2016四年級期會考試反思

我校在4月29日舉行了期會考試。本次會考我們用的是同步練習的期中測試卷。考試內容為一至四單元的內容。共有六個大題，分別是填空題、計算題、判斷題、動手操作題、比較大小、解決問題。題目難度適中，有基礎題，也有點梯度的題目。從這次考試來看，我任教四年級(36)班的數學成績很不理想，與平行班有著一定的差距。現從以下幾個方面進行總結反思：

　　一、 學生答題分析：

1、填空題：本小題共有8個小題。只有第7小題是三年級學過的內容，其餘都是本學期學的內容，滿分21分，竟然沒有一個滿分的。出錯最多的是單位換算中的第一小題“4小時15分=( )小時”。因時間單位在本學期沒有進行過換算，學生也不能舉一反三，因而沒有一人做對。

2、計算題：計算題包括口算、列豎式計算、脫式計算、簡便運算。計算題得滿分只有4人。在脫式計算和簡便計算失分較多。

3、判斷題：共6個小題，得滿分也只有5人。出錯最多的是第4小題：“0乘任何數得0,0除以任何數還得0”，絕大部分學生判斷為正確。沒有意識到0不能做除數。

4、動手操作題：得滿分只有9人。出錯的原因就在於沒有仔細審題，觀察不仔細。

5、排順序：這道題正確率較高，全班只有三個人做錯。

6、解決問題：共有四道應用題，得滿分竟然只有4人。究其原因就是沒有認真審題，題目意思都沒弄清楚就開始做了。

　　二、存在的問題：

從這次期會考試來看，我班的數學成績與平行班有著一定的差距，通過仔細分析，我認為在教學方面還存著以下幾個方面的問題：

學生方面：

1、部分學生的.學習態度不端正。做作業應付了事，馬虎潦草。

2、學習習慣養成不好。

3、留守兒童較多，在家裡的學習沒有人監管。

4、上課注意力不集中。

5、有少部分學生仍然改不掉拖欠作業的習慣。

6、學生的學習積極性不高，有部分學生總認為學習與自己無關。

教師方面：

1、忙於教導室的事情，在教學上用的時間不夠。

2、潛能生的輔導工作不到位，沒有時間進行個別輔導。

3、對於拖欠作業的學生，只是進行批評，也因時間問題，沒有進行個別輔導或交談，導致拖欠作業的學生屢教不改。

4、性子急，對於潛能生缺乏耐心。

5、考前沒有做好引導工作，這點也很重要，在考試前必須要給學生鼓勁，並強調有關事項。

　　三、今後努力的方向：

1、加強學生學習習慣的教育。要時刻提醒學生要養成良好的學習習慣。

2、加強潛能生的輔導工作。幫助他們樹立學習的自信心，提高學習興趣。

3、加強小組建設，充分發揮小組的作用。

4、制定激勵機制，讓學生由“厭學”到“好學”。

5、對於拖欠作業的學生採取適當的懲罰。

失敗是暫時的，我相信在後半個學期中，通過努力，成績定能上新臺階的。