關於學期計劃模板彙編6篇

一、 指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

二、學校健康教育的任務:

1、 提高學生衛生知識水平;

2、 降低學校常見病的發病率;

3 、提高生長髮育水平;

4、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

5、 改善學生對待個人公共衛生的態度;

6、 培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的:

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

4 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，並懂得如何自我保護;

總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心裡、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

一、上期工作回顧：

1、安全事故大大降低相對第一學期。

2、活動開展得有聲有色：兩個活動課間趣味體育、“露一手”環保手工有針對性、實效性，且都貫穿學期始終，效果明顯。

3、教研活動紮實有效：公開課整體水平有提高，校級教學比賽

一、二等獎均在本年級。一位教師的論文獲獎，另一位教師的論文在國家級中心刊物上發表。

4、教學水平整體提高：全年級學生成績普遍提高。不足：

1、學生安全事故仍有發生。

2、組內凝聚力強，但外在的組風組貌有待加強，特別是對外宣傳力度不夠。

3、整個年級學生的書寫習慣、書寫水平有待提高。

二、本學期工作計劃：

一指導思想：

以學校總的德育思想為指標，以德育實驗課題研究為途徑，堅持“以人為本”的育人理念，突出“活動育人”的德育特色，把學生培養成有道德、有責任、有情感的“走向世界的現代人”。

二工作思路：

1、把對學生的養成教育學習習慣、行為規範、安全教育作為年級工作重點；

2、落實德育實驗課題研究計劃，突出年級特色；

3、強化年級組負責制，完善管理制度；

4、細化班級一日常規管理；

5、年級活動突出德育特色；

6、學生團體確保長期有效和影響力；

7、營造求真務實、團結向上的組風組貌。8、營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師的德育教研及教學教研水平。

三、實驗課題研究計劃：

1、實驗全面鋪開的宣傳：“學生自我發展”實驗本學期將全面鋪開，由原來的.一個試點班擴充套件為全年級七個實驗班。

2、學習理論轉變觀念：開學第一二週利用年級組例會組織全組老師學習《“學生自我發展目標設計、實施策略及管理評價研究“課題實施方案》、馮國文老師撰寫的《論以學生髮展為本和以自我發展為魂的育人模式》等有關資料，目的是讓老師領會此項實驗的精髓，轉變教育觀念。

3、交流心得，制定措施：第三步組織老師交流學習後的心得體會，制定本組總課題和各班子課題如下：二年級總課題：認識一個真實的我——“學生自我發展”行為規範養成教育各班子課題：一班——《和“多動症”告別》二班——《我學會了傾聽——聽老師講課、聽同學心聲》三班——《我是清潔小天使》四班——《我學會了自己戰勝自己》五班——《我能自己管好自己》六班——《教會孩子和睦相處》七班——《勤於動手從我做起》

4、主要措施：

1．根據年級學生特點和課題內容，制定如下《學生自我發展成長本》初稿：認識一個真實的我第、周我做到了誠實勇敢愛惜糧食愛護公物文明有禮有錯就改講究衛生專心聽課積極發言關心同學按時作息注意安全作業工整文明玩耍認真值日穿戴整潔遵守紀律我的目標

2．做到了有時做到努力了，沒做到學習和生活語文數學聽課注意力A集中B一般C不集中聽課注意力A集中B一般C不集中課堂表達A積極B一般C不積極課堂表達A積極B一般C不積極朗讀A正確B一般C較差朗讀A正確B一般C較差書寫A工整B一般C潦草書寫A工整B一般C潦草平時成績A優秀B良好C合格平時成績A優秀B良好C合格英語生活聽課注意力A集中B一般C不集中起床、就寢A優B良C合格D不合格課堂表達A積極B一般C不積極衛生習慣A好B一般C較差朗讀A正確B一般C較差飲食情況A挑食B不挑食書寫A工整B一般C潦草晨練情況A積極B一般C不積極平時成績A優秀B良好C合格自理能力A強B一般C較弱老師同學的話爸爸媽媽的話2各班根據本班課題側重點，每週利用班會時間讓學生進行自評和他評，並制定“爭當列車長”等獎勵措施：將列車分為五節車廂：“思想品德”車廂、“行為習慣”車廂、“學習態度”車廂、“特長展示”車廂、“心理素質”車廂。每兩週評一次，達到目標者，照片貼在“列車長”位置上，暫時沒達到目標者，照片貼在“乘務員”位置上。

四社團和級組活動方案：

1、社團名稱：五彩收藏屋；

2、活動目的：通過有益收藏和廢品收集，培養學生良好的審美情趣，養成勤儉節約的習慣，喚起環保意識……五、日常行為規範：

1、各班根據本班情況制定日常行為規範評比細則特別是安全教育和一日常規；

2、充分利用班會課落實“自我發展“實驗，對學生進行養成教育；

3、為了讓所有的孩子都有鍛鍊的機會，各班實行班幹部輪換制；

4、班會年級統一，每月一個主題：九月：“我愛老師，我愛外校”十月：“祖國是什麼？”十一月：“我讀書，我快樂”——聽講英雄故事十二月：“我讀書，我成長”——聽講科學家故事

六、加大力度搞教研：

1、把平常每一堂課都當優質課來上，組內教師互相聽課、評課每學期至少互相聽兩節；

2、組內公開課要集體備課、試講、評課，由備課組長賈金女老師具體負責；

3、每月年級組內至少組織一次理論學習，大家及時記下自己的心得體會，積極投稿。

七、紮紮實實搞教學：年級組內“五統一”

1、教學進度統一；

2、分單元統一備課；

3、作業統一佈置、統一批改；

4、每週末給家長一封信統一；

5、期末複習計劃、試卷統一。

八活動經費的發放：每人每月100元。每月40元作為集體活動經費，60元作為期末獎勵。

九組內月評、期評條例：由年級組長掌握

1、考勤10分：根據上班、開會簽到記錄；

2、聽課備課20分：根據本人聽課記錄、教案及年級組長聽課記錄。任課老師主要聽課堂組織教學、教學效果、對學生養成教育的培養等，班主任除上述內容，還看班風班貌。

3、安全事故30分：發生重大事故扣責任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。參考學校安全事故劃分標準

4、班級活動30分：第一名加30分第二名加25分第三名加20分其餘加15分。

5、綜合印象分10分：工作態度、積極性、合作意識、創新能力……

6、期末要求人人寫出自評，我在自評基礎上再給每人寫出評語。

一、指導思想

這學期，我科室將在區教科室和校長室的領導下，立足學校的發展，繼續走“教、學、研、訓”一體化發展之路，“以科研促質量，以質量求生存；以科研促改革，以改革求發展”為教科研整體格局，以推進XX區書法特色共同體建設為重點，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位，厚實學校文化底蘊。

二、工作措施

（一）深化校本研培，提升專業素養

1、增強培訓實效。按照上級要求，及時組織教師參加各級各類培訓、學習和聽課活動。每位參訓老師做到全程參與、認真學習，及時撰寫培訓新聞、培訓心得上交教科室並上傳校園網，真正讓教師們學有所得。

2、抓實專業閱讀。所有市區級骨幹教師及40週歲以下的青年教師繼續共讀教育教學專著，自讀報刊雜誌，瞭解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業素養。每週杏壇小語，青年教師“微演講”與骨幹教師“微講座”交替進行。學期末開展骨幹教師讀書沙龍交流活動，結合專業閱讀和教學實踐談談自己的核心素養教學觀。

3、提高論文質量。繼續舉行校級“XX杯”論文大賽，進行復制比檢測，複製比30%以內為合格。合格的論文學校進行評獎，一等獎獲得者將優先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者，學校將為其訂閱一份一年期的教學雜誌，以此激勵教師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型發展之路。

4、出版《XX文集》。學期末出版新一期校刊《XX文集》，本年度省、市、區級一等獎論文將優先錄用。為教師充分展示、交流科研成果提供平臺，進一步提高教師寫作熱情，不斷提升科研水平。

5、加強微課培訓。各教研組精選一些優秀微課供老師們觀看、學習，電教組進一步加強微課製作的培訓，進一步提高教師製作微課的質量。

（二）注重課題研究，提升研究質態

1、教研科研共發展。課題研究與教研活動緊密結合。走“教研活動科研化，科研工作常態化”教科研一體化發展之路。進一步提高教研活動實效，提升科研水平，豐富教科研成果。

2、課題研究規範化。繼續推行科研例會制度（每學期兩大會、每月一小會）和課題月報制度。要求做到：期初定計劃，期末見總結，過程有月報，研討做記錄，論文常發表。各項過程性資料及時上傳至校園網。教科室跟蹤檢查，加強反饋。使各項課題研究更紮實有效，更規範精緻。

3、開題結題及時化。本學期，我室將督促和指導相關主持人做好2項省教育學會教學研究課題和2項市級規劃課題的開題工作，以及4項區級課題的結題工作，確保順利開題或結題。

（三）潛心書法建設，彰顯特色魅力

1、提高寫字教學質量。

繼續開設校本課程，積極開展書法教研活動，安排優秀教師上書法指導示範課，分學段觀摩、研討，不斷提高書法指導老師的教學水平。教科室人員每週每人抽查一次寫字課，發現有無人上課或挪用者，微信群裡進行公佈並做好記錄，學期末按“教育教學常規考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”執行。本學期還將不定期抽查學生練字作業，政治學習時間大屏公佈練字情況，讓老師們自我尋找差距，更加註重精心指導。多措並舉，努力提高寫字教學質量。

2、提高師生書法水平。

繼續進行教師書法專項培訓，從書法常識到書寫技巧，從集體指導到自主練習，進一步提高教師書法水平。繼續抓好書法指導老師每週練字，注重督查和反饋。將舉行“大橋國小第二屆書法節”活動，開展師生現場書法展、師生優秀作業展、專家講學等活動，進一步提高教師的練字熱情，提高師生書法水平。

3、精心佈置校園文化。

繼續徵集師生優秀書法作品，精心裝裱佈置學校的連廊、樓道文化，讓校園瀰漫濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內涵，彰顯書法名校的特色文化。

4、推進書法共同體建設。

以《國小書法特色共同體建設發展計劃》為指導，繼續加強校際交流與融合，開展深度合作，統籌推進聯盟校的學校管理、隊伍建設、教育教學、文化特色等方面工作，加快書法共同體建設步伐，實現合作共贏。每兩月一次例會，商討問題，分享經驗，相互學習、借鑑，促進共同提高。開展“藍青”工程，重視專家引領，促進教師素質整體提升。開展每週教師三字練習、每月一節校內寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學期一次學生作業展等，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠！

5、制定提高班考核細則。

精心制定3—6年級書法提高班考核細則，進一步明確提高班教師工作職責，制定各年級的教學目標、具體要求、考核標準、相應待遇等等，進一步調動提高班教師的工作積極性，培養出更多出色的“小書法家”，讓學校的書法特色更顯活力，更具水準，更有影響力！

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

一、加強學習，提高認識

我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 ,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。我以前只知道埋頭工作 ,總是希望把工作做得盡善盡美 ,但學生的實際情況卻與我的個人願望相去甚遠 ,因而會急於求成。因此，我首先要加強學習，認真領會《規範》中的各項內容，讓《規範》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作物件是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪裡有學生，哪裡就有我。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三、加強修養，提高素質

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。為了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，今後，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，儘快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，瞭解學生的年齡和心理特徵，為順利開展工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

四、關愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育物件，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現學生身上的閃光點，併為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對後進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

一、創新學生工作體系建設，推動學生工作的科學發展

根據工作實際，加強制度建設，完善學院、班級管理，充實平臺內容，創新學生全面發展服務體系建設，不斷提高學生工作水平。

要做好畢業資格審查、新生資料核對、新生入學資格審查、上報老生自動退學名單、插班生課程修讀情況統計、學籍異動處理、新生轉專業等工作。

完善班級評估制度，鼓勵班級結合自身特點開展教育管理工作，打造推廣班級品牌、特色工作;完善班級激勵機制，及時做好班集體的表彰工作。

二、服務學生全面發展，努力構建和諧校園

適應學生工作的新形勢，創新教育載體，激發學生全面發展服務體系各要素的活力。圍繞三大主題教育活動和新生、畢業生教育，重點開展思想政治教育、理工精神傳統教育、創業教育、心理健康教育和隊伍建設等工作，引導學生養成“百折不撓，剛毅厚重，勇承過載”的精神品質，促進學生全面發展，努力構建和諧校園。

1、加強政治理論學習，提高思想教育實效性

(1)創新開展三大主題教育活動，重點圍繞學生思想信念、心理健康、感恩勵志等教育主題，通過主題班會、主題團日活動、德育基地、志願服務等形式，引導學生自覺樹立社會主義核心價值體系。

(2)各支部根據實際情況建立完善學生黨員示範崗，加強對學生黨員的考核、管理，發揮學生黨員的先鋒模範作用，提升黨組織對普通同學的吸引力。

(3)積極搭建網路教育平臺，佔領網上思想政治教育陣地。發揮校內外德育基地作用，注重學工線上、南山114、QQ群等網上教育陣地的建設，使之成為師生聯絡、資訊互動的有效平臺。

2、加強新生、畢業生教育，引領學生全面成才

(1)組織“新起點，新希望”新生系列教育活動，集中開展理想信念、專業思想、心理健康、職業生涯規劃、安全、感恩等六項專題教育，促進新生全面發展;通過主題班會、報告會、競賽、徵文、參觀德育基地等形式，實現基礎文明教育、校規校紀教育、專業思想教育、校史校情教育和理工精神傳統教育等教育內容;實施“薪火理工”計劃，以理工精神傳統教育為重點，通過主題黨日、主題班會、校園展覽等形式，開展校史校情、愛校榮校教育，培養學生的母校意識和理工情節。

(2)組織開展“自信青春夢想，難忘大學時光”畢業生系列教育活動，通過班會、座談、報告、主題討論、校園文體等活動，培養畢業生理工意識、感恩意識、誠信意識、責任意識、職業意識，引導學生以積極、健康的心態走出校園;開展“校園文明建設活動月”活動，以校規校紀、安全法制、公民道德等為教育內容，落實值班，加強管理，提升校園文明建設水平，確保畢業生全部安全文明離校;做好新形勢下的就業觀教育，通過畢業生心理健康篩查，幫助畢業生以積極心態面對就業壓力，保證畢業生順利度過畢業、就業心理關鍵期;繼續開展德育論文答辯，編訂德育論文優秀作品集，引導學生全面梳理大學生活，理性規劃未來。

3、深入開展學風建設，濃厚校園學習氛圍

(1)認真落實校行政20xx年工作要點要求，堅持以教風帶動學風，開展師德建設活動，充分發揮教師的主體作用;堅持教育引導學生為主，嚴格學習過程管理，完善激勵機制，鞏固學風建設四大工程。以優良學風班建立、挑戰杯和科技創新大賽等學風建設系列活動為載體，依託學院學科高地優勢，培養學生科研創新能力，營造濃厚學習學術氛圍;加強學習管理與深化教育，積極指導和支援學生考研，不斷深化學院整體學習風氣。

(2)加強學習過程管理，提高英語四六級和計算機二級的文章" target="_blank" >計算機二級，抓好早操、上課出勤、晚自習等各主要學習環節，實現對學生學習的全過程管理。

(3)加強學生先優評比與表彰工作，樹典型，學優秀，充分發揮班級的作用，大力表彰優秀班級、先進個人，營造“比學趕幫超”的濃厚氛圍。

(4)啟動學生考研“三航”服務工程，以“引航工程”、“伴航工程”、“助航工程”分別解決學生考研的報考方向、專業學習、持續動力問題，強化學生考研的跟蹤指導與個性化服務;開展20xx年考研情況分析，釋出考研光榮榜，建立考研榮譽冊，激發和鼓勵在校同學的考研熱情和積極性。

(5)充分挖掘學校資源，邀請校內外知名專家學者開展學術講座，組織學生多讀書、讀好書，豐富知識儲備;舉辦、參加更多的學術競賽，爭取在全國機電創新大賽上有所突破。

(6)強化考風考紀教育，嚴肅考試紀律，協調教務部門加大對考試作弊行為的處罰力度。

4、弘揚理工精神傳統，提升校園文明建設水平

(1)開展“青春與校園”系列文化主題展覽，突出理工精神傳統教育和校史校情教育，培養學生的集體意識、責任意識，使學生了解學校歷史，感知學校發展，自覺愛校榮校。

(2)開展“文明養成教育活動月”活動，開展“文明教室、文明宿舍、文明餐廳、文明校園、文明網路、文明考場”六文明建立，培養學生養成文明禮貌、助人為樂、保護環境的公德意識，提升校園文明的建設層次與水平。

(3)開展豐富多彩的校園文化活動，組織籃、排球賽等體育類活動。

(4)按照學校要求，繼續做好學院主題教育活動方案設計和活動組織。

5、強化心理危機防範，提高心理教育質量

加強心理健康教育隊伍建設，支援輔導員隊伍心理諮詢師考證工作，推進輔導員隊伍的專業化建設，提高輔導員的工作能力;加強心理健康教育學生隊伍的建設，規範心理健康宣傳員隊伍的選拔、培訓、考核工作，以心理宣傳員、朋輩互助志願者、心理健康社團為抓手，提高學生的自我教育和朋輩互助能力，將心理健康教育工作深入到每一個學生當中。

(1)以防範心理危機事件發生為工作重點，以全面提高在校大學生心理素質為工作目標，完善心理健康教育工作四大體系，打造全面滲透無縫隙覆蓋的心理健康教育工作體系，推動學生健康快樂成長，自信踏上社會。

(2)以日常心理諮詢服務、心理健康狀況月報和心理篩查為抓手，強化心理危機干預體系建設，爭取心理危機事件早發現、早干預、工作細、無紕漏，遏制不良事件的發生。

(3)深入開展生命、感恩、適應、和諧四大主題教育活動，將其融入學生日常的學習生活中，讓學生熱愛生命、學會感恩、順應環境、學會相處，做一個人格健全、全面發展的好學生，為學生未來踏上社會、順利實現就業做好準備。

(4)強化培訓與宣傳教育工作。搭建“心靈之約”心理健康教育培訓工程，做好心理健康宣傳員的培訓，充分發揮“陽光雨露”心理健康協會的作用，開展“心理大講堂”、“心理劇匯演”、“朋輩諮詢”、“趣味心理運動會”等活動，進一步促進學生心理素質的提高。

6、開展勵志教育，規範資助管理，做好資困助學工作

1、完善困難生及學生資助管理資訊基礎資料庫，及時更新，有效維護，提高資助工作資料資訊準確性和實效性，提高工作效率。

2、做好助學貸款工作，努力提高助學貸款成功率，強化貸後監督監管，突出誠信教育，建立誠信檔案，做好貸款畢業生還款確認工作。

3、強化勵志教育力度，通過“自強之星”等榮譽稱號的評選和勵志講座的開展，幫助他們解決心理困惑與問題，以健康、積極的心態面對學習和生活，喚起學生奮發自強的內動力。

4、重視特困生工作，以陽光助學中心為載體提供勤工儉學機會;繼續重視學習困難生工作，積極開展“學業預警”制度，及時與家長溝通聯絡，形成合力，引導學生健康成長。

7、積極開展就業、創業工作，提高學生就業率和就業質量。

(1)堅持“一切為了學生充分就業”的目標，繼續加大就業指導的力度，做好“一對一”個性化指導;繼續加大就業市場建設，爭取更多的用人崗位，確保畢業生充分就業和有效擇業。

(2)利用創業試驗區的平臺，進一步加強創業教育，培育更多的創業人才，以創業帶動就業。

(3)開展“學習——實習(實踐)——就業(創業)”體驗活動，為學生暑期提供到企業實習的機會，提高學生就業能力和就業競爭力。

(4)利用學院教師社會網路，充分挖掘企業、社會機構創業教育資源及優勢，建立學院大學生創新創業實訓基地，搭建實踐平臺;以培養樹立“理工創業先鋒”為抓手，培育校園創新創業團隊與社團，濃厚學校學生創業氛圍。

8、加強政治學習，規範工作程式，提高隊伍工作水平

(1)以師德建設為關鍵，強化學生工作幹部隊伍的職業道德和作風建設，積極推薦學生工作幹部心理諮詢、就業指導、生涯規劃等職業培訓認證工作，促進隊伍的專業化、職業化發展。

(2)加強輔導員培訓、考核工作，完善評議和獎勵機制，定期組織政治學習和每週的工作例會，提高輔導員的政治理論水平和工作能力。

(3)嚴格學院對班主任的選聘工作，加強班主任心理知識、業務技能的培訓工作，突出班主任在專業引導和考研輔導中的作用，完成班主任的考核、評優，做好典型樹立、推廣工作，調動班主任在班級建設中的積極性、主動性。

(4)抓好學生骨幹隊伍建設，充分發揮學生黨員的先鋒模範作用，建立責任區、示範崗，根據學生黨員、學生幹部所在宿舍劃分衛生、安全、文化專片，進行考核、評優。

三、切實推動和諧校園系列建設，維護校園穩定和諧

完善學生突發事件應急及善後處理預案，建立學院突發傳染性、流行性疾病應急處理規程，明確職責分工及責任追究，規範處理流程，確保校園的穩定和諧。

今天召開新學期第一個行政辦公會，在會上校長介紹了上學期期末考試情況，從考試情況看，暴露出培優方面的一些問題，並沒有顯出培優工作的成績。認真分析上學期培優執行中存在的問題，主要有以下方面：

一、培優班方面

1、雖有雄心壯志，但沒有認真實施，工作缺乏務實，理念一大套，措施沒落實。

2、沒有針對學生實際制定措施，沒有認真設計教學計劃，沒有形成有效的實施步驟，缺乏教學目標。講課臨時湊合，缺乏認真的準備。

3、缺乏培優定位，辦學目標不明確，沒有把提高學生成績列為培優班教育方向之一，認為只要提高學生綜合素質就好，但這些東西卻無法考量和評定。

4、在班級管理上也缺乏應有的力度，班風還處懶散的狀態。

二、家長學校方面

家長學校做了一些工作，但由於自己主動性不強，還有一些工作沒有落實，大致如下：

1、家長委員會沒有落實。

2、對七年級家長的培訓和學生的紀律培訓有計劃沒有落實。

三、個人成長方面

上學期時間也比較寬裕，認真讀了一些家教方面和班主任管理方面的書，提高了自己在這方面的認識，雖然自己沒有多少感覺，但是畢竟自己在豐富自己理念上做了一些工作，我想自己的提升也是不知不覺的事情。這學期要堅持下去，爭取使自己在教育學和心理學方面能適應自己的工作。

針對上學期自己各方面工作情況，特制定下學期自己的工作計劃。