資訊，組織教師學習，採取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，本學年內我校將爭取邀請市區教研專家講座兩次以上，學校組織講座8次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建閱讀生態，營造書香校園”，強調教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、認真組織開展課堂教學評優活動，並組織好管理幹部賽課和評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。

8、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨幹教師培養工程”的培養力度，發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發揮榜樣的示範影響作用。

9、各處室組織開展好各種有益於學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動，積極組隊參加市區運會和區藝術節和科技節。

10、政教處搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。

二、工作要點

本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實際”。

1、發揮好教研組長的橋樑紐帶作用

充分發揮教研組長的橋樑紐帶作用，促進學校與教師之間教科研資訊的傳遞和溝通，及時把先進的教科研資訊帶給老師，讓廣大教師能及時瞭解到新的教科研資訊。經常彙報教研組教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關專家來校為教師開展講座或諮詢。

2、抓好教師專業培訓

教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構建閱讀生態，營造書香校園”的實驗研究工作。並將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核，主要內容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。

採用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，還要關注教師參與專題研究的質，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展。

4、進一步加強教科研製度與機構建設

（1）以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，並在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

（2）以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全科研隊伍建設，充分發揮各層面的科研骨幹在教科研工作中的示範輻射作用。

5、規範課題研究，做好課題的研究工作

（1）建立課題組例會制度。

重點做好四方面工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求；二是對實踐中出現的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向；三是對本學期研究動態進行檢查、研究、總結，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的彙報；四是收集整理各類資料，總結一學期研究情況，做好資料的建檔工作。

（2）採取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。

在學校對教務處與教科室統一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理。教務處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。本學期將進一步明確管理職責，落實管理責任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜誌投稿，並儘可能把好的稿件推薦給有關刊物。

新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，紮實工作，強化教科研骨幹隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善並落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮鬥。

第一學期教科研計劃13

為進一步提高我校教科研水平，使教科研成為學校改革與發展的新的增長點和第一生產力；成為提高教育質量有效手段；成為教師專業發展的有效途徑，我校教科研工作將以學校《聚焦課堂，規範管理，穩步提升》工作總體思路為指導，以區20xx年進修學院教科研室工作要點為藍本，結合學校的實際情況制訂本計劃。

一、指導思想：

以“學校發展為目標、改革為動力、管理為重點、提高教學質量為根本”，堅持把教科研工作作為提升我校教育教學水平的推進器，立足當前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學的教學和管理理念結合，與提高教育質量和注重人的發展結合，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全域性性，大力推行教育行動研究，積極營造我校教育科研發展的新態勢。

二、主要工作：

1、加強科研培訓，壯大科研隊伍

（1）、抓好教科研骨幹隊伍建設

重點抓好學校《與理想同行》青年教師培訓班，充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。本學期學校教科研工作將通過青年教師培訓班，進行學術研討、專題講座等，逐步擴大教科研骨幹隊伍。

（2）、發動和鼓勵教師參加教育科研

活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進學校教科研工作的根本所在。教科研工作將在校長室領導下，協同各科室努力完善機制，促使全校教師人人蔘與課題研究。每一位教師都要有目的進行一項實驗或有針對性地研究一個問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學的研究方法，促進教育觀念的轉變，教育水平和研究能力的不斷提高，實現由經驗型向科研型的轉變。

（3）、校本培訓，夯實基礎

根據區進修學院教科室的有關要求，認真組織校級培訓。由校長負責，教科研聯絡員具體操作。一是聚焦作業分層設計的教學實踐活動。通過探討，建立適合於我校學生實際的題庫，使每一位學生體驗成功，從而推進優質教育。加強青年教師隊伍建設。二是繼續辦好《與理想同行》培訓班，引導青年教師制定“個人年度發展規劃”（包括讀書、公開教學、論文寫作等），加快青年教師的迅速成長。活動形式可以多樣，如：知識講座、專題會議、學術沙龍、心得體會等，使廣大教師人人蔘與教育科研，個個出科研成果。

2、加強課題研究，落實過程管理

（1）建立學校的.實驗總課題：《基於學校實際的作業分層設計之實踐研究》。

（2）青年教師培訓班和各教研組參與學校的課題研究。在總課題的引領下，各教研組結合本學科的特點進行實踐活動。分階段完成課題任務。

（3）完成階段性總結。有序地推進課題研究，做好階段性總結前資料的收集和整理，形成有利於學生學習的作業資源庫，從而提升學校的教育教學質量。

（4）做好區一般課題《擊劍運動對提高國中生心理抗挫能力的實踐研究》的研究過程管理。

又是新的一輪教科研工作開始，我校教科研工作決心在區教科研室和校領導的指導下，與全校師生員工共同努力，完成好各方面的工作。

第一學期教科研計劃14

一、指導思想

堅持從實際出發，緊緊圍繞市、縣相關部門和學校本學期工作重點，堅持“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，充分發揮教科室研究、指導、管理與服務的核心職能，引領教師們積極開展教科研工作，為加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長和全面推進學校整體發展而服務。

二、工作目標

1、實施“教師成長計劃”，推進教師讀書工程，加強校本培訓，著力促進教師專業成長。

2、強化教科研的激勵和導向機制。鼓勵教師將課題研究與課堂教學結合起來，將教育科研與個人專業成長與學生成長結合起來，鼓勵教師多出成果，出優成果，提高教科研成果的數量和質量，積極打造教科研強校。

3、做好市縣十二五課題結題工作和省市十二五課題的'開題工作。

4、做好教科研陣地建設，進一步用好“網路教科研”平臺，實施“集中研討與網路教研相結合”的長效研究機制，突破教科研的時空限制。依照《城中國小教育科研管理制度》，加強對立項課題研究過程跟蹤管理工作，每學期對所有研究課題總結評估一次，提高課題研究的質態。

5、積極組織教師參加各類徵文活動，及時蒐集、釋出相關雜誌的徵稿資訊，爭取儘可能多地取得科研成果。

三、工作安排

八、九月份：

1.制訂教科室工作計劃。

2.召開省市縣“十二五”課題的主持人會議，指導制定階段計劃，並正常開展研究活動。

3.制定教師專業成長計劃、骨幹教師提升計劃，開展“青藍工程”活動。

4.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓。

5.組織開展課堂教學達標驗收活動。

6.組織參加國小語文“名師課堂”教學觀摩活動(主題閱讀教學;課內閱讀教學)。

7.組織參加江蘇省“藍天杯”國小語文賽課觀摩活動及揚州市一年級語文教材培訓。

8.組織參加縣市小數畢業班命題大賽活動。

9.組織參加國小英語新教材課堂教學研討(一)(課型： Fun time )。

10.組織參加縣“荷韻杯”(20xx)國小品德、科學優質課競賽活動。

十月份：

1.教師沙龍：青年教師、骨幹教師讀書交流會。

2.校內教育教學論文評比。

3.組織“校內視導”活動，迎接縣國小課堂教學達標驗收。

4.“一目三案”專題檢查評比(內容、形式、實效)

5.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓

6.開展“大聲讀”專題活動研討

7.開展國小語文微課堂教學研討(圍繞課內一個片段閱讀進行教學)

8.組織參加省市縣小數賽課活動(縣“荷韻杯” 優質課競賽;市“百堂精緻課” 賽課活動;省“藍天杯”賽課活動)

9.組織參加國小英語新教材課堂教學研討(二)(課型： Project )

十一月份：

1.教師專業發展沙龍：我最得意的一個教學細節。

2.十二五課題進展情況調研，課題研究情況交流。

3.“一目三案”集體備課中期研討。

4.組織參加國小英語微課堂教學展示(課型：閱讀理解指導課)。

5.開展校級課堂教學練兵活動。

十二月、元月份：

1.組織開展教師讀書評比活動，進行讀書隨筆交流展示活動。

2.開展國小語數英“微課堂教學”展評活動。

3.開展各學科期末複習課研討、交流活動。

3.國小英語新教材課堂教學研討(三)(課型： Revision )。

4.做好年度工作總結和新年工作計劃。

6組織參加縣“一目三案”式集體備課質量評比。

7.各學科做好期末質量分析，擇優參加縣期末質量分析報告評比。

8.上交學期教育教學論文並評比。

9.教師教科研工作學期考核、教科研成果統計和獎勵。

10.總結本學期學校教育科研工作，指導各課題組撰寫學期研究總結。

11.整理各類資料並裝訂成冊。

第一學期教科研計劃15

一、 指導思想與總目標

幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、鄞州區幼教教研計劃、姜山幼兒園園務計劃，以及幼兒發展為本的教育理念為指導。不斷加深我園內涵發展、可持續發展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實現我園第四個三年計劃服務。

二、 基本情況

我園教科研組共有教師38人。在教師們的共同努力下教師教育教學水平不斷提高，科研能力不斷加強。

上學期大家出色的完成了日常教育教學工作，活動組織認真，活動質量保證。還多次為我區教師、古林幼師展示公開教學活動，深受廣大教師好評。

科研方面也有新成績。有兩項課題在我區教科所立項。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發表。

教師學習培訓不斷加強。除自身的學歷提高與進修外，我園多次邀請幼教專家來園做現場指導、講座與課題研究輔導。教師外出學習聽課的次數也有所提高。

經過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽與影響也不斷提高。我園成功的承辦了區幼教科研培訓班，受到區教科所一致好評。

教科研工作的可喜進步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進一步提高與改進。提高我園保教質量。

三、 本學期中心工作

1、貫徹《綱要》實施新課程，對我園現有的課程進一步改進與討論，提出合理化建議，以建設我園具有特色的園本課程。

2、抓實教研日活動，開展有主題，有實效的教研活動。

3、改進對幼兒的發展評價，每階段對幼兒的發展進行跟蹤與評價，更客觀，更公正的`對幼兒發展進行評價。

4、開展更豐富的各類活動，如：節日慶祝、實踐活動、競賽活動、興趣活動等為幼兒的全面發展與個性發展提供機會與條件。

5、做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。

6、做好各級立項課題的研究，加強對課題中期的跟蹤與指導。做到有目標、有計劃、定時、定量、圓滿完成研究任務

7、搭建教師資訊服務平臺，選送優秀論文、案例等參加區比賽。編印幼兒圓教師論文輯。

8、做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓計劃。

9、進一步搞好幼兒園網站的建設。

四、 分月安排

九月

1、 制定各年齡段教研組計劃。

2、 古林見習。

3、 環境評比

4、&

nbsp; 青年教師座談與師徒接隊。

5、 教師節、中秋節幼兒實踐活動。

6、 全國教育科學“十五”規劃20xx年度課題申報。

十月

1、 舉辦“我與新課程”、“教育的人文性與工具性”徵文活動。

2、 浙江省20xx年規劃課題申報。

3、 幼兒國慶、重陽節日實踐活動以及小主持人比賽。

4、 彙編教師論文（三）。

5、 廣泛開展以創新教學為主題的教學研討、最佳一堂課評比活動。

6、幼兒園網站建設改進。

十一月

1、 繼續開展以創新教學為主題的教學研討、最佳一堂課評比活動。

2、 期中檢查，幼兒素質發展測查。

3、 送教活動，片、鎮教研活動，

幼兒趣味運動會。

4、&nb

sp; 立項課題中期成果展示。並邀請有關專家來園指導。

十二月

1、 市公開教學活動。

2、 第十二期《園報》編輯。

3、 元旦幼兒素質表演。

4、 教師外出學習。

5、 教師教玩具活動器械展示。

一月

1、 家長開放日。

2、 幼兒發展評估。

3、 各類計劃總結上交。

4、 第二輪園本課程材料彙編。