南樂縣第一實驗國小彙報材料
學校概況：南樂縣第一實驗國小，是一所具有光榮辦學傳統和深厚文化內涵的國小。學校佔地面積5536平方米，有33個教學班，2150名學生，教職工121人，其中國小高階教師66人，大專以上學歷教師佔教師總數的95%。近年來，學校在縣教育局的正確領導下，更新傳統辦學觀念，突破和超越傳統辦學模式，把教改實驗作為學校發展騰飛的內驅力，確立了“追求高層次，辦學高品位”的辦學理念，固本求新，鍛造學校品牌，成為了南樂縣視窗示範校。
2017年是我校各項工作開拓創新，大步跨越，取得實質性突破的一年。我校在各級領導的關懷和正確指引下，立足自身實際，以“管理質量年”活動為契機，以“教研賽考評”工程為主線，以雙語教學為突破口，全方位打造育人平臺，順利完成了學校各項工作目標。現將本學期的工作簡要總結如下：
一、 加大力度，紮實開展“管理質量年”活動
根據《南樂縣教育系統開展“管理質量年”活動實施方案》的安排部署，學校成立“管理質量年”活動領導小組，在縣教育局領導小組的指導，認真抓好活動的各項工作的落實，安排組織各項具體活動，全校上下掀起了開展“狠抓學校管理，提升教學質量、辦人民滿意的學校”活動熱潮。 2017年10月省《教育時報》專題報道了我校開展“管理質量年”活動的典型經驗，同時，省市多家報刊、電視臺對我校的教育教學、教研科研、少先隊活動、文體活動進行了多角度報道宣傳。通過宣傳使學校內部凝聚了幹勁,學校內外形成了合力。
三、創新“教研賽考評”機制，促進教師專業化發展
學校針對市“教研賽考評”工程實施方案中的六個新機制，相應組建了六個專業小組，即：教學研究組、專業成長組、教學競賽組、質量評價組、考試考核組、學生成長組。各專業組積極創新，實現組
組有目標、組組有課題，形成了一套系統的、可供借鑑的專案特色。2017年我校被市教育局評為市級“教研賽考評”先進達標校
三、實施雙語教學，突現辦學特色
為營造人人講英語，時時用英語的學習氛圍，學校在校內設定專門的英語宣傳欄，刊登英語知識或展覽學生學習英語的成果，把每次英語競賽公佈在英語宣傳欄上。在學校走廊內張貼雙語教育名言，在各班每期的黑板報中開闢英語角，並且定期更新。
學校以“國小英語情趣教學法”課題研究為依託，開展精彩紛呈的師生活動，培養學生的學習興趣。
1、課間操集體學英語
我校利用李陽瘋狂英語理念發揮集體效益，將操場作為另一英語課堂，每天利用課間操後10分鐘，讓學生集中在操場上，通過廣播進行英語口語、英語句子的練習，英語教師隨時對學生口語訓練進行抽查，對測試成績好的學生頒發一顆“英語小明星”榮譽星。學生在寬鬆、自然的環境中，和老師、同學的互動中，拋開束縛，開口大膽地說英語，再現了“瘋狂英語”的激情場面。
2、英語家庭課堂
英語教師給學生布置的家庭作業突出“實踐性”，如蒐集帶有英語說明的包裝袋，教爸爸媽媽、爺爺奶奶學英語單詞等，或讓學生將學校裡學會的英語句子、英語歌曲、英語短劇等背給家長聽、演給家長看，將“英語課堂”延伸到“家庭課堂”，推進了家庭英語學習的環境的建設。每週英語教師將本週的學習重點詞句、口語訓練內容通過校信通告知每位家長，加強家校聯絡，讓家長清楚本週所學的內容，並在星期天進行復習。家校結合，讓英語進入學生日常生活，增強了使用機會，讓英語真正成為了能說得出的語言。
3、英語特長展示
為強化英語口語的訓練，給學生提供英語展示平臺，學校每學期舉辦一次英語節目匯演，寓教於樂，知識性、趣味性融為一體。英語
歌曲、短劇、童話劇、英語體操、笑話、快板、朗誦、生活情景劇等一個個精彩的節目，展現了全校師生英語特色教學的碩果。
4、“開心學英語”周積累卡展示活動。
學校把英語單詞、英語句子、日常用語、英語小故事、英語小詩等內容以“我會讀單詞”、“我會讀句子”、“我會英漢互譯”、“我會說”、“我會背”的形式印製開心英語周積累卡，一週以抽查，一月一總結，一學期以測評。全面提高學生的英語水平和口語交際能力。
5、師生英語技能大賽。
每學期舉行一次師生英語技能大賽，教師以口語表達、板書設計、課件製作、簡筆畫、才藝展示等專案為內容，學生以英語書寫、英語手抄報、英語作業為內容進行展示。充分展示我校師生過硬的英語基本功。
四、以活動為載體，實施素質教育
教師健身：“每天鍛鍊一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”學校把教師身心健康放在首位，配備健身器材，統一運動服裝，並根據實際情況，設定健身操、廣播體操、韻律操、校園舞、乒乓球、羽毛球等健身專案，教師根據自己的興趣與愛好選擇自己喜愛的專案，自由結對成組；每組推選一名組長，負責制定健身計劃並組織實施。每月組織一次教師“身體素質測試”，對“測試成績”優秀的教師將給予一定的獎勵；每學期舉辦一次教職工運動會。教師身體力得的示範，激發了學生體育鍛煉的熱情。“每天鍛鍊，強身健體”成為師生一致的口號。
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