期會考試的想法（精選13篇）

在平日的學習、工作、生活中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，這個時候，我們就可以把這些想法都記錄下來。不過，要怎麼樣才能寫好想法呢？下面是小編為大家整理的期會考試的想法（精選13篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

期會考試的想法1

一轉眼，半個學期即將結束，期會考試也已經悄悄地臨近了，來檢驗我們半個學期來學習情況。

對於考試除了老師上課的複習之外，還要自己花時間進行知識鞏固，我的複習打算是這樣的：

首先，上課一定要認真聽講，課前預習，課後複習，認真完成老師佈置的作業，以便鞏固所學的知識。

其次，要合理安排時間複習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。

再就是，當老師帶領大家複習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。

另外，帶領同學們創造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助於我們取得好成績。

我會努力為即將結束的上半個學期，畫上一個圓滿的句號！

期會考試的想法2

這次英語期試我沒有考好，沒有到達考試前制定的目標。我明白父母和教師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。可是既然犯了錯誤就要改正，所以，經過考試我也想了很多。

我明白期會考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看看試卷發現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做後面的題，思考的時間少了。教師狠狠地批評了我。

我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞彙量不夠，閱讀積累不夠有很大的關係。分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有進取的舉手發言，課後不認真複習，把寫作業當成一種完成任務。於是，在考試的時候，我得到了我應有的“報應”。經過我的仔細反思，有這樣的結果是我在做作業時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次異常好的自我提高的機會。

我應當把寫作業當成一個新的開始，而不是上一段學習的結束，每一次的作業都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。在今後的學習中，我在課堂上要進取回答問題做好筆記，多記一些教師拓展的知識點，每一天回家要複習一遍教師講的資料，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學更多的英語知識，自我努力，超越自我，比別的同學更好。

期會考試的想法3

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”教師踩著鈴聲進入教室，嚴肅的說：“此刻，我來念念你們考砸的分數！”同學們臉上有的眉飛色舞，有的緊皺眉頭，有的焦急不安，還有的垂頭喪氣，後悔不已。這時，我心裡也隱隱的焦急和不安著。

“郭靜怡！92。5！”我心裡一驚：我以為我會拿全班最高分，沒想到我卻考成了這樣！卷子一發下來，我就急忙在卷子上找錯題。唉，由於粗心馬虎，我整整丟了7。5分。

我主要錯在了一道漫畫題上，其實也就是看圖寫一句話而已，我竟然把坐在沙發上的一個小男孩看成了一個疊好的被子上放著的一個花皮球！也太不著邊了吧，如果前後聯絡起來仔細分析的話，結果也就不會是此刻這樣了。

這次的期會考試給我留下了深深的思索。總結這次教訓，最難能可貴的“認真仔細”還沒有融入到我的學習生活中，這種習慣容不得一絲的粗心馬虎，摻不得半點的鬆懈和僥倖。

認真仔細是一種學習態度，認真仔細是一種職責，我會在以後的學習中養成認真仔細的良好習慣！

期會考試的想法4

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

我是的，期會考試已經結束了，我的心情非常激動，這次我取得了較好的成績，與各科老師的的辛勤教導是息息相關的。我的暫時成功歸功於以下這些因素：

一、學習需要目標和計劃

一個有理想的人一定會有自己的奮鬥目標，併為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日尋找自己與目標間的差距，不斷改進。制定適當的計劃是必要的，因為它會提醒你下一個目標是什麼，此刻應做些什麼。它能使你有緊迫感。有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許大家不習慣於制定過於具體的計劃，這也沒有關係，可以根據自己的需要做。應儘量將計劃制定得適合自己，並且應該做到。

二、集中注意力，提高學習效率。

馬虎、注意力不集中，是我和許多同學在平時學習中存在的問題，這就需要我們加強自我約束能力，集中注意力。如作業的完成，課前認真預習，上課時專心聽講，課後及時複習等，才能從整體上提高學習效率。專心是效率的保證。人不可能像電腦一樣高效率地做很多事情，不專心往往會使你的學習效率不高。

每個人都有自己想做的事情，但我們暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散大家學習時注意力。注意力不很集中時，學習效率會降低，

出錯率會上升。這樣，學習效果就不會很明顯。

三、學會加強自我約束能力，自主學習

自主學習是學習的一種重要的方法，要求我們會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者，能主動承擔學習責任，但並不是絕對脫離老師和他人幫助，固執已見，想怎麼學就怎麼學，這種觀點是對學習是有害的。應該在遇到不懂的問題時多思考，實在不懂，請教老師或者在家讓父母指點你，不能放棄不

做。培養自主學習能力，主動的學習，是一個循序漸進的過程。只要我們在日常生活中運用，並不斷地進行實踐，久而久之，大家自主學習的能力一定會得到意想不到的.收穫

四、多學習課外知識

“學習就像爬山，爬上這一座，還有另一座更高的山，永無終點、學無止境。”學習課本的同時，我們還應該多學些課外知識，增加自己的知識面，在平時的閱讀中，遇到優美的詞句，最好及時摘抄下來，從三年級，語文老師就要求我們做摘抄，把平時看到的聽到的及時記錄下來，多看多積累，這樣到了寫文章就能應付自如了。

以上是我在期會考試後總結的心得，希望對大家的學習有所幫助，並預祝各位同學在以後的考試中取得好的成績。

謝謝大家！

期會考試的想法5

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的應對學習上的困難，發揚鍥而不捨的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的應對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

滴水能夠穿石也是鍥而不捨精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，僅有憑藉這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不趣味，既不是立體的又不是鮮活的事物，僅有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，最終成為一代詩仙。前有古人可鑑，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不捨的鎖定自我的學習目標，奮勇前進吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，僅有鍥而不捨地學習，才能到達金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！

期會考試的想法6

緊張的期會考試已經結束了，我的心境十分激動。這次成績的取得，離不開一切幫忙過我的人。在那裡，我要感激細心呵護我的父母，感激淳淳教導我的教師，感激默默關愛我的同學們，是你們給了我信心和力量。

亙古至今，成功自然是所有人夢寐以求的，失敗固然讓人為所不願，往往在寥寥無幾的勝者背後，有更多敗者的無言與垂淚。當然，應對考試成績，自是幾家歡樂，幾家愁，有喜有憂，有歡笑也免不了淚水。然而勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，所以我們不必沾沾自喜，不必喜出望外。

對於考試失利的同學，我覺得沒必要氣餒，當你在黯然淚下時，當你在沮喪彷徨時，時光又如白駒過隙、煙消雲散了。所謂山蟲水復疑無路，柳暗花明又一村，身懷絕技的劍客，無不是屢次失敗後，經過閉關苦練才到達純熟之境。在人生中你想求勝還是求敗？我想沒有人想求敗的。其實要求勝，首先得求敗，因為“失敗是成功之母親”。失敗並不可怕可怕的是你的一蹶不振，偃旗息鼓。

我想和大家一齊交流一下學習方法。

1、好成績離不開正確的學習態度。一位作家說過："態度決定一切。"一個擁有良好學習態度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學習當作是我們自我的事，認認真真地做好，那麼我們才有可能走在別人的前面。

2、好成績離不開正確的學習方法。我認為語文關鍵是"記憶"，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學習一個"生字"，想想它怎樣寫怎樣讀，能組成什麼詞，造成什麼句子，在哪篇課文中出現，能幫忙我們記憶。對於數學關鍵是"理解"，我們應當勤動腦，多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學習報很不錯。我們應當好好地讀一讀，做一做。當然你也能夠根據自身情景，採取適合自我的方法。我相信一個好的學習方法，必須會使你終身受益。

3、好成績離不開勤奮。偉大的發明家，愛迪生，以往說過："天才等於百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。"天才在於勤奮。學習需要勞逸結合。但我認為應當在學習任務完成後才能去開心的玩。我發現有一部分同學早上鈴不響不進班，這部分學生往往作業不能按時完成；而有一部分同學課間操當自習課，這部分同學往往作業完成的早，成績好。如果我們每一天多學一點點，將來我們的成績能提高一大截。所以我們要抓住平時的每一分每一秒，用於學習。

我的暫時成功歸功於這些因素。雖然這次期會考試，給我帶來了成功的喜悅，但我不會沉迷於一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切從零開始，今後我會加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章！

送給大家我十分十分喜歡的一句話：總有一天，你會站在最亮的地方，活成自我以往渴望的模樣。

我們早已褪去當初的幼稚，成為了功成名就、前程似錦的人士，也許到那時，我們早已忘了自我的初心，期望你能夠前程似錦，歸來任是少年。

期會考試的想法7

一年級期會考試質量心得體會通過昨天的期中研討會，聽了每位老師的分析，讓我從中有了很多自己的想法，自己以後對於孩子的教學有以下的幾點改進：

一要反思孩子的學習習慣。上課是否所有孩子都在認真聽講？我留的作業他孩子是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鑽研？

二反思我的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？應該怎麼做。

三反思遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守紀律？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？

人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試做好準備！讓孩子的成績更加輝煌。

期會考試的想法8

考試，考出好成績了，就異常的高興，考不好就哭喪著臉，回家等著吃皮帶炒肉絲吧！考試，也是讓人興奮的時刻，因為考試可以測驗出近來成績是個怎樣，如果不好，下次再加油，爭取考個好的成績出來。

今天下午，老師給我們說好要考試的時間了，啊！好激動啊！萬一考不好怎麼辦呀？真的好苦惱啊，"天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈啊！"上天保佑我考個好成績啊！努力不一定能成功，但仔細想想，或許會有很多收穫，每一次努力得結果總是失敗多於成功，我深知作為一個失敗者得滋味，從未有過把人踩在足低油然而生得勝利感，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時我也會安慰自己，逆境反而更有利於自己得成長。失敗了我又能怎麼樣！考不好已成定局，失敗歸失敗，過後還要繼續往前走，時光永遠不會倒流。我也不會再生！只有腳踏實地地往前走，才會記得在哪受過傷，坦然接受失敗，正真得認識到自己在學習中、生活中的失敗。才會從內心激起學習得動力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績最好得方法。不受外界得干擾，從內心感悟成功、失敗，總結學習得方法、經驗，適當地改變自己，努力去適應新的學習的環境哦！

經過這次後，我會更加嚴格要求自己，認真學好每已課，決不放棄。哪怕只是一點點得進步，也是我用汗水換取來的，在今後的兩個月裡，我將重新制定學習計劃，我要和別人拼時間，比效率。穿別人得鞋走自己得路，讓他們找去吧！但願這次考試能考叔個好成績來，也祝大家能考出個好成績來！

期會考試的想法9

時間真快，轉眼一個月又過去了，又到了期會考試，其實每次考試我是心理很有準備的，可是這一次我摔跤了。這次考試卷子一發下來，我把卷子一張一張的看完的時候，我知道我們班級成績下降了。110多分的就有兩個學生，100分以上的有7名學生，這次成績和上次相比有一定程度的下降。當我看見別的班級的卷子高分一張接一張的時候，我的心裡特別的緊張和忐忑。可能班級的成績這回下降的沒影了。

終於，第二天期會考試成績的大單子下來了，我班級的數學成績由原來的第一下降到第五。這回我可要寫反思了。無論怎麼樣，我一定要知道自己是哪裡出了問題，我一張一張的分析學生的試卷，看學生那些題發生了錯誤，一題一題的記錄下學生錯題頻率，那道題錯題的頻率大，那道題錯題的頻率校經過一段時間的分析，我瞭解到原來填空題大家做的都不錯，選擇題有一題錯的比較多，這道題以前也講過，只是時間有些長了，可能有些同學都忘記了。

計算題大多數同學做的都不好，計算題第一題是一個分式的化簡再代值的計算題，這道題我們全班80％的學生都做錯了，我仔細看了錯誤的原因，其實這道題應該先算括號裡面的，在平方，而有很多同學先平方了，導致計算中計算特別麻煩，最終導致了錯誤，很可惜。

另一個錯題的比較多的是有關最近距離的問題，像這樣的問題我們以前處理過一個類似的，只是那一個是求螞蟻走一圈的的距離，這一次求的是螞蟻走半圈的距離，其實這種難度對於學生來講並不難，只是學生在平時學習的過程中，我並沒有給他們培養起仔細分析題意的能力，和拓展的綜合能力。這一點的原因在於我。我檢討，我要吸取教訓，多學習掌握一些教育教學經驗，避免把孩子的潛力扼殺在萌芽中。

其實我知道，學生的成績考不好，老師不能只找學生的原因，自己也有主觀原因，我認真反思過後，我瞭解到我在教學方面，講課速度慢，知識點落得不實，上課表情僵硬，與學生溝通起來不順暢，死板，教學方法不靈活。想到這麼多的自身的缺點，我的心裡真不是個滋味。但是，我也要給自己鼓鼓勁，不要傷心麼，你還很年輕，你還有很大的進步空間，不要失敗了一次就氣餒嗎？

這次期會考試對於八年級下學期的學生來講成績是很重要的，我能在這個節骨眼上出現漏洞，不能在這關鍵的時候倒下。所以我要在哪裡跌倒就要在哪裡爬起來。其實，一次失敗並不可怕，重要的是在失敗中，總結教訓，積累經驗將來獲得更大的成功。考試之後，我在每次的講課中，我加強的對學生知識點的落實，每一次講過題之後，我特別要要求學生把步驟在聯絡本上再寫一遍，以確定萬無一失。

通過這次考試，我也經歷了一次失敗，也嚐到了這種考試成績在後面的滋味。同時，這次也教育了我也要同情弱者。

期會考試的想法10

高一其會考試已結束，看到我教的班級3班、4班一部分學生數學成績有所提高，一部分學生的成績有所下降，我打算逐一跟他們談話，整體我這兩個班級數學應算考的不錯。這次考試很多學生感到很困惑：數學儘管投入了大量的時間和精力，但成績十分的不理想，其實這次我們數學只學了79分，71分還沒學，針對這種境況，我打算找他們逐一談話。針對那些同學進步的，我讓他們看到他們的進步。只要每次進步，找回自信，慢慢成績提高幅度大點，這樣高三考學基本沒問題。

平時針對學生不願學習的情況，我跟他們交流得知，他們心裡存在障礙，覺得國中已經落下了，我跟他們說，“只要我們用到國中知識，我就給他們再講幾遍，直到大部分會，保證每節課好好聽”。為此我們還進行初高中的銜接。本來初高中的數學究竟存在著怎樣的差異呢？

首先是知識內容的差異。國中數學知識少、難度低。高中數學知識廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函式等概念，使一些國中數學基礎很好的學生也難以適應。

其次是學法上的差異。國中是義務制教育階段，只要記憶概念、公式及例題型別，不需要獨立思考和對規律進行歸納總結，一般都可以取得好成績；高中數學學習要求勤于思考，善於歸納總結規律，注意應用，掌握數學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學習和研究性學習。養成良好的數學學習習慣，才會使自己的學習感到有序而輕鬆。

第三是教法上的差異。國中數學教學要求較低，教學進度較慢，對於某些重點、難點，教師可以有充裕的時間反覆講解、多次演練，從而各個擊破；高中數學教學教材內涵豐富，題目難度加深，知識的重點和難點不可能像國中那樣通過反覆強調來排難釋疑。教學往往通過設導、設問、設陷、設變，啟發引導，開拓思路，然後由學生自己思考、去解答，側重對思想方法的滲透和思維品質的培養。第四是思維要求的差異。國中數學的思維方法更趨向於形象和合情，而高中數學的思維方法更趨向於抽象和理性，對數學思想、數學方法的要求較高，要求學生能從多角度、多方面思考問題，在創新能力、應用意識上有更高的要求。國中數學一般要求學生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、侷限地解決問題。在高中數學學習中，將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。

第五是我們的學生來的時候數學成績特差，針對這種情況，我平時講課該用一節課講完的，我最少用三節課講完，用三節課講完的我用六七節講完，為了抽時間我用我的課外活動，用我的晚自習講，才能這樣的成績，我們的學生我們就不能只要進度了。

期會考試的想法11

由於改卷期間，我有一節必須去上，當我上完匆匆趕回改卷地點時，才發現時間已經略顯不足。我試著加快了改卷速度，首先粗略挑出幾句，觀察學生的基本功如何，確定作的水平段，然後挑出提示中的關鍵句子，看學生是否翻譯到位。

改變了改卷方式後，批改速度大大加快，雖然看卷沒有之前仔細，但結合之前的改題經驗，大體分數應該不會給錯。在緊張的改卷工作中，我度過了這一上午。午飯時間，我帶著最後一卷試卷回到了辦公室，吃完飯後便改完了，接下就只剩下總分與登分工作了。

但是計劃永遠趕不上變化，在回到改卷地點後，就有老師通知我，七年級英語組由於有老師請假，導致人手不夠，改捲進度大大落後。聽到此訊息後，我放下了手頭工作，立刻到了樓上辦公室，參與到了七年級英語改卷中。經過初步商議後，分配給我了單選批改任務。單選批改相比作說簡單很多，沒有太多的準備工作，對照答案就開始批改起。當我批改完一個班的試卷後，已經對答案有了一點的印象，接下的批改中更是得心應手。很快便協助七年級英語組的改卷老師，完成了最後的改卷工作。由於此時八年級英語組已經總分並登分完畢，我留下繼續幫助七年級英語組老師完成了總分與登分工作。

在下午五點多的時候，八年級的英語試卷已經送了上，我迫不及待的拿到了八二班的試卷，一張一張翻看起，經初步觀察總體成績要比月考好上很多，我也很是欣慰，就這樣忙碌的改卷工作結束了。

期會考試的想法12

期會考試在我們緊張而又有節奏的複習中結束了，這次期會考試給了我們查詢自己不足的機會，面對考試成績，幾家歡喜幾家憂。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對於一次考試的成功，我不能也不會盲目樂觀。無論是誰，都不可能是永遠的冠軍。我還有很多的弱點沒有暴露，在以後的教學中我將繼續努力，幹好自己的本職工作。

在教學中，我以下三方面做的比較仔細：

1。提前預習。預習對於我們來說很重要，我們可以從這個過程中找到自己的不足。如果同學們願意的話可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己不懂的地方，在老師講的時候就可以補上來了，使聽課是更具目的性了，可以提高效率。

2。抓住課堂。這點很重要，是提高成績的關鍵。上課時不光要講，還要看學生是否在聽，是否在認真的聽。為了抓住學生的心，在上課時，多找一些學生身邊的案例，充分聯絡他們自身的實際，既提高了學生的興趣，又使學生對運用到的知識記憶深刻，比死記硬背記住的東西要記得牢。

3。總結。當每學完一課和一單元后，自己寫一下知識網路圖，列出所有相關的知識點，這樣可以更精確地掌握知識。既複習了一遍所有學過的知識，又能將重點知識又一目瞭然的呈現在紙上，然後讓同學們記在心中。

期會考試已成過去，總結是為了提高，展望未來，依然任重道遠。在今後的教學中要更多地關注每一個學生，讓學生在愉快地氛圍學到知識，儘自己最大的努力和同學們一起去爭取更大的勝利。

期會考試的想法13

這次期會考試，我的成績創造了歷史新“高”，很不夢想。我十分恐慌，心裡像十五個吊桶打水七上八下的，害怕媽媽責罵我！

好不容易聽完了教師講評試卷，最終放學了。我懷著忐忑不安的心境剛進家門，媽媽就問我考試的情景怎樣樣？我不好意思的低著頭，把試卷遞給媽媽，眼睛不敢正看媽媽一眼。過了好一會兒，媽媽才說話，責怪了我幾句。之後，就跟我講解了試卷上許多做錯了的題目。唉，真是“枯木逢春猶再發，人無兩度再少年”啊！要是我好好聽教師講課時講的點點滴滴，就不會考得這麼差了！記得教師還說了：“只差一分就進入年級前二十五名了。”就這重要的一分，把我拋在了年級第二十五名之外。

語文教師叫我放學後到寫字部去一趟，我以為教師會狠狠地批評我一頓。我把自我想得比螞蟻還小。放學後，一個人默不作聲、細心翼翼地來到了寫字部。然而，教師不但沒有罵我，還語重心長地講解試卷，讓我把做不出來的題目說了一遍，並問我到底是不會做，還是太馬虎了？臨走的時候，教師送給我一幅字畫，上頭寫著“萬般皆下品，惟有讀書高”，還告訴我這是汪洙的詩句和詩句的意思。

種瓜得瓜，種豆得豆。我平時學習不認真，結果這次考試考了個差成績！亡羊補牢，為時未晚。我必須要記住這次的教訓，認真聽講，好好學習，爭取下一次考得更好的成績！