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中學第一學期教科研工作計劃7篇

日子如同白駒過隙,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的中學第一學期教科研工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

中學第一學期教科研工作計劃7篇

中學第一學期教科研工作計劃1

一、指導思想

本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導,立足課堂開展教育教學研究,以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新,以課題促進教師的專業化發展,在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導,為學校做好服務和引領工作,促進學校的教育教學工作不斷深入,為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、工作目標和任務

1、更新轉變教育觀念,立足校情、實事求是、解放思想、勇於探索,不斷提高常規教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。紮實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作,改革課堂教學方法,不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革,探索導向機制。

2、加強學習,轉變觀念,增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想,更新觀念,提高認識,樹立“科研興教”、“科研興校”意識,要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵,是提高教師素質的重要途徑;教科室認真組織教師學習現代教育理論,開展專題討論,切實轉變教育觀念,樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規範常規教研製度,提高常規教研活動層次和水平。要進一步紮實抓好常規教研工作,健全、規範常規教研製度,每週定時開展教研活動,以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點,注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研,探索課堂教學方法的改革,努力提高課堂四十分鐘的教學效益,杜絕把教研等同於集體備課。通過抓常規教研,提高教研活動層次,夯實教科研基礎。

4、加強課題研究工作,爭創本校教育科研品牌,樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例,積極開展校本課程的開發研究,力爭編寫兩科以上的校本課程,開創人人蔘與教科研活動的新局面。

5、抓好新課程教師培訓工作,建立教師成長檔案,規範電子備課和多媒體教室的管理,充分發揮教育區域網和教育技術裝備的作用,提高使用率。

6、加強校本培訓,充分發揮教育報刊和教育網路資源庫的作用,及時獲取教育改革和教育科研的最新資訊,組織教師學習,採取“走出去,請進來”的辦法,為教師的學習創造有利條件和提供機會,本學年內我校將爭取邀請市區教研專家講座兩次以上,學校組織講座8次以上,從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建閱讀生態,營造書香校園”,強調教師每年必須讀好一、二本教育名著,加強督促檢查,使學習落到實處,克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、認真組織開展課堂教學評優活動,並組織好管理幹部賽課和評課競賽,推動課堂教學改革,提高教師課堂教學水平,全面提高教學質量。

8、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨幹教師培養工程”的培養力度,發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型,及時進行推介,發揮榜樣的示範影響作用。

9、各處室組織開展好各種有益於學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動,積極組隊參加市區運會和區藝術節和科技節。

10、政教處搞好學生心理健康教育,加強對學生的心理疏導,解決學生成長過程中的困惑。

  二、工作要點

本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實際”。

1、發揮好教研組長的橋樑紐帶作用

充分發揮教研組長的橋樑紐帶作用,促進學校與教師之間教科研資訊的傳遞和溝通,及時把先進的教科研資訊帶給老師,讓廣大教師能及時瞭解到新的教科研資訊。經常彙報教研組教科研開展情況,對一些教育教學研究的新問題或熱點問題,聘請有關專家來校為教師開展講座或諮詢。

2、抓好教師專業培訓

教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動,學校將積極創造各種條件和機會,組織教師參加各類教學教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂,搞好教研工作

為全面落實教研工作,從本學期開始,各教研組要根據自身的實際情況,本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構建閱讀生態,營造書香校園”的實驗研究工作。並將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到:將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

重視過程的管理,加強對教研活動的監管、檢查與考核,主要內容為:專題研究計劃;專題研究過程的記錄,專題研究成果(組員的教學案例等)。

採用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估,不僅關注組員參與研究的過程,關注參與的量,還要關注教師參與專題研究的質,對專題思考的深度與廣度,切實提高教研活動的實效,促進教師的專業發展。

4、進一步加強教科研製度與機構建設

(1)以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據,加大執行力度,並在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤,提高工作效率和服務質量。

(2)以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全科研隊伍建設,充分發揮各層面的科研骨幹在教科研工作中的示範輻射作用。

5、規範課題研究,做好課題的研究工作

(1)建立課題組例會制度。

重點做好四方面工作,一是根據課題研究的方案和計劃,確定本學期研究要點,明確研究要求;二是對實踐中出現的問題進行探討,確定本學期的論文撰寫的方向;三是對本學期研究動態進行檢查、研究、總結,做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的彙報;四是收集整理各類資料,總結一學期研究情況,做好資料的建檔工作。

(2)採取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。

在學校對教務處與教科室統一管理的前提下,我們將課題研究分工到各課題組組長,由各課題組組長具體予以指導和管理。教務處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。本學期將進一步明確管理職責,落實管理責任。從而,卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文,積極投稿

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例,鼓勵他們積極向相關雜誌投稿,並儘可能把好的稿件推薦給有關刊物。

新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討,以課題研究為龍頭,以點帶面,紮實工作,強化教科研骨幹隊伍建設。集思廣益、推陳出新,完善並落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻,求是務實,努力開拓科研新風氣。加強學習,通力合作,不斷培植科研工作能力和管理水平,為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮鬥。

中學第一學期教科研工作計劃2

一、指導思想:

以“二期”課改的新理念、新思維為指導,緊密配合學校三年自主發展規劃和目標,聚焦課堂,研究課堂,堅持以科研促教改、向科研要質量,不斷提高教師的科研意識和科研能力。通過科研不斷提高課堂教學的效益,把素質教育不斷推向深入。

二、具體工作:

1、配合學校三年自主發展中所規劃的特色目標,廣泛收集相關資料,爭取完成自主發展規劃中確立的龍頭課題《學校自主教育實踐初探》(暫定名)的立項工作,並邀請有關專家對課題進行論證修訂,取得理論上的支援。積極鼓勵各教研組、備課組圍繞學校龍頭課題進行相關子課題的立項,以課題研究提高教師的教育教學水平,促進教師的專業化成長和發展,同時促進學校的自主發展。

2、努力配合區教研室舉行的課例徵選,精心輔導、反覆修改,把學校最優秀的課例選送到區,爭取出成果、出精品,在區課例評選中有獲獎作品。通過評選,爭取把學校的優質教育資源向全區推廣。做好校級課題、區級一般課題和重點課題的立項工作。

3、通過學校校本培訓和邀請有關專家進行專題講座等方式,全方位、全員性地對教師進行科研能力培訓,改變教師科研的方式,拓展教師科研的途徑,提高教師科研的積極性,爭取打造一支有較強能力的科研隊伍,從而帶動全校的教科研工作,並逐漸形成澧溪中學的教科研特色。

4、主動配合和支援學校特色專案(包括健美操、竹文化、英語口語能力、鋼筆字書寫能力等)的研究和向縱深的發展,努力探索適合學校自主發展特點的拓展性課程和探究性課程,促進相關校本教材的研究、編寫和開發,以科研推動學校的素質教育。不斷總結學校成功辦學經驗,形成相關理論,指導學校今後的工作。

5、積極從不同途徑收集最新的教育教學理論動態,吸取先進的教育教學理念,積極營造科研氛圍,為教師的科研提供服務和理論支援。收集教師優秀科研論文、教學隨筆、札記等,在學校層面進行評選、獎勵,並積極向有關教育報刊雜誌推薦,彙編澧溪中學教師科研論文集。

6、主動、積極配合區教研室工作,確保完成有關任務,接受教研室的工作指導,爭創優秀教科研室。加強學校教科研負責人的學習,不斷提高教科研負責人的理論水平和研究水平,爭取在學校科研上能夠起引領作用,從而不斷推進學校教科研工作向前發展。

中學第一學期教科研工作計劃3

一、指導思想

貫徹學校“質量立校,特色興校,文化強校”的發展戰略,打造教研科研特色;發揮教科研在教育教學工作中的引領、指導與服務作用,促進教育教學質量的提高。

二、總體工作目標

(1)紮實開展教研活動,做好教學各環節的研究,注重營造生動活潑、紮實高效的課堂教學局面,提高教育教學質量。

(2)建設教師隊伍和教科研隊伍,促進廣大教師教學教研能力的提高和專業發展。

(3)推進科研工作,促進課題研究,促進內涵發展。

三、分項工作計劃

(一)常規教研活動

工作目標:豐富教研活動的內容和形式,提高教研活動的質量。

工作內容與措施:

1、教研組、備課組精心籌劃學期教研工作,制定計劃;並定期總結;備課組劃分以高三為重。

2、教研組、備課組每週開好一次教研會,同時組織好一次教研活動。

3、教研活動(包括會議)材料按現行辦法報送,其中一般性材料當天報送,較大活動或系列性活動材料一週內報送。

4、教研活動(包括會議)要在規定的時間(全市高中統一)、地點舉行,每次活動時長執行市局檔案不少於2.5小時的標準。

5、改進教研活動方式,建立合分結合、規範靈動的活動機制。

(1)集體備課活動以備課組為單位開展(每週一次)。

(2)備課以外的其他教研活動,較大教研組(語文、數學、英語組)以備課組活動為主(每週1次,含備課活動)、並定期舉行教研組活動(一般3—4週一次),做到分中有合;全組性的工作(活動)教研組做好統籌策劃和組織落實工作。

(3)備課以外的其他教研活動,較小教研組(政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育等組),教研組活動和備課組活動並重(每週1次),做到分合結合,妥當安排活動的時間段。

(4)小教研組(音樂、美術、資訊科技、心理健康教育等組)以教研組為單位開展活動。

(5)每週活動安排由教研組長備課組長研討會(碰頭會)決定。

6、活動內容要紮實,活動方式要有效。

圍繞提高教學質量,研究備課、上課、作業、輔導、考試各環節,著重探討研究學生的學習和成長以及教師的發展,研究落實學校倡導的有關工作。

7、結合實際,採取適當形式求得實效,例如學習與培訓、專項訓練、專題研討、集體備課、聽課評課說課、教學技能競賽,教學設計與學案設計、考試研究與試題研發、教育教學案例分析、專題(專家)報告、經驗(反思)交流、學術沙龍等。使用普通話。

建議:現階段每週的教研組、備課組活動,要安排一定時間的專題學習,安排1次公開課活動,並落實好集體備課活動。

8、各組在開展有效工作的同時,加強教師職業理想的再培養,提升組員職業追求意識,以促進每位組員主動成為教研人員,打造名副其實的教研團隊。

9、教科研中心人員、教研組長、備課組長要不斷學習,在思考、研究中工作,提高教研組織能力、創新工作能力和管理水平。

10、定期召開教研工作會議,經常進行個別交流,及時總結,表揚先進,督促相對落後的教研組、備課組優化工作,不斷推動整體教研工作的進步。

11、教科研中心人員深入各組,隨時調查研究,對教研工作先進組織和個人提出表揚,對不積極參加活動的成員建立談心、批評、通報制度。

(二)落實市教育局有關檔案精神,開展隨堂聽課

工作目標:建立有效的課堂,讓學生成為課堂的主人,讓學生獲得學科知識和學習能力,全面提高課堂教學質量。

主要措施:①圍繞主題,直面課堂,持續開展聽課評課等活動,深入課堂,發現亮點,解決問題,促進課堂教學有效性。

②發揮教研組、備課組的團隊作用,引導各組發揮骨幹的帶頭和示範作用,促進教師相互學習,不斷總結和反思,提升教學行動能力。

③落實市教育局有關“領導幹部進班聽課”的檔案要求,做好服務與溝通工作。

④以課堂教學為抓手,本學期完成對新進30位教師聽評課活動,促進新教師群體的專業發展。

(三)教師學習與培訓工作

工作目標:建設一支師德高尚、業務精良、行動有力的教師隊伍。

本學期工作重點:引導青年教師又快又好地實現專業發展。

工作內容與措施:

①教育教學教研思想引領。形式:專題(檔案)學習,專題(研討)會議,單行材料散發,特別是校本材料如《教科研動態》等學習,專題調研等。

②加強培訓。主要內容:師德修養與現代教育理論,新課程建設與教學改革理論,現代教育技術與資訊科技,教育科學研究方法與實踐,傳統文化等。促進教師積極學習,更新教育觀念,成為具有較強學習力和反思力的教育者。

形式與措施:充分利用我校優秀教師資源,推動以校本培訓為主導的培養模式;實施“走出去,請進來”的方法,組織教師外出學習;邀請專家來我校講學,每年兩次;加強與名校的教學教研交流,借鑑成功經驗。

③促進教師建立讀書、教學、研究型生活方式。要求每位教師每學期閱讀兩本以上教育專著,並採取收集學習心得、讀書交流活動、徵文等措施落實。

④青年教師培養工作。教研組建立常態化的青年教師培養機制,發揮骨幹教師“傳、幫、帶”作用,落實青年教師與指導教師結對工作。

⑤發揮我校名師的示範引領作用。

(五)其他工作

1、檢查督促已經立項的課題按計劃開展工作,按時結題;加強校級科研課題工作。

2、出版一期《利中教研》,做好校報教研版的組稿編輯工作。

3、做好教材、教輔的訂購與使用研究工作,有關專門用室的管理工作,學校安排的其它工作,以及上級教研部門安排的專業。

四、分月行事要點

20xx年9月

1、制訂工作計劃

2、召開教科研工作會議,制定本學期工作計劃

3、教研組、備課組工作計劃的收存與交流,製表彙總各組安排的具體教研活動

4、舉辦高一銜接課程研討活動

20xx年10月

1、教研工作月會議

2、深入各教研組、備課組活動,督促工作

3、新教師培座談交流會

20xx年11月

1、高三教師大學聯考研討活動

2、課題研究交流會

20xx年12月

1、示範課展示、經驗交流活動

2、新課改交流學習活動

20xx年1月

1、常規教研活動小結

2、各教研組、備課組上交本學期工作總結

3、安排假期教師培訓與讀書活動

說明:外出學習、公開課和講座活動等暫未列出。

五、總體工作措施

1、教科研工作要時時圍繞教學質量的提升展開。

2、工作過程中與有關處室和各教研組備課組年級組和教師多溝通協調。

3、各項工作統一籌劃,協調安排,突出重點,互為聯絡。

4、專項工作有目標,有計劃,有措施,重在落實,求得實效。

5、每週一碰頭,每月一小結。

6、體現教科研工作的專業化特點,既統一要求,又尊重個性。

中學第一學期教科研工作計劃4

為進一步提高我校教科研水平,使教科研成為學校改革與發展的新的增長點和第一生產力;成為提高教育質量有效手段;成為教師專業發展的有效途徑,我校教科研工作將以學校《聚焦課堂,規範管理,穩步提升》工作總體思路為指導,以區20xx年進修學院教科研室工作要點為藍本,結合學校的實際情況制訂本計劃。

一、指導思想:

以“學校發展為目標、改革為動力、管理為重點、提高教學質量為根本”,堅持把教科研工作作為提升我校教育教學水平的推進器,立足當前課程改革的新要求,使教育科研與與確立科學的教學和管理理念結合,與提高教育質量和注重人的發展結合,努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全域性性,大力推行教育行動研究,積極營造我校教育科研發展的新態勢。

二、主要工作:

1、加強科研培訓,壯大科研隊伍

(1)、抓好教科研骨幹隊伍建設

重點抓好學校《與理想同行》青年教師培訓班,充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。本學期學校教科研工作將通過青年教師培訓班,進行學術研討、專題講座等,逐步擴大教科研骨幹隊伍。

(2)、發動和鼓勵教師參加教育科研

活躍群眾性教育科研的氛圍,是推進學校教科研工作的根本所在。教科研工作將在校長室領導下,協同各科室努力完善機制,促使全校教師人人蔘與課題研究。每一位教師都要有目的進行一項實驗或有針對性地研究一個問題,通過問題較深層次的探索,掌握科學的研究方法,促進教育觀念的轉變,教育水平和研究能力的不斷提高,實現由經驗型向科研型的轉變。

(3)、校本培訓,夯實基礎

根據區進修學院教科室的有關要求,認真組織校級培訓。由校長負責,教科研聯絡員具體操作。一是聚焦作業分層設計的教學實踐活動。通過探討,建立適合於我校學生實際的題庫,使每一位學生體驗成功,從而推進優質教育。加強青年教師隊伍建設。二是繼續辦好《與理想同行》培訓班,引導青年教師制定“個人年度發展規劃”(包括讀書、公開教學、論文寫作等),加快青年教師的迅速成長。活動形式可以多樣,如:知識講座、專題會議、學術沙龍、心得體會等,使廣大教師人人蔘與教育科研,個個出科研成果。

2、加強課題研究,落實過程管理

(1)建立學校的實驗總課題:《基於學校實際的作業分層設計之實踐研究》。

(2)青年教師培訓班和各教研組參與學校的課題研究。在總課題的引領下,各教研組結合本學科的特點進行實踐活動。分階段完成課題任務。

(3)完成階段性總結。有序地推進課題研究,做好階段性總結前資料的收集和整理,形成有利於學生學習的作業資源庫,從而提升學校的教育教學質量。

(4)做好區一般課題《擊劍運動對提高國中生心理抗挫能力的實踐研究》的研究過程管理。

又是新的一輪教科研工作開始,我校教科研工作決心在區教科研室和校領導的指導下,與全校師生員工共同努力,完成好各方面的工作。

中學第一學期教科研工作計劃5

一.指導思想

科研與教研緊密結合,科研與德育工作合作共建,圍繞二期課改和促進教師專業發展,提升本校教育科研的內在品質。

二.主要工作

作為學校教學處下的科研部門,本學期教科研室的工作主要圍繞教學處的中心工作——校本研修,以教科院普教所為依託,提供支援性的工作。同時,在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。

(一)校本研修模式的構建(教研組建設的新探索)

1.以政史地教研組為抓手,依託教科院普教所的科研力量,構建以學習、研究和探究為主要形式,以學習型組織和制度的形成為重點的校本培訓模式。

具體設想:

(1)教研組每學期開設三節研究課,請專家進行點評,指導教師怎樣從二期課改角度看待一節課。

(2)每位教師撰寫教學日記。

(3)每位教師每學期完成一篇有價值的小論文。

2.其他教研組的專題研究和任課教師的小課題研究

每個教研組根據本學科或本教研組的實際情況,從急待解決的問題入手,開展與教學密切相關的專題研究,形成教研組的課題。每位任課教師以教研組課題為背景,結合自己的教學情況,進行小課題的研究。力爭做到科研緊貼教學,解決實際問題。

根據上學期期末教科研室會同其他部門的分析,從學校層面來看,目前的教學中比較突出的問題是:英語學科面臨兩極分化日趨嚴重的問題;數學學科面臨如何使尖子生拔尖的問題;副課則存在課堂紀律日益鬆懈的問題??這些問題都可以成為各教研組的研究方向。

(二)優秀班主任經驗總結與提升

為提高本校班主任工作的總體水平,發揮優秀班主任的輻射作用,本學期將由本校教師和教科院普教所專家組成專門小組,對本校優秀班主任、區育人獎獲得者喬莉老師的工作事蹟、經驗進行總結和提升,然後向其他教師介紹。本項工作主要涉及人員:喬莉、沈之菲、桑婷婷、張嘉陽、趙淑賢。

(三)教育科研課題研究與管理工作

1.總課題《公辦初級中學提高教師教學效能感的理論及校本實踐研究》的研究工作。

2.新申報的並獲得立項的兩項課題的研究:

(1)黃奇美:《用奧爾夫教學法在國中音樂課中滲透民族音樂教育的實踐研究》。

(2)鄭鳳英:《利用歷史新教材插圖開展國中生探究式學習的研究》。

3.部分教科院普教所基地課題的結題工作

(1)戴佳敏:《創設均等機會提高國中學生英語學習的自信心的研究》。

(2)陳瑩:《“歌聲中的地理課”在地理教學中的探索研究》。

(四)校《教科研通訊》出版工作

本學期出2期專刊:

1.教育教學案例故事彙編。

2. 專家講座整理及教師其他文章。

(五)專家講座與參觀活動

1.教師參觀活動,主題:對學業後進生的輔導。

2.教育科研成果推廣專題講座。

3.九年級《跨越分數線》學生心理輔導報告。

4.六年級《笑迎第一考》考試輔導報告。

中學第一學期教科研工作計劃6

指導思想:

認真學習貫徹區教育局、區進修校教科室的有關檔案的指導精神,以教育科研為先導,堅持科研為教育行政決策服務,為教育教學改革實踐服務,以課堂教學落實素質教育為重點,充分發揮科研的統領作用,全面提高教育質量。

重點工作:

本學期在上級有關部門和校領導的領導下,認真積極做好以下各項工作:

  一、繼續加強新課標學習

這既是課程改革的需要,也是開展課題研究的需要。因此關於新課標的學習將貫穿於本學期。本學期繼續配合教務處加強對各集備組工作的管理力度,尤其是對主講人材料的規範進行加強管理

  二、全面啟動課題研究

1、對上學期七年級年段《綜合實踐活動與學科課程關係的研究》階段工作進行檢查和交流。

2、學校新課題研究工作展開

(1)本學期初對學校新課題進行研討,力求通過市級立項。

(2)各學科教研組成員在平時教學中,自覺進行教育科學有關理論的研究,把課題研究與教育教學結合起來,做到教學理論與教學實踐有機結合,做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學質量。各教師在平時教學中積極整理和收集教學感悟、教學反思、案例設計,每月至少上交教科室一份本組活動材料(記錄教學過程中的`成敗得失或一些實踐經驗或彙報本組課題研究情況等等)。

(3)本學期各學科教研組圍繞承擔的課題每組上好一節校級公開展示課,學校進行攝像,上傳有關教案及反思。(開學初上報校級公開課時間上傳到教務處洪祥春主任處)

(4)期末寫好本學科課題階段性總結,及時總結經驗,分析不足,提煉成果,把握研究方向,有針對性地做好個案研究與分析,全面系統地做好資料收集與整理工作,做好教科研工作材料的整理工作,使材料具有開放性,創新性和靈活性。使課題研究進一步落到實處。

3、《綜合實踐活動與學科課程關係的研究》教研組也做好以上各項工作。(至少上一節校級公開展示課,相關材料上傳到“網路上的芳鄰-教科室”)

4、做好教科研的校園網路工作,定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研資訊。

5、圍繞課題研究的實際情況,舉辦相關的專題講座,邀請有關專家、學者來校指導課題研究工作。

6、繼續收集、翻印新課程的教育理念、實踐,生活化教育教學及其他教育科研的理論、好文章、好材料,為課題研究者提供第一手資料。

7、讓全校學生也充分了解國中研究性學習,收集有關國中研究性學習材料,加強校園文化建設。

  三、加強學校教科室建設,完善各種規章制度。

1、加強課題的過程管理。

2、建立健全教科室檔案。

3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細則》。

  四、繼續進行《教苑集》、《秀中課改資訊》的編制工作

1、學期初進行《教苑集5》的編制工作,不斷豐富教科室的資源,對一個學年以來的各個學科的教學經驗及教學反思等材料進行彙編,這是一項長期的工作,它將作為一種制度寫入教科室的制度中。

2、進行每月一期的《秀中課改資訊》的編制工作,對學校的課改情況進行實時報道,對學校進行宣傳。

附:各月主要工作安排

九月份:

1、制定我校科研工作計劃、佈置工作;

2、召開課題組全體成員工作會議:明確科研工作計劃;上學期的階段總結進行檢查和交流;討論制訂好本學期課題研究階段性計劃;

十月份:

1、新課題進行試點;

2、階段小結。

十一月份:

教苑集及課改資訊編制;

請專家下校指導課題開展工作;

十二月份:

課題實驗階段小結;

教科研工作總結。

中學第一學期教科研工作計劃7

為實施科研興校戰略,使我校的教科研工作進一步規範有序,根據學校對教科研工作的要求,結合區教研室、教科室具體工作安排,在《寶山區中國小教學精細化管理》有效教學實踐的基礎上,圍繞“以提高課堂效率為中心,走內涵化發展之路,全面提升學校品位”的總體思路,繼續開展“基於學生學習的作業設計”的專案研究,本學期的教育科研工作計劃內容如下:

一、指導思想

以科研興校的辦學思想為指標,根據我校新學年工作計劃,緊緊圍繞學校的中心工作,牢固樹立教科研為學校教育教學和管理服務的思想,把握住教育科研的三個指向,即,指向於學校“學、講、練、探”四環節教學特色的建立;指向於課堂教學質量的提高,指向於教師專業的發展。從實際出發,紮實有效地開展教育科研工作。

二、工作目標及要求

進一步修改、完善並落實教科研製度,突出教科研在業務考核、評優聘用中的權重;通過形式多樣的校本培訓活動,提高青年教師隊伍素質,培養教育科研骨幹力量;充分發揮教研組的職能,開展以校本研究和青年教師培養為重點的系列活動;

三、工作要點

本學期教科研工作的總體思路是:把複雜的事做簡單,把簡單的事做精緻

1、充分發揮好教研組長的橋樑紐帶作用

充分發揮教研組長的橋樑紐帶作用,促進學校與教師之間教科研資訊的傳遞和溝通,及時把先進的教科研資訊帶給老師,讓廣大教師能及時瞭解到新的教科研資訊。經常向區教科室彙報學校的教科研開展情況,對一些教育教學研究的新問題或熱點問題,將聘請有關專家來校為教師開展講座或諮詢。

2、按學校統一要求,服務於教師專業培訓

教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動,學校將積極創造各種條件和機會,組織教師參加各類教學教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂,結合我校“高效課堂”的構建,做好教研工作

為全面落實教研工作,各教研組要根據自身的實際情況,圍繞學校課堂教學創新“學、講、練、探”四環節教學模式,每階段確立一個專題開展實實在在的教學研究。專題研究必須做到:將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的主動性上,即發揮學生的學體作用,研究“學生”,研究學生的“學習過程”,力爭將課堂教學的研究指向於學生的終身發展和教學質量的提高。

重視過程的管理,加強對教研活動的監管、檢查與考核,主要內容為:專題研究計劃;專題研究過程的記錄,專題研究成果(組員的教學案例等)。

採用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估,不僅關注組員參與研究的過程,關注參與的量,更要關注教師參與專題研究的質,對專題思考的深度與廣度,切實提高教研活動的實效,促進教師的專業發展。

4、進一步加強教科研製度與機構建設

(1)以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據,加大執行力度,並在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤,提高工作效率和服務質量。

(2)以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全“教務處→學科教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設,充分發揮各層面的科研骨幹在教科研工作中的示範輻射作用。

5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文,積極投稿

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例,通過“敘事研究”,“課堂診斷”等方式,鼓勵他們積極動筆,向相關雜誌投稿,並儘可能把好的稿件推薦給有關刊物。

新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討,以課題研究為龍頭,以點帶面,紮實工作,強化教科研骨幹隊伍建設。集思廣益、推陳出新,完善並落實教科室各項管理制度。崇尚奉獻,求是務實,努力開拓科研新風氣。

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