工作計劃

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秋季學期工作計劃範文集合五篇

時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編整理的秋季學期工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

秋季學期工作計劃範文集合五篇

秋季學期工作計劃 篇1

這學期,我們的班級計劃得到了較好的實施,使得班級管理工作取得了一些成績。因此,本學期我們老師將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在《指南》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發展。學期末,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點對本學期的收穫總結如下:

一.班級情況分析:

1、幼兒情況:本學期我們班又加入了一些新成員,共有幼兒33名,男孩:18名、女孩:15名。通過上學期在幼兒一日活動的觀察中,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的總結:

(1)身體發展方面 :

自理能力:孩子們的各項生活常規已基本形成,能主動地在餐前、餐後洗手,餐後能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發展較平衡 ,能協調地鑽爬、平衡,喜歡玩球,上學期我們已將開始嘗試不同的方式進行拍球遊戲。 小肌肉動作:能正確拿勺子,我們班孩子們喜歡使用剪刀,大部分的孩子運用自如;這也是我們班幼兒能力發展水平的一大亮點。 自我保健:孩子們形成了運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險,飯後不做劇烈運動的道理;知道清潔衛生的重要性,但個別幼兒自我控制能力較弱,需要老師要時刻提醒。

(2)認知發展:

智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化,會按音樂編簡單動作與歌詞,能發現周圍環境的變化,部分孩子愛提問題,喜歡參加學習活動。 數概念:會按大小、長短、高低等特徵排序,會按規律進行排序,能手口一致點數10以內的物品,能辨認4—5種圖形。

語言發展:能聽懂故事的主要情節,能用簡短語言複述故事能有表情地朗誦兒歌。部分小朋友在集體中能大膽表述;部分幼兒較內向在活動中不積極主動,在語言表達有待加強

社會性發展方面:大部分幼兒能主動地與園內工作人員及外來人員打招呼,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習慣初步形成,並具有初步的自信心。班上也有個別幼兒喜歡磨磨蹭蹭、拖拖拉拉,依賴性比較強。

2、家長情況:我班家長非常重視孩子的.各方面發展情況,能與老師主動地進行溝通,瞭解幼兒在園狀況,並接受老師提出的建議。在班級工作的開展中得到了家長們的大力支援,能積極主動配合,也積極參加園內組織的各類活動。

二、取得的成績:

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;善於動腦筋,能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習轉變教育觀念;班級教師加強學習、不斷反思,努力提高自己的工作能力水平。

三、存在的問題:

由於每個幼兒的年齡身心發展各不相同,我們老師儘量採取適宜的教育方式去引導、教育,同時及時的做好家長工作,讓家長配合老師的工作,儘量做到及時的瞭解幼兒的最新動態,根據幼兒的實際情況去解決他們自身的問題。使得幼兒身心能夠健康的發展起來。

秋季學期工作計劃 篇2

本學期8月31號全體學生返校,班主任要認真準備,做好開學各項工作:

1、認真作好學生報名註冊工作,沒來的學生要上報年級組,聯絡家長落實未到校原因。高一、高三收齊《宜昌市中國小生安全責任書》,高二收齊社會實踐材料。

2、填寫好報名註冊登記表(電子表格)、留守學生資訊表、學生上下學統計表。

2、整頓儀容儀表違規行為,突出抓好留長髮、染髮、燙髮、衣著不規範等違規違紀行為的整改教育工作,整改合格方可入班。

3、按年級組安排好住讀生入住,臨時指定各宿舍長,並督促學生當天配齊寢室必備生活用品,有問題及時聯絡年級組和周道華主任進行調解。

4、安排學生做好教室、寢室、清潔區(徹底打掃)清潔衛生(強調安全)。

5、迅速調配好座位,選配得力的'班幹部,組建穩固的班級領導核心,發揮其積極能動作用,提高班級治理質量)

6、準備好班級第一次講話,抓養成教育,反覆強調紀律意識、文明意識、安全意識及愛校教育。①交通安全、②財物安全:新學期學生有帶大量錢財,提醒學生妥善保管,多餘錢一定存入銀行;③人身安全(用電、教室、宿舍、走廊、上下樓梯等

7、對非城區學生走讀進行清查,實地核實,簽訂協議。

8、創新思考班級文化建設,並儘快落實上牆,營造積極向上的文化氛圍。

9、配合支援學生會、團委做好學生幹部納新工作。

10、提前思考,做好本學期班級工作計劃。

附:學生必備生活用品

(1)每生兩條毛巾、一個口杯、牙刷、牙膏。

(2)每生一個水桶、一個臉盆。

(3)每生4個衣架,一塊肥皂、一袋洗衣粉。

(4)每生一套餐具(碗、筷、勺)。

(5)小寢室一個撐衣杆,大寢室至少兩個撐衣杆。

(6)每個寢室自己配備一個垃圾筐。政教處8月26日

秋季學期工作計劃 篇3

本學期,我們全組教師,繼續突出“目標清晰化,過程精細化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠,想得深,做的實,把數學教研工作推上一個新的臺階。

在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績,但在把理念轉化成行為的過程中,更偏重於知識育人,而缺乏文化育人,羅校長說:有經驗的校長很多,有思想的校長很少;有經驗的老師很多,有思想的老師很少。有理由相信,我們國小數學組將在大家的共同努力下,人人都能成為有思想的教育工作者。

工作目標:

穩步提高教學質量,從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。穩步提高教師隊伍,加強備課管理。數學學科活動豐富開展,強化學科特色,紮實推進, 努力提高教學質量。

工作重點及措施:

1、每月教導處檢查教案、作業一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課後備課現象,要求教案具有實效。要有板書設計,要有課後反思;作業方面要求提高作業練習的效能,作業佈置精心合理,作業做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規範,使學生養成良好的書寫習慣。

2、對於每月的評優,我們主要從以下幾方面進行考核:參加研究課的態度;學生作業的情況;教師備課的情況;參加組內教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學事故以及教研成果等方面進行考核。

3、教師的育人的整體意識還有待於提高,要變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面,教研組要做好三個引領:理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習,聽課,提高認識。

4、教研組每次活動要有內容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,要求教研組長、每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點,狠抓教研促進有效課堂教學工作。

5、在學部的部署安排下,繼續開展研究課、展示課、評優課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的`授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

6、教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監察學生的學習習慣及課堂效果,每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課10節。

7、繼續搞好國小數學的建設工作,鼓勵教師積極參與。

我們數學組是一個強大的集體,是其它教研組無法比擬的,我相信在我們大家的共同努力下,一定會取得更輝煌的成績。

秋季學期工作計劃 篇4

本學期高一政治組的校本教研工作將繼續按照中牟二高整體指導思想開展,積極引導本組教師學習、研究、實踐高中思想政治新課程標準。貫徹落實學科教學建議,改善教師的教學方式和學生的學習方式,提高教和學的有效性,促進師生共同發展。

二、主要工作及措施

(一)加強理論學習,提升教師的教育理論素養。

引導本備課組全體成員利用網路等平臺學習一些先進的教育教學理念,並積極的`運用到教學實踐中。

(二)以“聽、評、備”三位一體教研活動模式為載體,優化課堂教學。

1、本期教研的工作重點是開展優化課堂教學活動。結合本校實際情況創造性地開展優化課堂教學活動,最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。

2、堅持聽評課活動。堅持學校倡導的同組教師的聽評課活動,聽後都要提出具有可操作性的改正意見,這樣備課組成員可以在互聽互評中取長補短,相互學習,共同提高。

3、紮實做好“一課一研”。本學習一週安排4節課,在每節課上課前都有“一課一研”,在這個活動中,主要負責人負責講解本節具體知識,如何講,都設計了哪些環節等,其他成員再提出自己的間接和建議,這樣集眾人智慧形成本節課具體的上課思路。

4、重視老教師的傳、幫、帶和新教師的指導工作。本學期我們高一政治備課組有兩位新教師,他們在知識上、觀念上、技術上都比較有優勢,但是教學實踐稍微欠缺,因此在本學期的工作中,要充分的發揮好老教師的傳、幫、帶的作用,對新教師提出可行性的建議,幫助新教師儘快的成長。

5、認真落實學校提出的“定人定點”培優補差工作。

“定人定點”工作是一項複雜細緻的工作,但是對提高學生成績很有幫助,對學生的幫助很有針對性。在本學期的工作中,本備課組堅決貫徹落實“定人定點”,將配有補差落到實處。

6、加強時政學習,培養時政思維。

秋季學期工作計劃 篇5

躬逢盛世年,喜迎新學期!藥學院第七屆學生會在xx年——XX學年第一學期的工作中取得了優異的成績,本學期中,我們會在校團委的正確帶領和藥學院團委的直接領導下,在學生會全體成員的共同努力和藥學院學生的大力支援下,再接再勵,開拓進取,將藥學院歷屆學生會的優良傳統與改革創新的時代步伐有機結合,以求更好的服務於長春中醫藥大學藥學院及於長春中醫藥大學。為更高質高效的完成工作任務,更快更好的達到工作目標,現將藥學院第七屆學生會xx年——XX學年第二學期工作計劃

一、以內部建設為基礎,以內涵建設為重心

1、積極加強組織建設,不斷完善人員建制

良好的組織建設是一個團隊不斷開拓進取的重要支點,完善的人員建制是一個團隊各項活動成功開展的首要前提。本學期中,我們將繼續加強內部建設,制度建設,以完善的痕跡材料管理體系規範工作制度,以嚴格的規章制度進行各項工作的開展,形成紀律嚴明的'工作體系。以靈活的人員建制,完善的用人機制打造藥學院學生會的精英團隊先鋒形象,在學生中樹立較高威信,使各項工作能更加順利的開展。

2、以內涵建設為重心,以服務意識為立足點

本學期中,我們將繼續以內涵建設為重心,以黨的先進性引領學生會全體成員的思想飛躍,以牢固的服務意識為長足發展的根本保障,引領學生組織的穩步發展。我們將通過理論學習,座談會,例會重點強調等形式全面落實對黨的先進思想的貫徹,使學生會全體成員均能站在較高層次思考問題,牢固樹立全心全意為同學服務的思想信念,使藥學院學生會的長足發展得到根本保障。

二、在實際工作中提升素養,在改革創新中開拓進取

1、在實際工作中全面提高學生幹部的綜合素質

本學期中,我們將竭力在實際工作中,在全心全意為同學服務的過程中全面提升學生幹部的綜合素質。使學生會全體成員在文書處理,語言表達,溝通協調,組織策劃,總結歸納等方面都得到更廣泛的提高。使藥學院學生會全體成員均能以更務實的工作作風,更開拓的思維方式,更先進的工作方法為同學服務,樹立藥學院學生會精幹務實的先進學生組織形象。

2、走在時代前沿,在改革創新中開拓進取

勇於改革創新,始終走在時代前沿是一個學生組織永葆活力、不斷髮展壯大的重要因素。本學年中,我們將把藥學院歷屆學生會的優良傳統與改革創新的時代步伐有機結合,不斷轉變工作思路,拓寬工作領域,改進工作方法,使藥學院學生會在永不停止的探索腳步中得到跨越式發展。開展創新性活動,引入親情管理制,制定切實有效的工作措施與管理辦法(例:《藥學院學生會早操管理辦法》、《藥學院學生會寢室衛生管理辦法》等),搭建更廣泛的交流平臺(例:完善藥學院學生會部落格)。使藥學院學生會在改革創新的過程中發展壯大!

三、推動素質拓展教育,服務學生成長成才

本學期中,我們將立足於藥學院的實際情況,根據藥學院廣大學生的成長需求,切實舉辦符合學生口味的體育競技和綜合類活動,全心服務於藥學院廣大學生的成長成才,為推動素質拓展教育貢獻力量!

1、舉辦體育競技類活動,促進學生自主提高身體素質

為促進藥學院廣大學生自主提高身體素質,以飽滿的精神和良好的身體狀態投入到各項學習及工作中去,我們將於本學期中舉辦籃球友誼賽等體育競技類活動。希望通過此類活動的開展,促進藥學院廣大學生積極主動的提高自身身體素質,為學習與工作提供最根本的健康保障。

2、傳承實驗技能大賽,打造精品校園學術活動

實驗技能大賽是我們藥學院特有的依據同學所學專業而開展的實踐性活動。力求培養同學們對所學專業的熱愛,增強同學們的動手能力,使同學們近一步瞭解各類實驗的正確操作方法,為同學們今後的工作打下良好基礎。我們在傳承和發揚前兩屆實驗技能大賽的同時,將不斷思考,不斷創新,竭力將實驗技能大賽打造成我們藥學院的品牌學術型活動。使其在全校範圍內贏得好評,得到認可,獲取優異成就。為藥學院同學搭建理論與實踐相結合的平臺,使藥學院的教學工作進一步深入到學生中去,打造帶有藥學院自身特色的精品校園學術型活動。

四、支援配合上級組織工作,積極發揮橋樑紐帶作用

1、積極參加校級活動,發掘藥院精英學子

本學期中,我們將一如繼往的積極加入到校級各類活動中去,在即將舉辦的校運會中,密切聯絡上級組織,為學生提供全方位的服務,力求為校運會的成功開展貢獻力量。與此同時,精心選拔參加學校各類活動的精英學子,力爭在提高同學各方面能力,加強學生素質,培養同學全方面興趣的同時,為學校輸送各領域的人才,在為藥學院取得輝煌成績的同時,也為學校的建設不斷貢獻強大的力量!

2、支援配合上級工作,制定相關管理制度

本學期中,為更好的支援配合校學生會的早操管理與寢室衛生評比工作,我們將結合藥學院學生的實際情況,制定《藥學院學生會早操管理制度》與《藥學院學生會寢室衛生管理制度》,在提高藥學院學生會的工作質量與工作效率的同時,更為校級工作在藥學院的順利開展奠定了堅實基礎。