【必備】學期計劃錦集5篇

班級管理工作計劃雖然難免有點老生常談，但也不是沒有新意。下面我先談談常規工作。

首先，要充分作好開學第一週的準備工作：為了正常開學，首先要組織學生報名註冊，完成清費和住宿工作，緊接著在第一天召開收心會，動員會，使學生們及早進入學習狀態；要分析好期末考試成績的利弊得失；要調整座位；改造班委會；準備好座位表，課表，作息表，班務日誌；更換班上掛鐘電池；領取衛生潔具；制定好學生個人學習計劃；召開科班會，統一目標，統一行動。

其次，按照學校政教處統一部署，積極配合學校完成各項計劃與任務。

1.組織好二月份的消防知識普及教育的宣傳與學習。

2. 作好三月份向我校感動襄樊候選人張賀婷與樑金萍同學學習，從身邊事開

始，向身邊人學習，培養學生良好的社會公德，感知社會責任與正義。

3. 組織好四月份的全校乒乓球比賽。

4. 五月份結合5.12汶川大地震開展好緊急疏散演練訓練。

5. 六月份組織好學生複習備考，爭取考出一流成績。

本學期班級工作講求穩中求升，平凡中透新意。除了抓好以上工作外，我要在與學生交流溝通方面，防輟控流，提高學習效率三大方面加大工作力度，力爭取得重大突破。

鑑於上學期期末考試我班成績不理想著一事實，我一定要在這一學期痛定思痛，臥薪嚐膽，必須在期末考試時打個翻身仗，出出胸中的這口惡氣，血洗二(7)班的特大恥辱。

　　一、指導思想：

以學校教導處工作為指南，以本組課題“實效性閱讀與作文雙效訓練”研究為抓手，以課內比教學，打造高效課堂教學為核心，以加強常規管理，提高教育教學質量為根本，切實開展教學研究，努力開創具有本組特色的語文教育教學新局面。

　　二、工作目標：

以“立足課堂抓質量，課堂研究出效率”為目標，將教研活動落到實處，促進教師專業成長和學生語文素質全面提高。

　　三、具體工作及措施

1、加強業務學習，不斷研究，提高教師素質。運用多種渠道，方式引導教研組成員加強教學理論及業務的學習，每月一次理論學習，半月一次教學集中交流、討論、研究。在此基礎上，學期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價值的教學論文或體會。（每人至少一篇）力爭使自己具有一定的教學科研能力。

2、深入探索“高效課堂”，紮實開展“課內比教學”活動。教研組要認真組織開展“提升課堂品質，提高課堂效率，打擊課堂泡沫，構建高效課堂”為宗旨的“課內比教學同課異構”研究活動。每人聽課不得少於15節，教研組長聽課不得少於18節，聽課筆記既要有詳細的過程記錄，又要有點評。在研課、聽課學習中不斷反思、總結、成長。

3、加強教學過程管理，切實落實語文教學常規工作。本期，我組將進一步強化教學常規工作，將精緻化管理落到實處，認真做好“六認真”檢查與記載。認真備課，認真上課，認真批改作業，認真寫好課後反思，（一學期書寫有一定價值的教學反思不少於5篇）認真做好單元測試與期末測試質量分析，（統一考試後集中分析不少於4次）規範學生作業及批改要求，組內每月定時進行教學常規檢查，並認真做好記載和及時向教導處彙報，向教師反饋。

4、圍繞課題，紮實開展研究，提高教研活動的實效性。本期圍繞主題有效開展研究。研究做到“五定”。定時間、定地點、定內容、定中心發言人、定記錄人，並堅持網上月教研製。積極創造分班級、分層次開展形式多樣的閱讀經典活動，開展“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題的系列讀書活動，做到“七個一”，每期師生共讀1本書，每月組織一次班讀書交流會，每週組織一次靜心閱讀活動，每堂語文課前進行一分鐘古詩詞誦讀活動，每週一篇週記，每月一次摘抄本展覽，每學期一本作文彙編。為學生終身發展培養良好的閱讀、寫作習慣，奠定厚實的人文素養底色。四、教研活動具體安排

　　二月

1、學習新課標，研讀教參、課本，編寫教學計劃。

2、制定“課內比教學”方案。

3、第一單元測驗及質量分析。

4、月教學常規檢查與通報。

　　三月

1、圍繞小課題進行探討、研究。

2、組織教師網上教研。

3、指導學生課外閱讀和組織學生讀書筆記展評。

4、第二、三單元測驗及質量分析。

5、組織開展“課內比教學同課異構”活動，教師進行一、二輪備課和聽課、議課。

6、月教學常規檢查。

　　四月

1、組織教師開展“課內比教學同課異構”第三輪備課，推選手參賽。

2、教師聽展示課。

3、組織網上教研。

4、四、五單元測驗及質量分析。

5、月教學常規檢查。

　　五月

1、教師上交三輪備課稿和同組教師對個人備課、授課建議內容記載表。

2、撰寫授課或聽課體會。

3、六、七單元測試及質量分析。

4、月教學常規檢查。

　　六月

1、組織教師網上教研。

2、八單元測試及質量分析。

3、制定複習計劃並組織認真複習。

4、月教學常規檢查。

5、撰寫教學工作總結。

一、班況分析

我班現有幼兒人數為58人。這些孩子在大班一個學期的學習與培養下，整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都有了很大的提高，但也存在著許多不足之處。個體差異很明顯，有個別幼兒身體素質較差出勤不高；有的幼兒交往面較小不夠主動；有少數幼兒在1-5按無點數時手口一致有困難。班中部分小年齡幼兒的生活自立能力較弱。

二、工作任務

1、鞏固幼兒的自理能力和良好行為習慣的養成教育。

2、提高幼兒參與活動的積極性，根據幼兒的興趣，在活動中充分發揮和體現他們的探究性。

3進一步加強對幼兒參與區域活動的培養，增強觀察的目的性，在材料提供上挖掘潛力。

4在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

三、教育內容和目標

（一）思想品德

1、鞏固幼兒的良好習慣，遵守集體生活的基本規則。

2、學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

（二）主題活動內容及目標

1、根據新課程的主題活動實施教學計劃。

2、根據幼兒的興趣，開展各種音樂遊戲及科學探究活動。

（三）區域活動

1、在閱讀區域中培養幼兒愛護圖書的好習慣 。

2、在科學區域中使幼兒樂意觀察、擺弄，如：各種好吃的東西、各種玩具等，讓幼兒對各種事物感興趣。

1

3、在美工區域中進一步提高幼兒對美術活動的興趣。

4、在體育區域中，在鍛鍊幼兒身體的同時，讓幼兒有一定的自我保護意識。

（四）家長工作

1、照顧好幼兒的生活，讓家長放心。

2、通過家長會、家園聯絡欄等活動，使家長了解幼兒在園的情況。

3、堅持每位幼兒家訪一次，並做好記錄。

四、實施措施

1、在一日生活的各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，如：洗手、穿衣等。給予幼兒幫助但不包辦代替。培養幼兒願意學，願意做的自信心。

2、開展豐富的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

3、充分利用辦理的各種教玩具及其他材料，指導幼兒通過摸、聞、聽等感官對事物進行探究，培養幼兒對事物的觀察力。

4、給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。在講述事情時不著急，學說完整句。

5、做好班裡的協調工作，隨時同配班老師、家長交流對幼兒的觀察情況，共同制定措施，加強班級的凝聚力。

五、工作安排

二月份：

1、穩定幼兒情緒，儘快適應幼兒園生活。

三月份：

1、生活常規的`培養、鞏固。如：洗手、搬椅子等。

2、自制區域活動的材料。

四月份：

開展區域活動。如：玩具總動員等。

五月份：

1、豐富活動區材料。

2、慶“六一”活動準備。 六月份：

1、六一彙報演出。

2、教學效果測評。

3、教育教學工作總結。

時間：**年4月7日上午

地點：雨山湖公園

活動目標：

1、樂意接觸大自然，學會觀察大自然的事物，具有初步的探索精神。

2、養成愛護大自然的習慣，能將垃圾扔入垃圾箱，保持環境清潔。

3、體驗與家人共同遊玩的樂趣，增進與家人之間的親子感情。

活動準備：

1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。

2、風箏、食物、獎品、塑料袋、一次性桌布等

活動過程：

一、在公園門口集合，教師介紹今日活動安排。

教師：“歡迎大家來參加我們的親子活動，願大家度過愉快的一天。”

二、遊戲活動：

遊戲一：佔四角：（8人一組，一次1組，共4次）

玩法：孩子站在四個角上，家長站在繩圈內聽訊號去抱自己的的寶寶，先抱到寶寶的家長為勝。

遊戲二：拷貝不走樣：（8人一組，一次2組，共2次）

玩法：參加遊戲者由第一個人將話或動作依次傳下去，最接近原始的一隊為勝。

遊戲三：花兒朵朵：（8人一組，一次1組，共3次）

玩法：參加遊戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當聽見主持人說：“XX花開”時，就按照花的瓣數抱在一起。出錯的一組被淘汰，堅持到最後的為勝。

遊戲四：小腳踩大腳：（2人一組，一次4組，共3次）

玩法：家長和幼兒在起點線處，孩子與家長面對面站立，孩子踩在家長腳上，遊戲開始，聽到口令家長帶孩子迅速向終點處移，繞過終點後返回起點，先到起點的為勝。

遊戲五：推小車：（2人一組，一次4組，共3次）

玩法：孩子雙手著地，家長雙手緊握孩子腳踝部並抬起孩子雙腿，孩子用雙手向前爬行，先到終點者為勝。

規則：1、家長不能託孩子身體其他部位。2、孩子必須雙手著地爬行。

三、放風箏比賽

規則：以家庭為單位，風箏飛的最高、時間維持最長的為勝。

四、親子自助餐：

所有家長和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵孩子與父母及其他

小朋友分享食物。提醒孩子們愛護環境，將垃圾扔進垃圾箱。

五、活動結束。

　　一、指導思想

本學期，國小語文教學研究繼續以課程改革為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養髮展和教師專業化發展為重點，深化課堂教學改革，努力摸索並總結提高語文教學效益的方略。進一步強化服務意識，努力提高語文教學效益，提升語文教師的專業素養。

　　二．任務目標

1．“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力糾正實踐過程中產生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。要努力建立高質高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現代國小語文課堂教學。

2．“立足於學生一生可持續的發展”。語文是一個人生存和發展的基礎，在語文課堂教學中，我們要重視學生的自學能力的培養，促進他們養成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文，喜歡學習語文，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養形成途徑的同時，要建構國小生語文學習的方式方法體系。

3．“評價是課程實施的一個重要環節”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、範圍狹窄、手段單一、主體侷限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。

　　三．教學措施

學生是發展著的學生，作為教師應當從國小發展的整體把握教材，承前啟後，前五年所有的學習要點應當繼續滾動前進、螺旋上升，在六年級得到提高，獲得新的發展。力求做到繼續培養學生閱讀時的發散思維，啟發學生願意提問，敢於提問，善於提問。繼續加強課外閱讀指導，著力提高學生的閱讀文化品位。加強成語、歇後語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《吳江日報》積極投稿，爭取發表。

1．充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

2．在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。溝通課堂內外，充分利用學校和社群等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

3．重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在習作訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4．落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。

5．繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

6．準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

7．紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段、概括段意的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

8．正確處理基本素養與創新能力的關係。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

9．遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。

10、建立課外興趣小組。對學生多鼓勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，採用口試與筆試相結合，講究練習質量。

　　四．工作要點

　　二月份：

1．召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。

2．研討組內校本教研具體任務。

3．確定本年級校級課題：《生命教育與語文學科教學相整合的實驗與研究》。

4．初步確定本年級學生課外閱讀書目。

　　三月份：

1．開展教材分析研討，著重探討教師如何鑽研教材。

2．集體備課、同題匯課活動。

3．組織學生進行讀寫大賽活動。

4．繼續開展組內課題研究

　　四月份：

1．繼續開展集體備課活動，加強隨堂聽課。

2．總結、蒐集典型案例，研討教學實際問題。

3．總結課題研究得失

4．組織學生默寫詞語比賽。

　　五月份：

1、總結學生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。

2、對本年級的課題研究進行總結

3、認真參與試卷編制活動，出好有質量的試卷。

4、制定複習計劃。

　　六月份：

1．做好本年級的教學質量評估與分析。

2．小結本學期教學工作，申報先進教研組。

3．商討暑假學生學習任務的安排。

4、寫好各類總結。