數學教研組學期工作計劃六篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的數學教研組學期工作計劃6篇，歡迎大家分享。

數學教研組學期工作計劃 篇1

一、教研組基本情況

本組有26名教師，組員中，有主管學校教科研併兼市教科員的方校長，五十歲以上教師共七人。

二、指導思想及工作目標

指導思想：在市教研室和學校教務處、教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，積極配合班級加強互助合作學習小組建設，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

工作目標：加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設;加強課件資源的共享;促進新教師的成長;提高教師的研究水平，形成我校數學課堂教學的特色。

三、具體措施

1.指導本組成員認真研讀數學新課程標準。

2.有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。

3.認真組織並督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4.積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。

5.創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

6.通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

7.認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

8.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

四、活動內容如下：

第1周：

制定教研組、備課組工作計劃。

第3周：

1.探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

2.評議組內教研課;

第5周：

探討如何指導學生自主學習系列活動一。

第7周：

1.專題理論學習;

2.組內教師教研課研討。

第9周：

1.備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法;

2.組內教師教研課研討;

第11周:

1.搞好期會考試複習、完成期會考試命題工作;

2.組內教師教研課研討;

第15周：

1.期會考試總結。

2.認真完成期會考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

第17周：

1.專題理論學習研討；

2.組內教師教研課研討。

第19周：

1.探討如何指導學生自主學習系列活動二;

2.組內教師教研課研討;

第21周:

1.搞好期末考試複習;

2.撰寫總結、論文

數學教研組學期工作計劃 篇2

一、指導思想：

本學期集團迎來了新局勢，根據期初吳江區教育局及學校開學工作意見，在做好疫情防控工作的同時，數學教研組繼續圍繞集團辦學目標開展教研組工作。藉助現代教育資訊科技手段，著力於激發校本教研的活力，結合“線上”和“線下”教育，堅持智慧教育特色，強化教師的科研意識，切實提升學生的學習興趣，提高教育教學質量。特制定本學期的數學教研組計劃：

二、工作重點：

1.推進校本教研，促進教師成長。

2.規範教學行為，提高教學質量。

3.優化慧心課程，促進學生髮展。

三、工作措施：

（一）推進校本教研，促進教師成長。

1.讓一線教師遇見更多好課。結合校本教研，依託數學學科中心，積極開展人人錄課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動。組織青年教師發現身邊的好課、記錄磨課過程。以研究的姿態去解決教學中的問題，用課堂去檢驗研究的真偽。以教研組為單位，讓“一課三磨”真正輻射到教研組的每個人，切實提高教師科研能力和課堂教學水平。建立跟蹤評價檔案，助力青年教師向著好課邁進。

2.讓一線教師遇見更多“專家”。挖掘教師個體身上的優點，聚焦、放大，組織開展教師基本素養培訓活動供更多教師學習，組織寫字、命題、解題與講題等活動，讓教師在日常教學中，慢慢積累、形成校本資源。以數學學科中心為依託，精心進行教材解讀，定製每單元學生學習單、單元練習卷等，以此提高數學組學科專業技能和素養。

3.讓一線教師遇見昨天的自己。在人人錄課的基礎上，每人撰寫一篇自己某堂課的教學評價分析。以旁人的視角，看自己，發現優點，也發現不足。改變思路，積極探索，學會審視自己的課堂，反思自己的教學，以提升青年教師基本素養。

（二）規範教學行為，提高教學質量。

1.“線上”和“線下”教育相結合，對數學組教師的“教學七認真”提出細化要求。“線上”教育期間，教師與學生共同學習，做好聽課筆記、聽課反思，同步瞭解學生的學習情況，對學生“線上”作業批改和指導要及時、認真、細緻、規範。期初根據“線上”教育成果評估反饋，備課組內討論確定“線下”接軌教學安排，認真輔導學困生，做到耐心細緻，要精選、精練、精批、精講，平衡不同學生間的學習進度，保證不同班級之間的作業量均衡。

2.由備課組長牽頭，組內成員分工合作，認真解讀教材、分析錯題。整理精選必會題、易錯題、拓展題等經典題型，編制符合學生學習水平的學習單和單元練習卷，並由集團領導稽核過關後印制。做到不直接下載，精研、精選，符合新課標評價理念，提倡原創。

3.加強對新教師的指導，以帶教老師、教研組骨幹教師成員為主，每月不定時對新教師在備課、課堂教學、作業批改等方面的工作提出的意見和建議，幫助新教師快速融入新的工作環境，規範其教學行為。鼓勵新教師一課多磨，及時反思，不斷促進自己專業能力成長。

（三）優化慧心課程，促進學生髮展。

1.根據吳江區教育局制定的基本方針，即不僅要培養學生分析問題和解決問題的能力培養，同時特別強調要重視學生髮現問題和提出問題能力的培養。樹立以學生為本的思想，營造寬鬆、和諧的教學氛圍，創設學生動手實踐、自主探索和合作交流的學習方式，培養學生學習數學的興趣。

2.本學期各年級繼續開展益智遊戲、數學小遊戲、數學思維等慧心課程，鼓勵學生閱讀課外趣味數學刊物。通過每日口算、每日一練、思維訓練等不同梯度、不同難度的活動，引導學生在有趣的活動中探索數學的奧祕，增強學生的創新意識和能力。

3.開展各項競賽活動，例如假日思維作業大比拼、數學小論文評比、計算小能手等活動。通過形式多樣的數學文化活動，為學生搭建展現自我的平臺，感受數學的魅力，促進學生的發展。

四、活動安排：

四月份：

1.制定教研組工作計劃、“一課三磨”活動計劃、“人人錄課”活動計劃、各年級組制定備課計劃、確定“一人一課”開課時間

2.低年級“線上學習”微課錄製

3.制定各年級學生學習單、單元練習卷編制

4.新教師瞭解性聽課

5.做好“教學七認真”檢查和反饋

五月份：

1.高段“一人一課”研課活動

2.高段開展“一課三磨”活動

3.數學學科中心活動

4.青年教師專業素養培訓活動

5.做好“教學七認真”檢查和反饋

六月：

1.低段、中段“一人一課”研課活動

2.低段、中段開展“一課三磨”活動

3.數學學科中心活動

4.青年教師專業素養培訓活動

5.做好“教學七認真”檢查和反饋

七月：

1.各年級制定期末複習計劃

2.組織各年級進行期末測試及教學質量分析

3.組織教師撰寫教育教學論文。

4.做好教研組工作總結

5.做好“教學七認真”檢查和反饋

數學教研組學期工作計劃 篇3

為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

二、主要工作與措施

(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。

(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好開課、聽課、評課活動。(每位老師一學期一節公開課，聽課達到11節以上)組織全體組員對公開課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

3、繼續堅持集體備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分。

4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

(四)加強學生學習習慣的養成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的.培養

2、重視學生的思維習慣的培養

(五)做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。

1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

2、每個學期檢查兩次作業。結合校教教導處制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規範。

3、每週備課籤閱要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。

數學教研組學期工作計劃 篇4

又是一個充滿希望的新學期,溫二中數學組的學年度計劃,將以回顧反思的方式為切入口,走簡約成就高效的規劃教科路。

指導理念的梳理:

1、反思20xx年上半學期學年度計劃的完成情況,以利教學指導和教學服務更到位,以利有效教研活動開展更紮實。

2、收穫後的再播種,不能大意失荊州,如:

☆“三小”的規劃小數學家評選(論文的評選與答辯、知識的生活應用數學競賽)積累的經驗如何傳承。

☆省市三壇評選:後備力量的儲備。

☆“有效教學”研究走“簡約成就高效”的教科路為核心:要先走出具體步伐,再磨出二中數學組特色。絕不能讓之成為一句空話。

☆課堂有效教學主題研討—“當堂達標的有效情境創設”:要在已有的基礎上,出刊二中特色的數學校本冊,定好方案,理順理好“當堂達標”與“數學校本冊”的關係。

☆努力改變組內“觀念進的過快,步伐走得搖晃,實力顯得遲緩”的現狀,避免“高鐵之痛”(受高鐵啟示)。

☆樹立二中數學組教科研風範:

計劃要務實,

行動要踏實,

實施要紮實,

成果要結實。

努力申報素質提升數學學科及專案,借風加快數學組的團隊整體水平提升。

組內傳統——“請進來,走出去”的與兄弟學校的直面交流學習,不能變成只進不出,會掏空成徒有虛名。

缺失的糾正——無力於收集與傳承(試卷、試題、教研主題、易錯題、當堂練…)

二、特色的發揚:

1、有一個完善的研究平臺:以活動研究主題:“數學課堂的簡約成就高效”是數學組的教科研活動研究主題。

活動研究的目標:①構建“低碳課堂”,追求簡約高效。

②追求“淘盡黃沙始見金”的境界。

③關注生本,不去追求花哨的教學設計,重要的是通過教學來發展學生的思維能力。

④追求凸顯教學內容的本質,保證課堂特有教育功能的發揮。

2、反思型教研組——以省市課題引領課堂有效教學:

在實踐中總結教育教學經驗,探尋教研教改的新思路、新方法並確定具有實用價值的科研課題,帶領本工作室同仁開展有效的科研活動;以網路平臺為主要依託、課題研究為重要方式、教學研討為主要內容,在市教育局的領導下,自主開展系列教研教改和培養我市優秀教師的工作,形成課題研究上出成果,管理崗位上出經驗的好勢頭。

3、州溫市名師工作室成長的示範:一年間的20多次大型活動使組內青年教師快速成長:

工作室將把培養我市優秀的國中數學教師作為工作重點之一,通過三年為週期的培養計劃的實施,有效推動培養物件的專業成長,力求在一個工作週期內使工作室成員在師德規範上與課堂教學上出樣板、精品。

4、凝聚核心開展教育教學重點問題的研究:

①任學校數學教研組長,有效教學規劃實施專業引領,促進教師的專業發展。

②講座式指導省內外教師、農村教師培訓

③師徒結對浙江省農村中國小“領雁工程”骨幹教師培訓

⑤《徐丹陽市名師工作室》招收10位學員培養

⑥省市“領雁工程”骨幹教師培訓指導

⑦溫師院聘任為教育實習指導師

⑧培養數學組青年教師,建設教研組獲州溫市先進教研組

⑨熱情帶幫各縣市教同伴

5、聚焦創新課堂:

①創新有效課堂情境研究,立項市課題:

②《名師點撥會考》州溫晚報公益開課

③公開課示範骨幹教師培訓

④數學組承辦大型的活動,充分發揮名師的示範輻射作用,實現優質教育資源的共享。

6、堅持發揚數學組教師在教科研中的高獲獎率。

·20xx年州溫市國中各學科教師命題競賽,參賽老師:劉紅衛鄭笑冬陳楹,需認真組織培養,獲得獲州溫市國中教師命題競賽高獎,並藉此提高本組命題能力。

·認真準備第二屆八年級學生“生活中的數學知識”大賽,爭取一等獎,為了激發學生學習數學的興趣,關注生活中的數學問題,培養“小數學家”計劃準備。

三、主要工作內容:

1、更新教學理念,關注學生情感、態度、行為方式的發展。

如本校4月23日請全國著名教育家、華東師範大學理解教育研究所所長、博士生導師熊川武教授蒞臨我校指導,請熊教授聽隨堂課,做一場“自然分材教學”的學術報告。自然分材教學,在班內如何讓智者先行,不斷提高和加速,同時讓相對落後的後20%學生能獲得幫助和指導,具有借鑑意義。

2、強化教學常規的落實,提高課堂教學效率。

各年級段的具體要求:

☆七年級數學備課組活動:對國小階段重要知識點,更好的與七年級新知識點的銜接,確保上課質量的穩步提高,根據不同學生的特點,隨時進行教學互動,保證興趣理解“數式通性”,

數學教研組學期工作計劃 篇5

一、工作重點：

1、學習數學課程標準，做好培訓工作

認真學習和鑽研各學科課程標準、新教材，組織教師參加各項培訓活動，組織數學教師對新課程標準和教材進行專題討論，對實踐中已出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課程中的重點與難點。

2、搞好九年級畢業班工作

組織九年級教師學習和研討《學業考試說明》，引導教師進一步教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開幾節有質量的九年級數學複習課，探討和研究提高複習課質量的教學策略。

做好模考的組織、閱卷、分數統計和分析等有關工作，及時反思，研究下一階段的複習教學策略。

3、抓常規學習，促青年教師成長

二、主要工作

二月份：

1、組織七年級數學備課組長參加市組織的七下教材培訓活動

2、制訂好各計劃

三月份：

1、對各年級進行調研

2、繼續各數學教師的滾動式開課

四月份：

1、召開教育學會數學教育專業委員會理事會議，調整理事組成員，研究部署本年度專業委員會工作。

2、協助片開展國中畢業班的數學複習教學研究活動，交流各校國中複習經驗。

3、傳達常州市會考會議精神，研討提高複習課質量的對策與措施。

4、組織好九年級的模考、閱卷、統計與分析等工作及其它年級的期會考試工作。

五月份：

１、國中數學課改研究小組活動，總結經驗，整理資料，商量下一學期各年級新教材的培訓工作。

２、加強課題組的建設建設。

３、各年級舉行數學解題競賽活動

六月份：

１、做好會考數學閱卷的組織和試卷的分析工作。

２、做好七年級、八年級的期末複習和迎考工作。

七月份：

組織國中數學教師參加有關新課程教材教法的培訓活動。

數學教研組學期工作計劃 篇6

一、指導思想。

全面貫徹學校、教導處的工作意見，以展示課、上課及課題研究為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，提高本年級組教師的課堂教學水平和學生的學習質量。

二、工作重點。

1、繼續學習《數學課程標準》。

2、結合教研組課題，有針對性地開展一些教研活動，並進行階段小結反思。

3、抓好教學的主陣地——課堂。重點抓學生的學習習慣的養成。特別要強化學生的傾聽、思考能力的培養。

三、工作措施。

1、圍繞本年級段的課題，加強理論學習，提高教師教育教學能力。

（1）學習《數學課程標準》。本學期利用教研活動時間，學習《數學課程標準》，組織學習、討論、寫好教學反思，充分領會其精神，有轉變角色的意識，確立教學新理念。

（2）學習理論、案例分析、教學論文。結合教研組所確立的新課題《數學思維的協同美與教學》，學習相關理論。並結合課堂教學寫好教學反思、案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。

2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

13、重視教研活動，相互學習，共同提高。

本學期，按教導處佈置，我們教研組要開展多種形式的教研活動，組內成員開展優秀課展示，並認真進行評課。具體要求是：開課教師認真準備、認真上課，上課要著力創設使學生會聽課、能聽課，注重個體差異，真正讓每個學生的個性得到張揚，使不同的學生學到不同的數學。讓學生真正成為學習的主人。

4、分層教學，做好培優補差工作。

教師在課堂上對學生要分層要求，像給予發言機會，板演的機會，作業的題數等，真正體現以生為本，真正使每個學生得到不同的發展。

5、重點突出，進行鍼對性測試對重要易錯的知識點，可以用測試的形式進行鍼對性的練習，鞏固強化，並進行班級評比。強化反思。

6、統一作業的型別與要求：

1、作業型別有：課堂作業、大小練習冊。

2、作業要求：

課堂作業統一用純藍鋼筆或水筆書寫、格式統一要求（每次作業前要寫練習幾、題次寫在題號格里、答字要寫在橫格里、每次作業後要畫長3釐米、寬2釐米的長方形批分格）、每次錯題釘正時要寫“訂正”後再訂正。

練習冊用鉛筆書寫，原題訂正。