六年級期會考試反思總結2017

引導語：時間不等人，方法很重要，心態要擺正，效率要講究，而努力才會成功。以下是本站小編分享給大家的六年級期會考試反思總結2017，歡迎閱讀!

　篇一：六年級期會考試反思總結2017

下面就這期會考中英語一科做如下分析：

這次考試試題的難度比去年試題難度有所提高，最重要的是加大了閱讀理解題的難度，造成很多同學花費了過多時間在最後3篇閱讀理解中而造成了時間不夠用，沒檢查的後果，從而降低了總成績。這或許是許多同學這次英語考試成績偏低最主要的原因，但經過調查後，我也瞭解到以下幾個比較普遍的失分原因：

第一，基礎知識掌握不紮實，導致音標、英漢互譯兩個大題失分較多。

第二，考前複習馬虎大意，沒有認真落實過關去年的段考試題。我們都可以發現，今年的段考試題，選擇題和選擇答語那一部分很多都是去年的原題，但仍然有相當一部分同學在這兩個題型中出錯。

第三，考試時粗心大意。見到簡單題，順手帶過，不認真審題，看到難題，冥思苦想，無法確定，勢必造成易題難得分，難題更難得分，兩頭失分，分數會越來越低。

第四，考試時不能合理安排時間。雖然考前各科老師都曾強調過先易後難，不能空題，但是批改試卷的過程中，仍然發現一部分同學有空題現象，這其中有一部分是時間不夠所造成，有一部分是粗心大意忘記檢查所造成。

第五，平時學習態度不端正，上課不認真聽講，課堂中應該掌握的內容拖到課下，課下又拖到明天，久而久之，未完成的任務越來越多，直到自己喘不過氣，最終也懶於拾起那些陳舊賬。

以上情況或許總結的不夠全面，相信同學們在日常的相處中更清楚你們身邊同學學習中所存在的一些小缺點，希望你們能夠相互指出，幫助彼此改掉陋習，成為學習及生活中的小指導者。在這裡我只針對以上各點，提出一些今後英語學習的小建議，希望能對你們有所幫助。

第一，針對每次考試認真進行學習小結。對剛剛結束的考試，應該冷靜的.回顧小結一下，這次考好了，經驗是什麼，這次考砸了，教訓是什麼，要從學習態度，學習方法，用心程度等方面進行反思，把它用簡短的言語寫成小紙條寫在文具盒或者顯眼的地方，時常提醒自己。

第二，日常學習就要養成認真踏實的好習慣。好習慣難養，但一旦養成，你將受益終生。這就要求我們每一位同學做到：課前認真預習，上課認真聽講，課下自覺過關，認真完成作業。對於平時的小測驗，要認真對待，考試認真審題，養成謹慎考試的好習慣。

第三，不怕煩，我就煩!要敢於煩自己，對於單詞和句子要不厭其煩的一遍遍重複，簡單的事情重複做，你將受益無窮。而且英語是一門語言，只看，只理解是無法學好的，只能通過嘴巴說出來，重複的講，堅持每天重複一個句子幾十遍，時間久了你會發現說英語和說漢語一樣簡單，而且預感上去了，做題就顯得得心應手了。

第四，端正態度，堅持不懈。態度決定命運，當然，態度也決定我們最直接的成績。端正學習態度，去浮去躁，堅持每天“吼”英語，如果你的聲音足夠蓋過整個學校的讀書聲，我相信以後你擁有一口地道英語的機率是非常大的，當然前提條件是：Never give up!每天堅持大聲吼英語半個小時到一個小時。

古人說：“人生不如意之事十有八九”，走在人生路上，碰上困難，挫折是難免的，不碰上才是不正常的，這次段考，對於你們整個中學階段，乃至你們的一生，只是成百上千次測試中的一次，不論成功也好，失敗也罷，它都算過去了，只不過是人生中的一首非常小的插曲，大家不要太放在心上，不要太在意，問題的關鍵是要找到癥結所在。過去不等於未來，過去你成功了，並不代表你未來還會成功，過去失敗了，也不代表未來就要失敗。因為過去的成功或失敗，只是代表過去，未來是靠現在決定的。因此，目前學習成績優異的同學不能就此驕傲，要腳踏實地，爭取下一次再創輝煌;目前學習成績並不很理想的同學，不要氣餒，主要努力，就會有收穫。

時間不等人，方法很重要，心態要擺正，效率要講究，而努力才會成功。希望今天講的這些對於大家能有所幫助，在今後的英語學習中能夠輕鬆應對，快樂學習，並且取得心中理想的成績。

　篇二：六年級期會考試反思總結2017

　　一、基本情況：

此次測試涵蓋1—4單元內容，命題範圍及易難程度適中。參考47人，人均72分，及格44人，最高分93分，最低分33分。總體來看，學生答題基本發揮了自己的水平，效果比較理想。

二、對存在的主要問題的反思：

1、概念部分：學生審題不認真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活;這也反映出教師對教材中的知識點把握不準，理解不透，導致深度挖掘不夠，廣度擴充套件不寬，從而使教師的指導作用不到位，練習缺乏層次、練習面過窄，缺乏對比、變式練習，造成學生思維定勢和解題的侷限性。

2、計算部分：全對的只有10人，失分主要原因一是計算馬虎;二是方法不得當，特別是乘法分配律在分數中的應用看似很簡單，卻有多半學生做錯，這也是平時對這種變式的訓練少，導致學生不能靈活應用;三是還有少部分同學對解稍複雜一點的方程無從下手。

3、解決問題部分：仍然是失分較多的地方，部分學生對分數乘除法和按比例分配解決問題的基本結構及特徵掌握不清晰，從而不能抓住關鍵確定數量關係，進而導致列式錯誤，也反映出學生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時，還有一部分學生由於審題不仔細，沒有看清楚題目中的有效資訊，像第一題要求陰影部分與平行四邊形面積的比，很多學生資料算對了，但是寫反了，結果寫成了平行四邊形與陰影部分的比。

　　三、今後的改進措施：

1、加強學生基礎知識的訓練，對知識的延伸與拓展需深入瞭解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運用。

2、注重開發性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創新，對於知識的重難點力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓練，通過創設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重複的操練，因為操練並不發展意義，重複並不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。同時，重視能力的培養，繼續加強運算能力、思維能力的訓練。

3、加強解決問題類的教學，特是注重引導學會分析方法，儘量避免程式化練習，加強與生活實際的聯絡，多給學生提供豐富的與生活實際、已有經驗相聯絡的知識素材，多創設分析問題、解決問題的機會，提高學生運用知識解決問題的能力，使學生充分感悟“學以致用”數學無處不在的魅力。

4、要切實加強對後進生的輔導，重要的是幫助他們建立學習數學的自信心。要分析後進生的原因，確保每單元每階段基本過關。採用多種形式、方法幫助學困生，要提倡學生之間的互相幫助，讓每個學習好的學生都成老師的助手。

5、注重積極的情感、負責的態度和良好的學習習慣的培養，注意激發學生的好奇心和求知慾，讓學生了解數學知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信。