有關優化方案3篇

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的優化方案3篇，希望對大家有所幫助。

優化方案 篇1

摘要：隨著社會的發展，人們對機械加工提出了更高的要求。面對提高加工精度和實現低碳高效生產的機械加工系統優化需求，相關人員不得不採取一些優化方案實現對機械加工工藝的優化。文章在分析機械加工工藝的優化需求的基礎上，對機械加工工藝的幾種優化方案展開了研究。

關鍵詞：機械加工工藝；優化方案；零部件加工；加工精度；能源消耗

文獻標識碼：A 中圖分類號：TP274 文章編號：1009-2374（20xx）06-0039-02 DOI：10.13535/.11-4406/n.20xx.06.020

作為零部件加工的基礎工藝，機械加工工藝效果將對零部件加工精度和能源消耗產生較大的影響。所以優化機械加工工藝，除了能夠更加精確地完成零件的加工，同時也能夠提升機械加工的綜合效益，繼而使機械加工行業得到更好的發展。因此，對機械加工工藝的優化問題展開分析，可以為相關工作的開展提供一定的指導。

1機械加工工藝的優化需求分析

機械加工工藝流程由零件加工流程和零件加工步驟組成，而加工工藝就是這些流程中的具體加工標準和要求。機械加工企業在選擇加工工藝時，會根據企業的員工素質、裝置條件等實際生產情況進行工藝的選擇，而加工工藝的選擇將直接影響零件的加工精度。就目前來看，零件機械加工將會受到機械系統本身精度、操作不精細、定位不準確等多個因素的影響。同時，經過長期使用，機械加工系統的一些位置和形狀也會出現輕微變形，從而使零件加工產生一定誤差。而優化機械加工工藝能夠提高零件的加工精度，從而使系統加工出來的零件符合生產標準要求。此外，在倡導低碳環保理念的社會大背景下，機械加工也成為了實施低碳製造的主體，而優化機械加工工藝可以使加工系統產生的能源消耗得到減少，從而使系統成為滿足時代發展需求的綠色加工系統。

2機械加工工藝的優化方案研究

2.1基於表面光整加工技術的優化方案經過長期使用，機械加工工藝系統的一些部位將受到嚴重磨損，從而使系統加工零件的精度受到影響。所以在優化機械加工工藝時，可以採取基於表面光整加工技術的優化方案。具體來講，就是利用模具完成對零件表面的擠壓、碰撞和滾壓，從而使零件表面的變質層增加。而採取該技術，不僅能夠使零件加工達到規定尺寸要求，還能夠得到理想的表面光澤度。同時，採取該技術加工零件，可以改善零件的紋理和表面度，並且提高零件的耐磨性。在加工的過程中，需要在一道工序中完成對零件整體各個表面的一次性加工，可以使零件表面的尖角、銳變和毛刺得到一次性去除。而通過對原本工藝的合併和消減調整，則能實現對機械加工工藝的優化調整。

2.2基於特種加工技術的優化方案

在機械加工的過程中，由於使用的刀具和夾具需要承受高強度的工作負荷，系統各部件又需要同時面臨多方受力，所以系統總會出現受力變形的問題。此外，長時間的高強度加工也容易導致系統因受熱發生形變，從而導致系統的加工精度受到影響。所以在優化機械加工工藝時，需要採取一定的方法改善機械加工的受力變形和熱變形問題。就目前來看，可以使用特種加工技術進行具有特殊結構的工件的加工，從而使系統在加工高硬度和高強度材料時所要承擔的工作負荷得到減小。從原理上來講，該方法就是利用聲能、電能和化學能等能量實現對金屬或非金屬材料的加工。而利用該技術可以減少加工零件與加工工具之間的接觸面積，從而使機械加工過程中產生的變形減少，繼而使零件加工的精度得到提高。

2.3基於加工誤差補償抵消的優化方案

控制機械加工的原始誤差，可以使機械加工的精度得到提高，從而達成優化加工工藝的目的。就目前來看，想要控制機械加工的原始誤差，還需要控制機床的幾何精度，以便使其自身精度得到提高。而針對其他相關因素導致的變形誤差，還需要採取一定的解決方案實現對各個原始誤差的控制。具體來講，就是可以使用誤差補償技術實現對零件加工誤差的控制。應用該技術時，需要人為創造新的`原始誤差，從而使機械加工過程中產生的原始誤差得到補償或抵消，繼而達到減少加工誤差的目的。在日常加工的過程中，利用該技術可以實現對原始誤差的有效分化，從而使零件表面精度得到有效提升。在應用該技術的過程中，需要實現對原始誤差的有效均化。根據誤差反映規律，需要根據工序的工件尺寸測量結果將其按照大小劃分成n組，從而使每組工件的尺寸範圍縮減為原來的1n。而根據各組誤差範圍，可以通過調整刀具相對工件的位置使工件尺寸有一致的分散範圍中心，繼而使工件尺寸的分散範圍得到縮小。此外，在均化原始誤差時，需要優化機械加工的各個環節，以便使零件加工的表面相關誤差得到降低。根據均化原理，需要完成對加工工具檢查方案及其差異環節的優化，以便使方案得到有效修正。而通過在方案的基準優化環節均化原始誤差，則能實現對原始誤差的有效轉移，從而使誤差從基準環節轉移至加工的非敏感環節。反映到零件加工誤差上，轉移原始誤差的優化方案的運用可以使機械加工精度得到明顯提高。

2.4基於低碳高效製造技術的優化方案

為了實現機械加工工藝路線的高效低碳優化，可以在詳細分析機械零部件特徵的基礎上，建立機械加工工藝路線的優化模型。具體來講，就是先對機械零部件的特徵資訊進行詳細分析，以便了解零部件的幾何拓撲特徵和區域性幾何結構。在選擇工藝路線時，不僅需要考慮到部件的多特徵加工問題，還要考慮到加工方法和加工資源等問題。為了制定有效的工藝路線優化決策，需要先確定工藝約束條件。在加工零部件的過程中，工藝特徵之間存在著各種約束關係。而根據強制性程度，可以將這些約束關係劃分成最優性約束和合理性約束。在選擇工藝路線時，需要先找出滿足合理性約束條件的工藝路線的集合，然後根據最優性約束標準進行各個工藝路線的評價，以便從中獲取較好的工藝路線。在獲得最優工藝路線集合後，還需要建立機械加工的優化目標函式，並通過計算選擇實現高效低碳機械加工的工藝路線。而根據機械加工工藝的優化需求，可以建立兩個目標函式，即低碳目標函式和高效目標函式。其中，低碳目標函式的建立需要以實現所有機械加工工藝產生的總碳排放量最小為目標，包含了冷加工工藝碳排放和熱加工工藝碳排放這兩類加工工藝。而高效目標函式的建立需要以實現機械加工工藝時間最短為目標，具體包含的時間有刀具更換時間、加工工藝時間、夾具更換時間和機床更換時間。在模型求解時，需要使用遺傳演算法，以便降低模型計算的複雜度。除了實現機械加工的工藝路線的多目標優化，優化機械加工工藝引數也顯然能夠降低加工能耗。在零件加工方面，利用與低碳製造相關的技術可以優化工藝的相關引數，從而使機械加工的能源消耗和物料消耗降到最低，此外，就當前的機械加工工藝來講，實現機械加工的科學排程同樣也能夠實現低碳高效的機械加工。具體來講，就是通過合理組合不同型號和規格的機床來完成工件的加工，從而在一定程度上實現機械加工工藝的優化。

2.5基於工藝方案優選的優化方案

在實際的機械加工生產中，需要面對機械加工工藝方案的選擇問題。而從多個加工工藝方案中選取有效的加工工藝方案，不僅能夠使製造資源得到優化和節約，同時也能縮短零件製造週期，並降低零件製造成本，繼而在一定程度上實現機械加工工藝的優化。為了達成這一目的，可以在分析影響工藝方案優選因素的基礎上，建立綜合評價指標體系，並將其用於評價機械加工工藝方案。在建立該體系時，需要綜合考慮零件加工時間、加工質量、加工成本和加工環境，並建立與之相對應的四個優化層指標。而在四個指標之間，彼此存在著一定隸屬關係，可以通過兩兩比較的方法得出模糊比較判斷矩陣。在此基礎上，可以通過引入適度重要性標度值完成對各指標元素的權重度量，從而實現決策評價的定量化。但是，在各項評價指標中，同時包含多種單位和量綱，以至於給指標的定量描述帶來了困難。所以，需要分別使用成本型計算方法和專家評價加權計算方法完成對定量指標和定性指標的計算，從而得到各個指標的隸屬度。最後通過將各指標綜合權重和隸屬度值使用線性加權方法計算，能夠到指標的綜合評價值，根據評價結果就可以從多個機械加工工藝方案中選取最優的加工方案。

3結語

總而言之，想要滿足機械加工的高精度和高效低碳生產的系統優化需求，還需要採取一些工藝優化方案實現對機械加工工藝的優化。而從本文的研究來看，可以利用表面光整加工技術和特種加工技術實現對系統加工方式的優化。同時，也可以使用基於加工誤差補償抵消的優化方案實現對系統加工誤差的控制，從而提高系統的加工精度。此外，還可以利用基於低碳高效製造技術的優化方案促使系統保持高效低碳生產。

參考文獻

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優化方案 篇2

一、教師要轉變教學觀念。

現代課程理念要求教師與學生在語文課堂教學中要交往、互動，實施對話，這是值得教師反思的。如果教師在課堂上不停地講，學生在教師的管理下一直聽，那麼學生處於被動地位，思維就得不到啟用，這樣的課堂，必定是沉悶的、低效的課堂。所以，教師在語文課堂教學中，要轉變過去“一講到底”的陳舊模式，想方設法與學生互動，努力讓學生動起來，如此才能使課堂煥發出生機，啟用學生的思維，提高課堂教學質量。另外，教師在教學過程中也要把自身“控制者”的角色轉變為“教學活動的組織者、引導者、參與者”.

二、注重課堂表揚。

中學生正處於身心發育的關鍵時期，由於強烈的自尊心驅使，亟需獲得周圍人對自己的肯定與身份認同，尤其是獲得教師對自己的肯定，以增強自信心，使自己在未來的學習生活中充滿希望。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師無意中的一句話，可能造就一個天才，也可以毀滅一個天才。”可見，教師的表揚對培養學生的自信心、激發學生的學習興趣有多重要。教師在語文課堂上應多表揚學生，及時發現學生身上的閃光點並加以肯定。以課堂提問為例，對於回答對的學生，教師要提出表揚；對於回答錯的學生，教師同樣也要加以表揚，即首先肯定學生髮表觀點的勇氣，然後針對具體的思路疑點進行有效引導，幫助學生正確理解問題。

三、培養學生的質疑精神。

“讀書無疑者，須教有疑；有疑者都要無疑，到這裡才是長進。”朱熹的這番話堪稱至理。質疑是人類思維的精華，由於語文學利一有很多理解性的東西，發散性與開放性都比較強，因此在語文教學中，引導學生大膽質疑，引發他們積極思維，讓他們享受解決疑問的樂趣就顯得非常重要。例如在《萬紫千紅的花》這一課的教“f,中，作者在說明昆蟲對花色的選擇時寫道：”比如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。“這一例子符合生活實際嗎？從蜜蜂的採集活動來看，仲春時節，長江以南盡染黃色，只要是晴好天氣，蜜蜂就嗡嗡嗡地忙於油菜花的”黃海“之中，怎能說蜜蜂”不喜歡黃色“呢？這就要引導學生仔細觀察生活，運用感性材料來驗證課文，獲得超越作家認識的利一學結論。”興趣是最好的老師。“學生的學習興趣被調動起來了，語文學習自然會水到渠成。

四、利用多媒體幫助學生深刻領悟文字。

語文課堂上切忌乾巴巴的反覆誦讀，那樣學生會感到枯燥、乏味。教師要用心挖掘教材中的美點，精心打造教學”亮點“,採取個性化的教學力一式，極大地調動學生學習語文的興趣。例如，運用多媒體輔助教學，就可以使課堂精彩紛旱、高潮迭起，既能讓學生學有所得，又能讓”f,生充分體驗到學習語文的快樂。這樣的課堂才是真正的語文課堂、快樂的語文課堂、高效的語文課堂。例如在教學課木知識的過程中，需要教師對有關知識進行有機的聯絡和必要的引中，以使學生更好地感知文木，拉近文木與學生的直接經驗距離。以《魚我所欲也》一文為例，為了進一步%fi化文中“捨生取義”這一中心，筆者運用多媒體為學生展不了《關公過五關斬六將》的視訊，視訊中講述了關羽為了“義”而放棄利、放棄名，克服重重難關。這種教學力一式加了學生對文章卞旨的理解。在日常教學中，教師要針對不同課的課時、不同的物件、不同的內容，靈活運用多媒體教學手段，讓自己的課堂“百般紅紫鬥芳菲”.多媒體教學有助於發掘教學中的亮點，構築師生交流的平臺，實現資源共享，共同推動我們的語文課堂教學改革。

又如，在朗讀課文時，教師完全可以藉助多媒體課件，使朗讀形式變得多樣化，如名人名家範讀、配樂朗讀、展示情境配音表演……在多元的閱讀環境下帶領學生讀出新意，讀出感覺，讀出妙趣。

這樣，不僅學生的課堂參與度高，更重要的是“書讀百遍，其義自見”.在學生大聲誦讀的同時，學生也能深刻領悟文字、理解文字，從而掌握文字。例如在教學《安塞腰鼓》一課時，我首先讓學生自己讀，先解決文中的字詞讀音問題，而後播放《安塞腰鼓》的朗讀視訊，並由筆者領讀。直觀的視覺、聽覺衝擊讓學生不由自主地加入到了激情朗讀的行列裡，而且越讀越有勁，越讀越興奮。學生通過這種形式的朗誦，從中也獲得了樂趣，深刻理解了“《安塞腰鼓》是一曲陝北人生命、活力的火烈頌歌，是一首黃土高原沉實、厚重的詩性禮讚”.靈活多樣的朗讀形式使《安塞腰鼓》的“火烈”和“詩性”被髮掘得淋漓盡致。

五、總結。

教育部基礎教育課程教材發展中心的劉堅教授曾說：“這輪課程的改革不是一次改良，而是一場革命，因此在中國一步到位是不可能的。”回顧課改十餘年語文教學的艱難歷程，展望今後語文教學的改革前景，我們充滿信心地認為：今天的語文教育“最是一年春好處”.語文教師應抓住這大好時機，在有限的教學時間裡，為學生做好一生髮展的知識儲備，為他們在人生馬拉松道路上，提供源源不斷的動力。語文教師必須轉變觀念，採用多種教學手段，使語文教學“春色滿園關不住”.

參考文獻：

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[4]李偉潔。如何優化語文課堂教學[J].中學課程輔導。20xx（15）。

[5]張倩。充分發揮多媒體優勢優化語文課堂教學[J].中國電化教育。20xx（8）。

優化方案 篇3

登錄檔優化方案：

1、啟用CPU L2 Cahce

到登錄檔HKCU_LOCAL_MacHINESYSTEMCurrentControlSetControlSession ManagerMemory Management下，新建DWord值:

SecondLevelDataCache，修改這個值為你的CPU的二級快取的大小，填寫的時候使用10進位制值。你可以通過修改Dword值“SecondLevelDataCache將CPU的2級快取變為256KB，然後重新啟動電腦即可。

2、修改磁碟快取加速XP

磁碟快取對XP執行起著至關重要的作用，但是預設的I/O頁面檔案比較保守。所以，對於不同的記憶體，採用不同的磁碟快取是比較好的做法。

到登錄檔HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSession ManagerMemory ManagementIoPageLockLimit，根據你的記憶體修改其十六進位制值(64M: 1000;128M: 4000;256M: 10000;512M或更大: 40000)。

3、去掉選單延遲

把滑出選單時的延遲去掉，可以在一定程度上加快XP。要修改的鍵值在HKEY_CURRENT_USERControl PanelDesktop。具體要修改的鍵名為“MenuShowDelay，只需把值改為0就得了。當然要重新啟動計算機後更改才生效。

4、指定程序次序

同時按下Control+Alt+Delete三個鍵，然後點選“Processes(程序)選項卡，可以看到一個對話方塊，在這裡可以看到目前正在執行的所有程序。如果要為一個程式分配更多的程序時間，如3D Studio Max，只需右鍵點選這個程序，再把滑鼠指標向下移動到“Set Priority>(設定優先順序)，然後選擇你想要這個程式處在哪個優先順序。當我接收email時，我會把3DMAX設為“標準，但當我離開計算機的時候，我會把它的優先順序提升為最高的“實時，這樣可以計算機更專注更快速地處理3D動作。

5、取消Windows XP專業版中的保留頻寬

由於專業版在網路上的需要，所以設定了20%的預設保留頻寬，其實對於個人使用者，這些保留的頻寬是沒有用處的，使用組策略編輯器就可以取消保留頻寬。

在“開始→“執行中輸入，開啟組策略編輯器。找到“計算機配置→“管理模板→“網路→“QoS資料包排程程式，選擇右邊的“限制可保留頻寬，選擇“屬性就可以開啟圖片，選擇“禁用即可。這對於使用Modem的使用者是非常有好處的——釋放了保留的頻寬可加快上網瀏覽下載的速度!

XP系統下無法安裝字型的問題分析及解決方法

電腦技術的小編曾經遇到在XP作業系統下不能安裝字型的問題，於是就在網上找相關解決方法，也就是本文章，下面小編輯分享給大家。

在xp系統下，可能很多朋友遇到過這樣的情況：欲安裝字型，將字型複製到C:WindowsFonts時，沒有應該彈出的“安裝新字型提示，以至複製進資料夾的字型無法使用，C:WINDOWSFonts下的檔案選單裡也沒有“安裝新字型選項。

筆者不幸也在前段時間遇到這樣的情況，第一個反應就是google和baidu。可是搜尋結果要麼是98系統的解決方法，要麼就是重灌系統，後者很明顯太麻煩，前者所提98系統下的檔案，在xp系統的字型資料夾下面卻沒有找到。一時筆者也無法可想，正準備重灌系統時靈光一閃，終於找到了終極解決辦法：

在C:WINDOWSFonts資料夾下面新建一個檔案“，用記事本開啟，輸入如下內容（不含引號）：“[lClassInfo]

UICLSID= ，儲存後，將“檔案屬性改為只讀隱藏即可。至此問題完美解決。

原理：xp系統下的C:WINDOWSFonts是一個較特殊資料夾，就算將工具-資料夾選項裡選為所有檔案可見，此資料夾下面的配置檔案“仍然無法顯示，開啟辦法唯有在位址列輸入C:才能顯示出來。所以處理問題的時候沒有想到此配置檔案丟失。而很多朋友在優化系統的時候往往搜尋所有的再刪除，因此誤刪此檔案造成字型無法安裝。

最後解決問題的辦法雖然很簡單，但是要想到從此方向入手解決，卻頗費心思。就如第一個將雞蛋立起來的故事。希望本文能給遇到此問題的朋友一些幫助。