白合國小教學評估彙報材料

整潔乾淨的校園，豐富多彩的活動，幸福的老師，快樂的孩子們這些溫暖的畫面是xx街國小的生動寫照。近年來，學校秉承素質教育的辦學理念，不斷提升辦學品質，在打造優質品牌學校的道路上孜孜以求，奮勇前進，取得了一定的成績。現把一年的工作總結如下：

一、 教學管理——幹部領航助推成長

一所學校的發展，既需要高屋建瓴的洞察，也需要良好的管理，二者缺一不可。管理中，我校領導努力提高管理能力，做管理的行家裡手。一年中，學校先後接受不同部門來訪，檢驗了學校的辦學理念與辦學成果。5月8日，省政協副主席劉永瑞一行，12月3日，北京市教委委員王定東、省教育廳副廳長韓俊蘭一行，分別在市教育局和xx區委政府領導陪同下到學校考察指導，學校師生的精神風貌和辦學成果受到領導們的高度評價，很好的展示了xx區教育發展水平。

（一）管理能力

堅持學習不放鬆。每位領導班子成員，爭做學習的典範，日日學，日日有所長進。業務筆記、聽課均能超額完成規定任務。一年中，我們先後帶領老師們“走出去”，到我區建國街國小、唐山市路南區第二實驗國小進行參觀學習，後來又把閣西街國小的張建棟老師“請進來”，為全校老師做有關經典誦讀的專題培訓，效果都非常好。

提升教學的研究力。主抓業務的領導懂業務，善管理，潛心研究，令老師們心服口服。校長親自安排各類教研活動，深入課堂，謀劃學校教育教學的發展方向，2017年12月29日做《我們的職業信仰與職業底線》的師德講座。杜鈞青書記主抓英語教研活動，親自上課、作課，在區“一師一優課”評比展示中獲得一等獎，楊愛明副主任所作的數學課同時獲得一等獎。郭淑嵐副校長2017年10月參加 “河北省特級教師講學團送教下鄉”活動，作示範課和專題報告，受到了省教育廳的表彰；7月為財神廟街國小全體教師做了2個小時的師德培訓，得到了校領導及老師的高度認可。

多措並舉促教師發展。搭建平臺為教師主動成長添翼。以省級課題《基於學校的國小教師培訓的研究》為龍頭，積極構建富有特色的校本培訓機制。開展優秀讀書筆記展示、教師成長論壇等活動，拓寬教師交流研討的渠道。加強微課題的研究，降低研究難度，並將研究轉化成成果。主管教學的領導每天深入課堂，引進課堂觀察技術，巡查診斷，發現亮點，指明問題，引領教師不斷提高課堂教學的效率。一批青年教師正在成為我校發展的中流砥柱，同時也在我區悄悄展露頭腳。王xx老師獲張家口市說課比賽一等獎；李慧敏、李潔均獲市級微課評比二等獎；王文娟老師獲區級語文優質課二等獎。

（二）管理機制

當師生不在平面滑移，而是有了持續不斷的超越與突圍的時候，教學能力便可提升，自我價值認同得到體現，也就不再有職業倦怠，擁有了發展與幸福同在的美好。在教學方面，通過上一年級為下一年級做系統的教材培訓，幫助青年教師吃透教材；通過集體教研，縮短優秀教師與入門教師之間的差距，實現班與班之間的均衡發展的良好態勢。

（三）課程管理

我們堅持做好主題課程三個方面的實踐研究，一是規範主題微課程的做法，規範計劃執行，規範成果檢驗，做到了有日內容、周計劃、學期成果檢驗展示。二是檢查驗收主題德育課程計劃執行情況，《交流與欣賞》替代主題班隊會以後，杜絕了擠佔上語數課的

現象，“德育主題”、“電影賞析”“人人演講”“安全知識”四個板塊的內容逐漸規範有效。三是開發主題研究課程資源，在明確了主題研究課程的“主題、蒐集、參與、交流、記錄、發現”課程價值觀後，老師們大膽創新，把自己最擅長的、孩子們喜歡的內容圍繞著一個主題盡情的研究，在授課教師彙報和成果展示中集中體現了主題課程給校園和師生帶來的深刻變化。

社團課程廣泛徵求家長意見，組成社團課程家長代表委員會，開設與否、課程計劃、質量評價、管理專案全程由代表委員會管理決策，並向家長開放。每一個工國小生在校園裡都能尋找到自己的興趣愛好，發展特長。

從週一到週五，書聲朗朗、習字整理、靜讀時刻、主題德育和社團課程，孩子們行走在有節奏的課程學習中，我們的辛勤勞動賦予了現代學校一流目標的科學內涵，引領了區域內國小辦學方向， 6月10日，成功迎接並通過河北省素質教育示範校檢查驗收。組織學生參加張家口市“漢字聽寫大賽”，獲得第一名的好成績。

（四）教務管理

注重過程性資料的收集與整理工作，檔案分類齊全，有自己的特色。2017年度，我們重點開展了全校六個年級的“日有所誦”。各年級有自己的讀書卡、讀書筆記，有學生的個人成長檔案。低年級圖文並茂，高年級內容翔實。這樣將“靜讀課程”學習內容落到實處，保證了40分鐘的讀書質量，同時強化學生養成不動筆墨不讀書的好習慣。

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